POSIBLE PLANIFICACIÓN DE LA SEMANA
LU
NE
S 27
1.Visualizarprimervídeo.
2.Hacerfichas1y2delcuadernito.
3.VisualizardenuevoelprimervídeoyrepetirlaspalabrasquepronunciaALPRINCIPIODEL
VÍDEO(0:37),elnombredelossentidos(sight,smell,hearing,taste,touch)4.Alterminarlatareapuedendecirlesunapalabradelasaprendidasyellosquesetoquenel
órganoquecorrespondeacadasentido.
Porejemplo:
Taste---sacanlengua
Sight---setocanlosojos
MA
RT
ES
28
1.Visualizarsegundovídeo.
2.Hacerfichas3delcuadernito.
3.Visualizardenuevoelprimervídeoyrepetirlaspalabrasquepronunciaalfinaldelvídeo
dondediceREVIEW.
4.AMPLIACIÓN.
Puedenrepetirfrasesduranteelvídeocomo:
• “Icanseewithmyeyes”
• “Icanhearwithmyears”
• “Icansmellwithmynose”.
• “Icanfeelwithmyskin”
• “Icantastewithmytongue”.
MIÉ
RC
OL
ES
29 1.Visualizarlapresentacióndepowerpointeincitarlesarepetirlaspalabrasaprendidas
como:
SIGHT---EYES
HEARING---EARS
SMELL---NOSE
TOUCH---SKIN
TASTE---TONGUE2.Comenzaracolorearyrecortarlasfichasdelatarea4delcuadernito.
3.Mientrasrealizanlatareapuedenescuchareltercervídeo.LacanciónMYSENSESSONG.
4.AMPLIACIÓN.
Conellibritoqueacabamosderealizarylaayudavisualdelpowerpointquevisualizamosel
díaanterior,podemosampliarvocabulariorelacionadoconcadasentido,talescomo:
SIGHT---Repasarnombredeloscoloresylasformas.
HEARING---Sonidosfuertesysuaves(LOUD/QUIETorSOFTSOUNDS)
SMELL---Oloresagradablesodesagradables(NICE/STINKYSMELLS)
TOUCH---tocamoscosasquesonsuavesoduras(SOFT/HARDorSHARP)
TASTE---Dintinguimosdiferentessabores(SWEET–-dulce/SALTY—
salado/BITTER—ácido/SOUR—amargo)
JUE
VE
S 30
1.Visualizarcuartovídeo.(Frasesconsentidos)
2.Terminarlatarea4.Montartodoellibritosobrelossentidos.Lesdejoaquíunafotopara
queveancómoseformaconlasfotocopiasquehayenelcuaderno.
3.Mientrasrealizanlatareapuedenescuchareltercervídeo.LacanciónMYSENSESSONG.
4.AMPLIACIÓN.
Lesdejounconcursosobreloscontenidosaprendidosenelquintovídeo.
VIE
RN
ES
1
1. Como material complementario tienen unas fichas interactivas en los enlaces del blog.
Pueden realizarlas al final de la semana amodo repaso o bienpracticar una cadadía para
aprenderamanejarnosconelordenador.Algunasdeellassonexactamente lasmismasque
lasdelcuadernitoenformatopapel.
2.Paracelebrareldíadeltrabajo,lesdejounaactividadcomopuntodepartidaparanuestro
trabajodelapróximasemana.
