Prueba de Medicin Rpida de Habilidad Intelectual BARSIT

Prueba de MedicinRpida de Habilidad IntelectualBARSIT

1FICHA TCNICA:NOMBRE DE LA PRUEBA: Test Rpido de Barranquilla (Barsit)OBJETIVO: Mide inteligencia general y aptitud para aprender.TIEMPO DE APLICACIN: 10 minutos.TIPO DE APLICACIN: Individual y colectiva.MATERIALES: Folleto de aplicacin.Lpices No 2 o 2 con gomaCronmetro.Plantilla de respuestas correctas.

2Descripcin de BarsitEl BARSIT es un test que permite determinar rpidamente el nivel de Inteligencia o Aptitud para aprender, mediante la valoracin de factores de Inteligencia verbal y razonamiento numrico.

Es aplicable a:

Escolares a partir de la terminacin del tercer grado Adultos con educacin primaria Se aplica en forma individual o grupal. Cuando el sujeto tiene poca escolaridad, se le ayuda haciendo junto con l los ejemplos dndole la respuesta correcta en caso de que se equivoque al contestar.3La prueba consta de 60 reactivos escalonados experimentalmente con arreglo a la dificultad intrnseca que presentan, y mezclan progresivamente los cinco tipos de preguntas o tems que se van formando:Informacin o Conocimientos generales. Comprensin de Vocabulario mediante el conocimiento de opuestos.Razonamiento Verbal, discriminando la palabra que expresa un concepto diferente a otras cuatro que mantienen entre s una semejanza de categora.Razonamiento Lgico mediante la asociacin a un elemento dado del anlogo, de acuerdo con otra asociacin conocida.Razonamiento Numrico mediante series de nmeros que deben completarse; una vez deducida la regla que rige a cada serie.

4Propsitos:

Determinar rpidamente el nivel de inteligencia o aptitud para el aprendizaje.

Obtener a partir de este test, funciones adyacentes.

Comparar la composicin de grupos.

Seleccionar previamente casos excepcionales.

Adaptabilidad del Individuo .

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Marco TericoGeneralmente el rea intelectual es la primera que se toma en cuenta para todo proceso de medicin, ya que ella asegura la posibilidad de que la persona que se est evaluando, posee la capacidad para entender, aprender, razonar, recordar y dems procesos cognoscitivos que tienen que ver con el xito en una actividad. La inteligencia no es una capacidad unitaria, sino un compuesto de varias funciones.

6Marco TericoEn 1940 en Barranquilla, Colombia. Se crea el instrumento destinado a la investigacin y estudio desde el punto de vista de rendimiento y bienestar de los alumnos. Tendiendo a determinar el nivel mental y tipo predominante de su inteligencia.1940- 1944. Francisco del Olmo Barrios. Creacin de nuevos items para medir el vocabulario, el razonamiento verbal y otros para el razonamiento lgico; para medir el razonamiento numrico se organizaron series adecuadas y se introdujeron nuevos tems de informacin general. Factor que ha demostrado su validez en pruebas de otros autores (Terman, Wechsler, etc.).7APLICACIN:Instrucciones previas a la aplicacin de la prueba El examinador debe tener un conocimiento cabal de la prueba y debe haberse familiarizado con las instrucciones de este Manual antes de aplicarla por primera vez.No es necesaria una especial preparacin psicolgica para aplicar el BARSIT, pero el examinador debe poseer las condiciones necesarias para dirigir el grupo.Los sujetos que vayan a efectuar el test deben poder trabajar en condiciones favorables: saln apropiado con mesas adecuadas (distanciadas para evitar copias), buena iluminacin y ventilacin.Deben disponer de lpices y ejemplares impresos del BARSIT, uno para cada sujeto; adems de algunos lpices de reserva para utilizarlos en casos de emergencia.Un solo examinador difcilmente podr atender grupos mayores de veinticinco examinandos. En caso de tener que aplicar en una sesin la prueba a un grupo numeroso - disponindose de local amplio y adecuado - el examinador debe obtener la colaboracin de auxiliares.En el caso de producirse alguna rotura de la punta de un lpiz, el auxiliar deber suministrar inmediatamente otro (nunca debe emplearse tiempo en sacar una nueva punta).En ningn caso los auxiliares intervendrn positivao negativamente en los trabajos de los que efectanla prueba. No deben ni siquiera comprobar cmo son losresultados, abstenindose de todo acto o movimientode aprobacin o desaprobacin.

INSTRUCCIONESPARA COMENZAR DIR:

"Escriban con letra clara sus apellidos y sus nombresdentro del cuadro que hay en la parte superior de la pgina que tienen a la vista, despus la edad yla fecha del da en que se efecta la prueba".Terminados de anotar estos datos, elaplicadordela prueba leer en voz alta las instrucciones que figuran en la primera pgina al mismo tiempo que lo hacen porsu cuenta lossujetosque realizan la prueba.Es conveniente que el aplicador lea en forma muyclara y no pase a una cuestin nueva sin asegurarseque todos estn siguiendo y comprendiendo lo quese est leyndoles.Al terminar de leer cada uno de los ejemplos, debepreguntar a alguno de los que se examinan, para queste d la respuesta y explique qu debe hacerse.De todos modos, el examinador debe dictar la respuestacorrecta.Es conveniente insistir hasta estar seguro de que las instrucciones, y especialmente la forma en quedeben ir poniendo las soluciones, han sido biencomprendidas.INSTRUCCIONESEl EVALUADOR dir:

"No deben escribir ninguna palabra, y solamentesubrayar una de las cinco palabras que se encuentrandespus de la pregunta y que sea la que mejor contestea ella". (Cuando sea necesario, explicar que subrayar quieredecir poner una raya por debajo.)Al llegar a los ejemplos 5 y 10, les dir:"Cuando ustedes encuentren series de nmeros comostas, deben tratar de encontrar cules son los dosnmeros que faltan y escribirlos en los espacios punteados".

Si las series han sido ledas con cierta entonacin,haciendo una marcada pausa al llegar a los espaciospunteados, el sujeto descubrir fcilmente los nmerosque faltan. En el caso de que no lo comprenda, se leayudar dndole las explicaciones necesarias.Despus les repetir:"Cuando encuentren series de nmeros deben escribirlos dos nmeros que faltan para llenar los espaciospunteados".

Es necesario comprobar que todos han comprendidobien estas instrucciones y han resuelto los diez ejemploscorrectamente.

TIEMPO Y CONSIGNASe otorgan diez minutos. El tiempo se comienza a contara partir del momento de dar la orden: "Empiecen", osea despus de finalizadas las instrucciones de la primera pgina. Transcurridos exactamente diez minutos despus de dada la orden de "empiecen", se dir"ALTO! Dejenlos lpices de encima de la mesa",y el aplicador, ayudadopor los auxiliares, recoger las pruebas.Esta operacin de recoger los formularios debe hacersemuy rpidamente.

CALIFICACIONPara calificar elBARSIT,se revisarn las contestacionesdadas, de acuerdo con la clave de correccin, y a cada cuestin bien resuelta se otorga un punto. Se considera la respuesta como incorrecta si se hasubrayado ms de una palabra, y si en las series numricassolamente aparece bien uno de los dos nmeros quese deben escribir, tambin se conceptuar como incorrecta.Una vez calificada la prueba se anotarn los puntos obtenidos, luego se sumara todos los puntos, y se ubicara de acuerdocon la TablaInterpretacin cualitativa.Se basa en cinco categoras1.- Excelente 2.- Superior3.- Mediano4.- Inferior5.- Muy Inferior

13EJEMPLO DE PRUEBA DE BARSIT

AREAPUNTOSPORCENTAJEDIAGNSTICO-Informacin General975%Superior -Vocabulario12100%Muy Superior-Razonamiento Verbal1191.66%Muy Superior-Razonamiento Lgico1191.66%Muy Superior-Razonamiento Numrico975% SuperiorLos resultados arrojados muestran que la persona tiene aptitud para aprender con categora diagnostica, Superior, sumado a esto encontramos que se trata de una persona que tiene desarrollada en un nivel superior su memoria mediata. Mostrando as gran inters en su medio ambiente as como en elevar su capacidad intelectual. Se muestra con capacidades desarrolladas a un nivel Muy superior, en las siguientes capacidades: capacidad de abstraccin y generalizacin, su capacidad de aprendizaje lo cual lo lleva a mantener un nivel muy superior de su lenguaje. Es una persona que sabe aplicar su juicio lgico de manera muy eficiente al igual que el sentido comn. Por lo antes mencionado cabe destacar que es una persona que tiene una brillante capacidad de atencin y de concentracin14Gracias15