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AGENDA DE LA REUNIÓNEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
Febrero 15, 2018
AVANCES 2014-2018ALCANCES, BENEFICIOS Y DESAFÍOS
AGENDA DE LA REUNIÓNI. ¿Por qué la evaluación docente? y ¿Para qué el
SPD?.
II. Fundamentos de una evaluación transparente, justa y equitativa.
III. Beneficios de la Carrera Docente de la RE
IV. Impacto de los procesos y mecanismos del SPD
V. Retos y desafíos en los próximos años.
Los temas
Alcances
Beneficios
Desafíos
1
2
3
AGENDA DE LA REUNIÓNSer un docente excelente requiere….
¿Por qué la evaluación docente?
Tiempo, esfuerzo y apoyo
Mejorar la calidad de los maestros en todos los estadios de la carrera docente es un factor clave para mejorar la calidad del aprendizaje que los
estudiantes reciben.
“Un sistema educativo es tan bueno como lo son sus maestros”.
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
8 años 9 años 10 años 11 años* Entre el 20% superior de los maestros **Entre el 20% inferior de maestros Fuente:: Sanders & Rivers Cumulative and Residual Effects on Future Student Academic Achievement
Percentiles
Logr
oEd
ucati
vode
l alu
mno
Dos alumnos con el mismo desempeño
Alumno con maestro cuyo desempeño es bajo**
Percentil37
Alumno con maestro cuyo desempeño es alto*
Percentil90
45
AGENDA DE LA REUNIÓN
¿Para qué el Servicio Profesional Docente?
2.- Impulsar una Carrera Docente
basada en el mérito, el esfuerzo y el desempeño
1.- Identificar las necesidades de desarrollo profesional docente para reducir la brecha entre un
buen maestro y sus condiciones actuales
3.- Implementar un Programa de Estímulos e Incentivos que reconoce y recompensa a los buenos
docentes
4.- Brindar Servicios de Tutoría y de Asistencia
Técnica a la Escuela como apoyo para la
mejora de sus prácticas educativas
Constituye una Política integral de la Educación Obligatoria
con procesos articulados orientados
hacia la calidad educativa
AGENDA DE LA REUNIÓN
Fundamentos para una evaluación transparente, justa y equitativa
Perfiles, Parámetros e Indicadores (PPI’s)
• Constituyen las características y atributos de un buen docente.
• Son referentes para la práctica profesional.
• Se han diseñado 56 Perfiles, cada uno con 5 Dimensiones, 34 Parámetros y 117 Indicadores a evaluar
Perfil
Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender
Dimensión
1
Un docente que organiza y evalúa el trabajo educativo, y realiza una intervención didáctica pertinente.
Dimensión
2
Un docente que se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyara los alumnos en su aprendizaje
Dimensión
3
Un docente que asume las responsabilidades legales y éticas inherentes a su profesión para el bienestar de los alumnos.
Dimensión
4
Un docente que participa en el funcionamiento eficaz de la escuela y fomenta su vínculo con la comunidad para asegurar que todos los alumnos concluyan con éxito su escolaridad.
Dimensión
5
AGENDA DE LA REUNIÓN
Fundamentos para una evaluación transparente, justa y equitativa
Instrumentos de Evaluación
• 25 mil Especialistas
• 4 mil Consejos técnicos y Comités
Académicos
• 144 mil reactivos elaborados y
validados
• 900 Pruebas diseñadas
AGENDA DE LA REUNIÓN
Magnitud del esfuerzo realizado
Recursos de Apoyo• 640 Guías
Académicas y Técnicas
• 55 Simuladores
Aplicaciones• 1´241,777
sustentantes• 43 mil aplicadores• 3 mil sedes
Calificación• 14 mil evaluadores
certificados (INEE)• 981 mil pruebas de
respuesta abierta, calificadas
Magnitud del esfuerzo realizado
AGENDA DE LA REUNIÓN
Procesos y Mecanismo del SPD
Concurso de Ingreso
Evaluación del
Desempeño
Docentes en servicio Concurso de
Promoción
655,850*
134,009*
343,569*
Evaluación Diagnostica
108,349*
No se incorpora al Servicio Educativo
*1´241,777 evaluados 2014 al 2017
Tutoría
Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela S.A.T.E.
No idóneos
Idóneos
Sustentantes de Nuevo Ingreso
Programade
Estímulos
AGENDA DE LA REUNIÓN
La Carrera Docente de la Reforma Educativa
655,850 concursantes a ingreso y 134,009 candidatos a promoción:
Idóneos Ingreso Plazas asignadas Idóneos Promoción Plazas asignadas Idóneos Ingreso Plazas asignadas Idóneos Promoción Plazas asignadas0%
20%
40%
60%
80%
100%
269,
676
130,201 63,8
25
30,9
07
47,4
17
22,8
16
6,40
8
3,27
4
51%48%
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR(2014 al 2018*)
EDUCACIÓN BÁSICA (2014 al 2018*)
48%48%
TOTAL PLAZAS ASIGNADAS(Básica y Media Superior) 187,198
INGRESO 153,017
PROMOCIÓN 34,181
AGENDA DE LA REUNIÓN
La nueva carrera docente de la Reforma Educativa
El 20% de los Directores y 25% de los Supervisores de Educación Básica se han incorporado por mérito y desempeño
Así como también el 81% de los Directores en las escuelas de Educación Media Superior (94% de las federales)
Total de supervisores
deEducación Básica
14,321
3,533 Supervi-sores In-corpo-ra-dos
25%
Total de Directores de Educación Básica 103,014
20,100 Directores incorporados
20%
AGENDA DE LA REUNIÓN
La nueva carrera docente en Educación Básica
Concurso de Promoción
ATP Promoción
Dirección
Beneficios
Supervisión
% de Incremento
al Sueldo Base
Jefatura de Sector
139
57
30
271
Director
ATP
Supervisión
Inspector
130
89
59
141
% de Incremento
al Sueldo Base
Docente de Secundaria
30 HSM
Docente de Preescolar o
Primaria
AGENDA DE LA REUNIÓN
La nueva carrera docente en Educación Media Superior
Concurso de Promoción
Docente Titular “A” 20 horas Dirección
Supervisión
Beneficios
Subdirección Académica
% de Incremento al Sueldo base
Jefe de departamento
119
197
361
36
AGENDA DE LA REUNIÓN
La nueva carrera docente de la Reforma Educativa
Concurso de Promoción
Tutor en EB
Destacado y Bueno = Incentivos y Horas adicionales Al menos suficiente = ATPs Temporales
ATP Promoción
Dirección
Supervisión
Jefatura de Sector
Subdirector Académico
Jefatura Depto
Dirección
Supervisión
Educación Básica Educación Media Superior
Evaluación delDesempeño
AGENDA DE LA REUNIÓN
La tutoría en Educación Básica
Es una estrategia de acompañamiento con duración de dos años, en los cuales un maestro con más experiencia o Tutor acompaña a otro en su proceso de
inserción a la docencia.La Tutoría cuenta con tres modalidades
Presencial En Línea En zonas ruralesEn la cual el Tutor y docente(s)
tienen reuniones y observaciones de clase que implican la asistencia
física (3 horas a la semana por Tutorado)
Por medio de Internet en la plataforma Moodle, los
Tutorados son acompañados por su Tutor en cada Módulo.
Para maestros de escuelas multigrado, de preescolar y
primaria y telesecundaria. En encuentros mensuales y en
grupo, coordinados por el Tutor.
AGENDA DE LA REUNIÓN
Cobertura Nacional de la Tutoría
2015-2016 2016-2017
2017-2018
Población 21,887
Atendidos 16,523
78%
Población 34,635
Atendidos 26,016
Población 36,096
Atendidos 31,242*
75% 87%
*Fuente: Sistema de Registro y Seguimiento para la Educación Básica. Ciclo escolar 2017-2018. Corte al 25 de enero de 2018.
AGENDA DE LA REUNIÓN
Servicio de Asistencia Técnica a la Escuela
SATEOBJETIVO GENERAL
Coadyuvar a fortalecer las prácticas docentes y directivas
para mejorar los aprendizajes de los alumnos
ATP Promoción Lenguaje Oral y
Escrito
AGENDA DE LA REUNIÓN
Impacto del SPD: Atraer a los mejores candidatos
Total de Evaluados 655,850 Idóneos 317,093Concurso de Ingreso EB y EMS
2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-20180
20,000
40,000
60,000
80,000
100,000
120,000
140,000
160,000
Evaluados EB Evaluados EMS Idóneos EB Idóneos EMS
56%39.5%
48%33.9%
EB
EBEB
EB
EMS EMS EMS
16.5
%14
.1%
EMS
AGENDA DE LA REUNIÓN
Impacto del SPD: Atraer a los mejores candidatos
Concursos Ordinarios y Extraordinarios de Ingreso Educación BásicaResultados Normalistas vs Otras Instituciones
PERFIL
Concurso 2014-2015
TOTAL
TOTAL Idóneo
Otras instituciones 22,550 33.8% 66,752
Escuelas normales 35,570 44.4% 80,130
Total sustentantes 58,120 39.6% 146,882
Concurso 2015-2016
TOTAL
TOTAL Idóneo
27,605 40.9% 67,418
36,798 58.1% 63,347
64,403 49.9% 130,765
Concurso 2016-2017
TOTAL
TOTAL Idóneos
34,237 67.5% 68,796
37,673 67.6% 55,771
71,910 57.70% 124,567
Concurso 2017-2018 GRAN
TOTAL
TOTAL Idóneos
37,170 50.1% 74,180
38,073 63.8% 59,718
75,243 56.1% 133,898
19.4pp
16.3pp
AGENDA DE LA REUNIÓN
Impacto del SPD: Atraer a los mejores candidatos
2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018 Prim Indígena; 16%
31% 36% 44%Educación Física; 29%
39%48% 46%
Prees Indígena; 20%
30%37%
46%
Secundaria; 40%
47%53%
56%
Telesecundaria; 36%
47%
57%59%
Primaria; 40%
51%
59%60%
Especial; 49%
50%
62%65%
Preescolar; 42%
54%
66%65%
Concursos de Ingreso a la Educación Básica.Porcentaje de Idóneos
23
28
23
AGENDA DE LA REUNIÓN
Impacto del SPD: Atraer a los mejores candidatos
Fuente: CNSPD
Concursos de Ingreso Cifras Históricas Entidades Federativas con los mejores resultados
2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018
5. BCS; 48%57% 68% 69%4. BC; 49%
62%70% 72%3. CDMX; 52%
62%66% 64%
2. COL; 56%
68%70% 68%
1. QRO; 56%
70%77% 73%
Entidades Federativas con el mayor porcentaje de Idóneos
23
21
AGENDA DE LA REUNIÓN
Impacto del SPD: Mejoran resultados de la evaluación del desempeño
Evaluación del Desempeño. Educación básicaResultados por tipo de evaluación
Educación Especial Español Secundaria
Telesecundaria Química Secundaria
2015-2016 2016-2017
7.0%9.2%8.8%
6.0%
Destacado Insuficiente2015-2016 2016-2017
9.1% 10.4%12.1%
6.8%
Destacado Insuficiente
2015-2016 2016-2017
5.6%
18.6%18.3%
7.1%
Destacado Insuficiente
2015-2016 2016-2017
8.6%12.4%14.0%
10.4%
Destacado Insuficiente
AGENDA DE LA REUNIÓN
Metas al cierre del 2018
2014-15 evaluados
2015-16 evaluados
2016-17 evaluados
2017-18 evaluados
Meta 2018-2019
0 100,000 200,000 300,000 400,000 500,000 600,000
181,521
159,791
151,646
162,892
165,000
1,546
47,012
43,478
41,973
51,000
135,806
35,164
101,456
242,000
24,465
44,289
39,595
42,000
2346
1
47682
50000
Evaluados en el SPD
INGRESO PROMOCIÓN PERMANENCIAPERMANENCIA SEGUNDO AÑO DIAGNÓSTICA
183,067
367,074
298,038
393,598
550,000
1,241,777
Total 1,791,777
ED 635,569
Desempeño Desempeño 2º AñoPromociónIngreso Diagnóstica
AGENDA DE LA REUNIÓN
Metas de la Evaluación del Desempeño
Metas al cierre del 2018
METAS 3.1.2 Evaluación del Desempeño
Ciclo Escolar 2018-2019
“Para el ciclo 2018-2019, se prevé que 50% de los docentes de Educación Básica y Media Superior de
todo el país han participado en la evaluación del desempeño”.
Fuente: Ruta para la Implementación del Modelo Educativo, pág. 73.
ED 635,569
AGENDA DE LA REUNIÓN
Niveles de Acuerdo con la evaluación docente entre población abierta
Uno aspecto muy discutido de la Reforma Educativa ha sido la evaluación de los maestros para ingresar, promoverse y permanecer en el sistema educativo. ¿Está usted de acuerdo o en desacuerdo con que la SEP, el INEE y las autoridades educativas de los estados realicen periódicamente evaluación a los maestros de educación preescolar, primaria, secundaria y de las preparatorias?
Acuerdo Acuerdo en parte Desacuerdo en parte
Desacuerdo
53
26
6 7
Noviembre de 2017
Fuente: BCG, Diciembre 2017
79%
AGENDA DE LA REUNIÓN
Opinión sobre la evaluación docente
(Maestros en activo y frente a grupo)
Fuente: Consulta Mitofsky, Diciembre 2017
AGENDA DE LA REUNIÓN
Opinión sobre la evaluación docente
82%
AGENDA DE LA REUNIÓNPrincipales Conclusiones
1.- Incorporar las mejores experiencias internacionales2.- Atraer e ingresar al SEN, a los mejores docentes 3.- Orientar el Desarrollo Profesional de los maestros
4.- Avanzar con paso firme en el propósito de la RE y en la construcción de una atractiva Carrera Docente basada en el mérito, el esfuerzo y el desempeño
5.- Demostrar que los Programas de Promoción y Estímulos tienen impacto relevante en lacalidad del desempeño docente
5 La Política integral del SPD ha permitido:
AGENDA DE LA REUNIÓN
Retos y desafíos para los próximos años
Calidad no sólo incluye las características técnicas de validez o fiabilidad, sino también de credibilidad, transparencia, equidad y utilidad de los resultados. Este marco constituye un área de oportunidad para la mejora sistemática de los instrumentos y procesos.
Técnico1
Los resultados de las evaluaciones deberán continuar orientando las decisiones de política educativa y fortaleciendo el desarrollo profesional de los docentes para lograr el fin último de la RE: mejorar la calidad de la enseñanza y los logros de aprendizaje
Educativo2
Identificar áreas de oportunidad y mejora en procesos y normas, a partir de las experiencias adquiridas en la operación del SPD.
Jurídico3
6
AGENDA DE LA REUNIÓN
Retos y desafíos para los próximos años
Considerar un esfuerzo presupuestal creciente y sostenido que permita realizar todos los procesos implicados, en tiempo y con la mayor calidad.Económico4
Logístico5
Social6
Optimizar tiempos y recursos, mejorar aspectos técnicos y mecanismos de coordinación, con el propósito de que los docentes dispongan de procesos ágiles y la recepción oportuna de sus beneficios y estímulos.
Impulsar una imagen constructiva de la evaluación a favor del docente y de su actuación profesional, poniendo énfasis en los resultados de su esfuerzo así como en sus beneficios.
6
AGENDA DE LA REUNIÓN
MUCHAS GRACIAS