ppt. conferencia abel encinas

7/26/2019 Ppt. Conferencia Abel Encinas

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Dr. Abel Encinas Muoz

Guadalajara, Jalisco. Abril de 2015

Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente

Perspectivas del Servicio de

Asistencia Tcnica a la

Escuela en Educacin Bsica(SATE)


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Cmo visualizamos el Servicio de

Asistencia Tcnica a la Escuela?

Consulta nacional con la participacin de 29 entidades

federativas, en febrero - marzo de 2015

Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente 2


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No es un Programa vertical

No es un conjunto de acciones administrativas

No es una tarea exclusiva del Supervisor Escolar

No es un servicio desvinculado de la Ruta de

Mejora/CTE

No es

Qu NO es el SATE?



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De acuerdo con la Ley del Servicio Profesional Docente elServicio de Asistencia Tcnica a la Escuela SATE es un

Conjunto de apoyos, asesora y acompaamientoespecializados al personal docente y personal con

funciones de direccin para mejorar la prcticaprofesional docente y el funcionamiento de laescuela.

Qu es el SATE?



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Un mecanismo de respuesta a la escuela, que proporciona asesora,

apoyo y acompaamiento de carcter tcnico pedaggico y de gestin a

docentes, directores y colectivo escolar encaminada a mejorar las

prcticas educativas y, por ende, favorecer los aprendizajes de todos los

alumnos.

Una estrategia institucionalizada de colaboracin y corresponsabilidad

entre docentes, directivos y ATP, orientada a reconocer la realidad escolar

a partir de la identificacin de necesidades y el establecimiento de

acuerdos de actuacin dirigidos a lograr la autonoma escolar.

Qu es el SATE?



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Estructura yorganizacin

escolar

Plan de

intervencin

Modelo deasesora y

acompaamiento

Cules son los componentes del SATE?



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Porque directivos y docentes requieren de referentes externos cercanos

a la escuela, con una mirada profesional respetuosa y crtica de su

realidad que les brinde orientacin tcnica oportuna, pertinente ydiferenciada, que pone en juego la experiencia de todos y brinda

condiciones propicias para la atencin de las necesidades particulares

de apoyo.

Porque favorece procesos de comunicacin profesional entre docentes,

directivos y comunidad escolar para la construccin de significados

comunes que contribuyan a la trasformacin del quehacer educativo.

Por qu el SATE?



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Para lograr la mejora continua y progresiva de la prcticaprofesional docente, de la gestin, la organizacin y el

funcionamiento escolar. Para ello, habr que:

a) identificar las necesidades y recoger las demandas de apoyotcnico,

b) organizar y optimizar los procesos y recursos de que

disponen, y

c) brindar asesora y apoyo tcnico diferenciado a cada plantely docente que lo solicite o cuando lo determine la autoridadeducativa correspondiente.

Para qu el SATE?



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Apoyarlos procesos de formacin y desarrollo profesional orientados al fortalecimiento delos conocimientos, capacidades y habilidades docentes y de gestin.

Asesorar, con una mirada profesional, crtica y contextualizada, en el diagnstico y ladeteccin de necesidades para la construccin de acuerdos relacionados con el desarrollo de

estrategias de intervencin pertinentes, la evaluacin y seguimiento orientados a lograr la

mejora continua y progresiva de la prctica educativa, de la gestin escolar y de los

aprendizajes de los alumnos.

Acompaar a docentes, colectivos escolares y/o directivos en el desarrollo de lasacciones acordadas durante el proceso de asesora, destinadas a la trasformacin de la

prctica docente, el funcionamiento y organizacin escolar y la administracin eficaz y uso

ptimo de los recursos de la escuela.

Cules son los objetivos del SATE?



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Acompaar

Apoyar

Asesorar



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El diseo, desarrollo, evaluacin y seguimiento de las acciones implicadas

en el SATE

La formacin profesional docente La mejora de la prctica educativa

El trabajo colegiado e intervencin a nivel de escuela

La atencin a la diversidad y la convivencia escolar

La gestin pedaggica escolar

La vinculacin inter escolar, interinstitucional y con la comunidad

Dirigido a la mejora de los aprendizajes

Qu le corresponde?



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En la escuela: Docentes

Director de la escuela Asesores Tcnico Pedaggicos de la

escuela

Colectivo docente (CTE)

En la zona escolar: Supervisor escolar de zona

Asesores Tcnico Pedaggicos de zona

Supervisor de Educacin Fsica

Supervisor de Educacin Especial

Directores de escuelas de la zona

Consejo Tcnico de Zona

Quines participan?



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Otros apoyos:

Docentes o directivos que asumen la funcin de tutora

Servicios de Educacin Especial (USAER, CAM, CRIEu homlogos)

Centros de Maestros

Instancias locales de formacin

Escuelas Normales e Instituciones de educacin superior

Organizaciones y dependencias gubernamentales federales,

estatales y municipales

Direcciones de educacin locales o nacionales

Quines participan?



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Docente( diagnostica, propone, interviene, evala)

Director (asesora, visita, dirige, prioriza, impulsa, acompaa)

Supervisor ( coordina, gestiona, supervisa, evala, prioriza,

acompaa, orienta, da seguimiento)

Asesor Tcnico Pedaggico (asesora, propone, gestiona,

impulsa redes, da seguimiento, apoya, orienta)

Centros de Maestros (identifica necesidades formativas,

acompaa, disea y propone, gestiona, ofrece recursos,

asesora)

Consejo Tcnico Escolar y de Zona ( diagnostica, acuerda,

evala, propone, planea)

Cmo participan?



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De acuerdo con la demanda o necesidades especficas de cada escuela,

derivados del diagnstico y los compromisos de mejora establecidos en los

Consejos Tcnicos Escolares.

Impulsa y recupera la evaluacin externa e interna de las escuelas e integra

sus resultados como insumo para la definicin de sus actividades de

asesora, apoyo y acompaamiento.

Diversifica su atencin dependiendo de las caractersticas y condiciones

educativas, de las necesidades, la modalidad y el nivel escolar, as como de

los grados de autonoma de cada escuela

Interviene, como respuesta, a peticin directa del docente, directivo o

colectivo escolar, o por indicacin de la Autoridad Educativa Local.

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Cmo funciona el SATE?



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Prioriza la atencin a aquellas escuelas con mayores requerimientos y enzonas ms desfavorecidas por su lejana y aislamiento.

Articula acciones de apoyo de otros agentes externos e internos(instituciones, organizaciones, direcciones locales o nacionales).

Asegura el cumplimiento de los rasgos de normalidad mnima escolar,desde la inclusin, la equidad y la calidad educativa.

Cuenta con el apoyo de los Centros de Maestros, los cuales debernreorientar sus funciones para proporcionar apoyo y acompaamientoeficaz a la escuela y zona escolar.

Promueve opciones de formacin y desarrollo profesional del personalque realiza las actividades de asesora, apoyo y acompaamiento a laescuela.

Cmo funciona el SATE?



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Diagnstico o

auto revisincrtica.

Determinacinde

prioridades.

Elaboracindel plan de

intervencin.

Desarrollocolaborativodel plan de

intervencin.

Seguimiento y

evaluacin



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Expedir Lineamientos Generales para el Servicio de

Asistencia Tcnica a la Escuela

Coordinar con las AEL acciones formativas para

Directivos y ATP

Reorientar el funcionamiento y fortalecer a los CdeM

Establecer acciones de coordinacin interinstitucional

Ciclo escolar 2015 - 2016

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qu sigue, cmo, cundo?


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O quedarse perplejos y pasmados, no haciendo nada o

nadando de muertito en las inercias de los

programas de actualizacin; o decidirse a hacer algo

por s y para s: proponerse conquistar su profesin

porque la aman y entonces crecer con otros colegas

aprovechando las oportunidades a su alcance.

Cmo aprenden los maestros? Pablo Latap Sarre

Conferencia magistral en el XXXV aniversario de la Escuela Normal Superior del

Estado de Mxico. Toluca, 18 de enero de 2003

Ante las grandes dificultades de la prctica docente,ante los errores o desaciertos de las polticas educativas,

ante las trabas burocrticas y sindicales, los maestros

pueden adoptar dos actitudes:



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Gracias

[email protected]

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