práctica 4. portafolio de presentación
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“Mi máximo aprendizaje en el curso de innovación con recursos educativos abiertos
(REA)”
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1. Explorar posibilidades de movilización:A) Producción: tanto las
universidades públicas, comoprivadas, requieren de materialdidáctico actualizado; para ello,propongo diseñar antologíasdigitales, usando RecursosEducativos Abiertos (REA).
B) La selección: de contenidos de lasantologías, se hará usando comocriterios el programa de estudiosy el discernimiento de losdocentes sobre los contenidos.
C) La diseminación se hará usandoherramientas digitales gratuitascomo www.widbook.com
D) Y la movilización: Se lograráinstalando cursos y talleres para lacapacitación de alumnos,docente y administrativos, en eluso de los Recursos EducativosAbiertos (REA)
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2. Definir un plan de acción para movilizar PEA
DEFINIR LA AUDIENCIA: Alumnos , docentes y
administrativos del CUDE
ENFOQUE: Será pedagógico en el uso de REA
ACCIONES: Estarán alineadas a las directrices
P. 1 y P. 2
EVALUACIÓN: Los criterios serán midiendo la
producción y diseminación
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Definir la audiencia:
Audiencia objetivo:alumnos, docentes ypersonal administrativo delCentro Universitario deDirección Empresarial(CUDE).
Beneficiarios: A nivel deusuarios finales.
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Dimensión seleccionada y directrices:
Enfoque (dimensión): Serápedagógico en el uso de REA.Donde se privilegiara el uso, laproducción y la diseminación derecursos educativos abiertos,dentro del proceso de enseñanzaaprendizaje.
Directrices de la dimensiónseleccionada:
P. 1. Incorporen un enfoqueabierto a la producción deconocimiento en la educación,promoviendo el uso, reutilizacióny remezcla, de recursoseducativos.
P. 2. Sensibilicen sobre REA através de la experimentaciónpráctica.
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Acciones relacionadas con la directriz P. 1.
1. Promover con losestudiantes, docentes ypersonal administrativo, eluso Recursos EducativosAbiertos para elaborartrabajos de investigación.
2. Promover con losestudiantes, docentes ypersonal administrativo, elanálisis y selección deRecursos Educativos Abiertospara generar nuevoscontenidos.
3. Promover con losestudiantes, docentes ypersonal administrativo, lareutilización de RecursosEducativos Abiertos paragenerar nuevos contenidos.
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Acciones relacionadas con la directriz P. 2.
1. Promover con los estudiantes,docentes y personaladministrativo, la búsqueda deplataformas y repositoriosinnovadores que mejoren el usoRecursos Educativos Abiertospara diseminar nuevoscontenidos usando redes sociales.
2. Promover con los estudiantes,docentes y personaladministrativo, la selección derepositorios que sirvaneficazmente para el uso RecursosEducativos Abiertos.
3. Promover con los estudiantes,docentes y personaladministrativo, el uso de redessociales para diseminar nuevoscontenidos usando redes sociales.Esto será con la finalidad demovilizar los REA.
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Evaluación:
Criterios de evaluación:
A) Producción de nuevos contenidos,usando REA.
B) Movilización de los REA de formaeficaz, usando para su diseminación,las redes sociales.
Dados los criterios antes mencionados, puedo concluir que:
1. Con respecto al criterio marcado conel inciso “A”, hemos avanzado en un100%, ya que tanto alumnos, comodocentes y personal administrativo,están usando REA para sus trabajosde investigación.
2. Con respecto al criterio marcado conel inciso “B”, hemos avanzado en un100%, ya que tanto alumnos, comodocentes y personal administrativo,están usando para diseminación desu producción académica, las redessociales.
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Evidencias de la evaluación continua
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Ligas de nuestra producción de contenidos, usando redes sociales:
• Chicas emprendedoras (Materia de derecho bancario) https://www.facebook.com/pages/Chicas-Emprendedoras/142638469225871?fref=ts
• Cine Foro San Antonio: https://www.facebook.com/CineForoSanAntonio?hc_location=stream
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“Mi máximo aprendizaje en el curso de innovación con recursos educativos abiertos (REA)”
• Sin duda alguna, es el conocer la producción,eficazmente sistematizada, de las accionesque han implementado mis compañeros delcurso, en sus respectivos ámbitos, sobre el usode los REA.
• Y este aprendizaje, me dio nuevas ideas paraseguir innovando en el quehacer docente.
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Jesús Enrique Martínez Barria