PRÁCTICAS DEL MÓDULO II DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

Apellidos, Nombre: Oliva Díaz – Palacios , Myriam ______________________________________________________________________

Titulación: Primaría Curso Académico: 2ºB

Autoevaluación Práctica II: 0,1 - 0,2 - 0,3 - 0,4 - 0,5 Puntuación: _____________ (0-0,5 ptos. según

corresponda.)

Práctica 2a:

Justificación, aspectos positivos, negativos y deseables en el uso de recursos didácticos y nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Emite un informe final sobre tu posición ante dicha consulta. DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades)

JUSTIFICACIÓN Los recursos didácticos son mediadores para el desarrollo y enriquecimiento del proceso de enseñanza - aprendizaje, que cualifican su dinámica desde las dimensiones formativa, individual, preventiva, correctiva y compensatoria. Estos contribuyen a que los estudiantes logren el dominio de un contenido determinado. Y por lo tanto, el acceso a la información, la adquisición de habilidades, destrezas y estrategias, como también a la formación de actitudes y valores.

Los recursos didácticos ayudan a ejercitar las habilidades de los estudiantes y también a desarrollarlas, despiertan la motivación, la impulsan y crean un interés por el contenido a estudiar, permiten evaluar los conocimientos de los alumnos en cada momento, ya que normalmente tienen una serie de información sobre la que se quiere que el alumnado reflexione.

Además estos recursos didácticos suelen estar relacionados con las TICs y gracias a ellas se pueden realizar diversas actividades en clase con el ordenador, con juegos interactivos, con la pizarra digital, etc. ASPECTOS POSITIVOS Entre los aspectos positivos que encontramos dentro de los recursos didácticos destacamos los siguientes:

- Proporciona seguridad en los alumnos - Se desarrollan las competencias básicas como la competencia de

aprender a aprender, la competencia de autonomía e iniciativa personal y la competencia digital si se usan las TICs.

- Desarrollamos la motivación en los alumnos.

- Facilitan la comprensión de lo que se estudia al presentar el contenido de manera tangible, observable y manejable.

- Son útiles para disminuir la carga de trabajo tanto de profesores como de estudiantes.

- Permiten que los estudiantes tengan impresiones más reales sobre los temas que se estudian.

- El correcto manejo de las TICs. - Se presenta la información de forma dinámica y atractiva para los

alumnos. ASPECTOS NEGATIVOS Los aspectos negativos o las limitaciones que podemos encontrar en cuanto a los recursos didácticos son:

- Asilamiento - Se pueden desarrollar estrategias en las que apenas se necesite algún

tipo de esfuerzo. - Aprendizajes demasiado rígidos. - Falta de planificación curricular. - En muchas ocasiones el profesorado no conoce los recursos de los que

dispone. - Los alumnos pueden dejar de lado el interés hacia el profesor. - Puede provocar que los profesores pierdan la creatividad en impartir

clases, ya que creen que con el uso de recursos es suficiente y no se necesita nada más.

- Se pueden producir fallos con el uso de las nuevas tecnologías. - Los alumnos comienzan a distraerse en las clases ya que no solo hay que

impartir clases con solo el uso de los mismos recursos, puesto que hay miles de ellos y miles de formas de impartir clase.

OPINIÓN PERSONAL En mi opinión, creo que el uso de recursos didácticos es un medio muy bueno para impartir clase, porque existen muchos recursos que son realmente buenos y que ayudan a la hora de explicar el temario. Pero creo que no debemos de olvidarnos de nuestra propia creatividad, y no centrarnos solo en lo que ya está hecho. Debemos de impartir nuestras propias clases y en ocasiones ayudarnos de recursos didácticos, pero no hacerlo de manera constante ya que sino perderíamos el interés de los alumnos puesto que ya no sería algo nuevo que llamara la atención. Hay que fomentar la motivación tanto de los alumnos como la nuestra realizando, en ocasiones, actividades y clases que rompan los esquemas de los alumnos, para que así presenten mayor interés. Sobretodo creo que nos tenemos que poner en el punto de vista del alumno y realizar actividades atractivas para ellos. En definitiva creo que hay que hacer uso de los recursos pero no abusar de ellos.

Práctica 2b:

- ANÁLISIS DE PELÍCULAS DE WALT DISNEY

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre modelos y valores que transmiten las películas de Walt Disney en torno a la figura de la mujer, y su evolución en el tiempo.

Actividad: Localiza en la red pequeños fragmentos de las películas de Walt Disney siguientes: "Blancanieves y los siete enanitos", "La Cenicienta", "Pocahontas" y "La Bella y la Bestia".

1. Describe qué imagen femenina se nos ofrece en cada película: cómo va vestida, actividad que desarrolla, rasgos físicos, otros personajes que intervienen, etc.

BLANCANIEVES

Al principio de la película se encuentra vestida con ropas andrajosas, ya que su madrastra la trata como a una criada.

Pero cuando avanza la película su vestimenta cambia un poco, ya viste con un vestido azul y amarillo, unos zapatos con un poco de tacón, una capa roja, y un lazo en la cabeza rojo. En ese momento ya viste más como una princesa.

Según avanza la película, Blancanieves se encuentra en la casita del bosque de los enanos, cuando llega lo primero que hace es limpiar a fondo toda la casa con los animales del bosque.

La apariencia de Blancanieves, es humilde, amable y gentil. Es una joven no muy alta, su peso es normal no está gordita ni delgada, tiene el pelo negro y corto y la piel blanca como la nieve de ahí su nombre y sus labios son rojos como el carmín, y su cara es bonita, tiene unos rasgos muy finos y una carita redonda.

Blancanieves disfruta limpiando y cocinando para los Siete Enanitos. Ella se conforma con alegrar a los demás mientras espera a su Príncipe Azul.

Durante toda la película Blancanieves aparece cantando feliz, y esperando a su Príncipe. Hasta el final cuando la malvada Reina la engaña disfrazada de una pobre viejecilla, diciéndole que si probaba la manzana roja que portaba se cumplirían todos sus deseos. La inocente Blancanieves, cree las patrañas de la Reina disfrazada y muerde la manzana quedando hechizada en un sueño eterno, del que solo despertaría con un beso de amor. Finalmente el príncipe la encuentra dentro de un ataúd de cristal que los enanitos habían construido y le da un beso de amor verdadero, despertando así del hechizo y para vivir felices para siempre.

En la película aparecen muchos personajes: los animalitos que la llevan a la casa de los Siete Enanitos, y la ayudan a limpiarla; la malvada madrastra que es La Reina, la cual trata a Blancanieves como si fuera su criada, ya que tiene celos de ella por ser la más hermosa del reino; los Siete Enanitos, que ayudan a Blancanieves para que La Reina no la encuentre, cantan y se lo pasan muy bien juntos, además les enseña a tener que lavarse bien todos los días antes de cenar; el Cazador, el cual deja libre a Blancanieves y engaña a La Reina, ya que esta le pide que le lleve su corazón en un cofre, pero el cazador la lleva un corazón de un jabalí; y el Príncipe Azul, este aparece al principio de la película cantando a Blancanieves y enamorándose los dos, el Príncipe la busca a lo largo de toda la película y la encuentra cuando Blancanieves está dormida por el hechizo de La Reina.

LA CENICIENTA

Era una niña que vivía con su padre, el cual era un caballero viudo que buscaba esposa, un día el padre llego con su nueva madrastra y al poco tiempo de ello el padre murió, quedando Cenicienta huérfana a merced de su cruel madrastra y de sus dos feas hermanastras. Las tres se hicieron dueñas de la casa y Cenicienta por el contrario se dedicaba a hacer las taras del hogar, siendo así la criada de su propia casa.

La Cenicienta tiene una cara muy dulce, el pelo corto y rubio, al principio viste con harapos, pero gracias a su Hada Madrina a mitad de la película la viste como a una princesa con un gran vestido azul y unos zapatitos de cristal.

No es una princesa, pero tiene la elegancia de una, ya que es de la nobleza. A lo largo de la película la madrastra y sus dos hermanastras, intentan evitar que Cenicienta vaya al baile que el

príncipe ha organizado para encontrar esposa y finalmente lo consiguen o eso es lo que creen.

Gracias a su Hada Madrina, Cenicienta logra llegar al baile vestida como una princesa y llevada por un carruaje hecho con una calabaza y llevada por sus amigos los ratones y su caballo. Pero el hechizo se rompería a media noche, por lo que Cenicienta, tenía que darse prisa, y por ello pierde un zapato. Al final el príncipe anuncia que se casará con la doncella a la que le valga ese zapatito ya que era inusualmente pequeño. Las hermanastras intentan engañar al príncipe sin existo y finalmente Cenicienta consigue probarse el zapato a pesar de todos los obstáculos que le pone su madrastra y consigue casarse con el príncipe.

Los personajes que aparecen son sus dos hermanastras y su madrastra que hacen de la vida de Cenicienta un horror; los ratones, en especial Gus y Jaq que son la que la ayudan a conseguir llegar hasta el príncipe; el Hada Madrina, que ayuda a Cenicienta a llegar al baile; y el príncipe, el cual consigue llegar hasta ella y se enamoran desde el primer baile.

POKAHONTAS

Es una joven traviesa, de espíritu libre, valiente y aventurera. Unida a la naturaleza, conoce cada árbol, cascada y criatura salvaje del bosque que es su hogar. Siempre busca el camino que considera correcto, y su inteligencia y fortaleza de espíritu conmueven a la gente.

Físicamente es una chica alta, fuerte, con un pelo largo y negro, sus facciones de la cara son típicas de los indios, y su color de piel es oscuro. Viste como en su cultura con un vestido corto con flecos y descalza.

Le encanta la naturaleza y sus dos amigos Meeko y Flit siempre están con ella. No tiene miedo a nada y lo dará todo por proteger a su pueblo.

Los personajes que destacamos son La Abuela Sauce, es un árbol que se encuentra en una especie de lago que da consejos a Pokahontas y la ayuda; su padre el jefe Powhata, el cual quiere que su hija se case con el más fuerte de la tribu, ya que quiere el bien de Pokahontas; John Smith, es un inglés que va al nuevo mundo en busca de riquezas, pero se topa con Pokahontas y deja aún lado su interés por el oro, enamorándose de ella; el Gobernador Ratcliffe, cuyo único interés es saquear las tierras donde se encuentra el

poblado de Pokahontas y coger todo el oro de las tierras, acabando con toda vida que se interponga en su deseo avaro.

Durante toda la película Pokahontas intenta que los ingles no saqueen sus tierras, y habla a su tribu para que no los ataquen, pero finalmente el Gobernador se interpone y hace que capturen a John Smith, al cual el padre determina que tiene que ser ejecutado. Finalmente Pokahontas decide evitar la muerte de John Smith y cuando estaban a punto de asesinarlo, ella se pone frente a él y dice: —"Si lo matas, tendrás que matarme a mí también". El padre de Pokahontas anuncia que su hija ha hablado con sabiduría mayor que su edad y pide que todos bajen las armas y libertan a John Smith. Ratcliffe cree que es una trampa y dispara al Padre de Pokahontas, John Smith se cruza y la bala le llega a él, para poder salvarle, los ingles vuelven a Inglaterra, separándose los caminos de Pokahontas y John Smith, aunque este le pide que vaya con el ella se niega ya que había elegido su camino y se queda en la tribu.

LA BELLA Y LA BESTIA

Bella es una encantadora e inteligente muchacha que tiene sus propios sueños, y entre ellos no está pasarse el resto de su vida en una pequeña aldea de Francia. Le encanta leer, y Bella ansía vivir por el mundo aventuras como las que descubre en esos libros que tanto ama. Práctica y directa, Bella tiene una gran capacidad de amor y valentía que demuestra al sacrificar su libertad por el bienestar de su padre. Con su espíritu y su belleza, Bella logra ver más allá del aspecto físico y hace todo lo posible por hacer realidad sus sueños.

Es una joven delgaducha, de piel clara, pelo castaño y largo siempre recogido con una coleta. Viste como una chica normal de la época un vestido azul y un delantal, vive con su padre y lo ayuda y apoya en todo, pero su gran sueño es vivir aventuras.

Los personajes más destacados de la película son el padre de Bella, que es un inventor que todo el mundo trata como un loco, pero que Bella quiere con locura; Gastón, un chico fuerte y rudo que está enamorado de Bella aunque ella no tiene ningún interés hacia él, ya que le ve como un burdo muchacho. Él no entiende porque Bella no está interesada en él, ya que todas las chicas del pueblo se morirían por casarse con él; Los habitantes del castillo: Lummier, Dindón, Chip, la señora Potts, etc. Todos intentan hacerle pasar a Bella su estancia en el castillo lo mejor posible, además intentan que Bella se enamore de la Bestia; La Bestia, es un príncipe consentido y

avaricioso, que solo se fijaba en el exterior de las personas, un día una bruja se disfrazó de una pobre anciana y le ofreció una rosa encantada y a cambio él tendría que dejarle resguardarse del frío, el príncipe se negó y la vieja se convirtió en una bella bruja que maldijo a él y a todos los habitantes del castillo convirtiéndole en una horrible bestia. La bruja les dejó una rosa que seguiría joven hasta que el príncipe cumpliera 21 años, si no era capaz de que alguien le amara antes de cumplirlos, se convertiría en una Bestia para siempre. Él perdió toda esperanza porque nadie sería capaz de amar a una bestia, pero aparece bella en su vida y hace que todo cambie en el castillo, comenzado así una ilusión, ya que ella será la que rompe el hechizo.

2. ¿Cuál o cuáles son los modelos de mujer que subyace en cada película? ¿Han evolucionado o son el mismo?

El modelo de mujer que subyace en la película de Blancanieves, es el de una joven con ganas de agradar a los demás, con el único fin de llegar a encontrar a su Príncipe Azul. Es una chica que le gusta realizar las tareas de la casa, limpia y cocina para sus amigos los Siete Enanitos, y al principio para su malvada madrastra. También es una joven débil y confiada, ya que sucumbe rápidamente a los engaños de su madrastra.

La Cenicienta, tiene algo de parecido con Blanca nieves, es amable buena y siempre hace lo que la piden para agradar a sus dos hermanastras y su madrastra, aunque no la agrade nada, pero le da fuerzas el pensar que eso pronto acabará.

Es una chica fuerte, que ha tenido que superar ella sola la pérdida de su padre, y gracias a sus amigos los ratones sale de algunos apuros que la malvada madrastra la pone.

En cuanto a Pokahontas, es un claro ejemplo de mujer libre, con mucha valentía y fuerza, que ayuda a los demás y los intenta enseñar cosas nuevas. Defiende ante todo a la naturaleza y consigue ver la bondad en la gente.

Por último Bella, es una chica que está fuera de lo común, le gusta mucho leer y siempre defiende a su padre por encima de todo, aunque todos crean que es un viejo chiflado. Es una chica que se guía por lo que hay en el interior y gracias a ello se enamora de la Bestia.

3. Reflexiona sobre los valores que transmiten estas películas a los niños/as, y qué se podría hacer en las escuelas.

En todas estas películas existen valores negativos y positivos.

Uno de los valores negativos es el sexismo, ya que se trata a Blancanieves como a una criada que tiene que cocinar y limpiar, ya que es una mujer. Y ser salvada y rescatada tanto por los Siete enanitos como por el Príncipe. También en la Bella y la Bestia, Gastón en un fragmento de la película, le dice a bella que deje de leer porque enseguida comenzará a tener ideas y a pensar.

La diferencia de clases sociales también es uno de los grandes valores negativos ya que siempre se está hablando de príncipes y princesas, y de malvadas madrastras y hermanastras que tratan a la Cenicienta y a Blancanieves en este caso como criadas.

Y por último la violencia, sobretodo en la película de Pokahontas y la Bella y la Bestia, en la que luchan por el amor de Bella y en Pokahontas por conquistar las tierras de los indios y para salvar a Pokahontas.

Los valores positivos, son el amor hacia los demás, la bondad, la generosidad de Blancanieves, etc. Ya que al ser tan inocente no desconfía de nadie y siempre ayuda a todo el mundo sin querer recibir nada a cambio.

Todas las películas en general transmiten el valor de querer y cuidar a los animales, sobretodo en Blancanieves, la Cenicienta y Pokahontas.

Uno de los grandes valores que creo que donde mejor se refleja es en la Bella y la Bestia, es el no guiarnos por el exterior sino por lo que se alberga en el interior.

Práctica 2c:

- ANÁLISIS DE LA PUBLICIDAD EN TELEVISIÓN

Objetivo: Analizar una selección de anuncios en base a los mensajes y valores que transmiten.

Actividad: Escoge al menos dos anuncios o spots televisivos dirigidos a menores a los que puedas acceder fácilmente a través de la red.

1. ¿Cuáles son los elementos o dimensiones más destacables de la comunicación audiovisual que emplean estos anuncios?

Los tres principales objetivos que tienen los anuncios con respecto a

la población son: informar, persuadir y recordar. El objetivo es

reforzar las decisiones de los clientes actuales y reducir la probabilidad de que opten por otras marcas. El producto se

expone de forma atractiva como en el caso de las galletas oreo, una competición.

2. ¿Cuáles son los productos u objetos que anuncian?

3. https://www.youtube.com/watch?v=HRBitgsW3lA

En el caso del primer anuncio son “Galletas Oreo Doble Crema”.

https://www.youtube.com/watch?v=-cQ-uY6qMVE

En el segundo “Cereales Chocapic”.

4. ¿Cuáles son los valores y mensajes implícitos que transmiten?

En ambos los mensajes implícitos es que compres el producto, obviamente y quiere dar a entender que si lo compras te lo pasarás tan bien como en el anuncio de las oreo compitiendo con tus amigos o familiares.

En los cereales Chocapic lo están vendiendo tanto a niños como a padres porque es un anuncio que está hecho con dibujos animados y a la vez te cuenta que nutrientes tiene. Además tiene mucho sabor a chocolate cosa que atrae a los niños.

Los valores que se enseñan en el de las oreo puede ser que aunque sea una competición los dos al final disfrutan de las galletas. Es decir que no es tanto una competición. Y en el anuncio de los Chocapic lo que se intenta es fomentar la imaginación y la creatividad de los niños, pensando cuanto chocolate hay como dicen en el anuncio, una tormenta de chocolate o una piscina de chocolate.

5. ¿En qué aspectos coinciden y en cuáles se diferencian los anuncios para niños y para adultos?

Los anuncios para niños normalmente son anuncios con dibujos, o suelen aparecer niños pequeños y siempre suelen ser muy atractivos, no existe ningún tipo de seximo ni nada por el estilo, mientras que en los anuncios dedicados a los adultos siempre se dividen en los dedicados a los hombres que son del estilo de “axe” o alguna colonia, y los dedicados a las mujeres que pueden ser de perfumes o de cereales que no engordan como los cereales “Kellogg’s”.

6. ¿Consideras necesario que en las escuelas se enseñe a analizar la publicidad de TV? ¿Por qué? ¿Cuáles serían los principales objetivos de enseñanza?

Si considero que es necesario enseñarles a los alumnos a analizar la publicidad, ya que no siempre se cumple todo lo que se dice en los anuncios. Pueden ser un material de gran valor para educar a los alumnos en una conciencia crítica frente a la presión del consumismo.

Los principales objetivos de enseñanza en este caso, que los alumnos detecten el mensaje oculto que pueda haber en el anuncio,

diferenciar entre la realidad y el anuncio en sí y por último analizar el mensaje publicitario destacando las características informativas de los anuncios.