Estrategias de Uso de los REASemana 2

Misael S. Vargas Vázquez

Proyecto de InnovaciónPresentó la experiencia de la asignatura de

Seminario de Tesis para alumnos de la licenciatura en educación y psicología.

Los REA fueron utilizados para la búsqueda, identificación, descarga y utilización de fuentes electrónicas científicas para la construcción del estado de la cuestión, marco teórico, datos de la justificación y la construcción de la metodología.

Primera Etapa: PlaneaciónSe utilizarán varias fuentes, entre ellas:http://www.redalyc.org/articulo.oa?

id=32527004010http://www.lareferencia.infohttp://www.scielo.org/http://www.erevistas.csic.es/http://www.revistas.unam.mx/ Estas fueron encontradas por búsqueda definida

y sistemática, de un portal me conecté a otros.

Dicha relación fue compartida con los alumnos, así como también se les enseñó (a un nivel muy básico) como operar dentro de tales repositorios.

Planeación

Segunda Etapa: Aplicación

Tercera etapa: EvaluaciónLa utilización de dichas fuentes permitió que los

alumnos obtuvieran un aprendizaje significativo que se ilustró en dos aspectos: a) la utilización sistemática de los recursos y; b) la optimización de los recursos en su proyecto de tesis.

Si bien existieron problemas de conexión, éstos no interrumpieron demasiado la dinámica.

Los lectores de los trabajos reconocieron la optimización de los REA en el proyecto, así como la capacidad de los alumnos para su utilización.

ProductoPara la evidencia brindo el link de un

proyecto de tesis publicado en scribd mediante el cual se puede observar la utilización de los REA en las fuentes citadas dentro del documento así como en el apartado de referencias.

http://es.scribd.com/doc/239295727/1-CABALLERO-PROYECTO-DE-TESIS-pdf