COMPETENCIA

DE

INVESTIGACIÓN

Para desarrollar esta

competencia realicé una

buena inducción al tema

leyendo cada uno de los

videos y textos que nos

proporcionan en el

curso. Para ello tomé

apuntes para tener mejor

claridad de lo que iba leyendo.

Participé en las

reuniones por skype

con mis compañeras, en

donde compartimos las

experiencias que íbamos teniendo durante la

implementación de nuestra tecnología

emergente “Aula invertida”.

Implementar y evaluar un proyecto con

tecnologías emergentes requiere de un gran

trabajo en equipo, para ello implementamos

las ideas de planteadas por todas en las fase

1 y fase 2, siempre con miras al logro del

desarrollo de nuestra investigación. Aunque

hubo dificultades en cada uno de los

contextos, logramos salir adelante para

llevar a cabo la implementación.

Mediante las imágenes que presento

en este portafolio, evidencio que he

desarrollado mi capacidad para usar

el conocimiento adquirido partiendo

de la lectura de videos y textos,

como preparación previo al inicio

de la implementación.

También durante el

desarrollo de esta fase

aprendí a identificar los

diversos problemas que

se pueden ir

presentando durante la

implementación, y que

el buscar la resolución

de los mismos me inclina a

la búsqueda de nuevos

conocimientos y a adquirirlos para mejorar

día a día sin olvidar el fin al cual estoy enfocada

Producir Saber, a partir de la creación de materiales para

subir en la página del facebook creada para trabajar la

tecnología emergente Aula Invertida. Y al mismo tiempo

subirla en el blog destinado para esta investigación, y

continuar trabajando en mi trabajo actual.

Gracias a esta fase 3, desarrollé mi capacidad para explicar

fenómenos científicos,

basándome en lo que dicen

autores relacionados con esta

temática y pude comprobar de

primera mano que varias de sus

afirmaciones son reales, las

contrasté con el contexto que

vivimos junto con mis

compañeras de equipo. Reafirmé

que la implementación de estas tecnologías emergentes

requiere inversión, exigen cambios, compromisos y medios

disponibles para llevarse a cabo.

En este sentido, al llevar a la

práctica todo lo hecho en la

fase 1 y 2, me permitió

evidenciar en la realidad que

lo que se propone en un

proyecto se puede llevar a

cabo, que tiene sus

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dificultades pero también

sus aportaciones al

conocimiento. Que la

investigación permite

que crezcamos como

profesionales

innovadores en

búsqueda de la

renovación apuntando a

una mejor educación y

calidad de ella. Las nuevas tecnologías nos exigen producir

conocimiento para dar respuesta a problemáticas sociales y

educativas, las cuales pude vivenciar durante la

implementación.

¡Gracias!

GISELLA FUENTES BARROS