Prácticas Profesionalizantes

¿Que son las Prácticas Profesionalizantes?

Las Prácticas Profesionalizantes, constituyen un ejercicio guiado y supervisado, donde se ponen en juego los conocimientos adquiridos durante el proceso formativo del estudiante.

Propósitos

• Promueve la puesta en práctica de los saberes.• Fortalece los procesos educativos.• Desarrollo de estrategias para la transición de

la escuela al mundo laboral.• Promover valores y actitudes en el

desempeño profesional.• Formación de identidad y organizador de la

vida social.

Objetivos

• Formar la cultura del trabajo.• Reconocer la diferencia entre teoría y práctica.• Integrar y transferir aprendizajes.• Poner en practica los saberes profesionales

sobre procesos socio-productivos de bienes y servicios.

• Tomar conciencia de la importancia del trabajo (con sus derechos y obligaciones).

Para que las prácticas resulten exitosas

Deben:• Estar planificadas, monitoreadas y evaluadas por

un docente de la institución.• Desarrollar procesos de trabajos propios del

campo del perfil profesional.• Poner en juego valores y aptitudes del ejercicio

profesional.• Ejercitación de autonomía y criterios de

responsabilidad.

Marco legal Nacional.

La Educación Técnico Profesional ha sido institucionalizada a nivel Nacional a través de la Ley Nº 26058, en consonancia con el Art 38 de la Ley Nº 26206 regulándola como una modalidad especial dentro del sistema educativo con fines, objetivos y propósitos específicos, entre los que se destaca el...

Ley 26058, Art 6º, inciso c:"desarrollar oportunidades de formación especifica propia de la profesión u ocupación abordada y practicas profesionalizantes dentro del campo ocupacional elegido"…

Ley 26058, Art 7º, inciso a:"...propiciando la formación de técnicos medios y superiores en áreas ocupacionales especificas cuya complejidad requiera la disposición de competencias profesionales que se desarrollan a través de procesos sistemáticos y prolongados de formación para generar en las personas capacidades profesionales que son la base de esas competencias."

Marco legal Córdoba.

En virtud de la adhesión de la Ley Nacional de Educación Técnico Profesional Nº 26058,dispuesta por la Ley Nº 9511, y en el marco de acuerdos formalizados en la Resolución 47/2008 del Consejo Federal de Educación, nuestra provincia asume el compromiso de promover la formación de técnicos en áreas especificas y de la formación profesional, mediante el Decreto Nº 125/09 (B.O 19/02/09)...

Ley 9511, designa al Ministerio de Educación de la Provincia como autoridad de aplicación de la misma, Ley de Educación Técnico Profesional Nº 26058 y pone a su cargo la adecuación de la normativa para su implementación y el establecimiento de los mecanismos apropiados para hacer efectiva la vinculación entre las instituciones educativas y el sector productivo, conforme a lo previsto en el Cap. II, Titulo III de la Ley Nacional Nº 26058.

Nuestra provincia tiene como propósito el desarrollo de...

"… trayectorias de profesionalización que garanticen a las alumnas y alumnos el acceso a una base de capacidades profesionales y saberes que les permitan su inserción en el mundo del trabajo..."

Las practicas admiten diversos formatos de implementación:

• Pasantías, alternancia y sistema dual• Proyectos productivos institucionales y

microemprendimientos• Proyectos o actividades para satisfacer necesidades

de la comunidad• Empresas simuladas• Elaboración de una tesis o trabajo final de la

especialidad

Modalidades y formatos

Dentro de la institución escolar:(Por medio de Proyectos didácticos- productivos)

• Seminarios• Empresas simuladas• Aula taller• Exposiciones • Ferias

Modalidades y formatos

Fuera de la institución escolar:

• Empresas privadas• Organismos estatales• ONGs• Otras entidades

Proyectos productivos institucionales y micro emprendimientos.

• Satisfacer demandas especificas de determinada producción de bienes o servicios.

• Responder a las necesidades o problemáticas puntuales de la localidad o región.

• Acompañar sistema de alternancia de los alumnos entre la institución y ámbitos del entorno local para el desarrollo de las actividades productivas.

• Acompañar propuestas formativas, organizadas a través de sistemas duales.

• Desarrollar micro emprendimientos institucionales destinados a satisfacer necesidades de la propia institución

Actividades de extensión y apoyo en tareas técnicas profesionales:

Orientadas a satisfacer demandas y/o necesidades comunitarias.

Proyectos tecnológicos.

Podrán contemplar la investigación, la experimentación y el desarrollo de procedimientos, bienes ò servicios relevantes desde el punto de vista social y que introduzcan alguna mejora respecto de los existentes

En todos los casos debe cumplirse son las características básicas de un proyecto indicando: OBJETIVOS, METODOLOGIA, DESTINATARIOS, EVALUACION Y RELACION CON LOS CONTENIDOS CURRICULARES.

ACLARACION:SE PUEDE REALIZAR UN MIX DE FORMATOS A FIN DE REALIZAR UNA VERDADERA PRACTICA PROFESIONALIZANTE.

Duración

La duración de las prácticas profesionalizantes no podrá ser inferior al diez porciento (10%) del total de las horas reloj de

formación específica.

Nombramiento de Docentes

DAR CUMPLIMIENTO A LA RESOLUCIÒN 33/2010AL MOMENTO DE LA ELECCIÒN TENER PRESENTE QUE LA APLICACIÒN DEL ORDEN ESTABLECIDO, DEBE PRIORIZAR LAS COMPETENCIAS DEL DOCENTE PARA CUMPLIR CON ESTE ESPACIO FORMATIVO.

Perfil del docente a elegir:• Titulo a fin a la especialidad. Experiencia en el campo del

desarrollo profesional debidamente certificado. No excluyente. Que halla participado en la confección del proyecto de practica profesionalizantes de la institución. No excluyente.

• Titulo profesional a fin a la especialidad con trayecto pedagógico aprobado.

• Además, deberá contar con un maestro de enseñanza practica con el perfil de especialidad, para conformar la pareja pedagógica que desarrollara este espacio curricular.

Marco legal, Seguros, Viáticos• Docentes y alumnos cuentan con coberturas y seguros.• Cumplimiento de los alumnos de seguridad e higiene.• Acuerdo de horarios, actividades y tiempos que el alumno

deba cumplir.• Las empresas deben tener un coordinador que acompañen los

alumnos.• Los horarios de las prácticas deben realizarse de 7 a 20hs.• Se notifica a las autoridades del área de trabajo sobre las

características de los practicantes.• Existencia de un fondo para cubrir viáticos de alumnos y

docentes.

Bibliografía• Prácticas profesionalizantes. «Estrategias que vinculan la educación

técnica con el mundo del trabajo». María Victoria do Pico • PROPUESTA CURRICULAR SEGUNDO CICLO DE LA MODALIDAD TÉCNICO

PROFESIONAL EDUCACIÓN SECUNDARIA INDUSTRIAS DE PROCESOS Técnico en Industrias de Procesos Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba Secretaría de Educación Dirección General de Educación Técnica y Formación Profesional - Equipo Técnico Pedagógico – 2011

• Facultad de Ingeniería Universidad Nacional de Río Cuarto• GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN GENERAL DE PLANEAMIENTO DIRECCIÓN DE CURRÍCULA DOCUMENTO DE TRABAJO Nº 1 ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE PRÁCTICAS PROFESIONALES EN LA OFERTA DE CARRERAS DE FORMACIÓN TÉCNICA SUPERIOR Noviembre 2007 APORTES PARA EL DESARROLLO CURRICULAR DE LA FORMACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL SERIE PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES