Pág de 1 Esta obra es exclusivamente de uso académico para los estudiantes del diplomadoCompetencias Docentes en el uso de las TIC para el Bachillerato Digital.

MÓDULO 3ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA TELEFORMACIÓN

Unidad 1. Sistema de Gestión del AprendizajeActividad de aprendizaje 4

NOMBRE DEL EQUIPO: ANGELOSOS

INTEGRANTES: Alejandra de Leonardo Madrid

Ángel de Jesús Osorio Ochoa

Catalina Fosado Montero

Filomena García Martínez

Rosa Isela Paniagua Castro

Víctor Daniel Avilés Gutiérrez

NOMBRE DEL TRABAJO: Tabla Comparativa

Profesor tutor: Mtra. Guillermina Sánchez Román

Titular del curso: Dr. Miguel Ángel López Carrasco

Fecha límite de entrega: 27 de Mayo de 2012

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ENFOQUE TRADICIONAL E-LEARNING B-LEARNING

DEFINICIÓN Enfoque basado en la conducta del alumno, en la que solo realiza lo que el maestro le asigna, no hay una reflexión y análisis de la información que recibe, por lo que no hay un aprendizaje a largo plazo.

Aprendizaje electrónico mediante el uso de las TIC

Aprendizaje mezclado. (Sesiones virtuales y presenciales).

CARACTERÍSTICA PRINCIPAL

La memorización Se fomenta el acceso al aprendizaje por medio del uso del internet.

Semipresencial, Se fomenta el desarrollo de competencias cognitivas, meta cognitivas y  sociales.

PAPEL DEL ALUMNO

Pasivo y solo escucha. Aprendizaje autónomo y en red así mismo habilidades desarrolladas de organización y responsabilidad

Receptor, autónomo y generador de aprendizajes.

PAPEL DEL PROFESOR

Activo, de transmisión de conocimiento (Protagonista)

Las asesorías o catedras son mediante el uso de este medio electrónico por medio de alguna actividad que involucra una estrategia o método.

Planear, diseñar, organizar, las actividades (en línea o presenciales), para que posteriormente lleve un seguimiento del trabajo a realizar y se cumpla con lo planeado, Profesor como facilitador y mediador

ENFOQUE TEÓRICO QUE

LE APOYA

Enfoque conductista Constructivista y cognitivo. Aprendizaje por competencias, enfoque constructivista y cognitivo.

USO DE LAS TIC Resistencia al uso de las TIC, se trabaja con materiales tradicionales

Internet, herramientas como plataformas educaativas, grupos, actividades en línea.

Al igual que el e-learning mismo que se complementa con el aprendizaje presencial (Internet, herramientas como plataformas educativas, grupos, actividades en línea.)

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE DE MAYOR USO

Acción expositiva. Foros, actividades colaborativas en línea, chat,

Trabajo en línea, foros, actividades en equipo, investigación, Análisis de casos,

Aprendizaje basado en problemas

VENTAJAS Almacena grandes cantidades de información.

Disponibilidad de tiempo, trabajo asincrónico, genera aprendizaje y autonomía, conoce utiliza y fomenta las competencias digitales.

Seguimiento del alumno en todo momento.

Acceso a la información después de las sesiones presenciales.

El profesor puede ahora ofrecer retroalimentación constante e inmediata del desempeño de los alumnos.

Es un escenario que facilita la comunicación.

Mejora la motivación y el interés del estudiante en el conocimiento a adquirir y, por lo tanto, incrementa la

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