La Educación después del 2015. Retos del futuro. (Informe UNESCO 2015)

RESUMEN. El objetivo global de la agenda de la educación para después de 2015 propuesto por la UNESCO, es lograr una educación de calidad para todos y un aprendizaje durante toda la vida para 2030. Consideramos por tanto la educación como un derecho universal que hay que garantizar intentando evitar diferencias motivadas por desigualdades sociales. Para ello se intenta crear una agenda con una serie de metas concretas mundiales con las que los países se comprometerán. El fin principal es conseguir que dicha educación sea de calidad.

PALABRAS CLAVE UNESCO, Educación del futuro, agenda de la educación, calidad educativa, competencias. EPT.

INTRODUCCIÓN Organizaciones mundiales, como la UNESCO, dedican grandes esfuerzos al desarrollo y difusión de la educación. Esto se refleja en la agenda de educación para 2015, relacionado con numerosos informes educativos, sin dejar de comprobar la viabilidad de esta agenda en la práctica. HIPÓTESIS

• La agenda de educación valora la educación del pasado para poder trasladarlo al futuro. • La calidad de la educación está directamente relacionada con el desarrollo de los países. • La educación tiene una función esencial en la consecución de la paz y la cohesión social de los

países. • En los países menos desarrollados, debido a las diferencias sociales, los conflictos bélicos y la falta

de recursos influye negativamente en la educación. • La educación de calidad en el futuro implica un aprendizaje a lo largo de la vida.

RESULTADOS Y DISCUSIONES La Agenda centra principalmente su atención en el futuro. El desarrollo económico de los países influye directamente sobre su calidad educativa, provocando mayores desigualdades difíciles de paliar en un mundo tan globalizado. Esto influye negativamente en la educación. De ahí que una de las funciones esenciales de la educación sea la consecución de la paz y la cohesión social de los países. En definitiva la educación de calidad, implica un aprendizaje a lo largo de toda la vida. La viabilidad de este proyecto es muy difícil de llevar a la práctica, ya que la educación no es considerada como un aspecto prioritario.

CONCLUSIÓN

La mayoría de los objetivos de la agenda educativa se retrasarán continuamente, pero algunos de ellos se alcanzarán en mayor o menor medida. Por tanto será necesaria una constante actualización de los objetivos.

REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFÍA UNESCO. (2014). Educación. Recuperado el 27 de Abril de 2015, de La Educación para Todos (EPT): http://www.unesco.org/new/es/our-priorities/education-for-all/ Informe Delors. Artículo: La Educación después de 2030.

RESUMEN

PALABRAS CLAVE

INTRODUCCIÓN

HIPÓTESIS

RESULTADOS Y DISCUSIONES

CONCLUSIÓN

REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFÍA

N. Campos Campillo, D. Herrero de los Reyes, C. Jiménez de la Ossa Almansa, M.R. López-Rosado Crespillo, S. Rojas Rojo, N. Sánchez Ramos.