PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIOS

LINA MARCELA GONZALEZ MENDEZ

IBAGUE TOLIMAUNIVERSIDAD DEL TOLIMALICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL2015PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIOS

SEMESTRE VII

GRUPO 3

LINA MARCELA GONZALEZ MENDEZ 082902832012

CURSO: PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIOS

TUTOR: HILDA LUCIA FLOREZ ARDILA

IBAGUE TOLIMAUNIVERSIDAD DEL TOLIMA - IDEADLICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL2015PREGUNTAS GENERADORAS 2

Qu prcticas pedaggicas se desarrollan y qu discursos circulan en el trabajo pedaggico de Lenguaje en el preescolar?Las prcticas pedaggicas que se desarrollan y los discursos que circulan en el preescolar son aquellas que buscan nuevas estrategias que contribuyan al desarrollo del lenguaje y de la comunicacin del nio; pero en muchos de los casos se encuentran enmarcados por una metodologa poco significativa, se basan en una enseanza tradicional, en la que an se aprende de memoria, sin que se encuentren alternativas que vayan de la mano con las necesidades y los intereses de los nios para que contribuyan al desarrollo lingstico de los mismos en el preescolar. Por qu y cmo la metodologa tradicional y la activa generan procesos de desarrollo lingstico en el nio de pre-escolar? Cuando hablamos de las metodologas tradicionales y la activa en primer lugar nos podemos referir a la tradicional como una enseanza en la que hay poca interaccin entre maestro y alumno, en la que el dominio absoluto de las clases lo tiene el maestro, son clases montonas con poco valor para el nio, en las que el aprendizaje es poco significativo y, al contrario cuando hablamos de una metodologa activa podemos destacar que son clases diferentes, diseadas para que el nio obtenga un aprendizaje significativo, posibilitando as el desarrollo de la lingstica; el motivo por el cual generan procesos de desarrollo es porque son utilizadas actividades como la ldica, la dinmica, el juego entre otras que promueven el buen desarrollo integral del nio. Qu implicaciones pedaggicas tiene el estudio del lenguaje integral?Las implicaciones pedaggicas que tiene el estudio del lenguaje integral, son la interaccin docente-alumno teniendo en cuenta los intereses del nio. Tomando al lenguaje como una herramienta que permita el desarrollo de las habilidades del nio, el docente debe planificar las actividades de acuerdo a las necesidades y edad del alumno.