Practica 2. Marcela Lourdes Ibáñez ManceraPlanteamiento de una necesidad de información

Curso Innovación educativa

1. Planteamiento del problema de una necesidad de información

Algunos estudiantes universitarios y de bachillerato no conocen la forma

adecuada para la búsqueda asertiva de información que puedan utilizar

en sus trabajos escolares, cómo analizarla, procesarla y darla a conocer.

Problemática en el aula (origen)Puede ser que los profesores no les han enseñado cómo hacerlo.

Puede ser que no les

interese hacerlo, que les

parezca aburrido y sin un

propósito personal

específico, salvo obtener

una calificación.

Objetivo de aprendizaje (de este curso)

Identificar los sitios que

estudiantes universitarios

puedan utilizar en sus

actividades escolares con la

finalidad de que impacte en

su formación profesional a

largo plazo.

Proporcionar a los estudiantes las herramientas digitales para procesar los resultados de sus investigaciones y mostrarlos ante su comunidad estudiantes a través de podcast

Objetivo de aprendizaje (de este curso)

Estrategia de las 4Rs

Reutilizar

Reedición

Remezcla

Redistribución

Estrategia de las 3 RsReutiliza

Las estrategias de aprendizaje que surjan de este proyecto se podrán utilizar para diferentes grupos de estudiantes o de personas con necesidad de búsqueda asertiva de información

Estrategia de las 3 RsReedición

Este proyecto se podrá o adaptación a un contexto determinado con las mismas necesidades

Estrategia de las 3 RsRemezcla

Cabe la posibilidad de modificar los productos para usarlos en casos similares

Estrategia de las 3 RsRedistribución

Al estar en un sitios de acceso al público, el producto se puede compartir

3. Identificar las fuentes de información

o Bibliotecas

o Portales académicos.

iisue, dgbliblio,

eedalic, clacso,

scielo, etc.

o RAE. Temoa

4. Evaluación

La evaluación las realizarán los mismos estudiantes al observar que sus productos han sido consultado por sus pares