POSIBLE PLANIFICACIÓN DE LA SEMANA

LU

NE

S 27

1.Visualizarprimervídeo.

2.Hacerfichas1y2delcuadernito.

3.VisualizardenuevoelprimervídeoyrepetirlaspalabrasquepronunciaALPRINCIPIODEL

VÍDEO(0:37),elnombredelossentidos(sight,smell,hearing,taste,touch)4.Alterminarlatareapuedendecirlesunapalabradelasaprendidasyellosquesetoquenel

órganoquecorrespondeacadasentido.

Porejemplo:

Taste---sacanlengua

Sight---setocanlosojos

MA

RT

ES

28

1.Visualizarsegundovídeo.

2.Hacerfichas3delcuadernito.

3.Visualizardenuevoelprimervídeoyrepetirlaspalabrasquepronunciaalfinaldelvídeo

dondediceREVIEW.

4.AMPLIACIÓN.

Puedenrepetirfrasesduranteelvídeocomo:

• “Icanseewithmyeyes”

• “Icanhearwithmyears”

• “Icansmellwithmynose”.

• “Icanfeelwithmyskin”

• “Icantastewithmytongue”.

MIÉ

RC

OL

ES

29 1.Visualizarlapresentacióndepowerpointeincitarlesarepetirlaspalabrasaprendidas

como:

SIGHT---EYES

HEARING---EARS

SMELL---NOSE

TOUCH---SKIN

TASTE---TONGUE2.Comenzaracolorearyrecortarlasfichasdelatarea4delcuadernito.

3.Mientrasrealizanlatareapuedenescuchareltercervídeo.LacanciónMYSENSESSONG.

4.AMPLIACIÓN.

Conellibritoqueacabamosderealizarylaayudavisualdelpowerpointquevisualizamosel

díaanterior,podemosampliarvocabulariorelacionadoconcadasentido,talescomo:

SIGHT---Repasarnombredeloscoloresylasformas.

HEARING---Sonidosfuertesysuaves(LOUD/QUIETorSOFTSOUNDS)

SMELL---Oloresagradablesodesagradables(NICE/STINKYSMELLS)

TOUCH---tocamoscosasquesonsuavesoduras(SOFT/HARDorSHARP)

TASTE---Dintinguimosdiferentessabores(SWEET–-dulce/SALTY—

salado/BITTER—ácido/SOUR—amargo)

JUE

VE

S 30

1.Visualizarcuartovídeo.(Frasesconsentidos)

2.Terminarlatarea4.Montartodoellibritosobrelossentidos.Lesdejoaquíunafotopara

queveancómoseformaconlasfotocopiasquehayenelcuaderno.

3.Mientrasrealizanlatareapuedenescuchareltercervídeo.LacanciónMYSENSESSONG.

4.AMPLIACIÓN.

Lesdejounconcursosobreloscontenidosaprendidosenelquintovídeo.

VIE

RN

ES

1

1. Como material complementario tienen unas fichas interactivas en los enlaces del blog.

Pueden realizarlas al final de la semana amodo repaso o bienpracticar una cadadía para

aprenderamanejarnosconelordenador.Algunasdeellassonexactamente lasmismasque

lasdelcuadernitoenformatopapel.

2.Paracelebrareldíadeltrabajo,lesdejounaactividadcomopuntodepartidaparanuestro

trabajodelapróximasemana.