PRACTICAS DE ENSEANZA INCLUSIVAProfesora: Adriana CoronelAlumna: Vernica Ferreira

A modo de Prlogo

Las prcticas de enseanzas inclusivas son aquellas que permiten al sujeto ser el verdadero actor de sus aprendizajes. stos no son contenidos aislados y ajenos a su realdad, los cuales deben absorber dogmticamente y que tienen un perfil estereotipado de hombre blanco, joven y exitoso. Las prcticas inclusivas parten de la realidad del sujeto y permiten que ste pueda aprehender los conceptos de una manera activa.Las prcticas inclusivas de enseanza salen de la homogenizacin histrica, que siempre atendi a los intereses burgueses, para encajar en un sistema de oferta y demanda, para dejar paso a nuevas formas de aprender, para empoderar al sujeto de aprendizajes y no estigmatizarlo segn las caractersticas sociales en las que se desarrolla su cotidianeidad y vencer as, al estereotipo.Las prcticas inclusivas de aprendizaje echan por tierra aquellas viejas e enquistadas frases que remitan a que las posibilidades del alumnos estn supeditadas al entorno en el que se desarrolla y, cuando este entorno no entra dentro del parmetro burgus que se infiere como deseable; es decir, cuando el entorno y las realidades socioculturales son adversas y distintas al "modelo", no hay posibilidad de aprendizaje posible. Postura sostenida largamente en el tiempo por los mismos docentes, en incontables ocasiones.Las polticas inclusivas educativas cambian el paradigma arcaico y expulsivo sarmientino para dar lugar a nuevas realidades de enseanza. Es por esto que la formacin docente debe imperiosamente, reestructurarse para permitir a quienes van a ser futuros educadores, poder hacer frente a las distintas situaciones a enfrentar y as favorecer la inclusin, que tanto urge