UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FES ACATLÁN

MATERIA: NUEVAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

PROFESOR: ANGÉLICA MORALES

GRUPO: 1504

TRABAJO: INTERVENCIÓN PEDAGOGICA CON EL USO DE LAS TIC EN EL AULA

INTEGRANTE: DÁVILA VILLASEÑOR DULCE CAROLINA

LOS VALORES EN LOS PEQUEÑOS

Introducción

Los valores morales y éticos son la base de la sociedad que nos caracteriza como humanos para actuar en conjunto y resolver problemas en nuestras vidas, sin ellos no se podría vivir en armonía, ni desarrollar el crecimiento y la madurez de los pequeños; además nos permiten abrir las puertas a la convivencia social.

El siglo XX implica constantes cambios en la evolución de la sociedad, y las TIC han tenido efecto en todo, económico, político, ecológico, pero sobre todo en la educación, es decir en la manera en que se aprende o enseñan los nuevos conocimientos en el educando, por lo tanto, en este contexto quien no sepa cómo utilizar la tecnología estará expuesto a la exclusión social y que mejor que utilizarlas para desarrollar el sentido humano de los alumnos mediante temas tan importantes como los valores.

El objetivo de este proyecto es que el estudiante aprenda a utilizar la TIC y este más en contacto con ellas, sin importar su contexto económico o social, ya que éste no lo debe de determinar en su proceso de e-a. Usará la webquest para llevar a cabo varias actividades que lo ayudarán en el desarrollo de la reflexión.

1. Recurso Tecnológico o TIC en el aula

Marco TeóricoLa aparición de lo que en su momento se llamaron “Nuevas Tecnologías” en las últimas décadas del siglo XX ha sido la causa de la llamada “Revolución Digital”, revolución que, a diferencia de otras anteriores, ha conseguido que los cambios y las transformaciones derivados de lo que hoy se llaman “Tecnologías de la Información y las Comunicaciones” (TIC), se hayan producido muy rápidamente en todos los ámbitos de la sociedad.

Efectivamente, las TIC y en especial Internet se desarrollan y se incorporan a la vida de los ciudadanos a una velocidad vertiginosa. Los efectos que Internet y sus múltiples aplicaciones tienen en la vida de los ciudadanos, de las empresas, de las instituciones y de los gobiernos se han manifestado en menos de una década. Por otra parte, si miramos a nuestro alrededor, se observan muchos cambios en la forma de comunicarse, de organizarse, incluso de trabajar o de divertirse. Se ha configurado una nueva sociedad. la nueva “Sociedad de la Información” (SI) también denominada, si damos un paso más, “Sociedad del Conocimiento”, que se caracteriza por la posibilidad de acceder a volúmenes ingentes de información y de conectarse con otros colectivos o ciudadanos fuera de los límites del espacio y del tiempo

Ante esta situación, cabe plantearse cuál ha sido el efecto de las “Nuevas Tecnologías” en la educacion. A simple vista, parece que el impacto producido ha sido menor que en otros ámbitos y que, en esta ocasión, la educacion no ha cumplido con su tradicional papel de palanca de

cambio. Sin embargo, una reflexión más profunda plantea que lo que hay es un gran retraso debido a las implicaciones de los cambios en la educacion, que suponen no solo invertir en equipamiento y en formación sino en un cambio de actitud o de mentalidad, y este proceso lleva su tiempo.

En la sociedad en la que vivimos, la información y el conocimiento tienen cada vez más influencia en el entorno laboral y personal de los ciudadanos; sin embargo, los conocimientos tienen fecha de caducidad. La velocidad a la que se producen las innovaciones y los cambios tecnológicos exige actualizar permanentemente los conocimientos. El proceso educativo ha cambiado. Antes, una persona pasaba por las distintas etapas del sistema educativo (Educacion Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional o universitaria) para formarse y poder iniciar su vida profesional. A partir de ahí, a excepción de algunos cursos de actualización ofrecidos en su ambiente profesional, se consideraba que ya estaba preparada. En la actualidad, si no quiere quedarse obsoleta, debe continuar su aprendizaje a lo largo de toda su vida.

Por esta razón es importante que pedagogos y gente interesada en la educación intervengan a tiempo en el proceso de e-a con medios tan útiles como son las TIC, ya que aunque parezca trágico hay profesores que ni siquiera saben prender una computadora y el problema no es ese, sino que se tienen que enfrentar con niños que “ya nacieron con el chip”, es decir, niños que se la pasan en la computadora, en los videojuegos etc., que de alguna manera están sobre estimulados y que al llegar a las escuelas aún se les quiere enseñar de una manera pasiva (educación tradicional) es un problema, porque ellos ya están acostumbrados a otro tipo de herramientas para su desarrollo.

2. Perfil de la Institución

Marco HistóricoFrancisco Goitia Francisco Goitia García es uno de los primeros que con su marcada ascendencia indigenista, inició rumbos fijos para una pintura netamente revolucionaria. Sabemos que el maestro Goitia nace el 4 de octubre de 1882 (el día del señor San Francisco) en la exhacienda de Patillos, provincia de Fresnillo, Zacatecas y que su padre de nombre Francisco Bollaín y Goitia, de origen vasco, fue administrador de haciendas; su madre Andrea Altamira, mujer de extraordinaria belleza, muere al nacer Francisco, por lo que no tuvo un sólo recuerdo de ella. De la que guardó una viva imagen fue la mujer que lo amamantó, al igual que de la que se encargó de su crianza, Eduarda Velázquez, mujer que siempre estaría en su imaginación. Su niñez transcurrió de manera tranquila, como el mismo lo decía, pues estuvo rodeado de verdes paisajes, manantiales, flores y animales. El estrecho contacto con la naturaleza lo llevó siempre en su memoria y fueron esas vivencias determinantes en su trabajo como pintor.

Cuando tuvo edad para aprender las primeras letras, fue llevado al rancho Charco Grande de la misma hacienda. Cursó la instrucción primaria en Fresnillo, cuando finaliza sus estudios

primarios, su padre (al que hasta entonces conoció) le comunicó que lo llevaría con él a la hacienda de Ábrego en la que realizó trabajos de escritorio (no muy de su agrado) y leyó todos los libros que encontró a su alcance: Las reseñas de la guerra franco - prusiana, lectura que en un momento le hizo inclinarse por la carrera militar, Los tres mosqueteros, Los miserables, El Quijote, o las narraciones de Julio Verne entre otros; sin embargo, esta vida apacible y tranquila no podía durar mucho tiempo, pues su padre estaba interesado en que siguiera sus estudios y un amigo de su padre, el doctor Federico Carranza, vio en él cualidades ajenas a la milicia, más bien intelectuales, por lo que aconsejó al padre de Goitia enviarlo a la ciudad de México a estudiar y no al Colegio Militar, como eran los deseos de Goitia, decidiéndose éste, finalmente por las artes plásticas.

Cuando llega a la capital del país, ingresa a la Academia de San Carlos, ahí tuvo como maestros a José María Velasco, Julio Ruelas, Germán Gedovius y Saturnino Herrán, permaneció en la Academia Fabrés en 1903 uniéndose al grupo de reaccionarios del maestro español y de la Academia. Fue gran amigo de Tamayo, pero también tuvo relación con los pintores grandes de la su época, conformando con ellos el gran movimiento del arte contemporáneo mexicano. Poco tiempo después con ayuda económica de sus padre viaja a España y se va a Barcelona en 1904, ahí asiste no sólo a talleres, sino que además recorre los museos barceloneses, fue su maestro Francisco de A. Galí, de este periodo son algunos dibujos al carbón de varios edificios de esa ciudad española, como el "Patio de la Universidad de Barcelona" o El Tríptico con edificios barceloneses.

Sus cuadros no necesitan presentación y explicación detallada como suele suceder con algunos pintores modernos o de nuestros días, sino que la temática y sus colores transparentes y dilatados son únicos. Establecido en España recibe una beca del ministro Sierra en Italia, en donde estudió la buena pintura renacentista, permaneciendo en Roma al mostrarse interesado en la arquitectura clásica, especialmente en el Foro Romano entre otros monumentos. De este periodo son los temas arquitectónicos que pintó. Expone con mucho éxito en Italia y recibe una medalla por sus obras. Sólo permanece cuatro años y se ve obligado a regresar a México con la caída de Díaz, perdiendo su beca. Durante su estancia en Zacatecas, pinta los paisajes zacatecanos, como: "Paisaje de Santa Mónica", "La Huerta del Convento de Guadalupe, Zacatecas", etc. De 1918 a 1925, trabaja como dibujante de objetos y sitios arqueológicos con el antropólogo Manuel Gamio; esta relación y el profundo amor a sus raíces lo influenciaron fuertemente, pinta indígenas logrando realizaciones magistrales, de gran vitalidad y realismo; una de las obras maestras del siglo XX: Tata Jesucristo, con la que obtiene el primer premio en la Bienal Interamericana de Pintura y Grabado, es un cuadro en donde "Jamás el dolor ante la muerte alcanzó una expresión más alta, más desgarradora en que el dolor de la potencia, borra a Dios como único consuelo", que lo sitúa en la historia como un gran artista.

Fue profesor de Arte durante siete años en la Secretaría de Educación Pública. Goitia militó en las huestes villistas, reflejo de esos tiempos son sus pinturas de los ahorcados, paisajes desgarradores que reflejan muerte y desolación. Se va a vivir en 1920 como un anacoreta a una choza de Xochimilco hecha con sus propias manos, ahí su contacto con los indígenas y la sencillez de sus costumbres le hicieron llevar una vida entregada a su quehacer; fue hombre

fuera de las superficialidades de la vida cultural e intelectual de la ciudad de México, a la que se rehusaba pertenecer. En la película: Goitia, un dios para sí mismo, de Diego López, se mitifica en extremo al artista, presentándolo como un hombre atormentado, profundamente religioso, llegando al fanatismo, antisocial, al que no le gustan las mujeres, etc. Contrario a todo esto, Goitia era un hombre profundamente humano, extremadamente sensible, que amaba a su pueblo, prueba de ello es su extraordinaria obra, que da cuenta de la miseria y desolación humana, representadas con una sensibilidad inusual.

Su muerte por demás tranquila, acontece en la madrugada del 26 de marzo de 1960, en su humilde casa de la parada de tranvías "El Torito", hoy "Francisco Goitia" en el barrio de San Marcos, Xochimilco, Distrito Federal. Indudablemente que con su deceso desaparece uno de los genios de la obra pictórica mexicanista, que por su esencia traspasó las fronteras del México Contemporáneo. Durante veinte años vive aislado del mundo dibujando y pintando, muere, dejándonos un autorretrato inconcluso que había empezado en 1943. Goitia está situado entre los grandes precursores del movimiento del Arte Contemporáneo Mexicano, al lado de David Alfaro Siqueiros, José Clemente Orozco, Diego Rivera, Rufino Tamayo y Carlos Mérida, entre otros.

Este personaje es recordado por su gente, ya que llevó muy en alto el nombre de su estado natal. Así como él, existieron personajes que los zacatecanos recordamos con cariño y con respeto, por eso mencionamos a Francisco Goitia y podríamos mencionar también a Manuel M. Ponce, quienes han despertado en los zacatecanos, la inquietud por el arte; pero sobre todo por la pintura y la música, que fue lo que ellos desarrollaron y expresaron con sus ideas.Para nosotros es un orgullo saber que uno de los pintores más importantes en el ámbito internacional sea de Fresnillo, Zacatecas; es por eso que Goitia siempre estará en el mundo del arte, y por lo que existen lugares llevando su nombre en su honor, como: la colonia Francisco Goitia, la escuela Primaria Francisco Goitia y un monumento donde se encuentra él junto con Manuel M. Ponce recordando a los hombres ilustres de Fresnillo.

Escuela Primaria “Francisco Goitia”Clave: 14- 051- 019- 03- x- 027Ubicada en calle s/n entre calle 10 y 12 Col. Reforma Social, Delegación Miguel Hidalgo.Teléfono: 55 20 73 43

Misión: Somos una institución incluyente, responsable y comprometida a fin de guiar a nuestros alumnos y alumnas en la adquisición de herramientas útiles y necesarias para su vida cotidiana, mediante aprendizajes significativos, actividades lúdicas y físicas a partir del trabajo colaborativo respetando la diversidad.

Visión: Ser la mejor opción educativa para la comunidad, incluyente, colegiada y comprometida propiciando el desarrollo integral de los educandos para que construyan y adapten sus conocimientos, habilidades y destrezas que les permiten enfrentar la vida cotidiana.

Modelo Educativo: “Enseñar por competencias”Enseñar por competencias si bien es un esfuerzo por enseñar y aprender de otra manera, no implica que los maestros hayan entendido lo que los teóricos están tratando de implementar en la escuela. Se trata de poner en práctica los saberes en otros contextos, para la vida. Aprender por competencias implica entonces otra forma de evaluar, por rúbricas de aprendizaje. Porque la idea es que los alumnos busquen información adicional, que aprender a aprender, a convivir, a respetar los derechos humanos y el desarrollo sustentable siendo amigables con el medio ambiente.

3. Propuesta de intervención educativa

La mayoría de los gobiernos y de los educadores reconoce que la utilización de las TIC en la enseñanza mejora su calidad. Sin embargo, se trata, no ya de ensenar sobre TIC, es decir de formar en las habilidades y destrezas que son necesarias para desenvolverse con soltura en la SI; sino de dar un paso más y entender que utilizar las TIC en el aula significa seleccionar algunas de las herramientas que ofrecen las TIC y usarlas desde una perspectiva pedagógica pero no como un complemento a la enseñanza tradicional sino como una vía innovadora que, integrando la tecnología en el currículo, consigue mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y los progresos escolares de los alumnos. Se trata, pues, de ensenar con TIC y a través de las TIC, además de sobre TIC o de TIC.

El cambio no debe consistir únicamente en cambiar el papel y el lápiz por el ordenador y la impresora sino en la forma en la que se utilizan las nuevas herramientas. Y este cambio profundo en la metodología educativa, que no consiste en utilizar las nuevas herramientas con métodos tradicionales, debe afectar a la enseñanza en pro de las necesidades individuales del alumno, a través de la interactividad, creando un nuevo marco de relaciones, fomentando el trabajo colaborativo y, sobre todo, ofreciendo una metodología creativa y flexible más cercana a diversidad y a las Necesidades Educativas Especiales.

Mi intervención pedagógica va dirigida a un grupo de 20 alumnos de 7 a 8 años que pertenecen a segundo año de tal institución, es un grupo de clase media baja, que sin embargo, cuenta con un equipo de cómputo con acceso a internet (20 computadoras) y me parece importante dar esta clase a esa edad porque es cuando van creando consciencia de su entorno y de los problemas sociales del país. La institución se encuentra cerca de donde yo vivo, por esta razón

la escogí ya que pienso que hay que comenzar la transformación educativa (dejar de ser una sociedad de la información y romper la brecha generacional) por nuestra comunidad.

Diseño de la planeación: El recurso didáctico que se ocupará será una WEBQUEST, es una herramienta muy concreta, pero a la vez completa. Que nos ayudará a enseñar de una manera muy interactiva a un gran número de niños. No requiere de gran conocimiento para su uso.

El webquest es la aplicación de una estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la WWW. Webquest significa indagación, investigación a través de la web. La idea inicial con la que se creó la metodología de trabajo basada en WebQuest fue desarrollar en el alumnado la capacidad de navegar por Internet teniendo un objetivo claro, aprender a seleccionar y recuperar datos de múltiples fuentes y desarrollar las habilidades de pensamiento crítico.

WebQuest es un modelo de aprendizaje extremamente simple y rico para propiciar el uso

educativo de Internet, basado en el aprendizaje cooperativo y en procesos de investigación para aprender.

Un WebQuest es una actividad enfocada a la investigación, en la que la información usada por los alumnos es, en su mayor parte, descargada de Internet. Básicamente es una exploración dirigida, que culmina con la producción de una página Web, donde se publica el resultado de una investigación.

WebQuest es una metodología de aprendizaje basado fundamentalmente en los recursos que nos proporciona Internet que incitan a los alumnos a investigar, potencian el pensamiento crítico, la creatividad y la toma de decisiones, contribuyen a desarrollar diferentes capacidades llevando así a los alumnos a transformar los conocimientos adquiridos

La materia elegida para mi intervención es ÉTICA1, pienso que es importante no olvidar que hay normas en nuestra sociedad que nos ayudan a convivir en armonía con los demás diariamente y en este contexto de cambios y donde nuestra atención está dirigida a otros objetivos, hemos perdido valores importantes, como lo es el amor, hacia los seres queridos.

1 La ética estudia qué es lo moral, cómo se justifica racionalmente un sistema moral, y cómo se ha de aplicar posteriormente a los distintos ámbitos de la vida personal y social. En la vida cotidiana constituye una reflexión sobre el hecho moral, busca las razones que justifican la utilización de un sistema moral u otro. La ética es una de las principales ramas de la filosofía, en tanto requiere de la reflexión y de la argumentación, este campo es el conjunto de valoraciones generales de los seres humanos que viven en sociedad.

El tema se llama LOS VALORES EN LOS PEQUEÑOS.Objetivo de aprendizaje: El alumno aprenderá con la reflexión y la práctica la importancia que tienen los valores éticos en la sociedad, porque son los que propician el crecimiento y la madurez en ellos y permiten abrir las puertas a la convivencia en lugar del egoísmo, a la modestia en lugar de la vanidad y al compromiso en lugar de la indiferencia y el desinterés.

Actividades de aprendizaje:

Lectura sobre los valores humanos Cuestionario de reflexión Actividad “juguemos a ser papas” Evaluación

ConclusionesLos cambios tan rápidos en nuestra sociedad han evolucionado nuestra concepción del mundo, ahora vivimos pegados a la tecnología ya sea por un celular o en una computadora, hemos cambiado nuestra manera de comunicarnos y relacionarnos con los demás; el medio para hacerlo ahora es la tecnología quien nos ha ayudado a acercarnos con gente tan lejana a nuestro contexto, como a nuestra cultura. Sin embargo las TIC han acentuado más las diferencias económicas e intelectuales de las personas, como lo hemos dicho: “No es lo mismo estudiar en la UNAM, que en el TEC”, allá ellos ya no usan cuadernos, todo es digital, tienen un acceso más fácil a la red de internet, en cambio aquí hemos tenido que vivir la experiencia de no tener un centro de computo disponible para la clase, o muchos de nosotros no cuentan siquiera con equipo de computo, y los que quizá sí, no tenemos internet.

Pero este panorama no debe de decepcionarlos, ya que no es cuestión de tener equipo, o de esperar que el gobierno nos brinde herramientas, sino de tener consciencia de la importancia que están teniendo las TIC en todo lo que nos rodea y romper los esquemas que nos constituyen para poder actuar de una manera diferente y el miedo que les tenemos por aún creer que las TIC nos van a robar nuestro papel de guía en la educación o que son ellas la panacea de los problemas y la crisis en la que se encuentra nuestro país. El trabajo que nos espera como pedagogos es complicado debido todos los obstáculos que hemos revisado en clase: infraestructura, pobreza, exclusión, analfabetismo digital, desinterés político, brechas generacionales, desigualdad de oportunidades etc., pero una vez sabiéndolos no nos queda más que enfrentarlos y proponer, sólo así podremos ayudar en el desarrolló y la creación de conocimiento.

Fuente de consulta:Autor: Laura Esperanza de la Torre Mercadohttp://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/publicaciones/publi_quepaso/francisco_goitia.htm

Autor: Manuel Area Moreirawww.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.DescargaArticuloIU.descarga&...

http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%89tica

Los invito a ver mi proyecto en la siguiente liga:http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_tabbed_w3.php?id_actividad=7552&id_pagina=3