pprro g rraammaa me m en taacc · er capacid e incluso ro que e problem a ueja porq u ando, se as...

M

C.E

Un Pr

P

ME

Mª

E.I.P. PRÍ

rograma

ROYECTO

Y DE

EN

Carm

ÍNCIPE FE

a de Enriq

O DE INN

ESARRO

P

TA

men M

ELIPE. UM

quecimie

NOVACIÓ

LLO CUR

PR

AC

Medina

MBRETE

ento del

ÓN EDUC

RRICULAR

RO

C

a Vela

(SEVILLA

Contexto

CATIVA

R

GR

a

A)

o de Apr

RA

rendizaje

AM

e

MAA

Código Seguro de Verificación: gWnlaXipA2de1/70m4+YJzJLYdAU3n8j . Permite la verificación de la integridad de una copia de este documentoelectrónico en la dirección: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/verificafirmaEste documento incorpora firma electrónica reconocida de acuerdo a la Ley 59/2003, de 19 de diciembre, de firma electrónica.

FIRMADO POR MEDINA VELA, MARÍA CARMEN Coord. 4G, 5A Nº.Ref: 0034507 FECHA Y HORA 18/01/2016 06:34:32

ID. FIRMA firma.ced.junta-andalucia.es gWnlaXipA2de1/70m4+YJzJLYdAU3n8j PÁGINA 1/94

gWnlaXipA2de1/70m4+YJzJLYdAU3n8j

PRO

PROYECTO DCONVOCATO

INTRODUC

1.‐ JUSTIFIC

2.‐ PLANTEA

3.‐ DESARR

3.1.‐ Final

3.2.‐ Obje

3.3.‐ Fase

3.4.‐ Meto

3.4.1.‐ O

3.4.2.‐ P

3.4.3.‐ M

3.4.4.‐ M

3.4.5.‐ C

3.5.‐ Dest

3.6.‐ Desa

3.7.‐ Tran

3.8.‐ Cron

3.9.‐ Recu

3.9.1.‐ R

3.9.2.‐ R

3.9.3.‐ R

3.9.4.‐ R

3.10.‐ Cri

4.‐ OTRAS A

4.1.‐ El Ri

4.2.‐ Som

4.3.‐ Desc

5.‐ PROSPE

6.‐ REFEREN

OGRAMA

DE INNOVACORIA 2015/

CCIÓN.‐ ____

CACIÓN.‐ __

EAMIENTOS

ROLLO DEL P

lidad del Pro

etivos del Pro

es del Progra

odología del

Orientaciones

Principios met

Modelos de en

Modelos de pe

Contextos de a

tinatarios de

arrollo curric

nsposición di

nograma.‐ __

ursos necesa

Recursos hum

Recursos mate

Recursos econ

Recursos didác

iterios, proce

ACTUACION

ncón Mágico

os Investiga

cubro, Practi

ECCIÓN DE F

NCIAS BIBLI

A MENTAC

CIÓN EDUCA/16

PRO

_________

_________

S PREVIOS A

PROGRAMA

ograma.‐ ___

ograma.‐ ___

ma y tempo

l Programa.‐

metodológica

todológicos.‐ _

nseñanza.‐ ___

ensamiento.‐ _

aprendizaje.‐ _

el programa.

cular del Pro

idáctica.‐ ___

___________

arios para el

anos.‐ ______

eriales e infrae

nómicos.‐ ____

cticos.‐ ______

edimientos e

NES DE INTE

o.‐ ________

dores.‐ ____

ico y Comun

FUTURO.‐ _

IOGRÁFICA

C

ATIVA

OGRAÍN

_________

_________

AL DESARRO

A MENTAC.

___________

___________

oralización.‐ _

‐ __________

as.‐ _________

____________

____________

____________

____________

‐ _________

ograma.‐ ___

___________

___________

desarrollo d

____________

estructura ne

____________

____________

e instrumen

ERÉS.‐ ____

___________

___________

ico.‐ ______

_________

S.‐ ______

MAMNDICE

__________

__________

OLLO DEL PR

.‐ ________

___________

___________

___________

___________

____________

____________

____________

____________

____________

___________

___________

___________

___________

del Programa

____________

cesaria.‐ ____

____________

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tos de evalu

__________

___________

___________

___________

__________

__________

Mª

MENTE

__________

__________

ROGRAMA

__________

__________

__________

__________

__________

____________

____________

____________

____________

____________

__________

__________

__________

__________

a.‐ ________

____________

____________

____________

____________

uación.‐ ___

__________

__________

__________

__________

__________

__________

ª Carmen

C. U

TAC

__________

__________

.‐ ________

__________

___________

___________

___________

___________

____________

____________

____________

____________

____________

___________

___________

___________

___________

___________

____________

____________

____________

____________

___________

__________

___________

___________

___________

__________

__________

n Medina

.E.I.P. PRÍNCUMBRETE (S

__________

__________

__________

__________

___________

___________

___________

___________

____________

____________

____________

____________

____________

___________

___________

___________

___________

___________

____________

____________

____________

____________

___________

__________

___________

___________

___________

__________

__________

a Vela

CIPE FELIPE. EVILLA)

_________ 4

_________ 5

_________ 6

_________ 7

__________ 7

__________ 7

__________ 8

__________ 9

_________ 10

_________ 12

_________ 15

_________ 15

_________ 17

_________ 18

_________ 19

_________ 32

_________ 48

_________ 48

_________ 48

_________ 48

_________ 49

_________ 49

_________ 50

________ 53

_________ 53

_________ 53

_________ 54

________ 54

________ 55

2

4

5

6

7

7

7

8

9

0

2

5

5

7

8

9

2

8

8

8

8

9

9

0

3

3

3

4

4

5





A

PRO

PROYECTO DCONVOCATO

ANEXOS ___

ANEXO 1.

ANEXO 2.

ANEXO 3.

________

ANEXO 4.

ANEXO 5.

ANEXO 6.

OGRAMA


__________

. REGISTRO A

. REGISTRO D

. REGISTRO D

___________

. REGISTRO D

. REGISTRO D

. MODELO D

A MENTAC

CIÓN EDUCA/16

_________

ANECDÓTICO

DE AUTOEVA

DE AUTOEVA

___________

DE SEGUIMI

DE SEGUIMI

DE ACAI ____

C

ATIVA

_________

O _________

ALUACIÓN T

ALUACIÓN T

___________

ENTO TRIME

ENTO TRIME

___________

__________

___________

TRIMESTRAL

TRIMESTRAL

___________

ESTRAL DEL T

ESTRAL DE LA

___________

Mª

__________

__________

DEL ALUMN

DEL DOCEN

__________

TUTOR/A __

A FAMILIA _

__________

ª Carmen

C. U

__________

___________

NADO _____

TE RESPONS

___________

___________

___________

___________

n Medina


__________

___________

___________

SABLE DEL P

___________

___________

___________

___________

a Vela


________ 57

_________ 58

_________ 59

ROGRAMA

_________ 60

_________ 61

_________ 62

_________ 63

3

7

8

9

0

1

2

3





PRO

PROYECTO DCONVOCATO

INTRODU

Desoctubre depara la Atpor preseprocedimie La haya increCentro. Latodavía mevaluacióncapacidadaños cuaninfantil el qfamilias re

Dichde interveninguna mmisma. Eseducativa aula de inttodavía a d El a Cur Cur Cur Cur El escaparon

OGRAMA


(Progr

UCCIÓN.‐

sde el curse 2011, deención Ed

entar altasento para l

puesta enementado as modific

más fiable n inicial ades en octundo el tutoque rellena

ellenarán o

ha evaluacención duramedida exts por estea este alu

tegración edía de hoy

alumnado drso 2011/1rso 2012/1rso 2013/1rso 2014/1

curso pasn del proce

A MENTAC

CIÓN EDUCA/16

PRrama de E

so 2011/20el Consejoucativa al s capacidla detecció

marcha del número

caciones reesta prop

a través dubre desp

or con los qa el cuestitro cuestio

ción dura cante el cutraordinariae motivo pumnado quen el Centry no se le h

detectado 2: 0 alumn3: 2 alumn4: 1 alumn5: 0 alumn

sado se eedimiento e

C

ATIVA

ROGRAnriquecim

012 para co de Gobie

alumnadoades inte

ón sistemat

de este proo de alumealizadas epuesta puede un cuués de coque el alumonario en

onario que

casi todo erso de 1º.a con estepor lo queue como oro tienen uha cubierto

desde quenos. Cuestinos. Cuestinos. Cuestinos. Cuesti

evaluaronen el curso

AMA Mmiento del

cumplir coerno, por eo con neceelectuales tizada y ge

ocedimientnado que en el proc

esto que nestionario

onocerlos dmnado ha el Sistemaserá entre

el curso es. Una vez e alumnad, me plan

otros que auna necesio en el Plan

e se puso eionario cumionario cumionario cumionario cum

a dos ao 2011/12.

Mª

MENTAContexto

on lo estabel que se esidades e

en Andaeneralizada

to ha hechpresenta

cedimientono es el d

de detecdurante un

permaneca de Informegado al tu

scolar por lpasan a

o ni en lateo la necacuden a udad especn Educativ

en marchamplimentadmplimentadmplimentadmplimentad

alumnos c

ª Carmen

C. U

AC

de Apren

blecido en aprueba e

específicaslucía, se a de este a

ho que enaltas capa

o en el curdocente dección del n mes sinocido al memación Séntor.

o que no s2º tampoc clase ordcesidad deun Programcífica de apo del Cent

este procedo por tutodo por tutodo por tutodo por tuto

con estas

n Medina


ndizaje)

el Acuerdel Plan des de apoyo

está aplalumnado.

los últimoacidades erso 2012/1e 1º el qualumnado

o que es anos los treneca. Igua

se realiza nco se ha edinaria ni fe dar una ma de Refpoyo eductro.

edimiento or de 1º. ora de 5 añora de 5 añora de 5 añ

caracterís

a Vela


do de 4 de Actuación

o educativoicando un

os años seen nuestro13 hicieronue hace lao de altasa final de 5es años dealmente las

ningún tipoestablecidofuera de la

respuestafuerzo o aativo y que

han sido:

ños. ños. ños.

sticas que

4

e n o n

e o n a s 5 e s

o o a a al e

e





PRO

PROYECTO DCONVOCATO

1.‐ JUSTIF

Nueel Programque existemismo moconceptos"tamaño vla prácticade aprendalumnos ccreativo ymínimos pDebe ser veces estcompañerquedan reinteligenteaunque seconservato Comseguir escdocumentaalumnado Se alumnado semanal capacidadgrupo de aprendizaj Comen la que respondienDispondrelas actividcapacidadcontexto dratón y un

OGRAMA


FICACIÓN.

estro Centma Andalue durante odo y al

s básicos vale para toa, muchos dizaje adecon habili

y la solucipara acerca

poco mottá hasta mos de aula

elegados. es. La famie aburra deorio, ..., qu

mo directocuchando eado sobrede altas c

hace necque se v

y que lesdes investig

compañerje en el qu

mo propue se irán cndo a las m

emos ademdades realdes. De esde aprendiz

portátil.

A MENTAC

CIÓN EDUCA/16

.‐

ro ha intencía Profunla jornadamismo ritque se leodos" y poprofesores

ecuados dedades y ón de proarlos al grutivador tenmal visto a. Está claNo tienen lia no se qe vez en cuue haga otr

ra de esteestas cosae el temaapacidade

cesaria la va incremes sirva pgadoras, uros con ine ellos sea

esta innovacolgando lamismas. A

más de un lizadas assta manerzaje. El láp

C

ATIVA

ntado dar ndiza. Este escolar. Atmo que es enseña

or tanto ess reconoceentro de necesidadoblemas eupo de la mner capacide incluso aro que eproblema

queja porquuando, se ras cosas q

e centro edas. Me sie para pod

es del C.E.

puesta enentando capara dar rusar las nuntereses san protago

adora propas activida

Así mismo, blog de g

sí como dra, observapiz y el pa

respuesta e programaA un alumel resto den clase tos alumno

en que es dlas claseses multidi

en muchasmedia y nodades y npuede lle

este tipo das de rendue se les ile orienta

que le gus

ducativo, cnto comprder dar uI.P. Príncip

n marcha ada año. rienda suuevas tecnsimilares, yonistas del

pongo un tades propudichas acrupo en e

de informaamos compel se que

Mª

a este alua extraescomnado quede sus co

se encueos no logrdifícil logras que inclimensionas ocasioneo causar fruno poder pegar a cree alumnad

dimiento, snforma qupara que lte.

como maesrometida cuna respupe Felipe d

de un PrUn prograelta a su

nologías ey sobre tomismo.

rabajo reauestas y a

ctividades sl que se ir

aciones demo alumnaeda en la c

ª Carmen

C. U

umnado coolar no llen

se pretenmpañerosntran bajoan un rendr niveles yuyen estules. Adem

es se orieustración aponerlas eear rechazdo "no dasacan buee no hay relo lleve por

stra y comon mi trabesta educde Umbrete

rograma Eama que leu creatividn su formaodo crear

lizado a tra través dse irán evará informane interés rado de 2º clase para

n Medina


on la particna el vacíonde que as. Las habo el esquedimiento my ritmo de audiantes omás, el pe

ntan a rea los menoen prácticazo entre loa la lata" yenas notasrecursos, qr la tarde a

mo madre mbajo y por cativa mote.

Específico es ocupe

dad, desaación, conun espac

ravés de ude la cual aluando pondo a las frespecto a

a 4º camser sustitu

a Vela


cipación eno educativoprenda debilidades yema de unmáximo. Enactividadesrdinarios y

ensamientondimientos

os capacesa porque aos propiosy por tantos, son muyque va bienal inglés, a

me niego aello me hetivadora a

para esteun tiemporrollar sus

ntar con uncio para e

na Moodledeberán i

or rúbricasfamilias dea las altasmbiarán suuído por un

5

n o el y n n s y o s

s. a s o y n al

a e al

e o s n el

e r

s. e s u n





PRO

PROYECTO DCONVOCATO

2.‐ PLANT

El pantes de s

* LA

* ÁM

* AC

OGRAMA


TEAMIENT

programa su puesta e

A DINÁMIC

• Se redel alum

• Aconddesarro

• Informrincón d

• Incorp

MBITOS D

1.- Con

•

•

•

•

2.- Con

•

•

•

3.- Con

•

•

•

CTUACION

• Planifdestinaevaluac

A MENTAC

CIÓN EDUCA/16

TOS PREV

MENTAC en marcha

CA Y FUN

equerirá umnado al p

dicionar la ollar el pro

mar al profede ampliac

porar el Pr

DE ACTUA

n el Equipo

• Informac

• Revisión.

• Elaborac

• Evaluació

n el alumna

• Informac

• Participac

• Evaluació

n las familia

• Informac

• Colabora

• Evaluació

NES NECE

ficar el proatarios, actción.

C

ATIVA

IOS AL DE

requiere d:

NCIONAMIE

na flexibiliprograma a

biblioteca grama con

esorado deción y enriq

ograma de

ACIÓN.

o de Orient

ión.

.

ión de doc

ón y propu

ado.-

ión.

ción.

ón y propu

as.-

ión.

ación.

ón y propu

ESARIAS

grama MEtividades, t

ESARROLL

de dos pla

ENTO GE

idad o reaasí como d

del Centronvirtiéndos

el alumnadquecimient

entro del P

tación y pr

cumentos e

uestas de m

uestas de m

uestas de m

EN EL PR

ENTAC. Obtemporaliza

Mª

O DEL PRO

anteamien

ENERAL DE

ajustes de del profeso

o como luge en una A

do destinatto en el au

Proyecto Ed

ofesorado

en Séneca

mejora.

mejora.

mejora.

ROCESO.

bjetivos, coación, recu

ª Carmen

C. U

OGRAMA

tos previo

EL CENTR

horarios orado impli

gar en el quAULA ACT

tario sobreula (RINCÓ

ducativo de

.-

.

ontenidos, ursos nece

n Medina


A.‐

os a tener

RO.

para la paicado.

ue se va aTIVA.

e el uso deÓN MÁGIC

el Centro.

metodologesarios, y

a Vela


en cuenta

articipación

a

l CO).

gía,

6

a

n





PRO

PROYECTO DCONVOCATO

3.‐ DESAR

El ACTIVAS.sentido covida diariaresponsabexperimen

Estedel Contelos que noedades peque realizsus habilid

3.1.‐ Fina

El Patención eFelipe de necesidad

3.2.‐ Obje

Entlos siguien

A) AdaptaEducación

B) Fomenconseguir pensamien

OGRAMA


• Preseseccióncon el f

• Prese

• Presesolicitá

• Prese

una act

RROLLO D

programa . Estos de

omún, el pea, las nuebles, ..., tontada.

e programexto de Apo dispone ero con caa en el au

dades y ca

lidad del

Programa educativa

una mandes, hacien

etivos del

re los objentes:

ar la progn Primaria.

ntar el desconfianza

nto creativ

A MENTAC

CIÓN EDUCA/16

entar el prn de Altas fin de con

entar el pro

entar el prondoles su

entar el pro

titud recep

EL PROGR

MENTACefinen claraensamientevas tecn

oda fuente

ma lo vamoprendizaje

en el aularacterística

ula ordinarapacidades

Programa

MENTAC específica

nera atracndo modific

Programa

etivos que

ramación

sarrollo de a en sí mvo, su inic

C

ATIVA

rograma aCapacidadtar con su

ograma al C

ograma a lacolaboraci

ograma a lo

ptiva que ay

RAMA ME

C recibe samente la o crítico, loologías, lade conoc

os a enmae en el quea, trabajaras similareria. Tareass.

a.‐

ha sido da al alumnctiva, creacaciones e

a.‐

nos marca

a la nuev

una buenmismo favciativa per

al equipo ddes de la Daprobació

Claustro y

as familiasión.

os alumno

yude a su

ENTAC.‐

su nombrenecesidad

os conocimas habilidacimiento qu

rcar dentroe el alumnará en un ges, y realizs que le pe

diseñado cnado de Aativa, innoven su conte

amos para

va orden

na inteligevoreciendo rsonal, su

Mª

de orientaDelegaciónón.

al Consejo

s del alumn

os para con

implicació

e al consd de trabajmientos cieades afecue pueda

o de un Pado contargrupo flexizará tareasermitirán p

con una fAltas Capavadora, y exto de apr

a el desarr

que estab

encia emocsu autoeespíritu e

ª Carmen

C. U

ción y a ln Territorial

o Escolar.

nado destin

nseguir mo

n activa en

iderar los jar el pens

entíficos, lactivas, la tser cuesti

rograma dá con una ble con al

s completaponer en fu

finalidad quacidades d

adaptadarendizaje.

rollo del Pr

blece el n

cional queestima, suemprended

n Medina


a responsl de Educa

natario

otivarles y l

n el mismo

términos samiento cas experietoma de ionada, viv

de Enriquserie de re

lumnado dmente dist

funcionami

ue es la ddel C.E.I.Pa a sus in

rograma d

nuevo curr

e ayude alu sentido dor, sus h

a Vela


sable de laación

lograr

o.

MENTEScreativo, encias de ladecisionesvenciada y

uecimientoecursos de

de distintastintas a lasento todas

de dar unaP. Príncipentereses y

estacamos

rículum de

alumno acrítico, su

habilidades

7

a

S el a s y

o e s s s

a e y

s

e

a u s





PRO

PROYECTO DCONVOCATO

afectivas yasumir res

C) Ofrecereje central

D) Usar informacióedición de

E) Enseñdesarrollan

F) Potencedades.

G) Diseñaindividual.

3.3.‐ Fase

El Pevaluación

I.- Redacde

II.- Pr

OGRAMA


y su capasponsabilid

r al alumnal de toda ta

distintas ón, a la dife imágenes

ar al alumndo su pen

ciar las tut

ar tareas

es del Prog

Programa tn obtenida

FASES

cción y elael Program

resentacióPrograma

A MENTAC

CIÓN EDUCA/16

acidad pardades.

ado un conarea se en

herramienfusión tales o vídeos,

mnado a nsamiento

torías entr

que requie

grama y te

tendría uny de la dis

aboración ma

ón del a

C

ATIVA

ra aprende

ntexto de acuentre en

ntas tecnos como un el correo

gestionar metacogn

re iguales

eran distin

emporaliz

a duraciónsponibilida

Revisdocume

Elabo

Al Eq Al EqA la CapacidTerritori Al Cl Al CoA lasdestinat

er, planific

aprendizajen el uso y d

ológicas qn aula virtelectrónico

su propinitivo.

dentro d

ntos tipos

zación.‐

n de un cud horaria d

TAREA

sión bibentación.

oración del

quipo Direcquipo de O

responsadades de ial de Educlaustro de onsejo Escs familias dtario.

Mª

car, evalua

e distinto adominio de

que ayudeual, los blo, ...

os recurso

e un grup

de agrup

rso escoladel profeso

AS

liográfica

l Programa

ctivo. Orientaciónable de Ala Delegaccación. Profesores

colar. del alumna

ª Carmen

C. U

ar riesgos,

al del aula oe las nueva

en a la ogs de gru

os cogniti

po con alu

pamientos

ar prorrogaorado.

TE

y

a.

Desdsepti

. Altas ción

s.

ado

Sept

n Medina


tomar de

ordinaria eas tecnolog

comunicacupo o pers

ivos y co

umnado d

e incluso

able, en fun

EMPORAL

de maiembre

tiembre

a Vela


ecisiones y

en el que egías.

ción, a lasonales, la

nductuales

e distintas

el trabajo

nción de la

LIZACIÓN

arzo

8

y

el

a a

s

s

o

a

a





PRO

PROYECTO DCONVOCATO

III.- A

IV.- ElaAdaptac

V.- Ejecu

VI.- Eva

VI

3.4.‐ Met

La mcontar en

OGRAMA


AdaptacióPrograma

aboracióniones Cur

ución del P

aluación C

I.- Feedba

odología

metodologtodo mom

A MENTAC

CIÓN EDUCA/16

n del a

n de las rriculares

Programa

Continua

ack

del Progra

gía del Progmento con

C

ATIVA

Inpropuesagentespresent

Cumpen Séne

Cumpprogram

Satisfcon la p

Informfamiliasprogram

Incopropuesproceso

ama.‐

grama MEn los intere

corporacióstas realizs educativota el progra

plimiento eca.

plimiento mación dise

facción dprogramac

mación cos de lo trama.

orporaciónstas deo de autoev

ENTAC debeses y ne

Mª

ón de zadas por os que se ama.

de las A

de eñada.

el alumnaión diseña

ontinua a abajado en

n de nuerivadas valuación.

be ser flexecesidades

ª Carmen

C. U

las los les

Mes

CAI

De S

la

De O

1 seminu

ado da.

las n el

Evaltrime

Dicie

Marz

Junio

vas del

De D

ible y abie del alum

n Medina


de Septie

Septiembre

Octubre a J

esión semautos

uaciones estrales:

embre

zo/Abril

o

Diciembre a

rta puestomnado. Deb

a Vela


mbre de

e a Octubre

Junio de

anal de 9

a Junio

que ha debe orienta

9

e

0

e r





PRO

PROYECTO DCONVOCATO

nuestra pfundament

Las

1.- inte han todo para algu cree amb exp

2.- trab

3.- una

3.4.1.‐ Orie

Des

a) Prioriz

Un establece propias nees sólo sasituacione b) Propueel alumna El paprendizareconocerlocalizar, i c) Contex Potrelacionad d) Utilizac Par

OGRAMA


ráctica dotal en el pr

s sesiones

Asambleaentando enn sentido, qo ello enfoalelamenteunas dináme un clima biente de t

plicar la tare

Ejecuciónbajo marca

Asambleaa autoevalu

entaciones m

stacamos l

ar la refle

alumnadorelaciones

ecesidadesaber, sino es.

esta de diado proceproceso deaje memo, analizar,dentificar..

xtualizacióenciar la

das con tar

ción de dra potencia

A MENTAC

CIÓN EDUCA/16

ocente parroceso de

se dividirá

a de bienv todo mom

qué dificcado al e al programicas de gdistendido

trabajo cooea del día,

n de las aado bien in

a de despuación pud

metodológ

as siguien

exión y el

o reflexivos entre las s y conviersaber apl

iferentes esos cogne enseñanzorístico si, discrimin..

ón de losintervenc

reas que se

iferentes ar la auton

C

ATIVA

ra la adquenseñanza

án en tres m

venida.- Emento quecultades ha

Programama de arupo con e

o y de confoperativo. F, organizan

actividadedividual bie

pedida.- Endiendo man

icas.‐

tes orienta

pensamie

o relacionadiferentes

rte el penslicar lo qu

situacionnitivos vaza-aprendno que d

nar, aplica

aprendizción de oe desarroll

estrategianomía del a

uisición dea-aprendiz

momentos

En ella hae el alumnan tenido,ma de Eactividadesel propfianza. Finalmentendo y plan

es propueen en equi

n esta se nifestar sus

aciones me

ento crític

a nuevos s áreas y msamiento eue se sab

nes de aprariados. izaje no deben aplicr, resolver

zajes. otros prolen en el e

as metodalumnado

Mª

e las comzaje.

:

blaremos nado expre qué cosaducación s. En la pósito de q

Todo ee aprovecnificando e

estas.- Enipo con un

evalúa la s opinione

etodológica

co del alu

conocimimaterias, aen acción. e y hacer

rendizaje

debe orientcarse otror, establec

ofesionalentorno.

dológicas.y su creat

ª Carmen

C. U

mpetencias

sobre cómese sus eas bonitasEmocionamisma re

que el mismello con echaremos l trabajo.

este momos u otros

sesión. Cas, reflexion

as

umnado.

entos conadapta los En este se

rlo en dife

que pong

tarse excluos procesocer semeja

es en el a

. tividad.

n Medina


como un

mo ha ido emocioness les han al que seealizaremomo se conel fin de este mom

mento se recursos.

ada alumnnes y suge

n los queconocimieentido, el oerentes co

gan en ma

usivamenos cognitivanzas y d

aula en a

a Vela


n elemento

la semana, cómo sepasado, ..

e trabajaráos tambiénnozca, y se

crear unmento para

procede a

o realizaráerencias.

ya sabeentos a susobjetivo noontextos y

archa en

nte hacia evos comodiferencias

actividades

10

o

a e . á n e n a

al

á

e, s o y

el o: s,

s





j

PRO

PROYECTO DCONVOCATO

e) Alternaaprendiza

Comlimita sólo f) Potenc Que g) Potenc

Queotras fuenautónoma h) Fomen Queaprender: su propio contrastar de evaluar i) Foment

Se alumnado además, la

j) Enriquecolaborat

Se por parejacompetenc

k) Búsqu

Se biblioteca de enseña

l) Diversif

La eproceso dproceso si

OGRAMA


ancia de daje.

mo una foa ser rece

iación dee propicia e

ciación de

e hará quentes e infoa...

nto del coe sea ageque sea caprendizainformació

r su propio

to de un c

debe potey con el

a base par

ecimientotivo.

pondrán pas, en pecias distint

eda, selec

potenciaráde centro

anza-apren

ficación d

evaluacióne enseñani se observ

A MENTAC

CIÓN EDUCA/16

diferentes

rma de caeptor.

una metoel desarrol

e la lectur

e el alumnaormaciones

nocimienente activocapaz de maje, organizón, compr

o proceso d

clima esco

enciar un profesora

ra una rela

o de los

poner en mequeño grtas.

cción y us

á el uso de y las tec

ndizaje.

de las situ

n, que debnza-aprendva que no s

C

ATIVA

s tipos de

ambiar un

odología llo de la au

ra y el trat

ado relacios construy

nto que tieo de su prmarcarse szar y planirobar y conde aprendiz

olar de ac

clima de ado. El coación adecu

agrupam

marcha disrupo, gran

so de dist

e aquellos rcnologías d

uaciones e

e ser concdizaje, ha se consigu

e actuacio

n modelo

investigautonomía

tamiento

one informyendo con

ene el aluropio apre

sus propiosificar el trantrastar rezaje.

ceptación

participaconocimienuada con e

ientos en

stintos formn grupo...

tintos rec

recursos qde la infor

e instrum

cebida comde propor

uen los obj

Mª

ones, activ

transmis

tiva. personal.

de la info

mación den ello su

mnado sondizaje y q

s objetivosabajo persesultados,

n mutua y

ción, colanto de sí el entorno.

n el aula

mas de agr Cada un

cursos did

que no suermación y

mentos de

mo un procrcionar infoetivos mar

ª Carmen

C. U

vidades y

ivo en el

ormación.

e manera cpropio apr

obre su prque sea c, conocer lonal; planty ser capa

cooperac

aboración mismo y

y potenc

rupamientona de ell

dácticos.

len usarsela comunic

evaluació

ceso continormación prcados.

n Medina


y situacion

que el alu

crítica, conrendizaje d

ropio aprcapaz de alas caractetearse inteaz, progre

ción.

y respety de los d

ciación d

o: trabajoas potenc

e en el aulacación en

ón.

nuo e integpara reorie

a Vela


nes de

umnado se

ntraste conde manera

rendizaje.aprender aerísticas deerrogantessivamente

to entre edemás es

el trabajo

individualciará unas

a ordinariael proceso

grado en eentar dicho

11

e

n a

a e s, e,

el s,

o

, s

a: o

el o





PRO

PROYECTO DCONVOCATO

3.4.2.‐ Prin

Los

a) El apreel que el adurante unexplicar eladecuado comparacifunciona aque J. Bru b) Las técnequipo favNicolás (C * E deb pun ente * Co rela

* La

c) La Inve

pueda entde sabcercano, r

En

1ª.- real proc

2ª.- sus cult dive lógi recu usa bibl info com

OGRAMA


cipios meto

s principio

ndizaje poalumno apna explorac problemay estimula

ión, el anáalgo de un uner denom

nicas de avoreciendoCoord.)1999El aprendbido a las ntos de vistender las dooperando

acionarse y

a cooper

estigación

trar en un beres con eeciclaje, .

la IAP se s

La obselidad que cesos.

La invests métodostura populaersos métoca, eficacursos hum

an técnicaiotecas, l

ormación munidad, s

A MENTAC

CIÓN EDUCA/16

odológicos.

os metodo

or descubprende por ción motiv, de dar el

ar a los aluálisis de semodo activ

mina el

prendizajeo la convive9, dizaje coo

oportunidta de los adificultadeso se aprendy se des

ración en g

Acción P

proceso del propósito..).

siguen bás

ervación pse estudia

tigación pa, basadosar y la reodos dispo

cia y limitamanos y ms como laas histories recogiiendo el pa

C

ATIVA

.‐

ológicos qu

brimiento dmedio del ada por la contenidomnos paramejanzas vo. Este m

andami

e cooperaencia y la a

operativo ades que lumnos y ps de los code a resolvarrollan ha

grupo favor

articipativ

de descubro de conse

sicamente

articipanteará, relaci

articipativa en el tracuperaciónonibles paaciones, pmateriales a observaas de viida, y lueapel del inv

ue se pond

de Bruner. desc curio

o acabado,a que, y difermaterial quiaje.

ativo comoayuda entr

ofrece mproporcio

por la capaompañerosver problemabilidades

rece la adq

va (IAP) a

rimiento, deguir un ca

cuatro fase

e, en la qonándose

a, en la quabajo colen históricaara la obtepara que a

disponibleación de cda, los cego sistevestigador

Mª

drán en prá

- Es un apcubrimientosidad. E debe p

medianrencias, eue proporc

o estrategiare el alumn

mayores ona de expacidad ques. mas pero tsociales.

quisición d

través de l

debate, refambio socia

es:

que el invcon sus

e se diseñctivo, la u

a. El invesención de aquél los es. Para lacampo, lacuestionarmatizada

r de mero f

ª Carmen

C. U

áctica son

prendizaje o guiad

El docente proporcionate la tc., llegueciona el p

as para ednado. Segú

posibilidadplicar y rae tienen los

ambién se

e autonom

la cual el a

flexión y coal (cuidado

vestigador actores y

ña la invesutilización stigador prinformacióvalore y

a recogidaa investigaios, las ey analiza

facilitador.

n Medina


los siguie

construcdo que ti

en luar el

observaen a descurofesor co

ducar en elún Úriz

des para azonar los s alumnos

e aprende

mía para a

alumnado

onstruccióo del ent

se involuparticipan

stigación yde elemeresenta alón, explicáelija en b

a de inforación en entrevistasada, por

a Vela


ntes:

ctivista eniene lugaugar de

materiación, laubrir cómoonstituye lo

l trabajo enBidegáin

aprendediferentes

s para

a

aprender.

n colectivatorno más

ucra en lando en sus

y se eligenntos de lagrupo los

ándoles subase a losrmación searchivos ys, etc. La

la propia

12

n r e al a o o

n ,

r s

a s

a s

n a s u s e y a a





PRO

PROYECTO DCONVOCATO

3ª.- rest repr acci 4ª.- o s logr de d) El desamuchos tipOcho son desarrollo color.

1 Inte

2 In

3

4

5 Inte

6

OGRAMA


La accióto de lresentacioiones para

La evaluasimplementrados, por los valores

arrollo de lapos de prolas inteligedel progra

eligencia li

teligencia

Intelige

Intelige

eligencia c

Inteligenc

A MENTAC

CIÓN EDUCA/16

n participala comun

ones teatraa transform

ación, seate estimanejemplo e

s y objetivo

as Inteligeoblemas quencias queama. En m

ngüístico-v

lógica-mat

encia espac

encia musi

corporal cin

cia intraper

C

ATIVA

ativa implinidad u les u otrasar la realid

a mediantendo la efen cuanto aos del grup

encias Múue resolvere ha identifayor medid

verbal

temática

cial

cal

nestésica

rsonal

ca, primerotras o

s técnicas, dad.

e los sisteectividad dal desarrollpo (Guzmá

últiples. Hor, también ficado y lasda se traba

Capacidadde las paescuchar.

Capacidadcalcular nutilizar einductivo y

Capacidadimágenesy confecc

Capacidadasí como

Capacidadfuerza, rmanual y

Capacidad

Mª

ro, transmorganizaciy, además

emas ortodde la accio de nueva

án et. al, 19

oward Garhay muchos voy a tenajarán las

d para comlabras en la

d para iuméricamel método y deductivo

d para pre mentales, ionar bocet

d para escanalizar so

d para rearapidez, flequilibrio.

d para plan

ª Carmen

C. U

mitir la infoones, ms, con frecu

doxos en lión en cuas actitude994).

rdner añados tipos er en que está

mprender el a lectura, la

dentificar ente, formula

científico o.

esentar idepercibir deos.

uchar, cantnido en gen

alizar activexibilidad,

tearse meta

n Medina


ormación omediante

uencia, llev

las cienciauanto a loes, o la re

de que, asíde incuenta

án marca

orden y ela escritura,

modelos ar y verificay los raz

eas visualmetalles visua

tar, tocar inneral.

vidades quecoordinac

as, evaluar

a Vela


obtenida areunionesvar a cabo

as socialess cambiosedefinición

í como haynteligencia

en eadas con

l significado al hablar y

abstractosar hipótesiszonamientos

mente, creaales, dibuja

nstrumentos

e requierención óculo

habilidades

13

al s, o

s s n

y a. el n

o y

s, s, s

r r

s

n -

s





PRO

PROYECTO DCONVOCATO

7

8

e) El uso aLes va a p

S T C C la In P C f) El espírresolver prresponsabpapeles, de independprepararse

Estoautonomíproblemasprotagonisaprendizajentre igua

OGRAMA


Inteligenc

Inteligen

adecuadopermitir:

Ser participTrabajar a sCrear produConocer y aa clase. nvestigar in

Pensar crítiColaborar c

ritu empreroblemas,

bilidades, dde desarroldiente, de e para asu

os principía del alus en su psta de su je se comles, un rec

A MENTAC

CIÓN EDUCA/16

cia interper

ncia natura

o de las he

pantes activsu propio ructos originaplicar el u

ndependiecamente e

con otros c

endedor ade analiza

de cooperallar la confser más cmir y limita

pios metodumno propproceso d

aprendizamplementarcurso muy

C

ATIVA

rsonal

lista

erramienta

vos en su pritmo y nivenales e innuso de inst

ntemente.en las situacomo soluc

a partir del ar, planificaar, de trabaianza en ureativo e iar el riesgo

dológicos porcionánd

de enseñaaje siendorá con el uvalorado e

y desventpropio.

Capacidadpersonas

Capacidadpersonas interacciodesarrollay los coexistir en

as tecnoló

propio aprel de habilinovadores.rumentos

aciones decionadores

fomento dar, evaluar ajar en equuno mismonnovador

o.

abogan pdole estraanza- apreo el docenuso de las

en este pro

Mª

tajas perso

d para traa identifica

d para o elementones con e

ar la percepmportamienel futuro.

ógicas de

endizaje.idad. . aplicables

el mundo res de proble

de compety tomar d

uipo, de c, de apre

y con

por el fomategias paendizaje. Ente un mes nuevas ograma.

ª Carmen

C. U

nales y con

abajar con r y superar

reconocer os de nuestel medio f

pción de lasntos o fen

la Socieda

al mundo

eal. mas.

encias comdecisiones,comprometender a pemás inici

mento deara la resEl alumnoediador y tecnología

n Medina


ntrolar el p

gente, ayproblemas

plantas, tro entorno físico nos

s causas y nómenos q

ad del Con

fuera de

mo: la cap, de terse en

ensar de miativa per

el desarrosolución co será el

guía del as y con l

a Vela


pensamiento

yudar a las.

animalesnatural. Las

ayudan asus efectos

que puedan

ocimiento.

pacidad deasumi

n nuevosmodo críticorsonal, de

ollo de lareativa deverdaderomismo. Eas tutorías

14

o

s

s, s a s n

-

e r s o e

a e o

El s





PRO

PROYECTO DCONVOCATO

3.4.3.‐ Mod

Losenseñanzapor varios usaremos

CONDU

Facilita aprendizajconductashabilidadecomportampersonal relación so

3.4.4.‐ Mod

El atareas escguarda unrealizar so

Tip

a) T

OGRAMA


delos de en

s modelos a en el auque serán

:

UCTUAL

eaje ds y/es dmiento

y docial.

delos de pe

análisis reacolares, p

na estrechaobre el con

os de tare

Tareas de m

A MENTAC

CIÓN EDUCA/16

nseñanza.‐

de enseñala. No se

n aplicados

COCON

el de /o

de

de

Facilitarazonainductipensamincremcapacimemoraprenddescubpotencdel proinforma

ensamiento

alizado porero sobre a relación tenido par

eas (adapt

memoria (

C

ATIVA

anza que aasumirá u

s según se

OGNITIVO NSTRUCTI

a amiento vo, miento ló

menta dad creatrística, dizaje brimiento, cia la efiocesamienación, ...

.‐

r Doyle potodo, poncon las o

ra alcanzar

ado de Do

(recordar n

asumamosun sólo moe adapten a

Y IVO

I

D

el

el ógico,

la tiva y

el por

icacia nto de

Faparprodescapresprodesvaly deshapergrula losdecper

one de manne de ma

operacioner el éxito fin

oyle, 1977)

nombres d

Mª

s en cada odelo de ea las activid

INTERACCSOCIAL

DESARROSOCIA

cilita rticipación ocesos ssarrolla pacidad psolución oblemas ssarrolla lores per

ssarrolla bilidades rsonales upo; y de

comprenss procesocisión y larsonal de d

nifiesto la anifiesto qus mentalesnal.

e ciudades

ª Carmen

C. U

una de lasnseñanza dades prop

CIÓN L O OLLO AL

la en

sociales, la

para la de

sociales, los

sonales sociales,

las

y de esarrolla sión de os de a forma decidir.

Fed

existencia ue la defins que el a

s).

n Medina


s tareas orsino que

puestas. E

PERSOINDIV

Facilita enseñanzadirectiva.

de distintonición de

alumnado t

a Vela


rientarán lase optarán

Entre ellos

ONAL E IDUAL

unaa no

os tipos delas tareas

tendrá que

15

a n s

a o

e s e





PRO

PROYECTO DCONVOCATO

b) T

c) T

d) T

e) T

f) T

La para el dintelectual

Pensam

Pensam

Pensam

Pensam

Pensam

Pensam

OGRAMA


Tareas de a

Tareas de c

Tareas de

Tareas de i

areas de o

estructura desarrollo es represe

miento Refl

miento Ana

miento Lóg

miento Crít

miento Ana

miento Sist

A MENTAC

CIÓN EDUCA/16

aplicación

comprens

comunica

investigac

organizaci

de tareasde las co

entadas po

flexivo

alítico

gico

tico

alógico

témico

C

ATIVA

n (realizar

sión (resolv

ación (expo

ción (obse

ión (orden

s que, a nompetencior cada una

MODELO

Nos llevaveriguaencaden

Se compestableco se iden

Explica hombre anos rode

Examinacuestionanalítica

Es un prrazonamconocidodominio

correctam

ver proble

oner las co

ervar un fen

ar la mesa

nuestro juicas básicaa de las sig

S DE PEN

varía, a ar qué sucnamiento o

para distinten relaciontifican sec

fenómenoa interroga

ea.

a la estres de la y evaluati

roceso conmiento cogo o cercanomás comp

Mª

ente la div

mas cotidi

onclusione

nómeno).

a antes de

cio, podríaas estaría guientes fo

NSAMIENT

adoptar dcedería enrdenado d

tas caractenes causacuencias te

os de la arse por el

ructura devida diariava.

nsistente egnitivo, deo (dominio

plejo, desco

ª Carmen

C. U

visión).

anos).

es).

trabajar).

a constituirasociada

ormas de p

TO

diferentes n cada cae ideas.

erísticas dales o condemporales

vida cotidfuncionam

e los raa, y tiene

en extrapolesde un o fuente o donocido o

n Medina


r el soporta a las opensamien

concepcioaso; se tr

e las situadicionales .

diana, aymiento de t

azonamienuna doble

lar una esdominio

dominio balejano.

a Vela


te esenciaperaciones

nto:

ones pararata de un

aciones, seentre ellas

udando atodo lo que

tos sobree vertiente

tructura demás fácil

ase), a otro

16

al s

a n

e s

al e

e e

e , o





PRO

PROYECTO DCONVOCATO

Pensam

Pensam

Pensam

3.4.5.‐ Cont

Parrealicen Tdestrezas

Se

Referidpersonautoco

Referidpersonvida.

OGRAMA


miento Deli

miento Prác

miento Crea

textos de a

ra la adquTareas en

permitan u

pueden dif

IN

do a tareanal del oncepto, em

CO

do a las prnas que ten

A MENTAC

CIÓN EDUCA/16

iberativo

ctico

ativo

aprendizaje

uisición detodos los

un desarro

ferenciar:

NDIVIDUA

s que implalumno

mpatía, segu

OMUNITAR

rácticas quenemos un m

C

ATIVA

Visión cointerrelac

Nos conunos val

Se utilizconlleven

Se utilizintroducinuevas i

.‐

e las Comcontextos

ollo equilibr

CON

AL

ique el deso: autouridad,…

CONT

RIO

e compartimmismo conce

ompleja dciones.

duce a tomores.

za para n a un resu

za en laendo novdeas para

mpetenciass, de manrado.

NTEXTO P

sarrollo estima,

Rfa

EXTO SEC

mos las epto de

Rcu

Mª

e múltiples

mar una d

realizar uultado fina

a creacióvedades, desarrolla

s Clave, eera que lo

RIMARIO

Referido a uamilia- escu

CUNDARIO

Referido al umplimiento

ª Carmen

C. U

s elemento

decisión se

n cúmulol deseable

n o modes decir,

ar o modific

es esenciaos aprendi

FAMIL

n contexto ela.

O

ESCO

uso de lao de normas

n Medina


tos con su

egún unos

o de acce.

dificación la prodcar algo ex

al que losizajes, hab

LIAR

en el que s

OLAR

as instalacs.

a Vela


us diversas

criterios o

iones que

de algoucción dexistente.

s alumnosbilidades y

se relacione

ciones y e

17

s

o

e

o, e

s y

e

el





PRO

PROYECTO DCONVOCATO

Referciudad

El dtodas las aplicación comunidadcomo matseguimienservicios dModdle pe

sentido demás estimcolectiva dde los con

3.5.‐ Dest

El escolariza

OGRAMA


ido a la danos que

desarrollo tareas se

web dedes de apteriales y

nto del procde comun

ermitirá que

e que puedmulantes, cde conocimntenidos.

tinatarios

Programa ción y cen

A MENTAC

CIÓN EDUCA/16

pertenence somos.

del Prograincluyen e

l tipo Plarendizaje eactividade

ceso de apnicación coe los alum

den trabajacolaborar miento; asu

del progr

MENTACsado como

C

ATIVA

CONT

cia a una

ama se reen un aulaataforma den línea. Ces de formprendizaje,omo foros nos contro

ar a su ritmcon otros umiendo u

rama.‐

C va dirigo alumno c

TEXTO TE

SOCIA

a socieda

ealizará coa virtual. de GestióCon ella pomación, ad, realizar ede discus

olen su pro

mo, elegir loalumnos

un papel a

gido al alcon altas c

Mª

ERCIARIO

AL

ad que te

on un ordeSe creará

ón del apodemos gedministrar

evaluacionesión, video

oceso de a

os conteniden la con

ctivo en lu

umnado dcapacidade

ª Carmen

C. U

O

enemos q

enador porá una "Moprendizaje estionar usel acceso

es, generaoconferencprendizaje

dos o tareanstrucción ugar de un

del Centroes intelectu

n Medina


que compa

r alumno poddle 2" q

que permsuarios, reo, controla

ar informescias, entre

e, en el

as que les de una e

na adquisic

o con dicuales..

a Vela


artir como

puesto queque es unamite creaecursos asar y haces, gestionae otros. La

resultasenexperienciación pasiva

ctamen de

18

o

e a r

sí r r a

n a a

e





3

PR

OG

RA

PROYEC

TO DE IN

CONVOCAT

3.6.‐ Desarroll

ÁR

EA

CU

L

TA

RE

A 1

: A

b T

AR

EA

2:

En

TA

RE

A 3

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TA

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A

8:

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13:

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CR

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usca

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MA

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A

NNOVACIÓN EDU

TORIA 2015/16

lo curricular d

TU

RA

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AL

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T.1

. Ses

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.2. S

esió

n 2

T.3

. Ses

ión

3 y

T.4

. Ses

ión

5 y

T.8

. Ses

ión

14,

T.1

3. S

esió

n 29

de s

us t

area

s e

de

cita

ción

y r

efe

orta

cua

ndo

uti

para

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nder

ne

nova

dora

s qu

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Mª

C

TE

MP

OR

4 6 15

y 16

9, 3

0 y

31

duca

tivas

, com

per

enci

a.

iliza

med

ios

dig

eces

idad

es d

e a

pac

ilite

n el

apr

endC

arm

en M

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RA

LIZ

AC

IÓN

part

iend

o co

nten

gita

les

y va

lora

r

pren

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je y

res

diza

je.

din

a V

ela

1

C.E.I.P. P

RÍNCIPE

UMBRETE (S

nido

s y

recu

rsos

r la

im

port

anci

a

solv

er ta

reas

19

E FELIPE.

SEVILLA

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de

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OG

RA

PROYEC

TO DE IN

CONVOCAT

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JET

IVO

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com

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com

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y m

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c

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NNOVACIÓN EDU

TORIA 2015/16

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Util

izar

ap

licac

ioos

y

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los

nto

del

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rno

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ex

pres

ión

o lo

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nten

idos

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paci

os y

pla

t

Pro

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r m

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stas

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ción

.

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s ét

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ción

.

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en

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blic

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me

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virt

uale

teria

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taba

sada

s en

e

anci

a de

la

iden

pció

n y

esta

ble

rias

para

un

us

s de

la

in

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y de

In

tern

et

ee

nos

apor

ta y

do

pció

n co

nse

ivid

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s y

cole

c

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digi

taba

sada

s en

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com

pet

enci

as

nos

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s,

nte

para

el

ap

rend

izaj

e y

cial

y

cultu

ral

edia

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el u

so

es.

les

prop

ios

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trab

ajo

en

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dig

ital

y ec

imie

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de

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orre

cto

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ació

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la

en

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ar,

prom

ovie

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en

suad

a de

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ivos

.

les

prop

ios

el

trab

ajo

en

bási

cas

en

CO

NT

EN

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S B

loqu

e 1:

“C

ultu

1.1.

Pos

ibili

dad

1.2.

Uso

res

pon

1.3.

Con

cept

o d

1.4.

La

prop

ieda

Blo

que

3: “

Edu

c

3.1.

Los

ent

orn

lear

ning

.

3.2.

Apl

icac

ion

ere

posi

torio

s, m

e

3.3.

E

labo

raci

óM

ante

nim

ient

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ICA

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.4.1

. C

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S

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tal.”

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s

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s re

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entid

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e

caci

ón e

n lín

ea.”

nos

virt

uale

s de

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ram

ien

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jerí

a, c

omu

ón

de

blog

s de

con

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ce

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a ap

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Mª

C

s de

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ocie

dad

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je c

endi

zaje

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ient

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RÍNCIPE

UMBRETE (S

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NNOVACIÓN EDU

TORIA 2015/16

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iativ

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e p

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iona

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MC

T,

CA

A,C

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.5.1

. E

s co

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tidad

dig

ita

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. 5.

2.

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rase

ñas,

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CD

. 5.

3. C

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sí m

ism

o o

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.7.1

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D, S

IEP

, C

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CD

. 7.

2. T

oma

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tare

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e a

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. 7.3

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ce u

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esta

s co

lab

o

cipa

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tivam

ens

de la

s m

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as.

ca,

cons

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e y

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ient

e de

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D, C

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C,C

E

a m

edid

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tc).

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ce q

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dos

dem

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s

a y

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iza

de f

oC

,CE

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cisi

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pren

diza

je.(

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tivo

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Mª

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orat

ivas

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te

en

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afor

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desc

ribe

su

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os

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ficio

s y

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s pa

ra

pro

CE

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ompa

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torn

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a in

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dual

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IEP

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A,C

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Me

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CM

CT

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IEP

,CE

.)

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disp

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CD

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YC

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senc

cnol

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s y

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2

C.E.I.P. P

RÍNCIPE

UMBRETE (S

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noce

e ap

rend

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con

posi

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n ac

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E)

cilla

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oduc

cio

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E)

21

E FELIPE.

SEVILLA

)

las

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nes.

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r





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RA

PROYEC

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CONVOCAT

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TA

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TA

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TA

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A

12

conc

urso

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cla

se.

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ITE

RIO

CE

.2.1

. Pa

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iana

s

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.2.2

. E

xvo

cabu

lari

ogu

arda

r el

tur

CE

.2.4

. R

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bitu

ales

RA

MA

ME

NT

A

NNOVACIÓN EDU

TORIA 2015/16

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A

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ías.

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nta

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Pre

para

y g

raC

ient

ífic

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0: C

onst

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con

crea

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or e

l gr

2:

Cre

ar

preg

ude

pre

gunt

as-

re

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ipar

en

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ac

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es,

resp

eta

n

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ncor

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rep

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inte

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UCATIVA

AS

TE

LL

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uién

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gu

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avid

ad.

aba

un p

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n pi

ezas

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leg

oru

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unta

s de

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stin

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esta

s en

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AC

IÓN

cion

es d

e co

mu

ndo

las

norm

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e m

aner

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nue

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pala

bruc

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exp

oner

con

rodu

cir

con

cre

ión

y ne

cesi

dad

e

LIT

ER

AT

UR

A

a en

trev

ista

r y

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rad

io c

on

o un

per

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ntas

ár

eas

para

radi

o co

n su

s c

nica

ción

en

el a

de in

terc

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o.

senc

illa

y co

here

ras

y pe

rspe

ctiv

cla

rida

d y

ent

ona

c

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idad

tex

tos

es c

omu

nic

ativ

a

A re

dact

a la

s

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emát

ica

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n m

undo

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cer

un

com

pañe

ros

T T T T T

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onoc

iend

ente

con

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ien

vas

pers

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es

ión

ade

cuad

a).

oral

es y

sen

cias

del

con

text

o.

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. Ses

ión

7 y

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T.6

. Ses

ión

9 y

1

T.9

. S

esió

n 17

, 1

T.1

0. S

esió

n 21

y

T.1

2. S

esió

n 26

,

do e

l men

saje

v

ntos

, id

eas,

hec

hde

sde

la e

scu

c

llos

cerc

anos

a

Mª

C

TE

MP

OR

A

0 8, 1

9 y

20

y 22

27 y

28

erba

l y n

o ve

rba

hos

y vi

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cha

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terv

enci

a su

s gu

stos

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arm

en M

ed

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N

al e

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stin

tas

sit

, ad

ecua

ndo

pro

ione

s de

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de

inte

rese

s, d

e

din

a V

ela

2

C.E.I.P. P

RÍNCIPE

UMBRETE (S

tuac

ione

s

ogre

siva

me

nte

sem

ás (

com

unic

ativ

los

géne

ros

má22

E FELIPE.

SEVILLA

)

su

vo:

ás





PR

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RA

PROYEC

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CONVOCAT

CE

.2.5

. Ob

real

izar

pe

q

CE

.2.9

. Bu

aplic

arla

s e

CE

.3.9

. Se

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ipo

ind

i

OB

JET

IVO

O.L

CL.

2.C

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rma

ade

com

unic

ati

las

norm

as

O.L

CL.

2.

Cfo

rma

ade

com

unic

ati

las

norm

as

O.L

CL.

5. R

text

os

ora

cara

cter

ísti

las

norm

as

real

es

del

inte

rese

s.

RA

MA

ME

NT

A

NNOVACIÓN EDU

TORIA 2015/16

bten

er in

form

ació

queñ

as e

ntre

vis

scar

y s

elec

cio

nen

inve

stig

acio

n

elec

cion

ar y

util

iziv

idua

l o g

rupa

l y

OS

om

pren

der

y ec

uada

en

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vva

s, p

artic

ipan

ds

de in

terc

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o

Com

pren

der

y ec

uada

en

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vva

s, p

artic

ipan

ds

de in

terc

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o

Rep

rodu

cir,

cre

aal

es

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scri

toic

as p

ropi

as d

es

de l

a le

ngua

, e

alum

nado

y

cAC

UCATIVA

ón d

e di

fere

ntes

stas

, re

port

ajes

y

nar

dist

into

s tip

oes

o ta

reas

pro

p

zar

info

rmac

ión

cy

com

unic

ar lo

s

expr

esar

se

ora

vers

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situ

acio

do a

ctiv

amen

te,

o co

mun

icat

ivo.

exp

resa

rse

orve

rsas

si

tuac

iodo

act

ivam

ente

, o

com

unic

ativ

o.

ar y

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dis

tinos

, de

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uer

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s di

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tos

gen

con

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os c

oce

rcan

os

a su

s m

edio

s de

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y re

súm

enes

de

os d

e in

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ació

pues

tas.

cien

tífic

a ob

teni

dre

sulta

dos.

alm

ente

de

on

es

soci

o-re

spet

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ente

de

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es

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o-re

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ntos

tip

os d

e rd

o a

las

géne

ros

y a

om

unic

ativ

os

s g

ust

os

e

C B 1 or as 1 - e fo pr -r di 1 d i et 1 ( n

mun

icac

ión

soci

ano

ticia

s.

n en

sop

orte

dig

da e

n di

fere

ntes

CO

NT

EN

IDO

S

Blo

qu

e 1:

Co

mu

.1.

Situ

acio

nes

drd

enad

o y

cohe

rsí

com

o co

loqu

i

.4.

Exp

resi

ón y

ex

perie

ncia

s pe

orm

ulac

ión

de

rese

ntac

ione

s d

regl

as d

e ju

ego

iscu

sion

es, d

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.5.

Rep

rodu

cció

ifere

ntes

for

mat

tc.

.7.

Pro

ducc

ión

dno

ticia

s,

anun

ci

al p

ara

inco

rpor

a

gita

l de

mod

o se

s so

port

es p

ara

s

un

icac

ión

ora

l:

de c

omun

icac

ión

rent

e: a

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ble

aos

sob

re t

emas

repr

oduc

ción

de

rson

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, cu

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preg

unta

s p

e te

mas

trab

aja

os,

inst

rucc

ione

sat

es, a

sam

blea

s

ón d

e cu

ento

s y

tos,

res

peta

ndo

de t

exto

s or

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os

publ

icita

rios

Mª

C

arla

s a

inve

stig

a

egur

o, e

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nte

y

su u

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n in

vest

hab

lar

y es

cuc

n, e

spon

táne

as

as,

conv

ersa

cio

nes

cola

res.

e te

xtos

ora

les

lios

, re

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s de

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ra

entr

evis

tado

s en

cla

se-;

in

s pa

ra r

ealiz

ar

s-; p

redi

ctiv

os, e

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text

os b

ro

la e

nton

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n,

s pr

opio

s de

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ss

e id

entif

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ióCar

men

Me

d

cion

es y

pro

yec

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spon

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a

tigac

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s y

tare

har

. o

dirig

idas

, util

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s y

diál

ogos

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itera

rios

y no

lite

acon

teci

mie

ntos

as,

defin

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n ns

truc

tivos

trab

ajos

, ...

;-;

etc.

reve

s y

senc

illo

pau

sas,

mod

u

s m

edio

s de

com

ón

del

uso

ded

ina

Vel

a 2

C.E.I.P. P

RÍNCIPE

UMBRETE (S

tos

que

perm

ita

ara

utili

zarla

y

eas

prop

uest

as,

zand

o un

dis

curs

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s o

sim

ulad

o

erar

ios:

nar

rativ

o,

...;

expo

sitiv

osde

co

ncep

to

argu

me

ntat

ivo

s

os e

scuc

hado

s e

ulac

ión

de l

a vo

mun

icac

ión

soc

ex

pres

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s d23

E FELIPE.

SEVILLA

)

so

os

os

s -

os,

s -

en

oz,

ial

de





PR

OG

RA

PROYEC

TO DE IN

CONVOCAT

O.L

CL.

7. A

alca

nce,

ob

tene

r e

ajus

tánd

ola

así c

omo

e

CO

MP

ET

E

CC

L: C

. en

C

CS

YC

: C

. S

SIE

P: S

ent

RA

MA

ME

NT

A

NNOVACIÓN EDU

TORIA 2015/16

Apr

ende

r a

utili

zin

clui

da

las

nin

terp

reta

r la

i

a a

dist

inta

s s

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ner

sus

prod

EN

CIA

S

Com

unic

ació

n L

ing

Soc

ial y

Cív

ica.

tido

de in

icia

tivaA

C

UCATIVA

zar

todo

s lo

s m

nuev

as

tecn

olo

info

rmac

ión

ora

ituac

ione

s de

a

ducc

ion

es.

üíst

ica.

a y

espí

ritu

emp

r

med

ios

a su

og

ías,

pa

ra

al

y es

crita

, ap

rend

izaj

e;

c a 1 a d B 2 t a pr de 2 e n 2 c e de ca 2 d i re

rend

edor

.

IN LC co (C LC

arác

ter

sexi

sta

e

.8.

Dra

ma

tizac

ida

ptad

os a

su

d

Blo

qu

e 2:

Co

mu

.1.

Lect

ura

de t

anto

en

el á

mbi

ronu

ncia

ción

co

e pu

ntua

ción

.

.6.

Con

stru

cció

nn

trab

ajos

de

inv

.7. U

tiliz

ació

n de

entr

o, m

unic

ipal

e so

port

es y

pa

rat

álog

os d

igita

le

.9.

Util

izac

ión

ispo

sitiv

os

de

espo

nsab

le h

aci

ND

ICA

DO

RE

S

CL.

1.1.

P

artic

iom

unic

ativ

o e

iC

CL,

CA

A, C

SY

CL.

1.2.

Exp

one

evita

ndo

su u

so)

ione

s y

prod

uc

desa

rrol

lo m

adur

un

icac

ión

esc

rit

exto

s en

dis

tinto

ito e

scol

ar c

omrr

ecta

y e

nton

ac

n de

con

ocim

ien

vest

igac

ión.

e m

aner

a au

tóno

y vi

rtua

l) pa

ra lo

ra s

elec

cion

ar le

es y

en

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de

de

herr

amie

ntla

s T

IC

para

en

do u

so d

e w

e

S pa

en

de

bate

inco

rpor

ando

in

C, S

EIP

,CE

)

las

idea

s y

valo

Mª

C

).

ccio

nes

.bre

ves

rativ

o.

ta:

leer

.

os s

opor

tes

(imo

soci

al.

Lect

u rci

ón y

ritm

o ad

e

tos

y va

lora

ción

oma

de d

ifere

nte

ocal

izar

y o

bten

ectu

ras

pers

onal

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a re

spon

sa

tas

de

búsq

uelo

caliz

ar

y tr

aeb

s ac

orde

s a

su

es

resp

etan

do

nfor

mac

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s ta

ores

con

cla

ridad

Car

men

Me

d

s y

senc

illas

d

pres

os,

digi

tale

sra

en

sile

ncio

yec

uado

s, e

n fu

nc

crí

tica,

apl

ican

d

es t

ipos

de

bibl

ioer

info

rmac

ión

ele

s, h

acie

ndo

us

able

.

eda

y vi

sual

izat

ar

la

info

rma

u ed

ad.

las

norm

as

nto

verb

ales

co

d, c

oher

enci

a y

din

a V

ela

2

C.E.I.P. P

RÍNCIPE

UMBRETE (S

de

text

os

oral

e

s y

mul

timod

ale

y en

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alta

co

ción

de

los

sign

o

do lo

s re

sulta

dos

otec

as (

aula

, en

dis

tinto

s tip

o so

de

sus

zaci

ón

digi

tal

eac

ión

de

man

e

de

inte

rcam

bom

o no

ver

bale

corr

ecci

ón.

(CC24

E FELIPE.

SEVILLA

)

es,

es)

on

os

s en

era

bio

es

.

CL,





PR

OG

RA

PROYEC

TO DE IN

CONVOCAT

CA

A: C

. Ap

CD

: C. D

ig

CE

: Co

mpeR

AM

A M

EN

TA

NNOVACIÓN EDU

TORIA 2015/16

pren

der

a ap

ren

ital.

eten

cia

Em

ocio

nAC

UCATIVA

der.

nal

C LC id in in LC ce in LC (C LC C LC m LC in LC so

CS

YC

,CE

)

CL.

3.1.

E

xpre

sade

as,

hech

os

ncor

pora

ndo

nue

nter

venc

ione

s d

e

CL.

2.4.

1.

Rec

oer

cano

s a

sus

nten

ción

y n

ece

s

CL.

2.5.

1. O

btie

nC

CL)

.

CL.

2.7.

2.

Rea

lC

SY

C,C

E).

CL.

2.9.

1. B

usca

mod

o se

guro

, ef

ic

CL.

2.9.

2. U

tiliz

anv

estig

acio

nes

o

CL.

3.9.

2.

Com

opor

tes.

(C

CL,

C

a or

alm

ente

de

y vi

venc

ias,

ev

as p

alab

ras

ye

los

dem

ás.

(CC

noce

y

repr

odu

gust

os e

int

ere

sida

des

com

unic

ne in

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ació

n d

liza

pequ

eñas

a y

sele

ccio

na d

ici

ente

y r

espo

ns

a in

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acio

nes

o ta

reas

pro

pues

unic

a y

pres

eC

D,C

E).

Mª

C

e m

aner

a se

ncad

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ndo

pro

y pe

rspe

ctiv

as

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CA

A,C

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uce

con

crea

tives

es,

de l

os g

éca

tivas

del

con

te

de d

ifere

ntes

me

entr

evis

tas,

istin

tos

tipos

de

sabl

e. (

CC

L, C

D

dive

rsas

ext

raíd

stas

. (C

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CD

).

nta

resu

ltado

s Car

men

Me

d

cilla

y

cohe

ren

tog

resi

vam

ent

e pe

rson

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de

s

vida

d te

xtos

or

éner

os m

ás h

abex

to. (

CC

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edio

s de

com

uni

repo

rtaj

es

y

info

rmac

ión

en

D).

das

desd

e di

fere

y co

nclu

sion

edin

a V

ela

2

C.E.I.P. P

RÍNCIPE

UMBRETE (S

te

cono

cim

ient

osu

vo

cabu

lari

sde

la e

scuc

ha

rale

s y

senc

illo

bitu

ales

seg

ún

caci

ón s

ocia

l

resú

men

es.(

CC

sopo

rte

digi

tal d

ente

s so

port

es e

es

en

dife

rent

e25

E FELIPE.

SEVILLA

)

os,

io, e

os, la

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de

en

es





PR

OG

RA

PROYEC

TO DE IN

CONVOCAT

ÁR

EA

DE

TA

RE

AS

TA

RE

A 7

llam

a, q

uéde

mos

trad

CR

ITE

RI

C.E

.2.1

. O

obse

rvad

oE

xpre

sar

expe

rienc

OB

JET

IV

O.C

.N.2

. A

las

prop

iesu

stan

cia

sen

torn

o,

com

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ala

re

aliz

expe

rienc

O.C

N.6

. P

prác

tica

vci

entíf

ico,

de

sarr

oll aR

AM

A M

EN

TA

NNOVACIÓN EDU

TORIA 2015/16

E C

IEN

CIA

S D

S :

Bus

ca u

n ex

pé

nece

sita

mos

do

con

el m

ism

o

O D

E E

VA

LU

A

Ob

tene

r y

cont

ros

dir

ecta

e i

nddi

chos

re

sulta

dia

s.

VO

S

Ana

lizar

y s

ele

ced

ades

el

eme

ns

y ob

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s y

sopa

ra

esta

ban

do s

u ev

oluc

ióza

ción

de

p

ias

cotid

iana

s.

Pa

rtic

ipar

en

gr

valo

res

y ac

titu

fom

enta

ndo

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la

prop

ia sA

C

UCATIVA

DE

LA

NA

TU

RA

erim

ento

cie

ntíf

para

hac

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, có

o.

AC

IÓN

rast

ar i

nfor

mac

iire

ctam

ente

pa r

dos

en

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ren

t

ccio

nar

info

rmac

ntal

es

de

algu

nob

re h

echo

s y

blec

er

dive

rsa

ón a

tra

vés

de la

proy

ecto

s,

exp

rupo

s de

tra

bajo

des

prop

ias

de

el

espí

ritu

sens

ibili

dad

y r

AL

EZ

A

ico,

esc

ribe

y e

xóm

o se

rea

liza

ón d

e di

fere

nte

ra m

edia

nte

el t

tes

sopo

rtes

g

ción

ace

rca

de

nos

mat

eria

les,

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nóm

enos

del

as

hi

póte

sis,

a

plan

ifica

ción

y

perim

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s y

o po

nien

do e

n el

pen

sam

ient

o

empr

end

edor

, re

spon

sabi

lidad

xpó

n c

óm

o se

y

qué

hem

os

es f

uent

es,

plan

trab

ajo

en e

quip

ráfic

os

y di

gita

CO

NT

EN

IDO

Blo

qu

e 1:

“In

1.2.

Ela

bora

ci

1.5.

Cur

iosi

da

1.6.

Cur

iosi

da

natu

rale

s, e

xp

1.7.

Cur

iosi

da

y po

r es

crito

lo

1.8.

Int

erés

po

TE

MP

OR

AL

IZ

T.7

. S

esió

n 11

,

ntea

r po

sibl

es h

po r

ealiz

ar e

xpe

les,

ap

lican

do

OS

nic

iaci

ón

a la

ac

ón d

e pe

queñ

os

ad p

or la

lect

ura

ad p

or o

bser

var

dpe

rimen

tar

y pl

an

ad p

or u

tiliz

ar lo

sos

res

ulta

dos

de

or c

uida

r la

pre

s

Mª

C

ZA

CIÓ

N

12

y 13

hipó

tesi

s so

bre

rimen

tos

que

aes

tos

cono

cim

ctiv

idad

cie

ntí

fi

s ex

perim

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s s

de te

xtos

cie

ntíf

dire

cta

e in

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cnt

ear

posi

bles

h

s té

rmin

os a

decu

e lo

s ex

perim

ent

enta

ción

de

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Car

men

Me

d

hech

os y

fen

óm

ntic

ipen

los

po

sie

ntos

a

otro

s

ca”

sobr

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eno

ficos

ade

cuad

os

tam

ente

los

fenó

ipót

esis

.

uado

s pa

ra e

xpr

tos

o ex

perie

ncia

trab

ajos

en

papd

ina

Vel

a 2

C.E.I.P. P

RÍNCIPE

UMBRETE (S

men

os n

atur

ale

sibl

es r

esul

tado

sex

perim

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s

os n

atur

ales

.

s pa

ra e

l cic

lo.

ómen

os

resa

r or

alm

ente

as

.

el o

en

sopo

rte 26

E FELIPE.

SEVILLA

)

s s. o





PR

OG

RA

PROYEC

TO DE IN

CONVOCAT

ante

las

e

O.C

N.7

. ci

entíf

ico,

tr

ansc

end

toda

s la

s co

mo

con

j

CO

MP

ET

CC

L: C

. en

CS

YC

: C

.

SIE

P: S

e n

CA

A: C

. A

CD

: C. D

ig

CM

CT

: C

Cie

ncia

y

CE

: Co

mpRA

MA

ME

NT

A

NNOVACIÓN EDU

TORIA 2015/16

xper

ienc

ias

indi

Com

pren

der

laco

n el

fin

d

enci

a en

la

me

pers

onas

y e

nju

nto.

TE

NC

IAS

n C

omun

icac

ión

Ling

Soc

ial y

Cív

ica

ntid

o de

inic

iativ

a

Apr

ende

r a

apre

n

gita

l.

C.

Mat

em

átic

a T

ecno

logí

a.

pete

ncia

Em

ocioA

C

UCATIVA

vidu

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y c

ole

c

a im

port

anci

a de

va

lora

r su

ejor

a de

la

vid

n el

pro

gres

o d

güís

tica.

. a y

espí

ritu

emp

nder

.

y co

mpe

tenc

i a

onal

ctiv

as.

del

prog

reso

inci

denc

ia

y a

cotid

iana

de

de l

a so

cied

ad

pren

dedo

r.

as

bási

cas

en

digi

tal,

man

ten

1.9.

Obs

erva

cna

tura

les,

usa

trab

ajo

nece

sa

1.11

. Par

ticip

aap

orta

ndo

ide

Des

arro

llo d

e

1.12

. Cur

iosi

din

vest

igac

ión.

1.13

. Des

arro

IND

ICA

DO

R

CN

.2.1

.1.

Ob

plan

tear

hi

pó

indi

rect

amen

teor

dena

da,

us

conc

lusi

ones

CN

.2.1

.2.

Util

aplic

ando

los

C

D,C

AA

,CE

).

nien

do u

nas

pau

ción

in s

itu y

po

san

do a

decu

adam

ario

s.

ació

n re

spon

sab

as y

res

peta

ndo

la e

mpa

tía.

ad, i

nici

ativ

a y

c

llo d

el p

ensa

mie

RE

S

btie

ne

y co

ntra

ótes

is

sobr

e f

e y

com

unic

a o

sand

o im

ágen

eob

teni

das.

(C

MC

iza

med

ios

de o

resu

ltado

s a

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Mª

C

uta

s b

ásic

as.

ster

ior

expe

rimen

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te lo

s in

stru

m

ble

en la

s ta

reas

o la

s d

e s

us

com

crea

tivid

ad e

n la

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cie

ntíf

ico.

asta

in

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ació

nfe

nóm

enos

na

tor

alm

ente

y p

or

es

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port

esC

T,

CC

L, C

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obse

rvac

ión

ade

as e

xper

ienc

iasC

arm

en M

ed

ntac

ión

sobr

e fe

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tos

y he

rra

m

de

grup

o, to

ma

mpa

ñero

s y

com

p

a re

aliz

ació

n de

t

n de

di

fere

nte

stu

rale

s ob

serv

aes

crito

de

form

s gr

áfic

os

par

ecua

dos

y re

ali

s de

la

vida

cod

ina

Vel

a 2

C.E.I.P. P

RÍNCIPE

UMBRETE (S

nóm

enos

m

ient

as d

e

ando

dec

isio

nes,

pañe

ras.

trab

ajos

de

s fu

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s,

par

ados

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rect

a m

a cl

ara,

lim

pia

ra

expo

ner

la

za e

xper

imen

toot

idia

na.

(CM

CT27

E FELIPE.

SEVILLA

)

, a e y s os

T,





PR

OG

RA

PROYEC

TO DE IN

CONVOCAT

ÁR

EA

DE

TA

RE

AS

TA

RE

A 1

1tú

mis

mo?

CR

ITE

RIO

C.E

.2.2

Res

de t

raba

jo,

(pla

ntea

mi e

info

rmes

se

desa

rrol

lad

OB

JET

IVO

O.M

AT

.1.

Ppr

oble

mas

la

s pr

opia

ses

trat

egia

sre

sulta

dos

actu

ar d

e m

O.M

AT

.2.

com

pren

deso

bre

hech

crea

tivo,

deRA

MA

ME

NT

A

NNOVACIÓN EDU

TORIA 2015/16

MA

TE

MÁ

TIC

A

: R

esue

lve

enig

O D

E E

VA

LU

AC

solv

er,

de f

orm

are

ferid

os a

nú

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to d

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póte

sen

cillo

s so

bre

el

o.

OS

Pla

ntea

r y

reso

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traí

dos

de la

s

mat

emát

icas

, ju

stifi

cand

o el

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aplic

ándo

los

man

era

más

efic

Em

plea

r el

r,

va

lora

r y

reos

y s

ituac

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se

inve

stig

ació

n yAC

UCATIVA

AS

gmas

mat

emát

ic

CIÓ

N

a in

divi

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o e

nm

eros

, cá

lcul

os,

sis,

rec

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a y

desa

rrol

lo,

resu

ver

de m

ane

ra

vida

cot

idia

na,

d,

elig

iend

o y

proc

eso

de r

es

s a

nuev

as

sit

ient

e en

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edi

cono

cim

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o ep

rodu

cir

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rms

de la

vid

a co

tidy

proy

ecto

s co

o

cos,

¿er

es c

apa

equ

ipo,

situ

acio

med

idas

, ge

omre

gist

ro d

e da

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tado

s y

conc

lu

indi

vidu

al o

en

de o

tras

cie

ncia

utili

zand

o di

feso

luci

ón,

inte

rpre

uaci

ones

pa

ra

io s

ocia

l.

mat

em

átic

o m

acio

nes

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edi

ana,

en

un a

mpe

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os y

rec

o

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e cr

ear

uno

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pro

blem

áti

met

ría

y tr

atam

ieos

, an

ális

is d

e si

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obt

enid

a

gru

po

as o

de

er

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s et

ando

po

der

para

en

saje

s m

bie

nte

on

ocen

CO

NT

Blo

qu

e

1.5.

Re

mat

emtr

atam

itr

abaj

om

atem

cien

tífic

cerc

anpl

ante

ael

abor

am

edia

n

TE

MP

OR

AL

T.1

1. S

esió

n 2

cas

abie

rtas

, in

ven

to d

e la

inf

orm

la i

nfor

mac

ión

as e

n el

pro

ceso

TE

NID

OS

e 1:

“P

roce

sos,

esol

ució

n de

situ

má

tica

s se

nci

llas

ient

o de

la in

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o.

Apl

icac

ión

mát

ico

s. T

raba

jo

co y

su

prác

tica

o, m

edia

nte

el

amie

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de h

ipó

ació

n de

co

ncl

nte

ensa

yo-e

rr

Mª

C

LIZ

AC

IÓN

23, 2

4 y

25

vest

igac

ione

s m

mac

ión,

apl

ican

dy

conc

lusi

one

so

de in

vest

igac

ió

, mét

od

os

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t

uaci

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pro

ble

sob

re n

úmer

osm

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n, p

lant

eae

inte

rrel

ació

nco

oper

ativ

o. A

ca

en s

ituac

ione

ses

tudi

o de

alg

ótes

is,

reco

gid

alu

sion

es.

Est

rat

ror,

re

form

ular

Car

men

Me

d

mat

emát

icas

y p

edo

las

fas

es d

els)

,rea

lizan

do,

deón

. C

omun

icac

ió

titu

des

mat

emá

emát

icas

abi

erta

s, c

álcu

los,

me

dm

ient

o de

peq

uen

de

dife

rent

ece

rcam

ient

o al

ms

de l

a vi

da c

otid

unas

de

sus

caa,

reg

istr

o y

an

tegi

as

heur

ístic

el

prob

lem

adin

a V

ela

2

C.E.I.P. P

RÍNCIPE

UMBRETE (S

eque

ños

proy

ect

l m

étod

o ci

entíf

ie

man

era

guia

dón

ora

l del

pro

ce

átic

as”

as:

Inve

stig

acio

ndi

das,

geo

met

ría

eños

pro

yect

os

es

con

oci

mie

ntm

étod

o de

tra

badi

ana

y el

ent

or

arac

terí

stic

as,

cná

lisis

de

dato

sca

s:

apro

xim

aci

. D

esar

rollo

28

E FELIPE.

SEVILLA

)

tos

ico

da

, es

o

nes

a y

de

tos

ajo

rno

con

s y

ón

de





PR

OG

RA

PROYEC

TO DE IN

CONVOCAT

su c

arác

ter

O.M

AT

.7.

Aco

tidia

na,

expl

orac

ión

prec

isió

n, l

posi

bilid

ad

razo

nam

ien

O.M

AT

.8. U

apre

ndiz

aje

trat

amie

nto

busc

ando

, a

docu

men

tom

ism

os.

CO

MP

ET

E

SIE

P: S

enti

CA

A: C

. Ap

CD

: C. D

igi

CM

CT

: C

.T

ecno

logí

a

CE

: Co

mp eR

AM

A M

EN

TA

NNOVACIÓN EDU

TORIA 2015/16

inst

rum

enta

l pa

Apr

ecia

r el

pa

pdi

sfru

tar

con

sn

de

dist

inta

s a

pers

ever

anci

ade

ap

orta

r nt

os.

Util

izar

los

med

ioe,

ta

nto

en

e

y re

pres

enta

anal

izan

do y

se

s pr

opio

s co

n

EN

CIA

S

ido

de in

icia

tiva

pren

der

a ap

ren

d

tal.

Mat

emát

ica

y

. eten

cia

Em

ocio

nAC

UCATIVA

ara

otro

s ca

mpo

s

pel

de

las

ma

su

uso

y re

con

alte

rnat

ivas

, la

a en

la

búsq

ued

nues

tros

p

os t

ecno

lógi

cos,

el

cá

lcu

lo

com

ació

n de

in

fole

ccio

nand

o in

foex

posi

cion

es a

y es

pírit

u em

pre

der.

com

pete

ncia

s b

nal

s de

con

ocim

ien

tem

átic

as

en

lno

cer

el

valo

r a

conv

enie

ncia

da

de

solu

cion

epr

opio

s cr

iteri

en

todo

el p

roc

mo

en

la

búsq

orm

acio

nes

div

orm

ació

n y

elab

oar

gum

enta

tivas

ende

dor.

bási

cas

en C

ie

nto.

a vi

da

de

la

de

la

es y

la

os

y

eso

de

qued

a,

vers

as;

ora

ndo

de l

os

estr

ate

pequ

eñ

1.6.

E

real

iza

y va

l ose

ncill

oco

ncl

us

real

iza

1.7.

Ut

apre

ndcá

lcul

ode

sarr

oT

ecno

lap

rend

enci

a y

IND

IC

MA

T.2

num

era

la

info

adap

tape

que

ñ

MA

T.2

falta

u

enun

cipr

oble

mpa

rtir

d

egia

s pe

rson

ale

sño

s pr

oyec

tos

de

Exp

osic

ione

s o

rdo

des

de e

xper

oran

do

resu

ltad

os g

uiad

os y

do

sion

es d

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roye

do.

iliza

ción

de

herr

diza

je p

ara

obte

os

num

éric

os,

olla

r pr

oyec

tos

ogía

s de

la

Inf

diza

je m

atem

átic

AD

OR

ES

.2.1

. R

ealiz

a ac

ión

y lo

s cá

lcor

mac

ión,

ut

iliz

ació

n y

crea

tivño

s pr

oyec

tos

co

.2.4

. R

esue

lve

sun

da

to

y lo

in

ado

inve

nta

una

ma,

inve

nta

un p

de u

na s

oluc

ión.

Mª

C

s pa

ra

reso

lver

e tr

abaj

o.

rale

s,

deta

llan

die

nci

as

cerc

ana

dos

y co

nclu

sioc

umen

tos

digi

tec

to

ram

ient

as y

me

den

er,

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izar

y

reso

lver

pr

obm

atem

átic

os

cfo

rmac

ión

y la

co

.

inve

stig

acio

nes

ulos

, la

med

ida

zand

o lo

s co

nvi

dad

en

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reol

abor

ando

con

situ

acio

nes

pro

bnv

enta

, pr

oble

ma

preg

unta

, a

ppr

oble

ma

a pa

rti

( C

MC

T,

CA

A, C

arm

en M

ed

r pr

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mas

e

do

el

proc

eso

s, a

port

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de

ones

. E

labo

rac

tale

s pa

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a pr

dios

tec

noló

gico

sse

lecc

iona

r in

fle

mas

y

pres

com

part

idos

. In

Com

unic

ació

n

senc

illas

re

la,

la g

eom

etr

ía y

nten

idos

qu

e es

oluc

ión

de

iel

gru

po. (

CM

C

blem

átic

as v

aria

dm

as

de

elec

ción

part

ir de

una

pre

ir de

una

exp

res

SIE

P, C

D, C

E).

din

a V

ela

2

C.E.I.P. P

RÍNCIPE

UMBRETE (S

inve

stig

acio

nes

de

inve

stig

aci

etal

les

de la

s fa

sci

ón

de

info

rmes

enta

ción

de

l

s en

el p

roce

so

form

ació

n, r

ealiz

enta

r re

sulta

do

nteg

raci

ón

de

len

el

proc

eso

acio

nada

s co

n y

el t

rata

mie

nto

cono

ce.

Mue

sin

vest

igac

ione

s T

, CA

A,

CD

).

das:

sob

ran

dato

n,

a pa

rtir

de

egun

ta i

nven

ta

sión

mat

emát

ica29

E FELIPE.

SEVILLA

)

s y

ón

ses

mes

la

s

de

zar

os,

las

de

la

de

tra y

os,

un

un

a, a





PR

OG

RA

PROYEC

TO DE IN

CONVOCAT

ÁR

EA

DE

C

Est

e ár

ea s

eel

tra

bajo

coo

conv

iven

cia

pso

cial

es,

mo

r

CR

ITE

RIO

SC

E.2

. Util

iza

rS

ocia

les.

C

E.4

. D

esa

rpr

esen

tar

con

CE

.6.

Val

ora

tole

ranc

ia h

aC

E.7

.Res

pet

sobr

e la

bas

e O

BJE

TIV

OS

O.C

S.1

. D

es

el u

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tde

fo

rma

pres

enta

ndo

cons

tanc

ia,

din

icia

tiva

pers

cons

truc

ción

co

n la

fin

alRA

MA

ME

NT

A

NNOVACIÓN EDU

TORIA 2015/16

CIE

NC

IAS

SO

C

rá t

raba

jada

en

oper

ativ

o, c

olab

opa

cífic

a y

tole

rara

les

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vico

s p

S D

E E

VA

LU

Ar

las

tecn

olog

ías

rrol

lar

la c

reat

ivnc

lusi

ones

inno

var

el t

raba

jo e

n g

acia

las

idea

s y

ata

r la

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ieda

d d

e de

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valo

res

S

sarr

olla

r há

bito

s tr

ateg

ias

para

el

coop

erat

iva,

un

a ac

titud

r

de c

onfia

nza

eso

nal,

curio

sida

dde

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lidad

de

pl

anifA

C

UCATIVA

CIA

LE

S

TA

RE

AS

toda

s la

s ta

reas

orat

ivo,

el e

spír

ian

te;

y la

pue

sta

para

la v

ida

en s

CIÓ

N

s de

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aci

vida

d y

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spí

vado

ras.

gr

upo,

mos

tran

dap

orta

cion

es a

jee

los

dife

rent

es

dem

ocrá

ticos

y

que

favo

rezc

anl t

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jo in

divi

du

en

cont

exto

sre

spon

sabl

e,

de

en s

í m

ism

o, s

ed,

inte

rés

y cr

eant

o y

espí

ritu

efic

ar

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stio

n

s pu

esto

que

se

itu e

mpr

ende

dor

a en

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ctic

a de

ocie

dad.

ión

y la

com

unic

ritu

empr

ende

d

do a

ctitu

des

de c

enas

en

los

diál

ogr

upos

hum

ano

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dere

chos

hu

n o

pote

ncie

n ua

l y d

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upo

s pr

óxim

os,

e es

fuer

zo

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tido

críti

co,

ativ

idad

en

la

empr

ende

dor,

na

r pr

oyec

tos

rela

cion

a co

n r

y cr

eativ

o, la

e

otro

s va

lore

s

caci

ón p

ara

obte

or,

aum

enta

ndo

coop

erac

ión

y p

ogos

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ebat

es.

os y

val

ora

r la

imum

anos

uni

vers

CO

NT

EN

IDO

S B

loq

ue

1: “

Co

n

1.2.

Rec

ogid

a (d

irect

as e

indi

r

1.3.

Util

izac

ión

busc

ar y

sel

ecc

ener

info

rmac

ión

o la

s ca

paci

dad

part

icip

ació

n re

s

mpo

rtan

cia

de u

nal

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te c

ompa

r

S

nte

nid

os

com

u

de i

nfor

mac

ión

rect

as).

de l

as T

ecno

loci

onar

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rmac

ió

Mª

C

TE

MP

OR

Tod

as la

s se

apr

ende

r y

exp

des

para

apr

ov

pons

able

, ac

ept

na c

onvi

venc

ia p

rtid

os.

nes

"

n de

l te

ma

a tr

ogía

s de

la

Info

ón y

pre

sent

ar c

Car

men

Me

d

RA

LIZ

AC

IÓN

esio

nes

del c

urs

pres

ar c

onte

nid

o

vech

ar l

a in

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tand

o la

s di

fere

pací

fica

y to

lera

n

rata

r, u

tiliz

ando

orm

ació

n y

la C

oncl

usi

on

es.

din

a V

ela

3

C.E.I.P. P

RÍNCIPE

UMBRETE (S

o os s

obre

Cie

ncia

mac

ión,

las

ide

a

ncia

s co

n re

spe

nte

entr

e to

dos

e

dife

rent

es f

ue

Com

unic

ació

n p30

E FELIPE.

SEVILLA

)

s as y

eto

y

ello

s

ntes

para





PR

OG

RA

PROYEC

TO DE IN

CONVOCAT

rela

cion

ados

O.C

S.2

. In

ici

de la

s es

trat

ede

sarr

olla

ndo

info

rmac

ión

com

pete

ncia

cotid

iana

s,

text

os.

O.C

S.3

. C

ohu

man

os

yid

iosi

ncra

sia

poni

endo

en

prev

enci

ón y

en

el

ámbi

tode

sarr

olla

co

CO

MP

ET

EN

CD

: C

. Dig

ita

CM

CT

: C

.C

ienc

ia y

Te

c

SIE

P: S

entid

CA

A: C

. Apr

e

CS

YC

: C

. So

CE

C: C

onci

eRA

MA

ME

NT

A

NNOVACIÓN EDU

TORIA 2015/16

con

la v

ida

coti

arse

en

el c

ono

egia

s pa

ra la

inf

o es

trat

egia

s pa

ra

la

pue

s im

plíc

itas

enm

edia

nte

dife

r

onoc

er,

valo

rar

y va

lore

s de

prop

ia

a lo

s d

n pr

áctic

a ha

bili

y re

solu

ción

pac

o fa

mili

ar

y so

omo

pers

ona.

NC

IAS

al

. Mat

emát

ica

y cn

olog

ía.

o de

inic

iativ

a y

ende

r a

apre

nde

ocia

l y C

ívic

a.

enci

a y

Exp

resi

óAC

UCATIVA

dian

a.

cim

ient

o y

pues

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ació

n y

la c

de

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amie

esta

en

pr

áct

n el

de

sem

peñ

rent

es

mét

odos

y re

spet

ar

lem

ocrá

ticos

q

dife

rent

es

grup

dade

s y

estr

ate

cífic

a y

tole

rant

eoc

ial

en

los

qu

com

pet

enci

as

espí

ritu

empr

en

er. n C

ultu

ral.

ta e

n p

ráct

ica

com

unic

ació

n,

ento

de

la

tic

a de

la

s ño

de

ta

reas

s,

fu

ente

s y

os

dere

chos

qu

e ot

orga

n os

hu

man

os,

egia

s pa

ra l

a e

de c

onfli

ctos

ue

vi

ve

y se

bási

cas

en

nded

or.

1.5.

Util

izac

ión

1.7.

Est

rate

gia s

cons

tanc

ia.

1.9.

Util

izac

ión

coop

erat

ivo.

1.10

. Uso

y u

tili

1.11

. P

lani

ficac

Inic

iativ

a em

pre

1.13

Sen

sibi

lida

búsq

ueda

de

la

IND

ICA

DO

RE

CS

.3.1

.2.

Util

izel

abor

ar t

raba

joes

quem

as y

re

CC

L, S

IEP

).

CS

.3.2

.2.

Util

iza

grup

o ad

opta

nre

spet

a lo

s pr

iC

E).

CS

.3.3

.2 I

dent

i

y le

ctur

a de

dife

s pa

ra d

esar

rolla

de e

stra

tegi

as

zaci

ón c

orre

cta

ción

y

gest

ión

ende

dora

.

ad,

sent

ido

crít

ics

mej

ores

alte

rn

ES

za

las

tecn

olog

os y

ana

liza

inf

esúm

ene

s, p

res

a es

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egia

s pa

do

un

com

port

nci

pio

s b

ási

cos

fica

y ut

iliza

lo

Mª

C

eren

tes

leng

uaje

ar la

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pons

abil

para

pot

enci

ar

de d

iver

sos

ma

de

proy

ecto

s

co e

n el

aná

lisis

na

tivas

par

a pr

og

gías

de

la

in

fofo

rmac

ión

man

ese

ntan

do u

n in

f

ara

real

izar

un

trta

mie

nto

resp

ons

del

func

iona

m

s có

digo

s de

c

Car

men

Me

d

es te

xtua

les

y gr

á

lidad

, la

cap

acid

la c

ohes

ión

de

teri

ales

con

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con

el

fin

de

y el

com

prom

isgr

esar

y d

esar

ro

orm

ació

n y

la

ejan

do i

mág

ene

form

e o

pres

en

raba

jo y

par

ticip

nsab

le,

cons

tru

mie

nto

dem

ocrá

t

cond

ucta

y l

os d

ina

Vel

a 3

C.E.I.P. P

RÍNCIPE

UMBRETE (S

áfic

os.

dad

de e

sfue

rzo

l gr

upo

y el

tra

que

se t

raba

jan

alca

nzar

ob

jeti

o en

rel

ació

n c o

olla

rnos

.

com

unic

ació

n p

es,

tabl

as,

gráf

int

ació

n di

gita

l. (

a en

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ivid

ades

uctiv

o y

solid

artic

o. (

CS

YC

, S

usos

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eral

me31

E FELIPE.

SEVILLA

)

y la

bajo

. vos.

on la

para

co

s,

(CD

,

s de

io

y

IEP

,

ente





3 s in q

PR

OG

RA

PROYEC

TO DE IN

CONVOCAT

CE

: Co

mpe

te

3.7.‐ Transpos

Tod

as l

aso

cial

es d

el a

luni

ciat

iva,

...

No

que

pued

an ir

sRA

MA

ME

NT

A

NNOVACIÓN EDU

TORIA 2015/16

enci

a E

moc

iona

sición didáctic

as s

esio

nes

coum

nado

. S

erá

o se

pre

sent

a u

surg

iend

o. S

e cAC

UCATIVA

l ca.‐

omen

zará

n co

nun

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pun

a se

cuen

cia

cont

ará

con

va

n un

a di

nám

icpa

ra l

a re

flexi

óac

ión

de e

stas

ar

ias

guía

s pa

ra

acep

tado

s en

la

el g

rupo

y a

cep

CS

. 3.

3.3

Util

iza

de f

orm

a in

divi

tom

ando

d

eci s

reso

luci

ón p

acíf

ca d

e gr

upo

quón

: au

toco

noci

mdi

nám

icas

pue

a el

des

arro

llo

as d

istin

tas

soc

tand

o lo

s va

lor e

a es

trat

egia

s cr

edu

al y

en

equi

psi

ones

y

acep

tfic

a de

con

flict

os

ue a

yude

a t

ram

ient

o, a

utor

rees

to q

ue s

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de e

sta

labo

r.

Mª

C

ieda

des

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tor

es d

emoc

rátic

os

eativ

as y

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em

po,

plan

ifica

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tand

o re

spon

sas.

(C

SY

C, S

IEP

abaj

ar l

a in

telig

egul

ació

n, a

uto

bser

vará

la

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TORIA 2015/16

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NNOVACIÓN EDU

TORIA 2015/16

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NNOVACIÓN EDU

TORIA 2015/16

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NNOVACIÓN EDU

TORIA 2015/16

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N 7

y 8

* A

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TORIA 2015/16

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tas

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E FELIPE.

SEVILLA

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PROYEC

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SIÓ

N 9

y 1

0

* A

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NNOVACIÓN EDU

TORIA 2015/16

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1.-

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.

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el

cuen

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nto

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cuen

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ica

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ce, .

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a.

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3

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1, 1

2

* A

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NNOVACIÓN EDU

TORIA 2015/16

2 y

13

Din

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a fic

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cesa

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qué

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mis

mo.

2.-

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o nre

sto

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3.-

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bar

ent

os c

ient

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EJE

RC

ICIO

S

bir

el

expe

rime

a:

títul

o,

ma

s,

cóm

o re

ali

mos

tram

os

c

ner

el e

xper

imom

pañe

ros.

rlo e

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deo.

os.

M.

ento

en

at

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les

zarlo

y

con

el

men

to a

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Per Int D

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SE

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Con

duct

ual

rson

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stru

ctiv

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tera

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n S

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C

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N

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Me

d

M.

DE

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NT

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co

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lexi

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iber

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o

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Prá

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o

din

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E FELIPE.

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4, 1

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NNOVACIÓN EDU

TORIA 2015/16

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16

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ir e

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rucc

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1.-

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e pa

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NNOVACIÓN EDU

TORIA 2015/16

22

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TORIA 2015/16

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RA

MA

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A

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TORIA 2015/16

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TORIA 2015/16

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31

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4

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3.8.‐ Cron

3.9.‐ Recu

Tre

3.9.1.‐ Recu

La eMª CarmePsicopeda Se tutores de Se flexibilidad Se tareas que

3.9.2.‐ Recu

Con ben vers está

ROGRAMA

DE INNOVACNVOCATORIA

nograma.‐

OCTUBR4 Ses

ENERO3 Ses

MARZO/ 201

5 Sesio

ursos nece

s son los r

ursos huma

elaboracióen Medina agogía.

precisará l alumnado

precisará d horaria, c

precisará e requieran

ursos mate

ntamos con

UN AUneficios resatilidad dán disponib

A MENTA

CIÓN EDUCAA 2015/16

‐

PRRE 2015 iones

SEGO 2016 iones

TERABRIL 6 ones

esarios pa

recursos ne

anos.‐

ón del ProgVela, tuto

de la colo participa

de la colcomo el us

de la colan de su sup

riales e infr

n la infraes

ULA ACTlacionados

de su orgables en la

AC

ATIVA

RIMER TRINOVIE

4 SGUNDO TR

FEBR4 S

RCER TRI

MAY3 S

ara el desa

ecesarios

grama y la ra de un c

laboraciónnte.

aboración o de espac

aboración pervisión o

raestructura

structura p

IVA para s con la manización, red. El esp

MESTRE:EMBRE 20SesionesRIMESTRERERO 201SesionesIMESTRE:

YO 2016 Sesiones

arrollo de

para la pu

ejecucióncurso de In

n del Equi

e implicacios y la ad

de las fao de su apo

a necesaria

para el des

el desarrmejora devariedad,

pacio de la

M

10 Sesion015

E: 10 Sesio6

: 11 Sesio

l Program

esta en fun

del mismonfantil, dire

po de Ori

ación del Edquisición

amilias del oyo en cas

a.‐

arrollo del

rollo de M la atenciriqueza m

a biblioteca

ª Carmen

nes DICIEMBR

2 Sesioones

MARZO3 Sesio

nes

JUNIO 3 Sesio

ma.‐

ncionamien

o será llevectora del

ientación d

Equipo Dirde recurso

alumnadosa.

Programa

MENTES Aón individ

metodológica de aula h

n Medina

C.E.I.P. PRÍN UMBRE

RE 2015 ones

O 2016 ones

2016 ones

nto del Pro

vada a cabCentro y

del Centro

rectivo tanos materia

o implicad

a:

ACTIVAS dual, la fleca y creatará esta fu

a Vela

NCIPE FELIPEETE (SEVILLA

ograma.

bo por Dñalicencia en

o y de los

nto para lales.

o para las

ofreciendoexibilidad ytividad queunción,

48

E. A)

a. n

s

a

s

o y e





PR

PROYECTO D CON

un e con He - Es - Cá - Gr - Im Par - Un este - Un Info

3.9.3.‐ Recu

Acteste motiv

La soportar eexclusiva producen

La d

la siguient

3.9.4.‐ Recu

Ent 1.- U Plat apre

ROGRAMA


espacio abnexión a int

intentado, studio de raámara de frabadora d

mpresoras a

ra potencia

na red de ae programan espacio dormación.

ursos econó

tualmente vo, se parti

actividad qel movimiepara acceen la red d

dotación ete:

4 o Mó

inte Mo Inst Ma

ursos didác

re los recu

Un aula vitaforma dendizaje e

A MENTA


bierto para ternet y en

en todo madio fotos y de vdigital. a color y e

ar un trabaj

aula Mentaa, ademásde trabajo

ómicos.‐

el Centro cipa en es

que se vaento de imeso a interdel Centro.

económica

rdenadoredem wifi d

ernet biliario fijo talación cano de obra

cticos.‐

ursos didác

irtual.- Se de Gestióen línea.

AC

ATIVA

el trabajo n breve con

momento, c

vídeo.

scáner.

jo mucho m

ac con cons de aquello

Digital sop

no cuenta sta convoca

a realizarágenes y rnet sin co

que se re

es portátilesde alta ca

para cuatableada a de la inst

cticos mult

creará unn del apCon ella

cooperativn un rincón

contar con

más atract

nexión a inos que pueportado po

con una datoria.

r requiere datos que

ontar con

equiere par

s apacidad c

ro puestos

talación

timedia que

a "Moddleprendizaje podemos

M

vo, con fuen digital.

los recurso

tivo y dinám

nternet y 4 edan aport

or red inalá

dotación es

de ordenae se va a las innum

ra la puest

on punto

s de ordena

e vamos a

e " que es que per

gestionar

ª Carmen

entes de co

os existent

mico se cre

equipos ptar los alum

ámbrica con

specífica pa

adores de realizar aerables in

ta en marc

de acceso

ador

TOTA

utilizar no

una aplicarmite crea

usuarios,

n Medina


onsulta, c

tes en el C

eará:

portátiles dmnos. n sitio para

ara el Prog

rango supasí como dnterrupcion

cha del Pr

1o a 1

21

AL 2

os encontra

ación web ar comun recursos

a Vela


con

Centro:

edicados a

a comparti

grama. Po

perior parade una rednes que se

rograma es

520 € 160 €

250 € 125 € 150€

2205 €

amos:

del tipo idades deasí como

49

E. A)

a

r

r

a d e

s

e o





PR

PROYECTO D CON

mat seg ges entr apre o ta con pap

2.- fina estr vam CIE 3.- U aqu sus

3.10.‐ Cri La elogro que los gradosen parte, precisen. E Lasevaluadasactividad s La e * Criteriotrabajadascurricular d

ÁR

ROGRAMA


teriales y guimiento dstionar serre otros. endizaje, e

areas que lnstrucción dpel activo e

Un blog alización dructurado

mos a reENTÍFICOS

Un blog inuello que res intereses,

iterios, pr

evaluaciónse marcan

s de conseno lo ha

El sistema

s actividads cuando ese le ampli

evaluación

os.- Los crs como hadel Progra

REA CULTPRÁCTIC

DIGITA

A MENTA


actividadedel procesrvicios de

La Modden el sentides resultasde una expen lugar de

w

de grupde cada en varias

ealizar a S, SOMOS

ndividual, ealiza. Se , necesida

rocedimie

n de cada un. Se elabecución de

conseguid dejará rec

des tendráel alumno ará el plaz

n de cada t

riterios dean quedadoama :

TURA Y CA

AL

CectrrCdim

AC

ATIVA

es de formso de aprecomunicac

dle permitido de que sen más eperiencia ce una adquwww.prin

o, que sesesión pa

s seccionelo largo

S CREATIV

cada alumusará comdes y sabe

ntos e ins

una de lasborarán une las mismdo dándoscogido en q

án que selas envíe.

zo de entre

tarea se ha

e evaluacióo recogido

CE.4. Utilizel desarrocontenidos rabajo vireferencia.

CE..5. Condatos que mportancia

mación, adendizaje, rción comoirá que lopueden tra

estimulantecolectiva deuisición pascipefelipe

ervirá de ara contaes selecc

del cursVOS y SOM

mno abrirá mo un medieres.

strumento

s tareas se as rúbricaas: lo ha c

se la oporqué intento

er realizad. Si no lasega.

ará en la m

ón se mueos en los c

zar los medollo de s y recurso

rtuales, re

nocer queaporta cua

a de gest

M

dministrar realizar evo foros deos alumnoabajar a sues, colabore conocimsiva de losedigital.ne

diario. El ar lo queionadas sso: SOMOMOS MATE

su blog paio a través

os de eval

realizará es para cadconseguidortunidad deo se super

das en uns envía en

moddle.

estran en cuadrantes

dios digitalsus tareaos de dis

espetando

e su identando utiliztionar dich

ª Carmen

el accesovaluaciones

discusiónos controu ritmo, elear con otroiento; contenidot

alumnado hayamos

según el OS PERIEMÁTICOS

ara poder rdel cual p

uación.‐

en funciónda una de o totalmene realizar a la activid

na fecha la fecha

función as del apart

es para coas educattinto formlas práct

tidad digitaa medios ha identida

n Medina


o, controlas, generar

n, videocoolen su pegir los cos alumnos

asumienos.

o participas realizadtipo de tODISTASS.

recoger enpodrá p

n a los indic ellas y se

nte, lo ha clos intent

dad.

determinade finaliza

a las distinrtado 4.6.-

olaborar cotivas, com

mato en encticas de

al la confdigitales yad digital

a Vela


ar y hacer informesnferenciasroceso de

contenidos s en lando un

ará tras lado. Estaráareas que, SOMOS

él todo plasmar

cadores dee marcaránconseguidotos que se

ada siendoación de la

ntas áreasDesarrollo

on otros enmpartiendontornos decitación y

forman losy valorar la

de forma

50

E. A)

r s, s, e

a n

a á e S

e n o e

o a

s o

n o e y

s a a





PR

PROYECTO D CON

C

CIN

M

ROGRAMA


ÁREA DLENGU

CASTELLALITERATU

ÁREA DIENCIAS DNATURAL

ÁREA DMATEMÁT

A MENTA


aCrrsa

DE UA ANA Y URA

CrsinCcppindaCymcCcprCsuCetar

DE DE LA LEZA

Cfufepaec

DE ICAS

Cppca

AC

ATIVA

adecuada, CE.7. Busecursos diesolver tar

soluciones aprendizaje

CE.2.1. Paeconocien

situacionesntercambioCE.2.2. Exconocimienprogresivampalabras yntervenciode palabraadecuada).CE.2.4. Rey sencillos más habcomunicativCE.2.5. Ocomunicaciproyectos eportajes y

CE.2.9. Busoporte digutilizarla y aCE.3.9. Seen diferentareas propesultados.

C.E.2.1. Ouentes, penómenos

para mediaanticipen loen diferentconocimien

C.E.2.2 Reproblemáticpequeños cálculos, maplicando l

segura y rscar y seigitales pareas relaci

alternative.

articipar endo el me

s cotidianao. xpresar orantos, ideamente suy perspecnes de los

a, escucha.

econocer ycercanos ituales svas del co

Obtener inión social

que pey resúmenscar y sele

gital de moaplicarlas eeleccionar tes soportpuestas, de

Obtener y plantear s naturalesante el trabos posiblestes soportntos a otros

esolver, de cas abier

proyectosmedidas, gelas fases

M

responsablleccionar ra atenderonadas covas e in

situacioneensaje veras orales,

almente deas, hechou vocabutivas perss demás (ar, expone

y reproducia sus gust

según la ntexto. nformación

para incormita rea

nes de noticeccionar dodo seguroen investigy utilizar tes para e tipo indiv

contrastaposibles s observabajo en eqs resultadoes gráficos experime

forma indirtas, inves de traeometría ydel métod

ª Carmen

le. aplicacion

r necesidadon el trabajnnovadoras

es de comrbal y no , respetan

e manera os y vivulario, incsonales decomunicater con cla

ir con creatos e intere

intenció

n de difeorporarlas alizar peqcias. istintos tipoo, eficientegaciones o informaciósu uso e

vidual o gr

ar informahipótesis

ados direcuipo realizos. Expres

os y digitaentos o exp

vidual o enestigacioneabajo, refey tratamiendo científic

n Medina


nes, herrades de apo habituals que fa

unicación verbal e

ndo las n

sencilla y vencias, acorporandoesde la etivo: guardaridad y e

atividad texeses, de lo

ón y ne

erentes ma investig

queñas e

os de infore y respon tareas pro

ón científicen investigrupal y com

ación de sobre

cta e indirzar experimsar dichos ales, aplicaperiencias

n equipo, ses matemeridos a

nto de la inco (plantea

a Vela


amientas yrendizaje y, buscandoaciliten e

en el aulan distintas

normas de

coherenteadecuandoo nuevasescucha ear el turnoentonación

xtos oralesos génerosecesidades

medios degaciones yentrevistas

rmación ensable para

opuestas.a obtenida

gaciones ymunicar los

diferenteshechos yrectamentementos que

resultadosando estos.

situacionesmáticas y

númerosnformaciónamiento de

51

E. A)

y y o el

a, s e

e o s e o n

s s s

e y s,

n a

a y s

s y e e s s

s y

s, , e





PR

PROYECTO D CON

* Procedievaluacióndemostrarobservar e - Bl - Re - M - Mo - Re - Cr - Di - Pr - Pr - Co - Re - El * Instrumelos que sig - R - Ob

ROGRAMA


ÁREA DCIENCIASOCIAL

imientos.-n adaptadr por distiel grado de

og personaespuesta a

Montajes deontajes auedacción dreación degitalizacióresentaciónrograma deonstrucciónesolución eaboración

entos.- Loguen:

Rúbricas debservación

A MENTA


hinincC

DE AS ES

CccSCalaCcdaCytosh

- Los proca a cada ntas vías e calidad d

al. a las tarease imágenediovisuale

de entrevis cuentos. n de produn y exposice radio. n de figurae Invenciónde cartele

os instrume

e valoración sistemáti

AC

ATIVA

hipótesis, nformaciónnformes conclusioneComunicac

CE.2. Utilcomunicacicontenidos Sociales. CE.4. Desaaumentandas ideas y CE.6. Valocooperaciódiferencias aportacioneCE.7.Respy valorar olerante en

sobre la bhumanos u

cedimientoalumno sla consec

e las sigui

s planteads. s. ta.

ucciones. ción de ex

as con legon de enigm

es, anuncio

entos de lo

n para cadca a través

recogida n y conclusencillos es obtenición oral de

izar las ión para osobre Cie

arrollar la do las capapresentar

orar el traón y part con reses ajenas eetar la varla import

ntre todos ase de lo

universalme

os y estratserán variacución deentes prod

as en la m

xperimento

o. mas matemos, fichas d

os que nos

da una de s del regist

M

y registrusiones),re

sobre edas en eel proceso

tecnologíaobtener infencias

creatividaacidades pconclusionbajo en gticipación speto y toen los diáloriedad de ltancia de ellos

os valores ente comp

tegias queados para los criter

ducciones:

moodle.

s.

máticos. de inscripc

vamos a s

las tareas.tro anecdó

ª Carmen

o de datealizando, el desarrel procesodesarrolla

as de laformación

ad y el espara aprovenes innovarupo, mosresponsa

olerancia ogos y debos diferenuna con

democrátpartidos.

e usaremoa que así rios marca

ión, instruc

servir para

ótico (Anex

n Medina


tos, análide mane

rollo, reso de inv

ado.

a informacaprender

spíritu emechar la in

adoras. strando acble, acephacia las

bates. ntes gruposnvivencia

ticos y los

os para reel alumna

ados. Así

cciones, ...

la evaluac

xo 1).

a Vela


sis de laera guiadaultados y

vestigación

ción y lay expresa

prendedornformación

ctitudes deptando lass ideas y

s humanospacífica y

s derechos

ealizar unaado puedapodremos

.

ción serán

52

E. A)

a a, y .

a r

r, ,

e s y

s y

s

a a s





PR

PROYECTO D CON

- Ma - Ho

- Ho pro

- Ho - Ho

4.‐ OTRAS

El Pquiere abren colabor

4.1 mis con prop resp des pod cuid

4.2 pod "So vari fich exp grup

ROGRAMA


anifestaciooja de regioja de regiograma (Aoja de regioja de regi

S ACTUAC

Programa rirse a la coración con

.‐ El Rincó

Este rsmo se ponectarse apuesta depuesta, de

safíos mate

Este es

Será usdrá hacerlo

Sería cdado, por e

.‐ Somos I

En caddría trabajaomos Invesias sesionea modelo

posición depo y la org

A MENTA


ones oralesstro de autstro de aut

Anexo 3). stro de segstro de seg

CIONES DE

MENTAC omunidad el tutor.

ón Mágico

incón se odrá contaa alguna l propio ae un ajedemáticos, .

pacio será

sado por ao de maner

convenientel orden, p

Investigad

a una de lar, al menostigadoreses. El alum

que le de su trabaganización

AC

ATIVA

s en las astoevaluacitoevaluaci

guimiento guimiento

E INTERÉS

no quierey por ello

o.‐

propone r con el oweb inter

alumnado. drez, de f..

á decorado

aquel alumra individua

e que hubior aportar

dores.‐

as aulas aos una vez". Se reali

mnado decdaría el doajo al grupdel trabajo

sambleas eón trimestrón trimestr

trimestral trimestral

.‐

e ser un pse propon

en las auordenador resante bTambién

fichas de

o y perfecta

mno que aal, en pare

iera un resmateriales

a las que pez al trimestizaría en ccidiría la teocente. Sepo. El doco.

M

en las que ral del alumral del doc

del tutor/ade la famil

programa en otras a

ulas del ade clase

bien a prose podrá ampliació

amente ide

acabe la aeja o en pe

sponsable s interesan

ertenece etre, un Proclase, en

emática deeguidamencente decid

ª Carmen

se trabajamno (Anexente respo

(Anexo 4)ia (Anexo

cerrado siactividades

alumnado para que

opuesta ddotar de j

ón, de cru

entificado.

actividad pqueño gru

del rincón ntes, ...

el alumnadoyecto queequipos pinvestigac

nte, tendrídirá el agr

n Medina


an las emocxo 2). onsable de

). 5).

ino todo los que podrá

participanel alumna

del docenjuegos de

ucigramas,

propuesta upo.

que velara

o participae llevaría ppequeños, ción y elabían que prupamiento

a Vela


ciones.

el

o contrarioán hacerse

nte. En eado puedate bien a

e pregunta, enigmas

al grupo y

a por su

ante se por nombre

dedicandoboraría unaplanificar lao del gran

53

E. A)

o e

el a a -

s,

y

e o a a n





PR

PROYECTO D CON

4.3

nue com así aula

5.‐ PROSP

En de tallerespermitiría Centros de Tampodríamosdesempeñ

ROGRAMA


.‐ Descub

El alumevos descumunicar al

el docentea y lo pued

PECCIÓN D

el futuro ss impartidola asisten

e localidad

mbién tenes proponerño de estos

A MENTA


ro, Practic

mno particubrimientosgrupo sus

e se mantda incorpor

DE FUTUR

sería intereos por estoncia de otrdes cercan

emos contar un proyes talleres a

AC

ATIVA

co y Comu

cipante ens que estás experientenga inforrar en su q

RO.‐

esante invos. Dicho pros niños as.

acto con laecto de measí como v

unico.‐

n el Prográ realizandncias para rmado del

quehacer d

olucrar a frograma sde caracte

a Facultadentores coisitas a su

M

rama pueddo en el mque sus c

trabajo qdiario.

familiares se realizaríerísticas s

de Física on el alums instalacio

ª Carmen

de contar mismo. Uncompañeroue el alum

del alumnaa en sesio

similares p

de la Univnado de eones.

n Medina


al grupoa vez al mos aprend

mno realiza

ado en unones extraeprocedente

versidad desta facult

a Vela


clase losmes podríaan de él ya fuera de

n programaescolares ys de otros

de Sevilla ytad para e

54

E. A)

s a y el

a y s

y el





PR

PROYECTO D CON

6.‐ REFER

* BLOG

C.E.I.P.

http://nuenrique

C.E.I.P.

http://al

C.E.I.P.

http://ad

C.E.I.P.

http://ww

C.E.I.P.

http://eu

C.E.I.P.

http://ad

C.E.I.P.

http://la

C.E.I.P.

http://pg

C.E.I.P.

http://ad

C.E.I.P.

http://ad

UN BLO

http://la

ROGRAMA


RENCIAS B

G DE AACC

. Manuel

uestraventecimiento.h

. Fco. Giner

tascapacid

. Puerta d

dcsancho.b

. Ensanch

ww.adcens

. Eugenio

ugeniolope

. La Jota

dclajota.blo

. La Lagun

laguna-ad

. Parque G

gblogadc.b

. Emilio D

dcemiliodia

. La Hispa

dchispanid

OG SOBR

tribuentera

A MENTA


IBLIOGRÁ

CII.-

Fernández

anaingeniohtml

r de los R

dadesginer

de Sancho.

blogspot.co

he

sanche.co

López y

ezylopez.bl

ogspot.com

na

c.blogspot

Goya

blogspot.co

íaz

az.blogspo

anidad

ad.blogspo

RE ALTAS

aaltascapa

AC

ATIVA

ÁFICAS.‐

z de Chur

osa.blogsp

Ríos en Ma

r.blogspot.

. Zaragoza

om.es/

m/

López

logspot.co

m.es/

t.com.es/

om.es/

ot.com.es/

ot.com.es/

CAPACID

acidades.bl

rriana

pot.com.es

airena del

com.es/

a.

m.es/

/

DADES

logspot.co

M

s/2012/10/n

Aljarafe

m.es/p/des

ª Carmen

nuestro-pro

scarga-de-

n Medina


ograma-de

-actividade

a Vela


e-

es.htm

55

E. A)





PR

PROYECTO D CON

* ArocaEducatiSport. G

* García marco alumna Depor

* JiménTerritori

* La eduinforma

* LópezcapacidEducati

* Moya uso de

* RamírUna aprEducac * Rayo,específiDelegacde Altas

* Rayo,estimulaOrienta

ROGRAMA


as, E., Marivas al AlumGeneralitat

a Román, o de una esado que prrte. Málaga

nez Pascurial de Educ

ucación dación.

http:

z Escribandades. Univvas de sob

Pérez, R. las TIC. IE

rez,S. y Roroximación

ción y Hum

, J. (2014).ficas de apción Provins Capacida

, J. El centación de lación Educa

A MENTA


rtínez Covmnado cont Valencian

Mª D. (201scuela inclresenta AAa.

ual, E. (201cación, Cu

de los alum

//ares.cnic

no, C. (200versidad Cbredotació

(Coord.) (ES Bahía d

oa, J.Mª. n teórica. D

manidades d

. Aula de eoyo educancial de Jaades.

tro escolaras altas capativa. Equi

AC

ATIVA

ves, P. y Mn Altas Capna.

12). Alumnlusiva. EOACCII”. De

14). Medidaultura y Dep

mnos supe

ce.mec.es/i

08). Marco Complutensn y altas c

(2009). Ende Babel. P

Programa Dpto de Psde Ceuta.

enriquecimativo del aluaén. Equipo

r: Programapacidadesipo Especi

Martínez Frpacidades

nado con AE especial

elegación T

as de enriqporte de M

erdotados

informes/0

o conceptuse de Madcapacidade

nriquecimiePremio de

de Enriqusicología EUniversida

miento. Resumnado coo deOrient

a para el es. Delegacializado de

M

rancés ,Mªs. Conselle

AACCII. Mlizado “Áre

Territorial d

quecimientMálaga.

s en la nue

08/docume

ual de la sodrid. Ponenes. Centro

ento CurricInnovación

ecimiento volutiva y ad de Gran

spuesta difon altas catación Edu

enriquecimón Provinc

e Altas Cap

ª Carmen

ª D. Experiria de Cult

Medidas edea para la ade Educaci

to curricula

eva socied

ntos/indice

obredotacióncia en las de Profeso

cular. Interdn.

Instrumende la Educnada.

ferencial a apacidadescativa. Equ

iento curriccial de Jaépacidades.

n Medina


riencias detura, Educa

ducativas eatención aión, Cultura

ar.Delegac

dad de la

e.htm

ón y las altI Jornadasorado de S

disciplinari

tral de Feucación. Fac

las necesis intelectuauipo Espec

cular del an. Equipo

a Vela


Atención ació i

n el l a y

ción

tas s Sevilla.

iedad y

uerstein. cultad de

idades ales. cializado

alumnado. de

56

E. A)





PR

PROYECTO D CON

ANEX

ANE

A

AN

ROGRAMA


XO 2.‐ R

EXO 3.‐

ANEXO 4

NEXO 5

A MENTA


ANEXO

EGISTRO

REGIST

4.‐ REGI

.‐ REGIS

AN

AC

ATIVA

AN

O 1.‐ RE

O DE AU

RO DE A

STRO D

STRO DE

EXO 6.‐

NEXO

EGISTRO

UTOEVA

AUTOEV

DE SEGU

E SEGUI

MODEL

M

OS

O ANECD

ALUACIÓ

VALUAC

IMIENT

IMIENTO

LO DE A

ª Carmen

DÓTICO

ÓN DEL

CIÓN DE

TO DEL T

O DE LA

ACAI

n Medina


ALUMN

EL DOCE

TUTOR/

A FAMIL

a Vela


NADO

ENTE

/A

LIA

57

E. A)





PR

PROYECTO D CON

AUSENC

MOMEN

MOMEN

MOMEN

OTRAS

ROGRAMA


CIAS:

NTO: ASAM

NTO: DESA

NTO: ASAM

OBSERVA

A MENTA


AN

MBLEA BIEHECHO

ARROLLO DHECHO

MBLEA DE HECHO

ACIONES

AC

ATIVA

NEXO 1. RE

TARE

ENVENIDA

DE LAS AC

DESPEDID

EGISTRO A

EA:

CTIVIDADE

DA

M

ANECDÓT

S

ª Carmen

ICO

INTERPR

INTERPR

INTERPR

n Medina


FEC Nº D

RETACIÓN

RETACIÓN

RETACIÓN

a Vela


CHA:

DE SESIÓN

58

E. A)

:





PR

PROYECTO D CON

FECHA:

EN EST

LO QUE

LO QUE

LO QUE OTRA C

ROGRAMA


ANEXO 2

:

E TRIMEST

E MÁS ME H

E MENOS M

E HE APRE

COSA QUE

A MENTA


2. REGIST

TRE ME HE

HA GUSTA

ME HA GUS

ENDIDO ...

ME GUSTA

AC

ATIVA

RO DE AU

E SENTIDO

ADO

STADO

ARÍA DECI

UTOEVALU

O ...

IR...

M

UACIÓN T

ª Carmen

RIMESTRA

n Medina


AL DEL AL

a Vela


LUMNADO

59

E. A)

O





PR

PROYECTO D CON

FECHA:

ASP

ASPE

PROPU

ROGRAMA


ANEX

:

ECTOS PO

ECTOS NE

ALUMNA

UESTAS D

A MENTA


XO 3. REGI

OSITIVOS

GATIVOS

ADO

E MEJORA

AC

ATIVA

ISTRO DE

MOTIV TRAB. RELAC REND

A

AUTOEVA

VACIÓN/PA

. COOPERA

CIONES IN

IMIENTO:

M

ALUACIÓN

RES

ARTICIPAC

ATIVO:

NTERPERSO

ª Carmen

N TRIMEST

SPONSAB

CIÓN:

ONALES:

n Medina


TRAL DEL

LE DEL PR

a Vela


DOCENTE

ROGRAMA

60

E. A)

E

A





PR

PROYECTO D CON

FECHA ALUMN

ACT

E

SOM

DES

OTRTUT

REPER

ROGRAMA


A

A:

NADO PAR

TIVIDADEAU

EL RINCÓ

MOS INVE

SCUBRO, COMU

RAS PROPTOR/A Y/O

RCUSION

A MENTA


ANEXO 4.

T

RTICIPANT

S A NIVELULA

N MÁGICO

ESTIGADO PRACTIC

UNICO

PUESTAS O ALUMNA

ES DEL P

AC

ATIVA

REGISTRO

UTOR/A:

TE

L DE

O

ORES

CO Y

DEL ADO

PROGRAM

O DE SEGU

(Organizac

MA EN EL G

M

UIMIENTO

VAción; implic

del alum

GRUPO C

ª Carmen

O TRIMEST

ALORACIÓ

ación, partinado; viabil

CLASE

n Medina


TRAL DEL

CURS

ÓN cipación y mlidad, ...)

a Vela


TUTOR/A

SO:

motivación

61

E. A)

A





PR

PROYECTO D CON

A

Recibimosde los obj

Recibimostrabajo quhijo/a en lde la doce

Nuestro/ainterés poPrograma

Nuestro/aformas de

La implicafamilia ha

El trabajo participachijo/a en e

Podemos Programa

El trabajodifunde de

QUÉ HCON

OT

GRAD

ROGRAMA


ANEXO 5.

PREG

s informaciónjetivos del Pr

s informaciónue tiene que das distintas s

ente respons

a hijo/a se sieor asistir a lasa

a hijo/a ha expe aprendizaje

ación que se a sido la adec

de la docentción y motivael desarrollo

realizar a a través del

o realizado e manera ade

HA MEJORA SU PARTI

PROG

TRAS OBS

DO DE SATIS

A MENTA


REGISTRO

GUNTAS

n clara y sufirograma

n suficiente ddesempeñar sesiones porable

nte motivados sesiones de

perimentado

nos ha soliccuada

te facilita la ción de nuesdel Programa

un seguimblog

por nuestroecuada

ADO EN MICIPACIÓNGRAMA

SERVACION

SFACCIÓN

AC

ATIVA

O DE SEGU

FECHA:

ciente

del mi

r parte

o/a y conel

nuevas

itado a la

stro a

miento del

/a hijo/a se

I HIJO/A EN EL

NES

CON EL PR

UIMIENTO

MUY BU

ROGRAMA

M

O TRIMEST

V

UENO

Muy bueno

ª Carmen

TRAL DE L

CURSO

VALORACI

BUENO

Bueno

n Medina


LA FAMILIA

O:

IÓN

ME

Mejorable

a Vela


A

EJORABLE

e Malo

62

E. A)





PR

PROYECTO D CON

Ada

PROGR

Estecual el aluconsiga unni contenintereses d

El individualealfabetizaccompetenc

PROPUES A) OBJET

2º

3º

4º

ROGRAMA


aptación C

RAMA ME

e tipo de aumno apren enriquecidos de cdel alumno

objetivo es que fomción digitalcia emocio

STA CURR

TIVOS

E. P.

O.Minvmeutilconresconinfoy la

E.P.

O.Mproproy tr(plaregde conora

E.P.

A MENTA


Curricular

NTAC: PR

adaptaciónende normcimiento y acursos supo para trab

es cambimenten la l. Todo en onal.

RICULAR

MAT.1.2 vestigacioedidas y glizando difen los demsolución y lnclusionesormación yas conclus

MAT.2.2 oblemáticaoyectos dratamientoanteamiengistro de d

forma gunclusionesal del proce

AC

ATIVA

ANEXO 6

para Alum

ROGRAMAAP

n tiene pormalmente. ampliaciónperiores. S

bajar unas

ar la meinvestigacun ambien

ÁREAResolve

ones matgeometría,erentes esmás y exlas

s. Utilizar y realizar siones obte

Resolver s abiertase trabajo,

o de la infonto de hipódatos, análuiada, infos obtenidaeso desarr

. MODELO

mnado de

A DE ENRPRENDIZA

r objeto haCon dicha

n horizontaSe partiráu otras áre

etodología ción, la aunte de trab

A DE MATer situactemáticas iniciándo

strategias, xplicando

medios sencillos inenidas.

de formas e inves referidos

ormación, atesis, recolisis de la

ormes sens en el prollado.

M

O DE ACAI

Altas Cap

IQUECIMIAJE

acer modifas modificaal del currícá de las aeas curricu

haciendoutonomía, bajo coope

TEMÁTICAciones

sencillaose en el colaborandoralmente

tecnológiformes gu

a individustigacionesa númerosaplicando

ogida y informació

ncillos sobproceso de

ª Carmen

I

pacidades

ENTO DE

ficaciones aciones seculum, sin aptitudes, ulares.

o uso dela creativid

erativo en e

AS problemáts sobre método d

do e el proc

cos paraiados, para

ual o en s matemás, cálculos,las fases d

ón y conclure el desae investiga

n Medina


s Intelectu

L CONTEX

en el cone pretendeavanzar elas motiv

e recursosdad, y sobel que se t

ticas abnúmeros,

de trabajo

ceso segu

a la búsa exponer

equipo sáticas y , medidas,del métod

usiones), arrollo, reación. Com

a Vela


uales

XTO DE

texto en ee que esten objetivos

vaciones e

s digitalesbre todo latrabajará la

biertas e cálculos científico

uido en la

queda deel proceso

situacionespequeños geometríao científico

realizandosultados ymunicación

63

E. A)

el e s e

s a a

e s, o,

a

e o

s s a o

o, y n





PR

PROYECTO D CON

5º

6º

2º

3º

4º

ROGRAMA


E.P. O.Mprogeoutilcominfoconinfopro

E.P.

E. P.

O.Lreccotdesde O.Lnuetecajupro O.Lperop

E.P.

O.Lreccotcocla O.Lnuetecajupro O.Lexpajecon

E.P.

A MENTA


MAT.3.2 oyectos ometría y lizando difmunicandoormes detnclusionesormación, oceso.

ÁREA D

LCL.1.1. conociendotidianas orsde la esclos demás

LCL.7. Apevas cnologías, ustándola aoduccione

LCL.1.10. rsonal, reiniones qu

LCL.2.1. conociendotidianas municativ

aridad y en


LCL.2.11. presar re

enas, sobrenstructivo,

AC

ATIVA

Resolver de trabatratamientferentes eo oralmentallando el

s, utilizandregistro

DE LENGU

Participar o el mensrales y rescucha y es.

render a u

para obtea distintas es.

Mostrar conociendue le gene

Participar o el mensorales,

vo: guardatonación a

render a u


Mejorar preflexiones e situaciondesarrolla

y formuajos referto de la infestrategias,te y por eproceso d

do mediosde datos

UA CASTE

en situsaje verbaspetando lal respeto

utilizar todo

ener e intesituacione

interés pdo y exp

eran las dife

en situasaje verbarespetand

ar el turnadecuada.

utilizar todo


rogresivam argumen

nes cotidiaando la sen

M

ular invesridos a nformación , colabora

escrito el pde investigs tecnoló

y elabor

ELLANA Y

uaciones al y no veas normaspor las ide

os los med

erpretar laes de apren

por escribpresando erentes sit

aciones deal y no vedo las no de pala

os los med


mente en entadas so

anas, desdnsibilidad, c

ª Carmen

stigacionenúmeros, aplicando ndo activa

proceso degación, vagicos parración de

Y LITERAT

de comuerbal en ds del interceas, sentim

dios a su

a informandizaje; as

bir correcpor escr

tuaciones c

e comunicerbal en dnormas

abra, escu

dios a su


el uso de laobre las oe el respecreatividad

n Medina


es matemcálculos, el método

amente enesarrolladolorando rera la bús

documen

TURA

unicación distintas scambio comientos y

alcance, i

ación oral sí como ex

ctamente rito sentimcotidianas.

cación endistintas s

de inuchar, ex

alcance, i


a lengua eopiniones

eto y con ud y la estét

a Vela


máticas ymedidas

o científicon equipo yo. Elaboraesultados ysqueda dentos en e

del aulasituacionesmunicativoemociones

ncluida las

y escritaponer sus

de formamientos y.

n el aulasituacionestercambioponer con

ncluida las

y escritaponer sus

escrita parapropias y

un lenguajetica.

64

E. A)

y s, o, y r y e el

a, s o s

s

a, s

a y

a, s o n

s

a, s

a y e





PR

PROYECTO D CON

5º

6º

2º

ROGRAMA


E.P.

O.Lespactnocoemcon O.Lnuetecajupro O.Ldesescdis

E.P.

E. P.

O.Cfeninfoinfapr O.Ctarinicotindres O.Ccolosde

A MENTA


LCL.3.1. Ppontáneastualidad ermas socmunicativ

mociones nsideració


LCL. 3.11sarrollandocritas, fom

scriminator

CS.1.1. Denómenos ormación. formaciónrender con

CS.1.2. Eleas planteciativa petidianas e

dividual e sponsabil

CS.1.3. Aoperación

s grupos hconflictos

AC

ATIVA

Participar , (debatesmpleando

cio- comuvo, transmcon claridn de las ap

render a u


1. Mejoraro la creamentando io.

ÁREA Describir vey hechosIniciar al

y la contenidos bá

aborar coeadas, preersonal, cencomendainiciarse eidad, resp

Adquirir ln, respetoumanos pen distinto

en situacis, coloquirecursos

nicativasitiendo endad, ordeportadas p

utilizar todo


r y mostratividad y

un pensa

DE CIENCrbalmente s del co

alumno omunicacásicos de l

n interés yesentando curiosidadadas, elaen el trabpeto a los

la importo y toleranpara tener os ámbitos

M

iones de ios, exposverbales y las estr estas situ

en y cohepor los dem

os los med


rar interésy la estéamiento c

IAS SOCIAy por esc

ontexto cen el uso

ción, comas Ciencia

y de formaactitudes

d e interéaborando ajo en eqdemás, co

tancia dencia desdeuna convi

s.

ª Carmen

comunicacsiciones) y no verb

rategias puaciones iderencia d

más.

dios a su


s por el ética en rítico y ev

ALES crito la infocercano uo de las

mo elemenas sociales

a limpia, cs de confiés en la pequeñosuipo, mosonstancia

e desarroe el respevencia pac

n Medina


ción oral sobre tembales, aplpara el indeas, sentesde el

alcance, i


uso de sus prod

vitando un

ormación ousando fu

tecnolognto motivas.

clara y ordianza en ejecución

s trabajosstrando aca y esfuerz

ollar actiteto y la tolcífica y la

a Vela


dirigidas omas de laicando lastercambiotimientos yrespeto y

ncluida las

y escritaponer sus

la lenguaduccionesn lenguaje

obtenida deuentes degías de laador, para

denada lassí mismode tareas

s, a nivectitudes dezo.

tudes deerancia deresolución

65

E. A)

o a s o y y

s

a, s

a s e

e e a a

s o, s el e

e e n





PR

PROYECTO D CON

3º

4º

5º

6º

ROGRAMA


E.P.

O.Cdireesctecesp O.Cprelasmispreel r O.Cbascom

estpróide

E.P.

E.P.

O.Cfen(dircomcon O.Cel coindbúsgeotol O.Cdela vdiaasu

E.P.

A MENTA


CS.2.1. Inectas e incrito. Elabocnologías pecífica de

CS.2.2. Pesentacións Ciencias smo, cu

esentacionrespeto y

CS.2.3. Vase los valmpartidos

trategias yóximos, coeas de los d

CS.3.1 Obnómenos rectas e inmunicaciónntenidos so

CS.3.2. Deestudio,

nclusionedividual y csqueda, sográfico oerancia ha

CS. 3.3. mocráticavida social

alogando yumir nuevo

AC

ATIVA

terpretar yndirectas orar trabade la info

el área de C

Producir , usando vsociales,

uriosidad es a nivel la toleran

alorar la aores demy elegir

códigos aooperandodemás.

btener infpreviamenndirectas),n para oobre Cienc

esarrollar lala creati

es innovadcolaborandselección o históricoacia otras

Valorar a y toleran, mostrand

y desarrollaos roles en

y describircomunican

ajos de forormación yCiencias s

la tarea vocabularimostrando

y creindividual

ncia hacia

aportación mocráticos

adecuadoso, dialogan

formaciónnte delimi junto con

obtener infcias sociale

a responsividad y doras, reado en gruy organiz

o, aceptaideas y ap

la importante, particido estrategando actitun una socie

M

r la informndo las crma individy la comu

sociales, m

encomeno adecuado iniciativeatividad,

y grupal, los demás

social de s y los de

, para la rendo y valo

n concretatados, ut

n las tecnoformación,es.

sabilidad, el espíri

alizando trapo de mazación dendo las

portaciones

ancia de ipando de gias para rudes de traedad en co

ª Carmen

mación obteconclusionedual y colenicación, anejando g

ndada codo, de textva person

presentusando el .

la humanierechos h

esolución dorando de

a y relevanilizando ologías de, aprendie

el esfuerztu empre

abajos y prnera respo

e textos diferencia

s.

una conforma eficesolver coabajo en eontinuo cam

n Medina


enida desdes oralmeectiva, meusando tegráficos se

on pulcritutos relacio

nal, confiatando tra diálogo,

idad, tomaumanos u

de conflictoemocrática

nte sobre diferentes

e la informendo y e

zo, la consendedor oresentacioonsable mde carácas con r

nvivencia caz y consonflictos, coequipo y hámbio.

a Vela


de fuentesente y poediante laserminologíaencillos.

ud en laonados conanza en sabajos oel debate

ando comouniversales

os socialesamente las

hechos os fuentes

mación y laexpresando

stancia enobteniendones a nive

mediante later socialrespeto y

pacíficastructiva enooperandoábitos para

66

E. A)

s r s a

a n sí o

e,

o s

s s

o s a o

n o el a , y

a, n

o, a





PR

PROYECTO D CON

2º

3º

4º

5º

6º

2º

3º

ROGRAMA


E. P.

O.Checsentra O.Cparcomconsitu

E.P.

O.Cplaobsreadicest O.Cparcomconsitu

E.P.

E.P.

O.Cconcoocoelasit O.Cparcomconsitu

E.P.

E. P. O.Cusaaprcomesp

E.P.

A MENTA


ÁRCN.1.1. Ochos y encillos exbajo coope

CN.8. Utilizra obtenempartir condiciones uaciones d

CN.2.1. Oantear posservados dalizar expchos resutos conocim


CN 3.1. Onjeturas sooperativa emunicand

aboración uaciones


ÁREA CPD.4. Utarlos adecrendizaje mpartiendopacios y pl

AC

ATIVA

EA DE CIEbtener in

elementos xperimenterativo y ex

zar las Tecer informaonocimiento

de vida de riesgo d

Obtener y sibles hipdirecta e inerimentosltados enmientos a


de vida de riesgo d

Obtener inobre hechen la real

do y analde informproblemá


de vida de riesgo d

CULTURAtilizar aplicuadament

y como o los contlataformas

ENCIAS Dnformación

naturalestos que faxpresando

cnologíasación, comos y valorde todas

derivadas d

contrastpótesis sondirectames que anti diferentesotros expe


derivadas d

nformacióhos y fenóización deizando lo

mes y proyáticas.


derivadas d

A DIGITALicaciones te para el medio detenidos pus virtuales.

M

DE LA NATn y realizas previamaciliten su o oralmente

s de la Infomo instrurar su con

las persode su utiliza

tar informobre hechente, para cipen los s soporteserimentos o



ón, realizaómenos nae experimeos resultayectos, pe



L Y PRÁCTy entorn

enriquecime expresióublicados m

ª Carmen

TURALEZAar pequeñ

mente delicomprens

e los result

ormación mento dentribución onas, así ación.

mación dehos y femediante posibles r gráficos yo experien


ar prediccaturales, tentos y exdos obtenermitiendo


TICA DIGIos virtual

miento del n personamediante e

n Medina


A ñas conjetuimitados sión, potetados obte

y la Come aprendia la mejocomo pr

e diferenteenómenos

el trabajo resultados.y digitales,cias.


ciones y trabajando

xperienciasnidos a tra con esto


ITAL les, seleccentorno p

al, social el uso ade

a Vela


uras sobrey realizanciando e

enidos.

municaciónizaje paraora de lasrevenir las

es fuentesnaturales

en equipo. Expresa, aplicando


estableceo de formas sencillasavés de lao resolve


cionarlos ypersonal de

y culturaecuado de

67

E. A)

e r

el

n a s s

s, s o r o

n a s s

r a s, a r

n a s s

y e al e





PR

PROYECTO D CON

4º

5º

6º

B) CONTE

2º

ROGRAMA


E.P. O.CproO.CsobparcombenconO.Cpro

E.P.

E.P.

ENIDOS.-

E. P.

B.11.5de de abicál1.6inv1.7act1.1cootra1.1de

A MENTA


CPD.5. Popuestas bCPD.2. Vabre la adora un uso municaciónneficios qnsensuadaCPD.5. Popuestas b

1. "Proces5. Acercam

algunas dsu entorno

iertas e lculos, med6. Desarrovestigacion7. Utilizactividades y10. Iniciatoperativo pbajo de los

11. Confialos retos y

AC

ATIVA

Producir basadas enalorar la iopción y ecorrecto y

n en genue nos aa de compoProducir basadas en

ÁREA

sos, métodmiento al mde sus carao inmediatinvestigac

didas y geoollo de estnes. ción de ry la compretiva, partipara invess demás. nza en lasy errores a

materialen el trabajomportanc

establecimy seguro dneral y deporta y portamiento

materialen el trabajo

A DE MAT

dos y actimétodo deacterísticato. Resolucciones mometría. trategias

recursos ensión de cicipación

stigar, reso

s propias asociados a

M

es digitao en equipocia de la iiento de n

de las tecne Internet promoviendos éticos, ines digita

o en equipo

TEMÁTICA

tudes mate trabajo s y su pueción de proatemáticas

personale

informáticontenidosy colabo

olver e inve

posibilidaal aprendiz

ª Carmen

ales proo y la coopidentidad normas y nologías de

en particdo la reflendividualesales proo y la coop

AS

temáticascientífico

esta en práoblemas res sencilla

es para re

cos paras matemátioración aentar probl

ades y espzaje matem

n Medina


opios desperación.

digital y medidas e la informcular, valoexión y las y colectiv

opios desperación.

s" mediante

áctica en seferidos a sas sobre

esolver pr

a la realiicos.

activa en lemas, res

píritu de smático.

a Vela


sarrollando

reflexionanecesarias

mación y laorando losa adopciónvos. sarrollando

el estudiosituacionessituaciones

números

oblemas e

zación de

el trabajospetando e

uperación

68

E. A)

o

r s a s n

o

o s s s,

e

e

o el

n





PR

PROYECTO D CON

3º

4º

5º

ROGRAMA


E.P.

B.11.5matrattramaciecerplaelamepepro1.6reavalguidel1.7de cáldesTeapr1.8esfautposrefplalo par

E.P.

E.P.

B.11.8numpre1.9reaval1.1conde de los

A MENTA


1. "Proces5. Resolucatemáticastamiento dbajo. Ap

atemáticosentífico y srcano, me

anteamientaboración ediante ensrsonales oyectos de6. Exposializado deslorando reiados y dol proyecto 7. Utilizació

aprendizalculos nusarrollar pcnologías rendizaje m8. Desarrofuerzo, ptocorrecciósibilidadesflexión soanteamientaprendido rticipación

1. "Proces8. Planteaméricos, gedicciones9. Elaboraalizado deslorando res10. Acercantextos desus caracdatos en

s pros y con

AC

ATIVA

sos, métodción de situs sencillade la informplicación . Trabajo

su prácticaediante el to de hipó

de concsayo-error,para reso

trabajo. ciones osde experi

esultados yocumentos realizado.ón de herraje para obuméricos, proyectos de la Inf

matemáticoollo de aperseveranón y esps, iniciativabre las to de pregu

en otras sactiva y re

sos, métodamiento geométrico.

ación de isde experisultados y

amiento al e situacionterísticas, contextos

ntras de su

dos y actiuaciones p

as sobre nmación, ple interrecooperativ

a en situacestudio d

ótesis, recclusiones. , reformulaolver prob

orales, deencias cery conclusiodigitales p

ramientasbtener, an

resolver matemát

formación o. ctitudes

ncia, flexpíritu de a personaldecisionesuntas y búsituacioneesponsable

dos y actide pequ

os y func

informes, iencias ceconclusionmétodo des problemcon plante

s numéricou uso.

M

tudes matproblemátiúmeros, clanteamienelación dvo. Acercaciones de de algunascogida, re

Estrategiaar el probleblemas e

etallando rcanas, apones. Elabpara la pre

s y medioalizar y se

problematicos com

y la Com

básicas pxibilidad, superaciónl, curiosidas tomadasqueda des y en dise en el trab

tudes matueñas invcionales, v

detallandrcanas, apnes, realizade trabajomáticas, meamiento dos, geomét

ª Carmen

temáticascas abiert

cálculos, mnto de peqe diferenamiento alla vida co

s de sus gistro y aas heurísema. Desa

investiga

el procesortando deboración desentación

s tecnolóeleccionar as y prepartidos.

municación

para el trestrategia

n, confianad y dispos y a lae la mejor tintos contbajo coope

temáticasvestigaciovalorando

o el proceportando dando expoo científic

mediante ede hipótesistricos o fu

n Medina


s" tas: Invest

medidas, gqueños prontes conl método otidiana y

caracterísanálisis desticas: aparrollo de eaciones y

so de invetalles de de informen de las co

ógicos en informació

resentar Integració

n en el p

rabajo maas personza en laosición poa crítica respuestatextos, inte

erativo en e

s" ones en

su utilida

eso de invdetalles deosiciones eco y su pl estudio ds, recogidancionales,

a Vela


tigacioneseometría yoyectos deocimientosde trabajoel entorno

sticas, cone datos, yroximación

estrategiaspequeños

vestigaciónlas fases ys sencillos

onclusiones

el procesoón, realizaresultados

ón de lasproceso de

atemáticonales de

as propiasositiva a la

razonada, aplicandoerés por laequipo.

contextosad en las

vestigacióne las fasesen grupo. ráctica ende algunasa y registro valorando

69

E. A)

s y e s o o n y n s s

n y s s

o r

s, s e

: e s a a, o a

s s

n s,

n s o o





PR

PROYECTO D CON

6º

2º

ROGRAMA


E.P.

1.1esfautposrefplalo par1.1ponproe in1.1de cáldesargTeapr

E. P.

B.11.1dissimagr1.2meconide1.3parparsendem1.4(foexpfórlleganuhip B.22.6

A MENTA


11. Desarrfuerzo, ptocorrecciósibilidadesflexión soanteamientaprendido rticipación 12. Reflexiner en práopias capansegurida

13. Utilizacaprendiza

lculos nusarrollar gumentaciocnologías rendizaje m

ÁREA D

1. "Comun1. Situacionscurso omulacionesradecimien2. Compreediante el ntenido y d

entificación3. Estraterticipaciónra averiguntimientosmás. 4. Expresrmulación posición dmulas de cgar a un luncios, ex

pótesis...).

2."Comun6. Iniciació

AC

ATIVA

rollo de aperseveranón y esps, iniciativabre las to de pregu

en otras sactiva y reón sobre

áctica lo apacidades paades. ción de heraje para obuméricos,

proyectosones de lo

de la Infmatemático

DE LENGU

nicación ones de comordenado s, presentantos, felicitensión y

uso de ede la situacn del sentidegias y ; escucha;ar el signi, experien

sión y rde pregune hechos cortesía) ; ugar, recexpresión d

icación esón a la

ctitudes ncia, flexpíritu de a personaldecisionesuntas y búsituacioneesponsableprocesos,

prendido eara afront

rramientasbtener, an

resolver s matemos mismoformación o.

UA CASTE

oral: hablamunicació

y cohaciones y ntaciones...)expresiónestrategiasción mediado global.normas respeto aificado de ncias, idea

reproduccióntas sobre sobre teminstructiv

etas, avisode prefere

scrita: leeconstruc

M

básicas pxibilidad, superaciónl, curiosidas tomadasqueda des y en dise en el trab decisione

en situacionar las difi

s y medioalizar y se

problemamáticos, os dentro

y la Com

ELLANA Y

ar y escucn, espontá

herente: normas de ). n de mens: atenció

ante el con

para el l turno de expresion

as, opinio

ón de tun tema,

mas conocvos (reglasos y notasncias); y

er" ción de

ª Carmen

para el trestrategia

n, confianad y dispos y a lae la mejor tintos contbajo coopees y resultnes similarcultades y

os tecnolóeleccionar as y pre

haciendo del grupo

municación

Y LITERAT

har" áneas o diasambleacortesía h

nsajes vern, retencitexto,

intercampalabra; pes y palab

ones y co

textos osimulaciónidos, solics de juego); argume predictiv

conocim

n Medina


rabajo maas personza en laosición poa crítica respuestatextos, inte

erativo en etados, capres, confiay superar

ógicos en informació

resentar exposic. Integracn en el p

TURA

rigidas, utas, convehabituales

rbales y nón, anticip

bio comreguntar ybras, respeonocimient

orales: exn de convecitudes, utios, instruccentativos vos (form

ientos a

a Vela


atemáticonales de

as propiasositiva a la

razonada, aplicandoerés por laequipo. pacidad deanza en lasr bloqueos

el procesoón, realizaresultadosciones yión de las

proceso de

ilizando unersaciones(disculpas

o verbalespación de

municativoy respondeeto por losos de los

xpositivosersacioneslización de

ciones para(diseño deulación de

partir de

70

E. A)

: e s a a, o a

e s s

o r

s, y s e

n s, s,

s el

o: r s s

s s, e a e e

e





PR

PROYECTO D CON

3º

4º

ROGRAMA


infopre B.3 3.2ide3.3interefconnotetc3.4cre3.5comtex

E.P.

B.11.1disrea1.2veroramesecsigsigges1.3atede .4. de de corlugexp B.22.6infoprediridoc

E.P.

A MENTA


ormacioneensa, webs

3."Comun

2. Planificaeas para es3. Produccención inffranes, trabnvivencia, tas sencillac. 4. Iniciacióeativa utiliz5. Revisiómpañeros xtuales (org

1. "Comun1. Situacionscurso ordales o simu2. Expresiórbales. Utales: atencediante ecundarias,

gnificado, gnificativos stualidad, 3. Estrategentamente,cortesía, sExpresiónpreguntashechos so

rtesía) ; ingar, recetapresión de

2."Comun6. Construormacioneensa, televigida y leccumentale

AC

ATIVA

s procedes...) acorde

icación es

ación de scribir textoción de teformativa: balenguas,

normas das, felicita

n a la orgzando herran de un ty compa

ganizadore

nicación ones de comdenado y ulados así ón, interpretilización dción, retenl contexto

intencióncontenido lingüístico

lenguaje cgias y norm, mirar al sentimienton y reprodus sobre unobre temas

nstructivosas, avisos preferenc

icación esucción de s procede

visión, webctura de ins: dicciona

entes de des a su eda

scrita: esc

textos: deos narrativextos utilizcarteles,

, chistes, nde juegos,aciones, po

ganizaciónamientas dtexto parañeras y t

es lógicos)

oral: hablamunicaciócoherentecomo colo

etación y dde estratención, antio, identif

n del haby contex

os y paralicorporal y pmas para einterlocutoos y experucción de n tema, sims conocidos (reglas dy notas);

cias); y pre

scrita: leeconocimi

entes de dbs... acordnformaciónarios, libro

M

diferentes ad.

cribir"

efinir la esvos, descripzando el leanuncios,

normas de, reglas oostales, inv

n y represde edición a mejorareniendo e

).

ar y escucn, espontáe: asamble

oquios sobdiferenciacegias de cipación dficación dblante, forxto a partngüísticospostural. el intercamor, respetariencias detextos oramulación dos, solicitude juegos,

argumenedictivos

er" entos y vdiferentes des a su en en distins de divulg

ª Carmen

fuentes d

structura y ptivos y exenguaje ve

tebeos,

rtográficasvitaciones,

sentación de conten

rlo con la en cuenta

har" áneas o dieas, convere temas eión de mecompren

del contenide las idrmulación tir del an(modulac

mbio comar las inter los demásales: expode conversdes, utilizainstruccio

ntativos (d(formulació

valoración fuentes d

edad) y búntos tipos gación, rev

n Medina


documenta

y organizacxplicativos.erbal y no avisos, ad

s sencillas, agendas

de textosidos digitacolaboracla ayuda

rigidas, utersacionesescolares. ensajes vernsión de ido y de ladeas prinde hipóte

álisis de ción y tono

municativorvencioness. ositivos (fosaciones, ación de fóones para diseño deón de hipó

crítica adocumentaúsqueda, lo

de textosvistas... pa

a Vela


les (libros

ción de las verbal con

divinanzas

s, horariosescolares

s de formaales. ción de losa de guías

ilizando uny diálogos

rbales y nomensajes

a situaciónncipales yesis sobreelementos de la voz

o: escuchas y normas

ormulaciónexposición

órmulas dellegar a un

anunciosótesis...).

a partir deles (librosocalización

s y fuentesara amplia

71

E. A)

s,

s

n s,

s, s,

a

s s

n s

o s n y e s z,

r s

n n e n s,

e s, n s r





PR

PROYECTO D CON

5º

6º

ROGRAMA


con B.33.2adearg3.3em3.4utilincparcon3.5com(or

E.P.

B.11.1dissobdesval1.3acatec1.4atede en posinte1.5pro(na1.6difemisusa B.22.6los B.3

E.P.

A MENTA


nocimiento

3."Comun2. Planificaecuados gumentativ3. Uso del

moticonos, 4. Organizlizando he

cluir texto cra utilizarnclusiones5. Revisiómpañeros rganizadore

1. "Comun1. Situacionscurso ordbre temasstinados aloración y r3. Planificaadémica, lcnológicos4. Estrategentamente,

cortesía, el interc

sturas, geervencione5. Compoducción arrativos, d6. Reproduerentes sosmos: chisando las p

2."Comun6. Construs resultado

3."Comun

AC

ATIVA

os y aplicar

icación esación de para escr

vos y expliclenguaje

imágenes.zación y

erramientascon formatrlas en ls, utilizandon de un ty compañes lógicos)

nicación ones de comdenado ys de actu favorecerrespeto de

ación del clúdica y sos en sus e

gias y norm, mirar al sentimient

cambio coestos adees de los inprensión,

de textosdescriptivosucción oroportes, mstes, expoosibilidade

icación esucción de s en trabaj

icación es

rlos en trab

scrita: esctextos: inribir textocativos. no verbal ...

represens de edicióto carácteras tareaso los recurtexto paraeras y ten).

oral: hablamunicació

y coherentualidad o r la convivee las normacontenido ocial. Utilexposicionmas para einterlocutotos y expeomunicativecuados, nterlocutor

interpres orales lites, instructivral de textmanteniendosiciones, des expresiv

scrita: leeconocimiejos de inve

scrita: esc

M

bajos pers

cribir" nclusión deos narrativ

en las pr

ntación dón de conr y la mans de aprrsos de fora mejorarliendo en c

ar y escucn, espontáte: convercercanos

encia y resas que rigeen la exprización denes. el intercamor, respetaeriencias deo, turnos recogida es, reform

etación, erarios o nvos, argumos previamdo la cohdiálogos, cvas lingüís

er" entos y vaestigación.

cribir"

ª Carmen

onales.

e los recurvos, desc

oduccione

de textos tenidos digipulación brendizaje ma responlo con la ccuenta la a

har" áneas o disaciones,

a sus insolución deen la interaresión orae apoyos

mbio comar las intere los demá

de palabde datos

ulación devaloració

no literariomentativos,mente escuherencia ycuentos, hticas y no

aloración

n Medina


rsos lingüícriptivos, p

es escrita

de formgitales qubásica de o para

nsable. colaborac

ayuda guía

rigidas, utdebates y

ntereses ye conflictosacción orall según su

s sonoros,

municativorvencionesás, papelebras, tonos, incorpoe hipótesis.ón, expros según s, expositivouchados oy estructu

historias... lingüística

crítica, ap

a Vela


sticos máspredictivos

as: tebeos

a creativae permitenimágenescomunica

ción de loss textuales

ilizando uny coloquiosy aquelloss; desde la. u finalidadgráficos y

o: escuchas y normases diversoso de vozoración de... resión ysu tipologíaos...). o leídos enura de los

Todo ellos.

plicando de

72

E. A)

s s,

s,

a n s, r

s s

n s s a

: y

r s s

z, e

y a

n s

o,

e





PR

PROYECTO D CON

2º

3º

4º

ROGRAMA


3.2recde pre3.33.4hertexy laaucom

E. P.

B.11.1fue1.2Cocon1.31.6tra1.8relades

E.P.

B.11.2fue

1.3Cocon

1.5

1.7esf

1.9tra

1.1

E.P.

A MENTA


2. Planificacursos ling

texto, paedictivos, 3. Uso de r4. Organizarramientasxto con forma manipuladio y vídmunicar co

1. "Conten1. Recogidentes (dire2. Utilizacomunicacinclusiones3. Utilizació6. Uso y ubaja.

8. Sensibiación con sarrollarno

1. "Conten2. Recogidentes (dire

3. Utilizacomunicacinclusiones

5. Utilizació

7. Estrategfuerzo y la

9. Utilizacióbajo coope

10. Uso y

AC

ATIVA

ación de tüísticos nera escribirargument

recursos nación y reps de ediciómato carácación básicdeo para onclusione

ÁREA D

nidos comda de infoectas e indción de ón para

s. ón y lecturautilización

lidad, senla búsque

os.

nidos comda de infoectas e ind

ción de ón para

s.

ón y lectura

gias para da constan

ón de estraerativo.

utilización

textos, orgecesarios r textos ntativos y eno verbalepresentacióón de cocter (fuenteca de imágutilizarlas s, utilizand

DE CIENC

munes" ormación directas) las Tecnbuscar y

a de diferen correcto

ntido críteda de las

munes" ormación directas).

las Tecnbuscar y

a de difere

desarrollarcia.

ategias pa

n correcta

M

ganizaciónsegún la in

narrativosexplicativoes en las pón de textntenidos e, tamañogenes (tra

en las tado los recu

IAS SOCIA

del tema a

nologías y seleccio

entes lengo de divers

ico en el s mejores

del tema a


entes leng

r la respo

ara potenci

a de divers

ª Carmen

n del contntención c, publicitaos.

produccioneos de formdigitales , negrita, sslación, roareas de

ursos de fo

ALES

a tratar, u

de la nar inform

guajes texsos materi

análisis yalternativ

a tratar, u

de la nar inform

guajes tex

onsabilidad

ar la cohe

sos mater

n Medina


tenido y ucomunicativarios, des

es escritasma creativa

que permsubrayado,otación y e

aprendizaorma respo

utilizando

Informacimación y

xtuales y giales con

y el compvas para p

utilizando

Informacimación y

xtuales y g

d, la cap

esión del

riales con

a Vela


uso de losva y el tiposcriptivos

s. a utilizando

miten inclui, cursiva...escalado) yaje o paraonsable.

diferentes

ión y lapresenta

gráficos. los que se

promiso enprogresar y

diferentes

ión y lapresenta

gráficos.

acidad de

grupo y e

los que se

73

E. A)

s o s,

o r ) y a

s

a r

e

n y

s

a r

e

el

e





PR

PROYECTO D CON

5º

6º

2º

ROGRAMA


tra

1.1Ini

1.1relades

E.P.

B.11.2fue1.3Cocon1.51.7esf1.9tra1.1tra1.1Ini1.1relades

E.P.

E. P.

B.11.21.5bu1.8ora1.1aud1.1

A MENTA


bajan.

11. Planificciativa em

13 Sensibación con sarrollarno

1. "Conten2. Recogidentes (dire3. Utilizacomunicacinclusiones5. Utilizació7. Estrategfuerzo y la9. Utilizacióbajo coope

10. Uso y bajan.

11. Planificciativa em

13 Sensibación con sarrollarno

ÁR

1. "Iniciac2. Elaborac5. Desarroscar y sel

8. Curiosidalmente los11. Presediovisual. 15. Desarro

AC

ATIVA

cación y gemprendedo

ilidad, sela búsque

os.

nidos comda de infoectas e indción de ón para

s. ón y lecturagias para da constanón de estraerativo. utilización

cación y gemprendedobilidad, se

la búsqueos.

EA DE CIE

ión a la acción de pello de hableccionar dad por us resultadoentación

ollo del pe

estión de pora.

entido críteda de las

munes" ormación directas). las Tecnbuscar y

a de diferedesarrollarcia. ategias pa

n correcta

estión de pora. entido críteda de las

ENCIAS D

ctividad cequeños exbilidades einformaci

utilizar losos de los ede los

nsamiento

M

proyectos c

tico en els mejores

del tema a


entes lengr la respo

ara potenci

a de divers

proyectos c

tico en els mejores

DE LA NAT

ientífica"xperiment

en el maneón. s términoxperimentoresultados

o científic

ª Carmen

con el fin d


a tratar, u

de la nar inform

guajes texonsabilida

ar la cohe

sos mater

con el fin d


TURALEZA

tos. ejo de dife

os adecuaos o expers de for

o.

n Medina


de alcanza

y el compvas para p

utilizando

Informacimación y

xtuales y gd, la cap

esión del

riales con

de alcanza

y el compvas para p

A

erentes fue

ados parariencias. rma oral,

a Vela


r objetivos


diferentes

ión y lapresenta

gráficos. acidad de

grupo y e

los que se

r objetivos


entes para

a expresa

escrita y

74

E. A)

s.

n y

s

a r

e

el

e

s.

n y

a

r

y





PR

PROYECTO D CON

3º

4º

5º

6º

2º

3º

4º

5º

6º

ROGRAMA


E.P.

B.11.21.4bu1.6nat1.7ora1.1inv1.1

E.P.

E.P.

B.11.21.8Infreg1.11.1en y c1.1

E.P.

E. P. B.11.11.21.3aco1.4 B. 3.1pla3.2Wi3.3Ma

E.P.

E.P.

E.P.

E.P.

A MENTA


1. "Iniciac2. Elaborac4. Desarroscar y con

6. Curiosidturales, ex7. Curiosidalmente y p12. Curiosidvestigació13. Desarro

1. "Iniciac2. Elaborac8. Desarroformacióngistrar dato11. Planific12. Curiosi

la investigconsecuenc15. Desarro

ÁREA

1: “Cultura1. Posibilid2. Uso res3. Conceposo digita4. La propi

3: “Educa1. Los enataformas e2. Aplicacikis, reposi

3. Elaboracantenimien

AC

ATIVA

ión a la acción de pello de habntrastar indad por oxperimentadad por upor escrito dad, inicia

ón. ollo del pe

ión a la acción de pello de hab y la Com

os, valorar cación dedad por c

gación expcias utilizaollo del pe

CULTURA

a digital.”dades y limponsableto de ide

al. iedad inte

ación en líntornos e-learning.iones y hetorios, mención de bloto de conte

ctividad cequeños exbilidades enformacióbservar dar y planteutilizar los los resultativa y crea

nsamiento

ctividad cequeños exbilidades emunicacióconclusionl trabajo in

compartir plicando deando el mensamiento

A DIGITAL

mitacionede las redntidad dig

electual, de

ínea.” virtuales erramientansajería, cogs y otroenidos de

M

ientífica"xperiment

en el manen.

directa e iear posibles términoados de losatividad en

o científic

ientífica"xperimentn el mane

ón para bunes y publindividual ycon el gr

e forma cladio más ado científic

L Y PRÁCT

es de la soces sociale

gital. Preve

erechos de

de apre

as Web pacomunidadeos recursplataforma

ª Carmen

tos. ejo de dife

indirectames hipótesos adecuas experimela realizac

o.

tos. ejo de lasuscar, seleicar los res

y en grupo.rupo todo ara y ordendecuado. o.

TICA DIGI

ciedad del s. ención y

e autor y cr

endizaje:

ara el aprees de apreos web paas.

n Medina


erentes fue

ente los fsis. ados paraentos o exción de tr

s Tecnologeccionar insultados. . el proceso

nada sus r

ITAL

conocimie

actuacione

reative com

Espacios

endizaje coendizaje. ara la com

a Vela


entes para

fenómenos

a expresaperienciasrabajos de

gías de lanformación

o realizadoresultados

ento.

es ante e

mmons.

virtuales

olaborativo

municación

75

E. A)

a

s

r .e

a ,

o s

el

s,

o.

.





PR

PROYECTO D CON

C) COMPE Conalumno unaplica el p Las

COMPE

1.- CL

2.- CMA

COMPETEN CIENC

3.- COM

4.- A

ROGRAMA


ETENCIAS

n el desana serie derograma.

s competen

ETENCIAS

COMUNICALINGÜÍSTI

COMPETEATEMÁTICTENCIAS CIA Y TEC

PETENCIA

APRENDEAPRENDE

A MENTA


S CLAVE.-

rrollo de e saberes q

ncias clave

S CLAVE

ACIÓN CA

ENCIA CA Y BÁSICAS

CNOLOGÍA

A DIGITAL

ER A ER

AC

ATIVA

-

esta adapque le hag

e que se va

HABIL

* Comp* Expinvestigmedios* Expindividu* Escuperson

S A

* Razo* Métod* Form

L

* Alfab* Identi* Acoso* Form* Creac* Comimágen* Uso c* Usoreposit* Creac* Elabo* Conoautor, p

* Aptitu* Limita* Estra* Obse

ptación cugan compe

an a trabaj

LIDADES

prensión lepresión ogaciones, s audiovisuresión esuales o enucha a l

nales.

onamiento do científic

mulación y c

etización didad digitao digital

mación virtución de pro

municaciónnes y vídeocorrecto de

o de aplictorios, mención de cooración de ocimiento propiedad

udes y posaciones pr

ategias de aervación e

M

urricular ptente en la

ar son las

, COMPETQUE VA

ectora. oral: Expopiniones

uales. scrita: Pro equipo enos demás

lógico. co. comprobac

digital. l.

ual. oyectos dig

audiovisuos. e Internet ycaciones nsajería, contenidos mrecursos wde vocabuintelectura

sibilidades opias. aprendizajindagación

ª Carmen

retendemoas distintas

que sigue

TENCIAS A ADQUIR

posicioness, reflexion

oducción dn distintos ss respeta

ción de hip

gitales propual a trav

y redes socy herram

omunidademultimedia.webs: blogulario espeal, creative

propias.

e. n.

n Medina


os desarros áreas en

n:

Y CONOCRIR

s orales nes, ..., e

de textossoportes.

ando sus

pótesis.

pios. vés de e

ciales. mientas wees de apre.

gs, webqueecífico: de

e commons

a Vela


ollar en elas que se

CIMIETOS

de susn distintos

creativos

opiniones

ditores de

eb: Wikisndizaje.

est, ... erechos des, ...

76

E. A)

el e

s s

s

s

e

s,

e





PR

PROYECTO D CON

5.- CSOCIA

6.- SENTY ESPÍRI

7.- CEXC

8.- CE

ROGRAMA


COMPETENALES Y C

TIDO DE INITU EMPR

CONCIENCXPRESION

CULTURAL

COMPETEEMOCIONA

A MENTA


NCIAS CÍVICAS

NICIATIVARENDEDOR

CIA Y NES LES

ENCIA AL

AC

ATIVA

* Refle* Expe* Planif* Aplica

* Apren* Traba* Toler* Acept* Integr* Resp* Espír* Dessolidar

A R

* Auton* Creat* Toma* Soluc* Flexib* Resp* Autoc* Perse* Actitu

* Aprevalorac

*Conci* Autoc* Autoe* Autoc* Regu* Optim* Empa* Habil

exión. rimentacióficación. ación en o

ndizaje cooajo colaborrancia. tación de nración y va

peto e interritu crítico.strezas paridad, comp

nomía. tividad y ora de decisiciones divebilidad.

ponsabilidacrítica y eseverancia.ud positiva

eciación yción de su

encia emoconocimienestima. control emulación. mismo. atía. idades de

M

ón.

tros contex

operativo.rativo.

normas. aloración drrelación en

ara convivpromiso y

riginalidadones.

ersas.

ad. spíritu de s

.

y comprediversidad

ocional. nto.

ocional

vida para

ª Carmen

xtos: Apren

de la diversntre iguale

vir: valoreparticipació

.

uperación.

ensión ded.

el bienesta

n Medina


ndizaje co

sidad. es.

es de coón.

.

el hecho

ar.

a Vela


nstructivo.

ooperación

cultural y

77

E. A)

,

y





j

PR

PROYECTO D CON

D) METOD La de contar nuestra pfundament Las1.- Asamben todo mdificultadePrograma actividadepropósito dTodo ello caprovechatrabajo. 2.- Ejecucmarcado b3.- Asambautoevalua Desa) Priorizab) Propuesprocesos c) Contexd) Utilizacalumnado e) Alternanaprendizaf) Potenciag) Potencih) Fomenti) Fomentoj) Enriqueccolaboratk) Búsquel) Diversif Losa) El apreque el aluexploraciób) Las técnequipo fav

ROGRAMA


DOLOGÍA

metodoloen todo m

ráctica dotal en el pr

s sesiones blea de biemomento qs han tende Educacs. En la mde que el mcon el fin d

aremos est

ción de labien individblea de desación pudie

stacamos lar la reflexista de difecognitivo

xtualizacióción de dif

y su creatncia de difaje. ación de unación de lato del conoo de un clicimiento detivo. da, selecc

ficación de

s principioendizaje pmno apre

ón motivadanicas de ap

voreciendo

A MENTA


.-

ogía del Prmomento cocente parroceso de

se dividiráenvenida.- que el alumnido, qué ción Emocisma realizmismo se cde crear unte moment

as actividadual bien espedida.- Eendo mani

as siguienxión y el peerentes situos variadoón de los aferentes etividad. ferentes ti

na metodoa lectura yocimientoima escolae los agrup

ción y uso de las situac

os metodoor descub

ende por ma por la prendizaje

o la convive

AC

ATIVA

rograma Mcon los intra la adquenseñanza

án en tres En ella hamnado excosas bo

cional que zaremos taconozca, yn ambienteto para exp

des propuen equipo cEn esta se ifestar sus

tes orientensamientuaciones dos. prendizaje

estrategias

ipos de ac

ología invy el tratamo que tiene ar de aceppamientos

de distintociones e in

ológicos qubrimiento

medio del dcuriosid

e cooperaencia y la a

MENTAC dtereses y uisición dea-aprendiz

momentoablaremos prese sus

onitas les se trabajarambién y se cree e de trabplicar la ta

uestas.- Econ unos uevalúa la opiniones

aciones mto crítico de aprendiz

es. s metodol

ctuaciones

vestigativamiento de l

el alumnaptación muts en el aul

os recursonstrumento

ue se pondde Bruner

descubrimiedad. ativo comoayuda entr

M

debe ser flnecesidad

e las comzaje.

s: sobre cóm emocionehan pasa

rá paralelaalgunasun clim

ajo rea del día

n este mou otros recusesión. Ca

s, reflexione

metodológdel alumnozaje que po

lógicas qu

s, activida

a. la informa

ado sobre stua y coopla y potenc

os didáctios de evalu

drán en prár.- Es un aento guiad

o estrategiare el alumn

ª Carmen

exible y ades del alu

mpetencias

mo ha ido laes, cómo ado, ... todamente s dinámica

ma distendcooperativ

a, organiza

omento seursos. ada alumnoes y suger

gicas: o. ongan en m

ue potenci

ades y situ

ación. su propio

peración. ciación del

cos. uación.

áctica son prendizajedo que tien

as para ednado.

n Medina


bierta pueumno. Deb

como un

a semana se han sedo ello enal progr

as de grudido y de vo. Fando y plan

e procede

o realizarárencias.

marcha en

ien la auto

uaciones d

aprendiza

trabajo

los siguiee constructne lugar d

ducar en el

a Vela


sto que habe orienta

n elemento

intentandoentido, quénfocado arama de

upo con econfianza

Finalmentenificando e

al trabajo

una

el alumno

onomía de

de

aje.

ntes: tivista en eurante una

trabajo en

78

E. A)

a r o

o é al e el a. e el

o

o

el

el a

n





PR

PROYECTO D CON

c) La Inveen un proccon el propreciclaje, d) El desamuchos tipson las inprograma:espacial, Iintrapersoe) El uso af) El espírresolver presponsabpapeles, de independprepararse Estoautonomíaproblemasprotagonisaprendizajentre igua Losenseñanzapor varios usaremossocial y el Losrealizar soque, a nucompetenccada una analógico, Parrealicen Taescolar; ydesarrollo El diagnosticmedia de contexto dtareas se

ROGRAMA


estigación ceso de depósito de c...).

arrollo de lapos de proteligencias: Inteligenteligencianal, Inteligadecuado ritu empreproblemasbilidades, dde desarroldiente, de e para asu

os principa del alus en su psta de su je se comles, un rec

s modelosa en el auque serán

: el conducpersonal e

s modelosobre el conuestro juiccias clavede las si

sistémico

ra la adquisareas en to

y social), deequilibraddesarrollo

cados con atención

de aprendincluyen e

A MENTA


Acción Pescubrimieconseguir u

as Inteligeoblemas qus que ha iencia linga musical, encia interde las her

endedor a, de ana

de cooperallar la confser más cmir y limita

pios metomno propproceso d

aprendizamplementarcurso muy

de enseñla. No se

n aplicadosctual, el coe individua

s de pensantenido pacio, podríae estaría aiguientes f

o, deliberat

sición de laodos los ce manera qo. del Progaltas capaespecializ

izaje. Caden un aula

AC

ATIVA

Participativnto, debateun cambio

encias Múue resolvedentificado

güístico-ver Inteligerpersonal erramientas partir del

alizar, planar, de trabaianza en ureativo e iar el riesgo

dológicos porcionándde enseñaaje siendorá con el uvalorado e

ñanza que asumirá u

s según seognitivo y c

al.

amiento sra alcanzaa constituiasociada aformas deivo, práctic

as Competontextos dque los ap

grama tenacidades yzada con da alumno

virtual. Se

va (IAP) a e, reflexión

o social (cu

últiples. Hoer, tambiéno y las voyrbal, Intel

encia ce Inteligens tecnológfomento d

nificar, evajar en equuno mismonnovador

o.

abogan dole estratanza- apreo el docenuso de las

en este pro

asumamoun sólo moe adapten aconstructiv

son las opear el éxito ir el sopoa las operae pensamico y creativ

tencias Clade aprend

prendizajes

ndrá lugay que comuna propcontará c

e trabaja e

M

través de ln y construuidado del e

oward Garn hay muchy a tener igencia ló

corporal cia naturalgicas de lade competvaluar y tuipo, de c, de apre

y con

por el fotegias paendizaje. Ente un mes nuevas ograma.

os en cada odelo de ea las actividvo, el de i

eraciones final de la

orte esencaciones inento: reflevo.

ave, es esedizaje (indis, habilidad

ar con unmpartirán uuesta currcon un orden una "Mo

ª Carmen

la cual el aucción coleentorno má

rdner añadhos tipos den cuentaógica-mate

cinestésista.

a Sociedadencias comtomar deccomprometender a pemás inici

omento dera la resEl alumnoediador y tecnología

una de lasnseñanza dades propnteracción

mentales qtarea. La

cial para entelectualesexivo, ana

encial que vidual y fa

des y destr

n grupo funa sesiónricular de denador poddle 2" qu

n Medina


alumno pueectiva de sás cercano

de que, asíde intelige

a en el desemática, Isica, I

d del Conomo: la capcisiones, terse en

ensar de miativa per

el desarrosolución co será el

guía del as y con l

s tareas orsino que

puestas. En social o

que el aluestructura

el desarros represen

alítico, lógi

los alumnamiliar, comrezas perm

flexible den semanal

enriquecipuesto queue es una

a Vela


eda entrar saberes o,

í como hayncia. Ochosarrollo denteligencianteligencia

cimiento.pacidad dede asumi

n nuevosmodo críticorsonal, de

ollo de lareativa deverdaderomismo. Eas tutorías

rientarán lase optarán

Entre ellosdesarrollo

mno ha dea de tareasollo de lasntadas poco, crítico

nos munitario ymitan un

e alumnosde hora y

miento dee todas las aplicación

79

E. A)

y o el a a

e r s o e

a e o

El s

a n s o

e s s r

o,

y

s y

el s n





PR

PROYECTO D CON

web del tiaprendizajactividadede aprencomunicacque los alua su ritmootros alumun papel a Lascolaborar partícipe aComunida E) ACTIVI La la investighabilidade Se se secuen

TA

TAREA 1cuenta delectrónic

ROGRAMA


ipo Platafoje en líneas de forma

ndizaje, reción como umnos con, elegir los

mnos en la activo en lu

s familias acon el mis

a su grupo ad Educativ

IDADES D

propuesta gación así es expuestaplantean ta

ncian como

AREAS

1: Abre une correo co en gma

A MENTA


orma de Ga. Con ella ación, admealizar evforos de d

ntrolen su ps contenidoconstrucci

ugar de un

al igual quesmo a pet clase de lva.

DE ENRIQU

de actividcomo la

as más arrareas que

o siguen:

AC

na

ail.

1.- Ccon gmadire

2.- nomusuacont

3.- Dcorrpers

4.- contcom

AC

ATIVA

Gestión depodemos

ministrar el valuacione

discusión, vproceso deos o tareasión de unaa adquisic

e los tutoretición del dlas tareas

UECIMIEN

dades que creativida

riba. luego se c

CTIVIDADE

Conectarsela página

ail en su cción web

Elegir mbre ario y traseña.

Dar de altareo electrósonal

Añadir tactos a

mpañeros

el aprendizgestionar acceso, c

es, genervideoconfee aprendizs que les r

a experiencción pasiva

es serán indocente reque realiz

NTO.-

se plantead y la ca

concretan e

ES E

e de

.

un de

una

a su nico

en los del

1.-distihastmásno e 1.-pantlo esta 1.- Ien ucomcont

M

zaje que pusuarios, rontrolar y rar informerencias, eaje, en el sresulten mcia colectiv de los con

formados esponsablea en el pro

a promuevapacidad

en activida

EJERCICIO

Probar ntos nota consegs seguro exista ya.

Leer tallas y re

que mas.

ntroducir duno a tod

mpañeros tactos del g

ª Carmen

permite crerecursos ahacer seg

mes, gestentre otros.sentido deás estimul

va de conontenidos.

del prograe del grupoograma as

ve el aprencrítica del

ades y ejer

OS T

con ombres guir el y que

las ealizar

marcan

de uno os los como

grupo.

T.

n Medina


ear comunasí como muimiento dtionar ser. La Moddl

e que puedlantes, col

ocimiento; a

ama para qo. El alum

sí como al

ndizaje coo alumno e

rcicios. Dic

TEMPORA

.1. Sesión

a Vela


nidades demateriales ydel procesorvicios dele permitiráen trabajaaborar conasumiendo

que puedanmnado hará

resto de la

operativo yentre otras

chas tareas

LIZACIÓN

1

80

E. A)

e y o e á r n o

n á a

y s

s

N





PR

PROYECTO D CON

TAREA 2saludo deal foro de

TAREA 3propio blen el blog

ROGRAMA


2: Envía ue bienvenie la Moddle

3: Crea tu og y particg del grupo

A MENTA


grup

5.- mensalucomgrup

n da e.

1.- la conodistipres

2.- foroescrsalu

cipa o.

1.- Acuenblog

2.- Cpers

3.- Dal bluso imág

AC

ATIVA

po.

Escribir nsaje udo a mpañeros po.

Navegar moddle pocer intas staciones.

Localizar y usarlo pribir

udo.

Abrir una nta en

gger.

Crear un bsonal.

Dar contenlog haciende texto,

genes, ...

un de los del

1.- Epor elecdisticom

por para

las

r el para

un

1.- Sindicdan los d

1.- Scomforo

log

nido do

1.- Apágipara

1.- Dde tu

2.- Splan

1.- Eentra

2.- Simag

M

Enviar me

ctrónico ntos

mpañeros.

Sigue las caciones qpara local

distintos ico

Saluda a tumpañeros e

de la mod

Accede a laina de bloga darte de

Decide la Uu blog.

Seleccionantilla.

Escribe unaada.

Sube una gen.

ª Carmen

nsajes correo

a

ue se izar onos.

us n el

ddle.

T.

a gger alta.

URL

una

a

T.

n Medina


.2. Sesión

.3. Sesión

a Vela


2

3 y 4

81

E. A)





PR

PROYECTO D CON

TAREA 4de alguninterés, esúbelas a

TAREA 5quién te entrevistlas preguharías.

ROGRAMA


4: Haz fotoa temáticaedítalas y a tu blog.

5: Imaginagustaría ar y redactuntas que

A MENTA


4.- Pel bl

os a de

1.- un imággrat

1.- monpers

a a

ta le

1.- Ebue

AC

ATIVA

Participar elog del gru

Seleccioeditor

genes tuito.

Subir ntaje al bsonal.

Elaborar unna entrevis

en upo.

1.- Eentra

2.- Ecom

onar de

el blog

1.- Htemá

2.-una mem

3.- Aimágfotos

4.-transmodpres

1.- Ecomy mreali

na sta.

1.- Ite guentrelas pharía2.- Eperstodoentrepersdel clas pse le

M

Escribe unaada.

Escribe mentarios.

Haz fotos dática concr

Guárdalacarpeta e

moria USB

Abre el edgenes y sus realizada

Usa disiciones

dos sentación.

Entra en tmo adminis

uestra el tizado.

magina a qustaría evistar. Repreguntas as. Elige un sonaje entros para evistarlo e

sona en la cole y disepreguntas e van a ha

ª Carmen

a

de una reta.

as en en una .

itor de ube las as.

stintas y

de

u blog strador trabajo

T.

quién

edacta que le

re

n radio ñar que cer.

T.

n Medina


.4. Sesión

.5. Sesión

a Vela


5 y 6

7 y 8

82

E. A)





PR

PROYECTO D CON

TAREA 6cuento d

TAREA 7experimeescribe yse llama,necesitamhacerlo, realiza y demostramismo.

ROGRAMA


6: Inventa e navidad.

7: Busca uento científy expón có, qué mos para cómo se qué hemo

ado con el

A MENTA


un .

1.- Sun cNav

2.- Ecuen

3.- cuen

4c

un fico,

ómo

os

1.- Sun ecienmanindiv

AC

ATIVA

Seleccionacuento de vidad.

Elabora unnto colectiv

Digitalizanto de gru

.- Grabar ecuento en l

radio.

Seleccionaexperimentntífico de nera vidual.

ar

n vo.

a el po.

el a

1.- preghacetítulonudo

2.- Rfichade tu

3.- Ltus c

1.- Eman

2.- DIlustcuen

1.- Sal bl

1.-con selemúsrepa

ar to

1.- Eexpefichamatenecerealidemmism2.- Eexpede c

M

Responde guntas quen del co, persoo, desenla

Rellena la a con los u cuento.

Lee el cuecompañero

Escribe de nera creativ

Dibuja las traciones ento.

Subir el cueog de grup

Leer el centon

eccionar sica de foartir los pap

Escribir el erimento ea: título, eriales esarios, cóizarlo y qu

mostramos mo. Exponer el erimento acompañero

ª Carmen

a las ue se cuento: onajes, ce, ...

misma datos

ento a os.

va.

el

ento po.

cuento nación,

la ondo y peles.

T.

n una

ómo é con el

l resto os.

T.13

n Medina


.6. Sesión

.7. Sesión 3

a Vela


9 y 10

11, 12 y

83

E. A)





PR

PROYECTO D CON

TAREA 8imágenela exposiexperimeel montaj

TAREA 9graba unradio con"Somos

ROGRAMA


8: Edita lass en vídeoición de tu ento y cuelje en tu blo

9: Preparan programan la temátic Científico

A MENTA


s o de lga og

1.- un pmon

1.- monpers

a y a de ca os".

1.- hojadel p

2.- hojaen gran

3.- prog

AC

ATIVA

Seleccioprograma pntar vídeo.

Subir ntaje al bsonal.

Rellena a de emisprograma.

Rellena a de trab

pequeñon grupo.

Graba grama en

3.- Gvíde

onar para

el blog

1.- Gexpo

2.-cámalmala pcarpmem

3.-proginstrmonimág

1.- Dyouttus v

2.- Ecomy mreali

la sión

la bajo

o o

el n el

1.-distidel p

1.- Rlas t

1.-entoexpr

M

Grabarlo eneo.

Grabaciónosición.

Descarga mara acenamienpelícula epeta en moria USB

Abrir grama y rucciones ntar genes.

Date de atube para vídeos.

Entra en tmo adminis

uestra el tizado.

Enumerantas secprograma.

Reparte y tareas.

Lee onación résate

ª Carmen

n

de la

de la y

nto de n una

una .

el seguir

para las

alta en alojar

u blog strador trabajo

T.16

a las ciones

realiza

con y

de

T.y

n Medina


.8. Sesión 6

.9. Sesión 20

a Vela


14, 15 y

17, 18, 19

84

E. A)

9





PR

PROYECTO D CON

TAREA 1con piezapersonajmundo imcreado p

TAREA 1enigmas ¿eres cauno tú m

ROGRAMA


10: Constras de legoe de un

maginario por el grupo

11: Resuematemátic

apaz de cremismo?

A MENTA


estu

ruye o un

o.

1.- Cpiezpers

2.- histocon perscrea

3.- del prod

elve cos, ear

1.- Renigmatdistiope

2.- Ienigque tus c

3.- Ecartenig

AC

ATIVA

udio de rad

Construye zas de legosonaje.

Inventa oria colec

todos sonajes ados.

Sube al bgrupo

ducción fin

Relaciona gmas emáticos cintas raciones.

nventa tusgmas para

los resuelcompañero

Elabora eles con

gmas.

dio. man

con o un

una ctiva

los

blog la

nal.

1.- Ehas llamfuncel imag

2.- Stu pe

1.- Lgrábgrab

1.- Uvídelas de la

con

s

lvan os.

1.-enigmate

1.-papemate

1.- Dcarteenig

M

nera adecu

Explica cóhecho, cóa y

ciones tienm

ginario.

Saca una ersonaje.

Lee la histbala enbadora digi

Usa el edieo para mfotos y el a historia.

Lee y regmas emáticos.

Escribe eel un eemático.

Dibuja y eeles

gmas.

ª Carmen

uada.

ómo lo ómo se

qué ne en mundo

foto a

toria y n la ital.

itor de montar

audio

T.

suelve

en un enigma

escribe con

T.25

n Medina


.10. Sesión

.11. Sesión5

a Vela


n 21 y 22

n 23, 24 y

85

E. A)





PR

PROYECTO D CON

TAREA 1preguntaáreas paconcursopreguntaen la radcompañe

ROGRAMA


12: Crear as de distinara hacer uo de as- respuesdio con suseros de cla

A MENTA


ntas un

stas s ase.

1.- Epregconc

2.- Aconc

3.- Rprocinscpart

4.- Dpartequ

5.- Ipartla gconclas a sistepun

6.- grab

AC

ATIVA

Elabora lasguntas parcurso.

Anunciar ecurso.

Realizar el ceso de cripción de ticipantes.

Distribuir loticipantes eipos.

Informar aticipantes grabación curso y instrucciocumplir,

ema tuación, ...

Organizarbación:

s ra el

el

os en

a los de del de

ones el

de .

r la el

1.- Eun te2.- RtiposV/F;opci 1.- Hparaconcponinomdel m 1.- Ede in 1.- Hplaninsccursun e 1.- Efolleparaconc 1.- Rde eprog

M

Elige un árema. Realiza diss de pregu S/N; abieones múlti

Hacer cartea anunciar curso iéndole un

mbre y detamismo.

Elabora unnscripción.

Hacer una ntilla con loritos según

so y asignaequipo.

Elabora uneto informaa los cursantes.

Rellena la hemisión degrama de r

ª Carmen

ea y

tintos ntas: rtas; y iples.

eles el

alles

hoja .

s n el arles

tivo

hoja l adio.

T.28

n Medina


.12. Sesión8

a Vela


n 26, 27 y

86

E. A)





PR

PROYECTO D CON

TAREA 1tema delciencias elabora pdespués incluir enwebques

ROGRAMA


13: Elige u área de sociales y

preguntas podamos

n una st.

A MENTA


papdesecadamiemgrupfotó

un

que

1.- web

2.- web

3.- webblog

4.- comclasque

AC

ATIVA

el empeñar a uno de mbros dpo (locugrafo, ...).

Qué es bquest.

Construyebquest.

Incorporabquest eng.

Informa a mpañeros se del recu

has cread

a por los

del utor,

una

e tu

a tu n tu

tus de

urso do.

1.- una

1.-que

2.-activ

3.-instrmarccrea

1.-webpers

1.-expoqué cómtuya

M

Navegamowebquest

Elige el te interesa

Diseña vidades.

Sigue rucciones can para

ación.

Sube bquest a tusonal.

Haz osición oruna webq

mo funciona.

ª Carmen

os por .

tema a.

tus

las que te a su

tu u blog

una ral de quest y na la

T.31

n Medina


.13. Sesión1

a Vela


n 29, 30 y

87

E. A)





PR

PROYECTO D CON

F) CRITER

* CRITERtrabajadas

ÁR

C

ROGRAMA


RIOS, PRO

RIOS.- Loss:

REA CULTPRÁCTIC

DIGITA

ÁREA DLENGU

CASTELLALITERATU

A MENTA


OCEDIMIE

criterios d

TURA Y CA

AL

Cectrr

Cdima

Crrsa

DE UA ANA Y URA

Crsin

Ccppinda

Cym

AC

ATIVA

ENTOS E IN

de evaluac

CE.4. Utilizel desarrocontenidos rabajo vireferencia.

CE..5. Condatos que mportanciaadecuada,

CE.7. Busecursos diesolver tar

soluciones aprendizaje

CE.2.1. Paeconocien

situacionesntercambio

CE.2.2. Exconocimienprogresivampalabras yntervenciode palabraadecuada).

CE.2.4. Rey sencillos más hab

NSTRUME

ción se m

zar los medollo de s y recurso

rtuales, re

nocer queaporta cua

a de gestsegura y r

scar y seigitales pareas relaci

alternative.

articipar endo el me

s cotidianao.

xpresar orantos, ideamente suy perspecnes de los

a, escucha.

econocer ycercanos ituales s

M

ENTOS DE

uestran en

dios digitalsus tareaos de dis

espetando

e su identando utiliztionar dichresponsabl

leccionar ra atenderonadas covas e in

situacioneensaje veras orales,

almente deas, hechou vocabutivas perss demás (ar, expone

y reproducia sus gust

según la

ª Carmen

E EVALUA

n función a

es para coas educattinto formlas práct

tidad digitaa medios ha identidale.

aplicacionr necesidadon el trabajnnovadoras

es de comrbal y no , respetan

e manera os y vivulario, incsonales decomunicater con cla

ir con creatos e intere

intenció

n Medina


ACIÓN.-

a las disti

olaborar cotivas, com

mato en encticas de

al la confdigitales yad digital

nes, herrades de apo habituals que fa

unicación verbal e

ndo las n

sencilla y vencias, acorporandoesde la etivo: guardaridad y e

atividad texeses, de lo

ón y ne

a Vela


ntas áreas

on otros enmpartiendontornos decitación y

forman losy valorar la

de forma

amientas yrendizaje y, buscandoaciliten e

en el aulan distintas

normas de

coherenteadecuandoo nuevasescucha ear el turnoentonación

xtos oralesos génerosecesidades

88

E. A)

s

n o e y

s a a

y y o el

a, s e

e o s e o n

s s s





PR

PROYECTO D CON

CIN

M

ROGRAMA


ÁREA DIENCIAS DNATURAL

ÁREA DMATEMÁT

ÁREA DCIENCIASOCIAL

A MENTA


c

Ccpr

Csu

Cetar

DE DE LA LEZA

Cfufepaec

DE ICAS

CppcahinincC

DE AS ES

Ccc

AC

ATIVA

comunicativ

CE.2.5. Ocomunicaciproyectos eportajes y

CE.2.9. Busoporte digutilizarla y a

CE.3.9. Seen diferentareas propesultados.

C.E.2.1. Ouentes, penómenos

para mediaanticipen loen diferentconocimien

C.E.2.2 Reproblemáticpequeños cálculos, maplicando lhipótesis, nformaciónnformes conclusioneComunicac

CE.2. Utilcomunicacicontenidos

vas del co

Obtener inión social

que pey resúmen

scar y selegital de moaplicarlas e

eleccionar tes soportpuestas, de

Obtener y plantear s naturalesante el trabos posiblestes soportntos a otros

esolver, de cas abier

proyectosmedidas, gelas fases recogida

n y conclusencillos es obtenición oral de

izar las ión para osobre Cie

M

ntexto.

nformaciónpara inco

rmita reanes de notic

eccionar dodo seguroen investig

y utilizar tes para e tipo indiv

contrastaposibles s observabajo en eqs resultadoes gráficos experime

forma indirtas, inves de traeometría ydel métody registr

usiones),resobre e

das en eel proceso

tecnologíaobtener infencias

ª Carmen

n de difeorporarlas alizar peqcias.

istintos tipoo, eficientegaciones o

informaciósu uso e

vidual o gr

ar informahipótesis

ados direcuipo realizos. Expres

os y digitaentos o exp

vidual o enestigacioneabajo, refey tratamiendo científico de dat

ealizando, el desarrel procesodesarrolla

as de laformación

n Medina


erentes ma investig

queñas e

os de infore y respon tareas pro

ón científicen investigrupal y com

ación de sobre

cta e indirzar experimsar dichos ales, aplicaperiencias

n equipo, ses matemeridos a

nto de la inco (planteatos, análide mane

rollo, reso de inv

ado.

a informacaprender

a Vela


medios degaciones yentrevistas

rmación ensable para

opuestas.

a obtenidagaciones ymunicar los

diferenteshechos yrectamentementos que

resultadosando estos.

situacionesmáticas y

númerosnformaciónamiento desis de la

era guiadaultados y

vestigación

ción y lay expresa

89

E. A)

e y s,

n a

a y s

s y e e s s

s y

s, , e a a, y .

a r





PR

PROYECTO D CON

* PROCEDevaluacióndemostrarobservar e

- Bl

- Re

- M

- Mo

- Re

- Cr

- Di

- Pr

- Pr

- Co

ROGRAMA


DIMIENTOn adaptadr por distiel grado de

og persona

espuesta a

Montajes de

ontajes au

edacción d

reación de

gitalizació

resentación

rograma de

onstrucción

A MENTA


S

Cala

Ccda

Cyto

sh

OS.- Los pa a cada ntas vías e calidad d

al.

a las tareas

e imágene

diovisuale

de entrevis

cuentos.

n de produ

n y exposic

e radio.

n de figura

AC

ATIVA

Sociales.

CE.4. Desaaumentandas ideas y

CE.6. Valocooperaciódiferencias aportacione

CE.7.Respy valorar olerante en

sobre la bhumanos u

rocedimienalumno sla consec

e las sigui

s plantead

s.

s.

ta.

ucciones.

ción de ex

as con lego

arrollar la do las capapresentar

orar el traón y part con reses ajenas e

etar la varla import

ntre todos

ase de louniversalme

ntos y estrserán variacución deentes prod

as en la m

xperimento

o.

M

creatividaacidades pconclusion

bajo en gticipación speto y toen los diálo

riedad de ltancia de ellos

os valores ente comp

rategias quados para los criter

ducciones:

moodle.

s.

ª Carmen

ad y el espara aprovenes innova

rupo, mosresponsa

olerancia ogos y deb

os diferenuna con

democrátpartidos.

ue usarema que así rios marca

n Medina


spíritu emechar la in

adoras.

strando acble, acephacia las

bates.

ntes gruposnvivencia

ticos y los

mos para reel alumna

ados. Así

a Vela


prendedornformación

ctitudes deptando lass ideas y

s humanospacífica y

s derechos

ealizar unaado puedapodremos

90

E. A)

r, ,

e s y

s y

s

a a s





PR

PROYECTO D CON

- Re

- El

* INSTRUMserán los q

- R

- Ob

- Ma

- H

- Ho

- Ho

- Ho

G) ORGAN

La rdel Centroactiva, cue

- Un

- El

- R

La alumnos ssería el qu

ROGRAMA


esolución e

aboración

MENTOS.que siguen

Rúbricas de

bservación

anifestacio

Hoja de reg

oja de regi

oja de regi

oja de regi

NIZACIÓN

respuesta o junto a uenta con:

n ordenado

mobiliario

Recursos b

asignaciónserá una seue sigue:

OCTU

4 Ses

A MENTA


e Invención

de cartele

- Los instrun:

e valoració

n sistemáti

ones orales

istro para

stro para l

stro de seg

stro de seg

N DE LA R

educativa un grupo d

or portátil p

o existente

ibliográfico

n horaria esión sem

PR

UBRE

iones

SEG

AC

ATIVA

n de enigm

es, anuncio

umentos d

n para cad

ca a través

s en las as

la autoeva

a autoeval

guimiento

guimiento

RESPUEST

que se vade alumnos

para cada

nos permi

os que pue

para el danal de ho

RIMER TRI

NOV

4 S

GUNDO TR

mas matem

os, fichas d

de los que

da una de

s del regist

sambleas e

aluación de

luación de

del tutor.

de la famil

TA EDUCA

a a dar al as de altas

alumno co

tirá tanto e

eden ayuda

desarrollo ora y medi

MESTRE:

VIEMBRE

Sesiones

RIMESTRE

M

máticos.

de inscripc

nos vamos

las tareas.

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en las que

el alumno.

l docente.

lia.

ATIVA.-

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on conexió

el trabajo in

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del prograa, de 9:00

10 Sesion

E: 10 Sesio

ª Carmen

ión, instruc

s a servir p

ótico.

se trabaja

va a desardes. Dicho

n a interne

ndividual c

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nes

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2 Sesio

ones

n Medina


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rograma.

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ones

a Vela


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ciones.

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91

E. A)

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PROYECTO D CON

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* E * El y la

* Lsupervisió

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- Es

- Cá

- Gr

- Im

- Co

ROGRAMA


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3 Ses

MARZO/

5 Sesio

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o y licencia

l Equipo d Equipo D adquisició

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intentado,r un progra

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A MENTA


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a en Psicop

de Orientairectivo tan

ón de recu

as del aluu apoyo en

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, en todo ama fantás

adio

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digital.

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internet, ..

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ATIVA

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M

3 S

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ción del Cnto para larsos mater

umnado imn casa.

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momento,stico que q

vídeo.

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. .

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Sesiones

IMESTRE:

MAYO

Sesiones

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Centro y da flexibilidariales.

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ura necesACTIVAS oa flexibilidaidad que a func

sulta, con

, contar coquede en u

M

: 11 Sesio

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e los tutord horaria,

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aria.-Contofreciendoad y v

están ción, u conexió

on los recun papel:

ª Carmen

MARZ

3 Sesio

nes

JUN

3 Sesio

e los sigui

la ejecuce un curso colaboració

res del alucomo para

tareas qu

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un espación a intern

cursos exis

n Medina


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ones

IO

ones

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umnado paa el uso d

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stentes en

a Vela


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articipantee espacios

ran de su

AULAlacionados

ganizacióna red. Eo para e

un rincón

n el Centro

92

E. A)

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PROYECTO D CON

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D) Recursnos encon

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2.- fina estr vam CIE

3.- U aqu sus

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* El En pue prop resp des Ser

ROGRAMA


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r otro lado,os tecnológprogramad

sos didácntramos:

Un aula vitaforma dendizaje eteriales y a

guimiento dstionar servre otros. endizaje, e

areas que lnstrucción dpel activo e

Un blog alización dructurado e

mos a realizENTÍFICOS

Un blog inuello que res intereses,

n el objetoble del proe puedan b

l Rincón Mel mismo

eda conectpuesta dpuesta, de

safíos materá usado p

A MENTA


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, se intentagicos del Pdas.

cticos.- En

irtual.- Se de Gestióen línea. actividadesdel procvicios de La Modd

en el senles resultade una

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de grupde cada en varias zar a lo S, SOMOS

ndividual, ealiza. Se , necesida

o de estabgrama se

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Mágico.-Esse podrá

tarse a algdel propio e un ajedemáticos, por aquel

AC

ATIVA

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ará consegPrograma e

ntre los rec

creará unn del apCon ella s de formceso de apcomunicac

dle permititido de que

asen más experienc

e una adqu

o, que sesesión paseccione

largo S CREAT

cada alumusará comdes y sabe

blecer unapropondráe todo el a

ste rincón contar coguna web alumnado

drez, de f... Este esalumno qu

e el Centroará con el necesarios

guir recursen posterio

cursos did

a "Moddleprendizaje podemos

mación, adprendizaje,ción comoirá que loe pueden testimulania colecti

uisición pas

ervirá de ara conta

es selecciodel curso

TIVOS y SO

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M

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s.

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" que es uque per

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su blog paio a través

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e en las auenador dete bien a

n se podráampliació

á decoradola activida

ª Carmen

ta con unaonómico n

ras vías quones conlle

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na aplicacrmite crea

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os controsu ritmo, eorar con o

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alumnado hayamosegún el t

OS PERIOATEMÁTIC

ara poder rdel cual p

ón entre evidades deEntre ellas

ulas del aluclase pa

propuestaá dotar de ón, de cruo y perfectad propues

n Medina


a dotación necesario,

ue ayudenevando ello

que vamo

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o, controlaes, generan, videocoolen su pelegir los cotros alumnto; asumos.

o participas realizadtipo de taODISTAS,

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a Vela


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n a mejorao a mejora

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ar y hacear informesnferenciasroceso de

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ará tras lado. Estaráareas que SOMOS

él todo plasmar

el docentegrupo clasemos:

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93

E. A)

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PROYECTO D CON

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* D con Una com que

H) SEGUI

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3.-

4.-

5.- S de g

ROGRAMA


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MIENTO Y

s sesiones ra llevar a cducido en

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MACIÓN Y

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Presentac

Informació

Reunión d

Reunión d

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A MENTA


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Y VALORA

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a fecha pa

Y COLABO

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ión del Pro

ón sobre la

e seguimie

e evaluaci

ón de las ablog perso

AC

ATIVA

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y Comunios nuevos ría comunde él y a

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ón del Pro

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ograma.

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OGRESOS

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n o acuerd

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za su hijo a

ª Carmen

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o adoptad

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a través de

n Medina


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el aula virt

a Vela


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94

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Documents