1. Modulua

Portafolio elektronikoa

Portafolio Elektronikoa

Portafolio elektronikoa ezaguera akademikoen garapenaren ispilua da. Portafolioan, ikasleak, bere iharduera profesionalaren hasieratik, lan akademiko bilduma selektibo bat burutzen du, prestakuntza prozesu eta emaitzen ausnarketarekin batera. Portafolioa bera, denboraren poderioz, ikaskuntza tresna bilakatzen da eta ezagutza, gaitasuna eta baloreak ikus ahal izatea posible egiten du. Graduatzerakoan, portafolio digitala norberaren gaitasun profesionalaren ebidentzia nabarmenena izango da.

http://perso.gratisweb.com/cois600/assessment/eportafolio.htm

Portafolio elektronikoa

Ikaslearen portafolioa ikasketaren puntu indartsu eta lorpen nagusienen inguruko ebaluazio dinamiko eta progresiboa da.

Dokumentuak eta materialak deskribatzen ditu, ikaslearen ihardueren eremua eta kalitatea erakutsiz.

Ikaslearen portafolioak autokritika bultzatzen du (ikasleak bere lana ikusiaz, aurrerakuntza ebaluatzeko gai da) eta independentzia eskaintzen du (ikasleak bere aurrerapenen araberako helburuak ezarriko ditu)

http://perso.gratisweb.com/cois600/assessment/eportafolio.htm

Portafolio elektronikoa

http://electronicportfolios.org/

http://www.youtube.com/watch?v=nOYB-vQbBFA

Portafolio elektronikoa

Portafolio elektronikoa

Ikasketa ingurune pertsonalak

Portafolio elektronikoa unibertsitatearen esparruan: UPC

Miguel Valero et al, http://www.um.es/ead/Red_U/m3/upc.pdf

Ikaslearen paper-zorro edo portafolioa ikasgaian integratzen da, burutuko den lanaren antolakuntzan lagunduko duen elementu gisa.

Sistema honek lehenengo mailako ikasleei etengabe lan egiten eta ikasgaiaren ikuspegi bateratu bat izaten laguntzen die (teoria, ariketak eta laborategia).

Portafolioak ausnarketarako zenbait dokumentu ere baditu. Kurtsoan zehar, gutxienez erdialdean eta bukeran, dokumentu hauek entregatu beharko dira: ikasleari bere eboluzioaren inguruan analisi bat egiten laguntzen diote.

Portafolio elektronikoa unibertsitatearen esparruan: UPC

Miguel Valero et al, http://www.um.es/ead/Red_U/m3/upc.pdf

Portafolioa gaitasuna (Poyatos y Allan 2003; Slater) garatzeko aurkitu dugun tresna hoberena da: adibidez, agiriak idatzi, sintesi kapazitatea, iniziatiba, autonomia etab.

Portafolioak ikasleak lortutako maila zehatz mehatz ezagutzea ahalbidetzen dio irakasleari . Honez gain, zenbait gaitasun transbersalen garapena dokumentatzen laguntzeko balioko du.

Eta batez ere, ikasleek jarraituriko prozesua ezagutzea ahalbidetzen du, euren ikasketa prozesua hobetzeko lagungarri.

Portafolio elektronikoa unibertsitatearen esparruan: UPC

Miguel Valero, http://www.um.es/ead/Red_U/m3/upc.pdf

1. Gaia 2. Gaia 3. Gaia 4. Gaia 5. Gaia

Portafolioen panorama maila nazionalean

Portafolio elektronikoak eta goi-mailako hezkuntza Espainian: egoera eta joerak.Portafolio elektronikoaren praktika-lanak Estatu Espainiarraren unibertsitate esparruan.

Ikaskuntza, ezagutza (kognizioa) eta teknologien arteko erlazioak e-portafolioaren eraikuntzan.E-portafolioak helburu anitzekin: diseinu, erabilera eta ebaluazioaren alderdiak.

ePEL-a: bizitza guztiko ikaskuntza gestioa

Elkarrikertuz proiektuan e-portafolioa: Ikusentzunezko narratiba eskola-kulturaren eta irakaslego erreflexibo baten hasierako formazioaren ikaskuntzan.

Koherentzia duen software baten bilaketa, irakasketaren proposamenarekin

E-portafolioak Blended-Learning prozesuetan:Ebaluazioaren berrikuntzak Europar kredituetan

UPC-n ikasleak portafolioa erabiltzearen inguruko esperientziak