ponencia: asociación iberoamericana de ecucación superior a distancia(aiesad) universidad nacional...

Loja-Ecuador. 21 al 23 de abril de 2008. Vicerrectorado de Relaciones Internacionales e Institucionales.UNED.

El reto de la calidad y la complementariedad curricular

El plan IberunedDr. J. Francisco Álvarez

[email protected]://www.uned.es/dpto_log/jalvarez


Las sociedades basadas en el conocimiento y la educación superior

• 4 retos principales– Informativo (universalización del acceso a la

información)– Formativo – LLL –Educación para toda la vida– Epistémico (constructivismo)– Organizativo y social (redes y acción colaborativa)

El lugar formativo ya no es exclusivamente un recinto cerrado.

El tercer entorno ( Javier Echeverría)


RETO TECNOLÓGICO• Las enseñanzas a distancia inicialmente

orientadas a resolver problemas de acceso a los estudios, a partir de ciertas consideraciones de justicia, previsiblemente ocuparán un espacio más destacado a medida que se consolide socialmente lo que algunos han llamado el tercer entorno, las redes de información o telépolis.


El e-aprendizaje no sustituye sino que se articula con los sistemas presenciales

• Los cambios que supone la enseñanza en el tercer entorno transforman la idea inicial de la enseñanza a distancia o la enseñanza abierta.

• Surgida principalmente para atender el problema de la ampliación de la demanda de estudios superiores, ahora pasa a ser una forma fundamental del proceso educativo.

• ¿Cómo adaptarlo al momento presente?

La movilidad virtual y la complementariedad curricular más allá de la elaboración conjunta de materiales o grados.


Más y mejor formación para una generación con derecho a la enseñanza superior

Desarrollo como libertad(A. Sen)

Libertades y expansión de las capacidades Claves para el desarrollo de sociedades

basadas en el conocimiento


La intervención práctica es fuente de conocimiento

• Más allá de la vieja división entre ciencia y tecnología asistimos a una auténtica revolución tecnocientífica.

• Teoría y práctica.

• La transformación de las ciencias de la información han facilitado ese cambio


UNED Universidad Nacional de Educación a Distancia

Apuesta por la cooperación universitaria internacional El espacio iberoamericano de Educación Superior


Un sistema de educación mixto , combinado y distribuido :

La UNED no es una una universidad virtual. Es una institución académica superior dedicada a la investigacion y

la docencia que integra las nuevas tecnologías con los métodos

tradicionales

UNED


Más de 180.000 estudiantes (la universidad mayor del país)

Con más de 35 años de experiencia

Metodología educativa apoyada en la educación a distancia y un sistema centrado en el estudiante principalmente atento a sus necesidades y características.

Da apoyo directo (Face-to face ) en 60 Centros Asociados en todas las Comunidades Autónomas de España y en 15 Centros en el Exterior

Intensa aplicación de tecnologías dentro del campo educativo, ofreciendo la más amplia oferta del país en cursos virtuales

Comprometida firmemente con facilitar el acceso a la enseñanza superior a grupos con necesidades especiales

UNED: rasgos principales


Oferta principal

Curso de acceso para mayores de 25 años (CAD)

Grado : 4 grados de ciclo corto y 5 ingenierías técnicas 17 grados de ciclo largo y 2 ingenierias superiores

27 nuevos títulos de Master Europeos Oficiales Doctorado en Ciencias, Humanidades, Ingeniería y Ciencias Sociales Programas de educación permanente (LLL). Títulos propios

Más de 400 cursos de postgrado Más de 250 cursos de actualización

Cursos de extensión y difusión Más de 270 cursos de verano y otros

Centro Universitario de Idiomas a Distancia


Estructura organizativa

Más de 1600 profesores de tiempo completo

Sede académica en Madrid

9 Facultades, 2 Escuelas Superiores de Ingeniería y el CAD

Centros asociados

Más de 7000 tutores

60 CCAA y 75 extensiones 25 subcentros en CA de Madrid

Dirección de la Universidad y servicios institucionales


En la vanguardia de la transformación tecnológica

• OCW

• E-spacio

• Laboratorios virtuales

• Estándares, etiquetados y web-semántica

• Comunidades virtuales, plataforma dot-lrn


Biblioteca con acceso online


Recursos educativos en abierto y libres (OER)

para profesores, estudiantes y autodidactas

UNED OCW


Cooperaciónmultilateral

• Asociaciones principalmente AIESAD, EADTU (UNED como uno de los puentes de relación UE-ALCA)Algunos ejemplos de trabajo en red • Plan de formación para los laboratorios de paz en

Colombia• Formación de maestros en la carta democrática

interamericana y la enseñanza en valores y prácticas democrática (1500 maestros en Perú)

• Colaboración con SEP, UNAM y ANUIES en México• Proyectos en África (Guinea Ecuatorial, Ángola y

Etiopía)• Curso iberoamericano de Educación a Distancia (25

aniversario, comunidad virtual)


PLAN IBERUNED


IBERUNEDMovilidad virtual y cooperación

• Complementariedad curricular– Programa Gabriela Mistral– Fortalecimiento institucional, metodológica y

tecnológica Fundación FINES (Fundación para la innovación en la educación superior)Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED)Cátedra Unesco de Educación a Distancia (CUED)CINDETEC

– Formación de postgrado y doctorado• Colaboración con OEI. Centro de Altos Estudios

Universitarios


Asegurar la calidad como camino para lograr los objetivos institucionales


RECURSOSESTUDIANTE

DISEÑO

Efectividad del aprendizaje como un Indicador de calidad

APRENDIZAJE EFICIENTE


Editorial UNED

Centro de Medios Audiovisuales (CEMAV)

Centro para la innovación y el desarrollo tecnológico (CINDETEC)

Centro de servicios informáticos(CSI)

BibliotecaMejorar la calidad de los

recursos

Exigencias I.


Exigencias II.

1.Mejorar el entrenamiento de los profesores para la enseñanza a distancia

2.Impulsar la investigación sobre la eficacia de la metodología de enseñanza y aprendizaje que utilizamos


• Professors and tutors’ training

• Guideliness for the development of distance education materials

• Evaluation of UNED textbooks

• Research on Distance Education, in general, and on the institution in particular

Instituto Universitario de Educación a Distancia


Programas de acogida y cursos de entrenamiento para nuevos estudiantes

3. Entrenamiento para la educacióna distancia

Exigencias destacadas.III


Programa de acogidaEntrenamiento de capacidades directas y en línea

para la educación a distancia

• Entrenamiento para el aprendizaje autorregulado

• Conocer como utilizar adecuadamente los recursos y la metodología de la educación a distancia

• Conocer la universidad

• Seguimiento de estudiantes con especiales dificultades

• Incorporación de apoyo de un mentor

• “Cursos 0” para áreas específicas


LA UNED…

LA UNIVERSIDAD MÁS CERCANA

UNA UNIVERSIDAD SIN DISTANCIAS

En resumen

ponencia: asociación iberoamericana de ecucación superior a distancia(aiesad) universidad nacional...

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