PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN

Mtra. Diana Irasema Cervantes Arreola

Curso Innovación educativa

OBJETIVO DEL PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN Que el participante exponga una evidencia que considere “su máximo” aprendizaje en el curso de innovación con recursos educativos abiertos, a través de movilizar prácticas educativas abiertas y lo presente a través de una evidencia digital que demuestre el máximo aprendizaje que considera haber adquirido en este curso.

NECESIDAD IDENTIFICADA (POSIBILIDADES DE MOVILIZACIÓN)

La necesidad identificada es la poca divulgación o diseminación del conocimiento dentro de la institución educativa, con recursos abiertos. Además de que los productos que se obtienen de las diversas clases, no se difunden más allá del aula, y muchos otros estudiantes o maestros no conocen este recurso, que tal vez pueda ser de gran utilidad también para ellos. De esta manera no se quedaría la información solo en las aulas, sino que se difundiría para más personal y lugares.

De acuerdo a la declaración de Paris de 2012 sobre los REA el plan de acción es el siguiente:

PLAN DE ACCIÓN HOJA DE RUTA

Objetivo general:

Difundir el uso de los Recursos Educativos Abiertos dentro de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, con el fin de que el conocimiento que se crea y los productos llevados a cabo en diversas clases de la Licenciatura en Educación, sean distribuidos de manera abierta para más estudiantes, así como maestros de dicha licenciatura.

Objetivos específicos:

Fomentar el uso y conocimiento de los recursos educativos abiertos dentro de una institución educativa.

Promover el uso, adopción y producción de REA.

Difundir productos creados en las diversas clases, para que sean de utilidad para otras personas.

Audiencia o grupo al que va orientado: docentes universitarios y estudiantes de la Licenciatura en Educación. (Nivel de usuarios finales)

Personas que involucra en plan: Coordinadora de la Licenciatura en educación, jefe de Departamento de Humanidades, maestros de la Licenciatura(crean también productos que pueden divulgar) y estudiantes de las carreras de entre 3ero y 9no semestre, los cuales tienen productos creados de sus diversas materias.

Enfoque: Se basa en un enfoque pedagógico del uso de los REA, los cuales ayudaran a diseminar el conocimiento, además de mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Trabajo de modelos colaborativos donde se comparta información y conocimientos.

Diversas tecnologías para la divulgación y diseminación.

ACCIONES1. Llevar a cabo una reunión informativa sobre el cómo se

diseminará el conocimiento, se aprovechará la reunión de inicio de semestre que se le da a los estudiantes de la licenciatura y la reunión de maestros, para comentarles acerca de las formas en la que se podrá diseminar la información, éstas formas son:

2. Se planeará con el Jefe de Departamento de Humanidades y la Coordinadora de la Licenciatura la apertura de aula virtual universitaria para los diversos grupos, a los cuales se les debe de brindar usuario y contraseña y se solicitará que el acceso de estos cursos este abierto en la plataforma principal para que todos los maestros puedan ingresar a las diversas clases y visualizar los productos que se van subiendo.

3. Se establecerán redes de contacto con los diversos maestros a través de la plataforma educativa(aula virtual), a través de foros para ver las opiniones sobre los productos que se revisan y comentarios acerca de estos.

4. Se solicitará a través de una carta consentimiento y derechos de autor la divulgación en diversos medios, para los trabajos o productos que sean altamente relevantes ( a través de Scribd, Slideshare o algún repositorio de la misma universidad)

EVALUACIÓN

La evaluación de este proceso o plan de acción se podrá monitorear a través de encuestas virtuales, utilizando Survey Monkey, es cual genera gráficas y resultados al instante en que se contestan las encuestas. De esta manera se sabrá si es productivo y buena la manera en que se está divulgando el conocimiento de las diversas clases y productos realizados. Además el uso de la plataforma virtual ya tiene años en la universidad y no ha desaparecido, al contrario cada día con el uso de las TICS ha tomado más fuerza y hoy en día es un recurso muy utilizado por la Universidad.

RESULTADOS Los resultados obtenidos son muy buenos y satisfactorios, ya que a través de las plataformas se puede diseminar el conocimientos y compartir aprendizajes en los diversos foros educativos que el docente plantee. Además creo que tanto a corto, mediano y largo plazo se pueden seguir utilizando y se podrá propagar esta forma de trabajo incluso en las diversas carreras de la Universidad.