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Global Campus Nebrija

Plataformas Virtuales Nebrija

Correo electrónico Portal del alumno Campus Virtual Mensajería instantánea

Guía GCN para alumnado

Índice [2] Junio 2018

Introducción 3

1. Correo electrónico 5

1.1. Acceso al correo electrónico 5 1.2. Configurar el correo electrónico en los dispositivos móviles 6

2. Portal del alumno 9

3. Campus Virtual 14

3.1. Blackboard Learn 14

3.1.1 Acceso al Campus Virtual 14

3.1.2 Página de inicio o Portada 16

3.1.3 Acceso al “Menú de navegación global” 21

3.1.4 Acceso a cursos/asignaturas 23

3.1.5 Menú del curso 25

3.1.6 Submenú del curso 25

3.1.7 Estructura del menú del curso 25

3.1.8 Consultar y descargar contenidos del curso 26

3.1.9 Entrega de actividades dirigidas y ejercicios evaluables 27

3.1.10 Cómo verificar el envío de una actividad 31

3.1.11 Consulta de calificaciones 31

3.1.12 Pruebas de evaluación y autoevaluación 33

3.1.13 Herramientas del curso 34

3.1.14 Participación en foros 35

3.2 Blackboard Collaborate 39

3.2.1 Requerimientos para acceso a la sesión 39

3.2.2 Acceso a la sesión de Blackboard Collaborate 40

3.2.3 Entorno Blackboard Collaborate 43

3.2.4 Panel de participantes 46

3.2.5 Panel de chat 46

4 Mensajería instantánea: Skype Empresarial 48

4.1 Skype Empresarial 48

Introducción [3] Junio 2018

Introducción La Universidad Nebrija pone a disposición del alumnado tres plataformas virtuales básicas para el desarrollo académico y apoyo a los procesos de aprendizaje: correo electrónico , portal del alumno y campus virtual (soportado por la plataforma de enseñanza y aprendizaje Blackboard Learn). Es imprescindible que el alumnado conozca bien el funcionamiento básico de estas herramientas digitales, ya que facilitan el trabajo y comunicación en el desarrollo de sus estudios en la Universidad. Todas estas herramientas requieren que el alumnado haya completado el proceso de automatrícula, en el que se generan las claves de usuario y contraseña y aplican a todos los servicios que exigen la introducción del login. De la misma manera, todos estos servicios son accesibles a través de la página web de la Universidad (http://www.nebrija.com).

Correo electrónico [4] Junio 2018

Capítulo 1 Correo electrónico


1. Correo electrónico

La Universidad Nebrija pone a disposición de su alumnado un servicio de correo electrónico a través del cual el/la estudiante recibirá las notificaciones oficiales de la Universidad y podrá mantener la comunicación necesaria con profesores/as y tutores/as para el desarrollo de su actividad académica. El único requisito para disponer de una cuenta de correo es disponer de una cuenta de usuario del alumno.

Tal y como se indica en la Wiki Sistemas Nebrija, el alumnado podrá consultar el correo electrónico de la Universidad desde cualquier punto de conexión a Internet, sin limitación de horario, y podrá hacerlo a través del sistema de CorreoWeb de “Alumnos”, configurando su cuenta de correo de alumno en un

cliente de correo electrónico o en su dispositivo móvil. El correo electrónico del alumnado tiene las

siguientes características:

� Servicio alojado en Office365 , disponiendo de todas sus características.

� Se puede configurar en diferentes clientes de correo, diferentes dispositivos o consultar vía web.

� El correo electrónico es confidencial.

� Dispone de sistema de antivirus.

� Dispone de sistema de antispam.

Para obtener más información sobre el correo electrónico Nebrija se recomienda consultar la Wiki de Sistemas Nebrija.

1.1. Acceso al correo electrónico

El alumnado podrá acceder a su correo electrónico desde la página web de la Universidad Nebrija (www.nebrija.com), en el menú superior “ACCEDER” > “ALUMNO”> “CORREO WEB” tal y como aparecen en la siguiente imagen:


Ilustración 1. Acceso al correo web

Fuente: Web Nebrija

A continuación se solicitará nombre de usuario ([email protected]) y contraseña.

1.2. Configurar el correo electrónico en los dispositivos móviles La configuración del correo electrónico de alumnado Nebrija en los dispositivos móviles (smartphones y tabletas) dependerá del sistema operativo (SO) de los mismos. Para ello, el alumnado deberá conocer de qué SO dispone y seguir las instrucciones disponibles en los enlaces que se muestran a continuación:


� Android

� Apple iOS

� BlackBerry®

� Kindle

� Nokia (Symbian OS)

� Windows Mobile

� Windows Phone

� Windows RT

Información de relevancia

� En el nombre de usuario se debe incluir @alumnos.nebrija.es .

� La contraseña debe introducirse de nuevo en todas las pantallas.

� El nombre del servidor (Exchange Server) corresponde a outlook.office365.com .

Portal de alumno [8] Junio 2018

Capítulo 2 Portal del alumno


2. Portal del alumno Mediante este espacio virtual el alumnado podrá consultar la información relevante de su etapa universitaria como el expediente académico, las calificaciones de actividades dirigidas y prácticas, así como su información personal y datos económicos. El alumnado podrá acceder al “Portal del alumno” desde la página web de la Nebrija (www.nebrija.com) en “ACCEDER” > “ALUMNO”> “PORTAL DEL ALUMNO”:

Ilustración 2. Acceso al Portal del alumno

Fuente: Web Nebrija

A continuación, iniciar sesión con el usuario (sin el @alumnos.nebrija.es) y contraseña de alumno (confirmada tras la realización de la automatrícula):


Ilustración 3. Introducir usuario y contraseña

Fuente: Web Nebrija, Portal del alumno


Toda la información contenida en el Portal del alumno está estructurada de la siguiente manera:

Ilustración 4. Vista del Portal del alumno

Fuente: Portal del alumno

A continuación se detalla la información de relevancia para el alumnado: Nebrija académica:

- Automatrícula - Estado de matriculación - Datos personales - Datos económicos - Tasas económicas - Calendario académico - Horarios de clase - Fechas de exámenes - Calificaciones - Expediente académico - Solicitudes


- Normativa académica - Becas y ayudas - Encuestas - Participación estudiantil - FAQS

Cabe destacar la opción “Solicitudes ”, dentro de este mismo apartado, donde el alumnado podrá consultar todo aquello que necesite de la Universidad. Se pueden encontrar las siguientes categorías:

� Solicitud general � Gestión de prácticas de postgrado � Justificar faltas � Cambio de asignatura � Estado de solicitudes

Además, las pestañas que puedes encontrar son las siguientes:

� Centro de Atención al Estudiantes (CAE): Información sobre certificados, becas, etc. � Nebrija Profesional : Toda la información sobre las prácticas (Centro de Asesoramiento

Profesional, CAP). � Nebrija internacional : Permite al estudiante disfrutar de la experiencia de un periodo de

movilidad en un país y entorno distinto al suyo con su correspondiente reconocimiento académico.

� Alumni : Antiguos estudiantes de la universidad que realizan actividades y encuentros. � Servicios online : en el que se encuentran los diferentes servicios que ofrece la universidad

(correo web, Campus Virtual, Biblioteca, etc.). � Vida universitaria : Se incluye información sobre los diferentes eventos de la universidad.

Para salir del portal, es necesario hacer clic en la opción “Cerrar sesión”:

Ilustración 5. Cerrar sesión


NOTA: La información contenida en el Portal de alumno es personal y confidencial. Es altamente recomendable cerrar

sesión cuando se está utilizando un equipo público.

Campus virtual 13 Junio 2018

Capítulo 3 Campus Virtual Blackboard Learn Blackboard Collaborate


3. Campus Virtual

3.1. Blackboard Learn El Campus Virtual de la Universidad Nebrija está soportado por la plataforma informática de enseñanza y aprendizaje Blackboard Learn. Este entorno virtual permite que el alumnado acceda a los contenidos de sus asignaturas, a las actividades y test de evaluación, así como contar con herramientas de comunicación que facilitan la interacción alumnado-profesorado y alumnado-alumnado. Esta tecnología integra, además, otras herramientas Blackboard para la formación como son:

� Blackboard Collaborate, para las videoconferencias. � Mobile Learn, que permite el acceso al Campus Virtual desde dispositivos móviles. Para

cada sistema operativo se dispondrá de la app correspondiente (para Android, iOS, Blackberry, etc.).

3.1.1 Acceso al Campus Virtual Para acceder al Campus Virtual el alumnado deberá contar con conexión a Internet y acceder desde la home de la Universidad Nebrija, www.nebrija.com, en el menú superior, “ACCEDER” > “ALUMNO” > “CAMPUS VIRTUAL”:

Ilustración 6. Acceso al campus virtual

Fuente: Web Nebrija


También puedes acceder a través del “Portal del alumno” en “SERVICIOS ONLINE” > “CAMPUS VIRTUAL”:

Ilustración 7. Acceso al campus virtual desde el Portal del alumno


Para acceder al campus virtual, debes introducir las claves de acceso :

Ilustración 8. Acceder al campus virtual

Fuente: Página de acceso a campus virtual

NOTA: En el nombre de usuario, debes omitir @alumnos.nebrija.es


3.1.2 Página de inicio o Portada La página de inicio o “Portada” contiene módulos de información que incluyen contenidos específicos para cada usuario. 1

Ilustración 9. Portada del campus virtual

Fuente: Blackboard

Portada Herramientas: El panel “Herramientas” es el área que contiene herramientas para administrar las informaciones y comunicaciones referentes a todos los cursos del alumnado: anuncios, calendario, tareas, mis calificaciones, enviar correo electrónico, directorio de usuarios, información personal, libretas de direcciones y metas.

1 Configuración de la portada a fecha 25 de junio de 2018.


Ilustración 10. Herramientas del curso

Fuente: Blackboard

Novedades: Se incluyen los avisos sobre la publicación de contenido, así como de los anuncios publicados y los mensajes de los foros (denominados “tableros de discusión” en Blackboard Learn) de las asignaturas de las que está matriculado el alumnado.

Ilustración 11. Módulo "novedades"

Fuente: Blackboard

Mis mensajes: Comunicaciones profesorado-alumnado/ alumnado-profesorado dentro del campus virtual (no se envía copia al correo electrónico y se gestiona dentro del campus virtual). Mis Cursos: Cada curso corresponde a una asignatura en el campus virtual. También se incluye un campus de “Coordinación” correspondiente a la titulación en la que está matriculado el/la alumno/a.


Panel de notificaciones El panel de notificaciones muestra los avisos de las asignaturas del campus virtual.

Ilustración 12. Panel de notificaciones

Fuente: Blackboard En dicho panel podemos encontrar:

� Necesita atención. Contenidos, actividades, tareas, etc. que el/la profesor/a ha marcado como “Necesita atención”.

� Alertas. Notificaciones sobre contenidos, actividades, etc. que e/la profesor/a ha marcado con “Alertas”.

� Novedades. Se incluyen los avisos sobre la publicación de contenido, así como de los anuncios publicados y los mensajes de los foros (tableros de discusión) de las asignaturas de las que está matriculado el alumno.

� Tareas pendientes. Notificaciones que indican las tareas pendientes en una fecha determinada.

El alumnado podrá personalizar el contenido y diseño de su “Portada”, seleccionando los módulos que desee que estén visibles en la opción “Añadir módulo”.


Ilustración 13. Añadir módulo

Fuente: Blackboard

� Organizar módulos . Una vez seleccionados los módulos, el alumno podrá organizarlos en su “Portada”. El usuario podrá cambiar el orden de los módulos utilizando la función “arrastrar y soltar” o la herramienta de “reordenación accesible del teclado”:

Ilustración 14. Organizar módulos

Fuente: Blackboard

Seleccionar módulos > ACEPTAR


� Función “arrastrar y soltar”. Seleccionar y mantener pulsado el encabezado de un módulo para moverlo a una nueva ubicación. Para fijarlo en la nueva ubicación el usuario deberá “soltar” el botón.

� “Herramienta de reordenación accesible del teclado ”. Proporciona al usuario/a un método alternativo para cambiar el orden de los elementos. La herramienta aparece en la barra de acción siempre que haya contenido cuyo orden se pueda modificar. Clicando sobre el icono señalado se accederá a la ventana emergente “reordenar: módulos.

Ilustración 15. Reordenación accesible (1)

Fuente: Blackboard

Ilustración 16. Reordenación accesible (2)

Fuente: Blackboard

Seleccionando uno de los módulos y utilizando los iconos de flecha arriba y abajo el usuario podrá mover el módulo a una posición nueva en una lista de columna. También se podrán utilizar las flechas a la izquierda y a la derecha para mover los módulos entre diferentes columnas. Para guardar los cambios, clicar en “Enviar” y “Aceptar”.

� Personalizar página . Haciendo clic en “Personalizar página” el usuario podrá seleccionar un esquema de color de la biblioteca de paleta de colores y cambiar la apariencia de su “Portada”. Para que se guarden los cambios, “Enviar”.

Ilustración 17. Personalizar página

Fuente: Blackboard


3.1.3 Acceso al “Menú de navegación global”

En el menú superior derecho el alumnado podrá acceder, haciendo clic sobre su nombre, al “Menú de navegación global” en el que podrá encontrar un resumen de la información relevante acerca de sus cursos y las opciones básicas de configuración:

Ilustración 18. Menú de navegación global

Fuente: Blackboard

Las opciones que el alumnado puede encontrarse en el menú de navegación global son:

Cursos

Inicio de Blackboard. Da acceso al resumen general de la actividad reciente del alumno en el campus virtual: calendario, publicaciones, calificaciones, etc.

Publicaciones. Todas las publicaciones que se lanzan en cada uno de los cursos en los que esté inscrito el alumnado.


Actualizaciones. Últimos cambios realizados en los cursos (asignaturas) en las que está inscrito (matriculado) el alumnado.

Mis calificaciones. Aunque la información académica oficial del alumnado siempre debe reflejarse en el “Portal del alumno” algunas actividades y pruebas podrán ser calificadas a través de Blackboard Learn en la opción “Mis calificaciones”. En “Ver intento” el alumnado podrá acceder a su actividad/prueba con las correcciones del profesor, haciendo clic sobre la “Calificación calculada” (marcada en rojo). El alumnado también podrá visualizar los comentarios del profesorado.

Calendario. Acceso al calendario con los eventos más destacables programados para las asignaturas e introducidos en “Calendario” por el profesorado.

Herramientas

� Anuncios : Se muestran los anuncios publicados en las diferentes asignaturas. � Carpetas : El alumnado puede crear carpetas de trabajo para su propio uso o puede

compartirlas. � Directorio de usuarios : Esta opción no está habilitada. � Enviar correo electrónico : El alumnado puede enviar mensajes a través del campus virtual

(estos no llegan al correo electrónico) y se consultan dentro de la propia plataforma. � Libreta de direcciones : Espacio para que el alumnado cree su agenda de contactos. � Metas : Objetivos de aprendizaje marcados por el profesorado en sus asignaturas. � Rendimiento de objetivos : El alumnado puede realizar un seguimiento del progreso con

respecto a los objetivos de aprendizaje especificados por el profesorado. � Tareas : Entregas pendientes y que el alumnado debe completar, de acuerdo a las

actividades y fechas especificadas por el profesorado.

Configuración

� Cambiar el tamaño de texto. Para cambiar el tamaño del texto, utilizar los controles del navegador:

- Internet Explorer : En la barrar de herramientas seleccionar “Ver” > “Tamaño del texto” y, a continuación, elegir el tamaño. Desde el teclado, pulsar CTRL+ para acercarse, CRL- para alejarse y para volver al tamaño normal, CTRL 0.

NOTA: Las calificaciones oficiales del alumnado se recogen en el “Portal del alumno” (actividades

dirigidas, participación, examen parcial y examen final) y expediente académico.


- Firefox : En el menú, seleccionar “+” para acercarse y “-“para alejarse. Si se desea utilizar el teclado, pulsar CTRL+ para acercarse, CTRL- para alejarse y CTRL 0 para volver al tamaño normal.

- Safari : En la barra de herramientas, seleccionar la opción de visualización y, a continuación, la opción correspondiente para hacer que el texto se muestre con un tamaño superior, inferior o normal. Si se desea utilizar el teclado, para acercarse pulsar la tecla comando +, para alejarse la tecla comando- y, para volver al tamaño normal, la tecla comando 0.

- Chrome : En la barra de menú, seleccionar Ver > Acercar o Alejar. Seleccione Tamaño real para que la vista regrese al tamaño original.

� Configuración de contraste alto : Seleccionar la opción “Sí, utilizaré los estilo del sistema operativo para sobrescribir los estilos de Blackboard” y “Enviar”.

� Información personal : En este apartado se puede editar la información personal, personalizar la configuración, cambiar la configuración personal o establecer opciones de privacidad.

� Panel de notificaciones 2. � Editar configuración de notificación :

- Editar configuración general . Permite definir la configuración general de las notificaciones como, por ejemplo, el formato de correo electrónico y la programación de recordatorios para los cursos y las organizaciones.

- Editar la configuración de curso individual . Permite ver la configuración de notificación actual para las asignaturas matriculadas. Asimismo, se podrán realizar cambios en la configuración de notificación de un curso específico (seleccionar curso).

- Editar la configuración de notificación por lotes . Seleccionar el conjunto de cursos que se deseen actualizar y cambiar la configuración correspondiente en un paso. Las notificaciones de mayor prioridad se deben enviar con un método que entregue esa notificación en el momento más conveniente.

- Editar configuración de organización individual . Permite ver la configuración de notificación actual del estudio matriculado. Asimismo, podrá realizar cambios en la configuración de notificación del estudio específico.

3.1.4 Acceso a cursos/asignaturas

El Campus Virtual Nebrija ofrece al alumnado la posibilidad de estudiar programas de Grado y Postgrado en la modalidad a distancia, así como encontrar soporte online para los cursos presenciales y semipresenciales que se imparten en la Universidad.

Cada curso tiene su propia metodología, así que si el alumnado quiere conocer más detalles sobre la metodología empleada deberá consultar la información disponible en la oferta académica o contactar con el responsable del Curso.

Los cursos (asignaturas) se componen de contenidos y herramientas para el aprendizaje:

� Contenidos . Los contenidos en Blackboard se pueden presentar en múltiples formatos: archivos textuales (Word, PDF, SCORM, etc.), de audio, imagen y vídeo. Adicionalmente,

2 Consultar apartado “Panel de notificaciones” de este documento, en la página 18.


se podrán visualizar contenidos integrados con las plataformas Flickr, SlideShare y YouTube.

� Herramientas . Blackboard Learn ofrece herramientas de comunicación y colaboración esenciales en el proceso de aprendizaje del alumnado.

Los cursos están formados por el menú del curso y el marco de contenido . El menú del curso enlaza con el contenido y las herramientas, mientras que el marco de contenido muestra la función que se seleccione:

� Encabezado de página: Es idéntico al encabezado de la página al iniciar la sesión, con los accesos a “Portada” y “Cursos”.

� Menú del curso: Es el punto de acceso a todos los contenidos del curso que el profesorado de la asignatura ha añadido.

� Submenú: Permite cambiar la visualización del menú de curso. � Marco de contenido: Muestra la herramienta o área de contenido seleccionada. De

forma predeterminada, cuando el alumnado acceda a la asignatura se mostrará la página de inicio.

Ilustración 19. Área del curso/asignatura

Fuente: Blackboard

NOTA: La disponibilidad y uso de los diferentes tipos de contenido y herramientas dependerá del diseño metodológico de la asignatura, así que el profesorado podrá deshabilitar los tipos

de contenido y herramientas que estime.


3.1.5 Menú del curso El “Menú del curso ” es el panel de la parte izquierda de la pantalla que se visualiza dentro de un curso. Los enlaces que aparecen en el Menú permiten que el alumnado acceda directamente al contenido , materiales y herramientas del curso . El profesorado podrá personalizar el estilo del menú del curso, así como el contenido y las herramientas disponibles para los usuarios. De este modo, la apariencia y estructura de los cursos variará y podrá haber distintos conjuntos de herramientas disponibles. El marco del menú del curso se podrá expandir o contraer, situándose sobre la zona que separa el Menú del área de contenido y clicando sobre la misma.

3.1.6 Submenú del curso En la parte superior del menú del curso aparece un conjunto de iconos para modificar la visualización del mismo.

Ilustración 20. Iconos Blackboard

Fuente: Blackboard

Ventana nueva

Actualizar

Cada uno de los iconos (botones) del submenú permite un tipo de visualización:

� Ventana nueva: El icono de visualización en una ventana nueva abre el Menú del Curso en una ventana independiente.

� Actualizar: El icono de actualización se utiliza para ver cualq uier contenido nuevo que se haya añadido al Menú del Curso.

3.1.7 Estructura del menú del curso

NOTA: La estructura y apariencia del menú del curso dependerá del programa académico de cada

asignatura y la metodología adoptada por cada departamento académico y equipo docente.

El “Menú del curso” representa la estructura básica de la asignatura. La metodología docente adoptada determinará la organización del “Menú del curso”.


El entorno Blackboard permite que el alumnado acceda desde el “Menú del curso” en la misma pantalla al área de contenidos, facilitando la consulta a los materiales y uso de herramientas y haciendo más accesible la navegación. El menú contiene:

� Página principal: La página principal es la página de inicio de la asignatura y se compone de módulos de información destacable referente a la asignatura, como son los “Anuncios” o las “Novedades”.

� Presentación y programa académico de la asignatura: Una vez el alumnado ha accedido a la plataforma deberá descargar y leer con atención toda la documentación general de la asignatura, como es el programa académico o guía docente y la agenda de la asignatura. El programa o guía docente contiene los objetivos de aprendizaje, así como las actividades formativas y la metodología utilizada, el sistema de evaluación y la bibliografía básica para superar la asignatura.

� Bloques de contenido estructurados según el program a académico de la asignatura: Cada tema o unidad didáctica contendrá los materiales y herramientas que el profesorado estime como, por ejemplo, contenidos teóricos, resúmenes, así como foros, actividades, test de autoevaluación, etc.

� Herramientas de comunicación habilitadas para la in teracción profesorado-alumnado y alumnado-alumnado en el entorno del Campus Virtua l: Aunque las herramientas se suelen ubicar dentro de cada tema o unidad didáctica, los alumnos podrán acceder directamente desde el menú del curso. En el caso de los foros, el alumno podrá realizar un seguimiento periódico de los mismos accediendo directamente a la página “Foros”.

� Ayuda sobre el entorno Blackboard Learn: La “Ayuda” se limita a aspectos técnicos de la plataforma, para otro tipo de dudas el alumno deberá contactar con el departamento correspondiente.

3.1.8 Consultar y descargar contenidos del curso Un elemento de contenido es cualquier tipo de archivo, texto, imagen o enlace al que puede acceder el alumno. Todos los contenidos cuentan con un icono, nombre y descripción. Para acceder al contenido, el alumnado deberá hacer clic sobre el nombre del archivo.

Tabla 1. Tipología de contenidos

TIPOLOGÍA DE CONTENIDOS

Elemento

Contenido enriquecido integrado en la plataforma y, por lo tanto, no descargable. En un elemento se podrán adjuntar otro tipo de archivos textuales, audiovisuales, etc.

Archivo

Los contenidos textuales del curso estarán disponibles, como norma general, en formato PDF. Para acceder al contenido, el alumno/a deberá clicar sobre el nombre del archivo. El documento se podrá visualizar directamente en el marco de contenido y se podrá descargar, imprimir ampliar y reducir mediante las propias opciones del archivo


Carpeta de archivo

Contiene contenidos en múltiples formatos, según la organización de la asignatura

Audio

El archivo de audio se podrá reproducir directamente desde la página. Según la configuración de este tipo de archivo se podrá reproducir automáticamente cuando el alumno/a acceda a la página y seguirá reproduciéndose hasta que lo detenga o abandone la página

Imagen Archivo de imagen que se puede mostrar en la página

Vídeo

Archivo de vídeo que se puede reproducir directamente desde la página

Web

Enlace a un sitio web o recurso que ofrece un punto de acceso directo

Foto de Flickr

Enlace al sitio www.flickr.com para ver y compartir fotografías. El archivo se podrá visualizar directamente desde el campus virtual.

Presentación de

SlideShare

Enlace al sitio www.slideshare.net para ver y compartir presentaciones en formato PowerPoint, OpenOffice o Adobe PDF. El archivo se podrá visualizar directamente desde el campus virtual

Vídeo de YouTube

Enlace al sitio www.youtube.com para ver y compartir vídeos en línea. El archivo se podrá visualizar directamente desde el campus virtual

Fuente: Elaboración propia

3.1.9 Entrega de actividades dirigidas y ejercicios evaluables Las actividades dirigidas ayudan al alumnado a profundizar en los temas más relevantes de la asignatura. Las actividades planteadas dentro del entorno Blackboard suelen requerir que el alumnado entregue su respuesta al enunciado a través de un d ocumento.


Ilustración 22. Selección actividad

El alumnado podrá acceder al enunciado de una actividad dirigida o un ejercicio evaluable desde su ubicación dentro del curso. Por ejemplo, si el alumnado debe entregar una actividad planteada en el Tema 1 el enunciado se ubicará en el área de contenido del tema en cuestión (Tema 1). Adicionalmente, y a decisión del Departamento o del equipo docente, se podrá acceder directamente desde el “Menú del curso” a través de un enlace directo a las actividades. Para descargar el enunciado el alumnado deberá clicar sobre el nombre de la actividad. Si el enunciado contiene archivos adjuntos, también se podrán descargar haciendo clic sobre el título de los mismos:

Ilustración 21.Visualización de una actividad.

Fuente: Blackboard

Después de leer el enunciado de la actividad y las pautas indicadas por el profesorado, el/la estudiante deberá enviar la actividad a través de la propia plataforma para que pueda ser evaluada por el docente. Para ello debe seleccionar la actividad haciendo clic en su título.

Fuente: Blackboard Dentro de la propia actividad, el alumnado tiene dos opciones:

1. Escribir su respuesta en el cuadro de envío, utilizando las funciones del editor de texto.

Nombre de la actividad y enlace para cargar la tarea.


2. Adjuntar un archivo con la respuesta, para lo que debe hacer clic sobre el botón "Examinar mi equipo" y seleccionar el archivo para añadirlo como adjunto.

NOTA: Cuando se cargue un archivo aparecerá la opción “no adjuntar” para poder eliminar el documento en el caso que se haya

seleccionado un archivo incorrecto.

NOTA: Si el profesorado no ha permitido realizar varios intentos, las actividades solo se podrán enviar una vez. El alumnado deberá

asegurarse de que ha incluido todos los archivos solicitados en su actividad antes de hacer clic en “Enviar”.


Si el alumnado lo desea, también podrá introducir comentarios adicionales en el cuadro “Comentarios” .

Ilustración 23. Añadir comentarios a una actividad

Fuente: Blackboard

Una vez realizado el envío, aparecerá un mensaje de éxito que confirmará el envío de la actividad. La función “Guardar como borrador ” permite que el alumnado guarde una versión y vuelva a la actividad más adelante. Esta función guarda los comentarios y archivos en la página. De la misma manera, al finalizar la actividad el alumnado deberá seleccionar la opción “Enviar”. Si no lo hace, la actividad no será entregada.

Finalizado el envío, accediendo de nuevo a la actividad el alumnado podrá revisar el historial de envío, en el que se indica la información sobre la actividad enviada, fecha y hora de entrega y el documento adjunto.

NOTA: Al finalizar la actividad, hacer clic en “Enviar”. Si no se selecciona esta opción, el profesorado no recibirá la actividad

finalizada.

NOTA: Las actividades cuentan con un plazo límite de entrega. El alumnado deberá realizar el envío dentro de las fechas establecidas.


3.1.10 Cómo verificar el envío de una actividad Cuando se envía una actividad, aparece un mensaje de confirmación del envío. Si se entra de nuevo en la actividad, aparecerá un cuadro resumen con los datos de dicho envío, tal y como se muestra en el ejemplo de la imagen:

Ilustración 24. Verificar el envío de una actividad

Fuente: Blackboard

3.1.11 Consulta de calificaciones El alumnado podrá consultar todas sus calificaciones oficiales (actividades dirigidas, prácticas, exámenes parciales, exámenes finales, etc. y expediente académico), accediendo a su zona privada desde la página de la Universidad (www.nebrija.com) en el menú “ALUMNOS”. Una vez iniciada la sesión, el alumnado podrá acceder a sus notas en el menú izquierdo, en Calificaciones.

� El Campus Virtual de la Universidad Nebrija también permite calificar algunas de las actividades y pruebas a través de esta plataforma. Para conocer las correcciones y calificaciones de actividades dirigidas, ejercicios evaluables y pruebas calificables hay que acceder desde la Portada a “Mis calificaciones”.

NOTA: Blackboard Learn denomina “intento” a cada documento enviado por el alumnado a través de la plataforma.


Fuente: Blackboard

Se accederá a la siguiente pantalla:

Fuente: Blackboard

En el apartado “CALIFICADO” , se accede a los trabajos que ya han sido calificados, se pueden ver los comentarios del profesorado, si los hubiera, haciendo clic en el icono de “Comentarios”:

Ilustración 25. Herramientas: Mis calificaciones

Ilustración 26. Mis calificaciones


Ilustración 27. Visualizar calificaciones y comentarios

Fuente: Blackboard

3.1.12 Pruebas de evaluación y autoevaluación

Las pruebas de evaluación (con calificación) y autoevaluación son una herramienta de apoyo al proceso de aprendizaje del alumnado. Este tipo de pruebas permiten, por un lado, la evaluación por parte del profesorado -test evaluable- y, por otro, que el alumnado compruebe su grado de conocimientos en la materia de manera flexible y autónoma -test de autoevaluación-.

Para realizar una prueba o test de autoevaluación en Blackboard, el alumnado deberá acceder a la ubicación del test , es decir, al área de contenidos correspondiente.

Para acceder a la prueba el alumnado deberá hacer clic sobre el nombre de la prueba y, una vez dentro, seleccionar la opción “Comenzar ”. A medida que el alumnado vaya trabajando, las respuestas se guardarán automáticamente, o también se podrá hacer clic en el botón “Guardar” para cada pregunta o para todas las respuestas en la parte superior o inferior de la página.

Para finalizar la prueba seleccionar

Para consultar los resultados de la prueba, en el caso de los test de autoevaluación, el alumnado seleccionará el botón


3.1.13 Herramientas del curso El Campus Virtual de la Universidad Nebrija dispone de herramientas que facilitan el seguimiento de cursos o asignaturas a través de la plataforma virtual. Las herramientas del curso sirven de apoyo a la comunicación y colaboración, pilares imprescindibles de las formaciones online:

Tabla 2. Herramientas del curso

HERRAMIENTAS DEL CURSO

El alumnado podrá ver los mensajes del profesorado y la coordinación en el módulo “Mis anuncios ” o a través de la herramienta “Anuncios”. Al ser un módulo predeterminado en la página principal, los anuncios son habitualmente uno de los primeros elementos visibles al acceder al curso. El alumnado recibirá un aviso de anuncio al correo electrónico de la Universidad.

El “Tablero de discusión ” (foro ) es una herramienta de comunicación que permite plasmar las consultas académicas y debatir sobre el material de clase de manera asíncrona.

La página principal del “Tablero de discusión”, accesible desde el Menú principal del Curso , muestra una lista con las discusiones disponibles en el Curso que pueden aparecer en cualquier parte del curso. Un foro contiene:

� Título del foro : el/ña usuario/a deberá hacer clic sobre el título del foro para ver los mensajes. Los foros con publicaciones sin leer aparecen en negrita.

� Publicaciones totales / Participantes totales � Publicaciones sin leer : la columna “Publicaciones sin leer” permite

acceder a los mensajes del foro sin leer con solo un clic.

Dentro de cada foro, los/as usuarios/as pueden crear diferentes secuencias . Éstas se componen de la publicación inicial y de las respuestas a la misma. Un foro calificado, moderado y utilizado para evaluar el rendimiento de los alumnos estará minuciosamente controlado y, por tanto, no se podrán crear secuencias. Otros foros están diseñados para que los usuarios compartan opiniones y pensamientos sobre temas secundarios o no relacionados entre sí.

NOTA: Blackboard Learn denomina “intento” a cada documento enviado por el alumnado a través de la plataforma


Una “Wiki ” es una herramienta de colaboración que permite contribuir y modificar una o varias páginas de materiales relacionados con los Cursos. La página Wiki es un área en la que los/as usuarios/as pueden colaborar sobre el contenido. Los/as usuarios/as de un curso pueden crear y editar páginas Wikis en el curso o dentro de un grupo del curso. El profesorado y el alumnado debe ofrecer comentarios y el profesorado puede calificar el trabajo individual.

“Blackboard Collaborate ” es una herramienta de comunicación síncrona que facilita la comunicación y trabajo colaborativo y que integra:

� Videoconferencia . La sesión permite que el alumnado se conecte de manera remota al “aula virtual” del curso. Los/as usuarios/as necesitarán contar con webcam, micro y auriculares.

� Pizarra digital, navegación web y aplicaciones compartidas. El profesorado y el alumnado podrán subir y compartir presentaciones (archivos) y aplicaciones durante la sesión para la interacción.

� Chat. Blackboard Collaborate dispone de un chat de apoyo para la participación/interacción del alumnado/profesorado que participe en la sesión.

Las sesiones de videoconferencia se programarán y se informará al alumnado con unos días de antelación. Blackboard Collaborate permite grabar las sesiones, facilitando el acceso a los/as usuarios/as que no hayan podido participar.

Para acceder a la sesión, el alumnado deberá buscar la ubicación de la herramienta dentro del curso y acceder a la misma haciendo clic sobre el enlace correspondiente.

El alumnado podrá consultar sus dudas sobre el entorno Blackboard Learn a través de la “Ayuda”, accesible desde el menú general del Curso. Esta herramienta permite realizar búsquedas concretas, introduciendo el texto en el motor de búsqueda.

Fuente: Elaboración propia

3.1.14 Participación en foros El alumnado puede acceder a los foros a través del apartado correspondiente del menú lateral o dentro de un área de contenido (dependiendo de la estructura marcada por el departamento). Los foros (o “tableros de discusión” según la denominación de Blackboard) se visualizan de la siguiente forma:


Ilustración 28. Visualización de los foros

Fuente: Blackboard

Dentro de cada foro, los/as usuarios/as pueden crear diferentes secuencias , que se componen de la publicación inicial y de las respuestas a la misma . Un foro calificado, moderado y utilizado para evaluar al alumnado, estará minuciosamente controlado y, por tanto, no podrán crearse secuencias nuevas. Otros foros están diseñados para que el alumnado comparta opiniones o dudas, como el foro de preguntas, donde sí es posible crear nuevas secuencias.


Ilustración 29. Visualización secuencias

Fuente: Blackboard

Para participar en un foro hay que seleccionar la secuencia en la que se desea incluir la aportación. Al entrar en dicha secuencia, aparece de la siguiente forma:

Ilustración 30. Incluir aportación a una secuencia

Fuente: Blackboard


Ilustración 31. Crear secuencia

Para participar en el foro, hay que hacer clic en el botón y aparecerá una caja de edición de texto donde se introduce la respuesta (bien mediante la caja de texto o bien adjuntando un archivo). Después de completar la respuesta es necesario pulsar “Enviar ”. Algunos foros están habilitados para que el alumnado pueda crear secuencias (ej. foro de preguntas al profesor), se visualizará de la siguiente forma:

Fuente: Blackboard En este caso es necesario crear la secuencia. Para ello, hacer clic en la opción “Crear secuencia” que se puede visualizar en la imagen anterior. Al crear una secuencia, se solicitará indicar el título de la misma y el contenido, que debe ser introducido en el cuadro de texto. De igual forma, si se quiere adjuntar algún documento se puede hacer en la opción de “Adjuntar archivo” . Una vez lista la secuencia, hacer clic en “Enviar ” (en la parte inferior o superior de la página) para que la intervención se publique en el foro. El formulario “Crear de secuencia” tiene el siguiente aspecto:

Fuente: Blackboard

Ilustración 32. Visualización crear secuencia.

Campus Virtual 39 Junio 2018

3.2 Blackboard Collaborate Blackboard Collaborate es la herramienta de webconferencia integrada en la plataforma Blackboard Learn para la enseñanza y el aprendizaje. Esta herramienta de comunicación síncrona está diseñada bajo una perspectiva pedagógica que potencia el trabajo colaborativo, el diálogo y la interacción alumnado-profesorado y alumnado-alumnado. Las sesiones educativas en línea con Blackboard Collaborate cuentan con un entorno flexible y accesible, compuesto por los siguientes elementos:

• Videoconferencia • Pizarra digital • Chat público y privado • Navegación web y aplicaciones compartidas • Teleconferencia (a través del teléfono)

3.2.1 Requerimientos para acceso a la sesión Los requerimientos mínimos de acceso a las sesiones de videoconferencia son: � Acceso a Internet. � Java versión 7 o superior (si el alumnado no tiene instalada la versión correcta, Bb Collaborate

propondrá instalar una nueva versión). � Windows o Linux: Java 7 and Java 8 y tarjeta de sonido con altavoces y micrófono. � Apple Mac: Oracle Java 7, interna, USB, o micrófono iSight externo.

NOTA: Por cuestiones de compatibilidad se recomienda utilizar los navegadores Firefox o Chrome.


En cuanto a los navegadores por sistema operativo, las compatibilidades e incompatibilidades, a junio de 2018, son:

Ilustración 33. Requerimientos de acceso a Blackboard Collaborate.

Fuente: Behind the Blackboard, 2018.

3.2.2 Acceso a la sesión de Blackboard Collaborate Para acceder directamente a la sesión desde el Campus Virtual el alumnado deberá iniciar sesión y seguir los pasos que se indican a continuación. Dependiendo de la configuración que haya realizado el profesorado, el alumnado podrá acceder a la sesión por diferentes canales, dentro de la asignatura en la que va a tener lugar videoconferencia (Blackboard Collaborate):

1.- Calendario de la asignatura

En el caso que el profesorado haya incluido el evento “Sesión” en el Calendario de la Asignatura, en la “Página principal” de la misma el alumnado podrá acceder a través del enlace a la videoconferencia.

NOTA: Se recomienda entrar con 15 minutos de antelación para realizar las pruebas de vídeo y audio y solucionar posibles

incidencias.


Ilustración 34. Calendario de sesiones

Fuente: Blackboard

2.- Acceso directo desde el Menú/Área de Contenido Dentro del curso/asignatura el profesorado habilitará un enlace directo desde el menú principal del curso con el nombre “Videoconferencias ”. En la página de lista de Blackboard Collaborate , en la pestaña “Sesiones programadas ”, estará disponible el enlace en el que se indicará el nombre de la sesión así como la fecha de inicio y horario de la misma:

Ilustración 35. Sesiones programadas

Fuente: Blackboard

En la siguiente página, seleccionar la opción “Incorporase a Sala”:

Fuente: Blackboard Lo primero que se debe hacer para poder acceder a una videoconferencia es tener descargado Colaborate Launcher en el equipo. Para ello la propia página desde la que se accede a la sala da la opción de realizar este paso previo.

Acceso directo a la sesión

Ilustración 36. Incorporación a Sala de Blackboard Collaborate


Fuente: Blackboard

Después de hacer clic en el enlace de la videoconferencia, el explorador preguntará si se desea “Abrir” o “Guardar” el archivo. Seleccionar la opción “Abrir” . Blackboard Collaborate comienza a cargar la sala que ha sido creada por el profesorado y, a continuación, “Ejecutar la aplicación ”:

Fuente: Blackboard Blackboard Collaborate carga la sesión:

Ilustración 39. Carga de sesión en proceso

Fuente: Blackboard

Ilustración 37. Descarga Collaborate Launcher

Ilustración 38. Ejecutar aplicación


Siempre que sea posible, se recomienda seleccionar la velocidad de conexión (“Cable/ADSL ) y hacer clic en “Aceptar” :

Ilustración 40. Selección Cable/ADSL

Fuente: Blackboard

3.2.3 Entorno Blackboard Collaborate Una vez dentro de la sesión, el estudiante se encontrará con las siguientes áreas de contenido:


Fuente: Blackboard

Para poder seguir correctamente la sesión de videoconferencia es necesario configurar el audio (auriculares y micrófono). Para ello, el alumnado deberá acceder la opción “Herramientas” > “Audio” > “Asistente de configuración de audio” en el menú superior de la página de la sesión. Configuración de audio : Seleccionar el dispositivo conectado para la entrada y salida de audio y seguir las instrucciones que marca el “Ayudante de configuración de audio”:

Ilustración 42. Ayudante de configuración de audio

Fuente: Blackboard

Ilustración 41. Áreas de contenido de la sala


Configuración de vídeo: Del mismo modo que anteriormente, hay que configurar el vídeo para que aparezca correctamente la imagen nuestra. Para ello, el alumno deberá acceder la opción “Herramientas” > “Video” > “Configuración de la cámara” en el menú superior de la página de la sesión. También puedes comprobarlo en el primer panel que aparece a la izquierda de la pantalla correspondiente a “AUDIO Y VÍDEO”, se podrá previsualizar el vídeo que se va a transmitir.

Ilustración 43. Configuración de video

Fuente: Blackboard

Con el menú de opciones y el asistente, se podrán configurar las distintas opciones de vídeo y audio y solucionar problemas técnicos.

Fuente: Blackboard

Vista previa de vídeo

NOTA: Cuando el audio y el vídeo estén activos, aparecerá en cada

uno de los botones los iconos: y .

Modificar volumen

Ilustración 44. Modificar volumen


3.2.4 Panel de participantes Aparecen todos los/as usuarios/as conectados a la videoconferencia (con su rol asociado). Mediante el menú integrado, se puede:

Poner un icono gestual

Indicar que el usuario está ausente

Levantar la mano para hacer algún comentario/pregunta al profesor

Contestar con sí o no a una pregunta formulada por el profesor

3.2.5 Panel de chat

Ofrece la opción de participar en un chat común o abrir un chat privado a un/a usuario/a de la videoconferencia.

Los/as usuarios/as podrán escribir y utilizar iconos gestuales seleccionando los diferentes paneles de escritura. Para enviar un chat privado el/a usuario/a deberá pulsar sobre el nombre en el listado. Al abrirse el menú contextual podrá seleccionar “Enviar un chat privado”. El chat se abrirá en una pestaña nueva. Para el uso académico del chat, se recomienda hacer uso específico de la Netiqueta3 , extensible a toda la práctica virtual. Las normas generales a tener en cuenta: � Mostrar respeto a todos los/as participantes. � Antes de escribir pensar la redacción para evitar errores de interpretación en los mensajes. � Cuidar las normas ortográficas. � Evitar palabras relativas al argot restringido a un grupo reducido de personas. � Saludar al ingresar en la sesión, al no ser que el participante se incorpore tarde. En este caso, se

incorporará de manera discreta y seguir el contenido realizado hasta el momento. � Enviar mensajes cortos, claros y concisos. � No repetir las mismas frases, aunque no se haya recibido respuesta. Esperar un tiempo prudencial

para que dé tiempo a leer y volver a formular la pregunta con otro texto.

3 La Netiqueta es el conjunto de normas sociales que regulan el comportamiento del usuario/a en el entorno virtual.

NOTA: Se recomienda el uso de mensajes cortos, claros y concisos, así como respetar la Netiqueta.

Skype Empresarial 47 Junio 2018

Capítulo 4 Mensajería instantánea Skype Empresarial


4 Mensajería instantánea: Skype Empresarial

4.1 Skype Empresarial La Universidad Nebrija pone a disposición del alumnado unas herramientas de mensajería instantánea (chat), Skype Empresarial, que les permitirá establecer comunicaciones síncronas alumnado-alumnado y alumnado-profesorado. A continuación se facilita la información para su descarga y uso. Skype Empresarial es una herramienta de mensajería instantánea que integra también voz y vídeo, permitiendo tanto a alumnos/as como profesores/as organizar tutorías o reuniones espontáneas de manera que puedan resolver problemas o dudas de los trabajos relacionados con el desarrollo de sus asignaturas. A diferencia de otras herramientas de mensajería instantánea, Skype Empresarial incorpora herramientas especialmente orientadas a la docencia, como la pizarra o la compartición de escritorio y aplicaciones. Incorpora, además, un sistema de presencia de manera que los/as estudiantes pueden saber quién está disponible en su red de aprendizaje para trabajar de manera síncrona mediante las herramientas de audio, vídeo, chat, aplicaciones compartidas o pizarra.

Descarga Skype Empresarial En los equipos de la Universidad Nebrija no es necesario descargarlo, ya que está instalado por defecto en todos los ordenadores. Para instalarlo (versión disponible para Windows y Mac) en otro ordenador es necesario acceder desde www.nebrija.com > Soy alumno > Correo web:

Ilustración 45. Acceso a Correo Web

Fuente: Web Nebrija

Selecciona el icono correspondiente a Skype Empresarial en la barra superior:

Fuente: Outlook En la página de Microsoft, selecciona la opción “Computer” > Downdload licensed client”.

Ilustración 46. Barra superior correo web


Ilustración 47. Descarga de Skype empresarial

Fuente: Microsoft

Haz clic en “Instalar”:

Ilustración 48. Instalación Skype Empresarial

Fuente: Microsoft Una vez instalado, el alumnado podrá ver a todos sus compañeros/as y profesores/as que se hayan dado de alta en el sistema, de manera que puede contactar con ellos/as si están disponibles. Adicionalmente, el alumnado podrá añadir a otros contactos de la Universidad que no pertenezcan a sus cursos, tales como antiguos/as compañeros/as de clase u otros profesores/as.

plataformas virtuales nebrija alumnado › pdf › covid-manual-plataformas-digitales.pdfla...

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