GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA/SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO

COORDENADORIA REGIONAL DE ROLIM DE MOURA - CREESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO TANCREDO ALMEIDA NEVES

PLANEJAMENTO DE AULA SEMANAL

PROFESSOR (A) __FLAVIO TOLEDO DE SOUZA _______COMPONENTE CURRICULAR ___HISTÓRIA____PERÍODO_______15/08/ a 20/08/2016_____________

TURMA EIXO TEMÁTICO CONTEÚDO COMPETÊNCIA/HABILIDADES METODOLOGIA UTILIZADA

INSTRUMENTAL AVALIATIVO

8º ANOS (A, B, C, D).

NAÇÕES,POVOS, LUTAS,GUERRAS EREVOLUÇÕES

- Independências: Haiti e América espanhola.- O sistema colônia em crise.

- Exercitar diferentes tipos de narrativas e registros;- Analisar historicamente os processos de exclusão/inclusão social promovidas pelas sociedades, considerando o respeito aos direitos humanos e à diversidade;

- Dinâmicas em grupos. - Leitura compartilhada

- Atividades do Livro Didático.

ATIVIDADES EM CLASSE – 3,0ATIVIDADES EXTRACLASSE – 2,0

AVALIAÇÃO ESCRITA – 2 x 2,5

ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICADATA ALUNOS CONTEÚDO METODOLOGIA

UTILIZADAINSTRUMENTO AVALIATIVO

8º ANOS (A, B, C, D).

O sistema colônia em crise.

O estudo por meio de tarefas concretas e práticas tem por finalidade a assimilação de conhecimentos, habilidades e hábitos sob a orientação do professor.

- Atividades individuais em sala orais e ou escritas.

________________________________ ________________________________Professor (a) Coordenador (a)

PROFESSOR (A) __FLAVIO TOLEDO DE SOUZA _______COMPONENTE CURRICULAR ___HISTÓRIA____PERÍODO_______15/08/ a 20/08/2016_____________

GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA/SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO

COORDENADORIA REGIONAL DE ROLIM DE MOURA - CREESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO TANCREDO ALMEIDA NEVES

PLANEJAMENTO DE AULA SEMANAL TURMA EIXO TEMÁTICO CONTEÚDO COMPETÊNCIA/HABILIDADES METODOLOGIA UTILIZADA INSTRUMENTAL AVALIATIVO

7º ANOS

(A, B, C, D, E).

AS RELAÇÕES SOCIAIS, DE TRABALHO E

PODER.

REFORMA PROTESTANTE - Fatores em que levou a reformas. - Principais reformadores

- Comparar informações e discutir criticamente;- Analisar historicamente os processos de exclusão/inclusão social promovidas pelas sociedades, considerando o respeito aos direitos humanos e à diversidade;- Comparar diferentes processos de formação de instituições sociais, políticas e culturais;

- Trabalho com produção de conteúdo artístico tais como; “paródia”.- Atividades do Livro Didático.

ATIVIDADES EM CLASSE – 3,0ATIVIDADES EXTRACLASSE – 2,0

AVALIAÇÃO ESCRITA – 2 x 2,5

ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICATURMA ALUNOS CONTEÚDO METODOLOGIA UTILIZADA INSTRUMENTO AVALIATIVO

7º ANOS

(A, B, C, D, E).

REFORMA PROTESTANTE - Fatores em que levou a reformas. - Principais reformadores

O estudo por meio de tarefas concretas e práticas tem por finalidade a assimilação de conhecimentos, habilidades e hábitos sob a orientação do professor.

- Atividades individuais em sala orais e ou escritas.

________________________________ ________________________________Professor (a) Coordenador (a)

PROFESSOR (A) __FLAVIO TOLEDO DE SOUZA _______COMPONENTE CURRICULAR ___HISTÓRIA____PERÍODO_______15/08/ a 20/08/2016_____________

GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA/SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO

COORDENADORIA REGIONAL DE ROLIM DE MOURA - CREESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO TANCREDO ALMEIDA NEVES

PLANEJAMENTO DE AULA SEMANAL TURMA EIXO TEMÁTICO CONTEÚDO COMPETÊNCIA/HABILIDADES METODOLOGIA UTILIZADA INSTRUMENTAL AVALIATIVO

9º ANOS (A, B, C)

CIDADANIAE CULTURANO MUNDOCONTEMPORÂNEO- RELAÇÕES DEPODER, NAÇÕES ECOTIDIANO

GOVERNO DITATORIAL (O Estado Novo)Economia: Indústria, e Agricultura.O Estado Novo e os Trabalhadores.

- Comparar os diferentes modos de organização do trabalho e suas consequências para a vida social;- Participar de tarefas grupais que convidem ao intercâmbio de opiniões, à consideração de diferentes pontos de vista e à necessidade de busca de consensos;- Conhecer e compreender os diversos aspectos das transformações ocorridas na sociedade;

- Trabalho com produção de conteúdo artístico tais como; “paródia”.- Atividades do Livro Didático.

ATIVIDADES EM CLASSE – 3,0ATIVIDADES EXTRACLASSE – 2,0

AVALIAÇÃO ESCRITA – 2 x 2,5

ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICADATA ALUNOS CONTEÚDO METODOLOGIA UTILIZADA INSTRUMENTO AVALIATIVO

9º ANOS (A, B, C)

GOVERNO DITATORIAL (O Estado Novo)Economia: Indústria, e Agricultura.O Estado Novo e os Trabalhadores.

O estudo por meio de tarefas concretas e práticas tem por finalidade a assimilação de conhecimentos, habilidades e hábitos sob a orientação do professor.

- Atividades individuais em sala orais e ou escritas.

________________________________ ________________________________Professor (a) Coordenador (a)

GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA/SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO

COORDENADORIA REGIONAL DE ROLIM DE MOURA - CREESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO TANCREDO ALMEIDA NEVES

PLANEJAMENTO DE AULA SEMANAL

PROFESSOR (A) __FLAVIO TOLEDO DE SOUZA _______COMPONENTE CURRICULAR ___HISTÓRIA____PERÍODO_______15/08/ a 20/08/2016_____________

TURMA EIXO TEMÁTICO CONTEÚDO COMPETÊNCIA/HABILIDADES METODOLOGIA UTILIZADA INSTRUMENTAL AVALIATIVO

2º ANOS (A, B, C).

FORMAS DEORGANIZAÇÃOSOCIAL,CONSOLIDAÇÃODA CIDADANIA,PENSAMENTOPOLÍTICO E AÇÃODO ESTADO

REVOLUÇÃO INGLESA E A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL- Mudanças na sociedade inglesa- O Absolutismo dos StuartA revolução Puritana- A restauração Monárquica.- A vitória do Parlamento.

- Construir sentidos para os fatos históricos, relacionando-os aos processos históricos.;- Problematizar o presente nas dimensões individuais e sociais, comparando com outros contextos históricos;

- Trabalho com produção de conteúdo artístico tais como; “paródia”.- Atividades do Livro Didático.

ATIVIDADES EM CLASSE – 3,0ATIVIDADES EXTRACLASSE – 2,0

AVALIAÇÃO ESCRITA – 2 x 2,5

ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

DATA ALUNOS CONTEÚDO METODOLOGIA UTILIZADA INSTRUMENTO AVALIATIVO

2º ANOS (A, B, C).

- Mudanças na sociedade inglesa- O Absolutismo dos StuartA revolução Puritana- A restauração Monárquica.- A vitória do Parlamento.

O estudo por meio de tarefas concretas e práticas tem por finalidade a assimilação de conhecimentos, habilidades e hábitos sob a orientação do professor.

- Atividades individuais em sala orais e ou escritas.

________________________________ ________________________________Professor (a) Coordenador (a)

GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA/SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO

COORDENADORIA REGIONAL DE ROLIM DE MOURA - CREESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO TANCREDO ALMEIDA NEVES

PLANEJAMENTO DE AULA SEMANAL PROFESSOR (A) __FLAVIO TOLEDO DE SOUZA _______COMPONENTE CURRICULAR ___HISTÓRIA____PERÍODO______31/08/ a 02/09/2016_____________

TURMA EIXO TEMÁTICO CONTEÚDO COMPETÊNCIA/HABILIDADES METODOLOGIA UTILIZADA INSTRUMENTAL AVALIATIVO

2º ANOS ( B, C).

FORMAS DEORGANIZAÇÃOSOCIAL,CONSOLIDAÇÃODA CIDADANIA,PENSAMENTOPOLÍTICO E AÇÃODO ESTADO

REVOLUÇÃO INGLESA E A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL- Mudanças na sociedade inglesa- O Absolutismo dos StuartA revolução Puritana- A restauração Monárquica.- A vitória do Parlamento.

- Construir sentidos para os fatos históricos, relacionando-os aos processos históricos.;- Problematizar o presente nas dimensões individuais e sociais, comparando com outros contextos históricos;

- Trabalho com produção de conteúdo artístico tais como; “paródia”.- Atividades do Livro Didático.

ATIVIDADES EM CLASSE – 3,0ATIVIDADES EXTRACLASSE – 2,0

AVALIAÇÃO ESCRITA – 2 x 2,5

7º ANOS (A, B, C, D, E).

AS RELAÇÕES SOCIAIS, DE TRABALHO E

PODER.

REFORMA PROTESTANTE - Fatores em que levou a reformas. - Principais reformadores

- Comparar informações e discutir criticamente;- Analisar historicamente os processos de exclusão/inclusão social promovidas pelas sociedades, considerando o respeito aos direitos humanos e à diversidade;- Comparar diferentes processos de formação de instituições sociais, políticas e culturais;

- Trabalho com produção de conteúdo artístico tais como; “paródia”.- Atividades do Livro Didático.

ATIVIDADES EM CLASSE – 3,0ATIVIDADES EXTRACLASSE – 2,0

AVALIAÇÃO ESCRITA – 2 x 2,5

________________________________ ________________________________Professor (a) Coordenador (a)

Professor (a): FLÁVIO TOLEDO DE SOUZA______ DISCIPLINA HISTÓRIA. Semana Execução _31/08 A 02/09/2016TURMA EIXO TEMÁTICO CONTEÚDO COMPETÊNCIA/ HABILIDADES METODOLOGIA UTILIZADA INSTRUMENTAL AVALIATIVO

GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA/SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO

COORDENADORIA REGIONAL DE ROLIM DE MOURA - CREESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO TANCREDO ALMEIDA NEVES

PLANEJAMENTO DE AULA SEMANAL

7º ANOS (A, B, C,

D, E).

AS RELAÇÕES SOCIAIS, DE TRABALHO E

PODER.

AS GRANDES NAVEGAÇÕESPortugal o primeiro

- Dinâmicas em grupos. - Leitura compartilhada

- Atividades do Livro Didático.

ATIVIDADES EM CLASSE – 3,0ATIVIDADES EXTRACLASSE –

2,0AVALIAÇÃO ESCRITA – 2 x 2,5

8º ANOS (A, B, C,

D).

NAÇÕES,POVOS, LUTAS,GUERRAS EREVOLUÇÕES.

INDEPENDENCIA DA AMERICA ESPANHOLA O sistema colonial em crise.Reflexos da politica europeia O caso do México

- Dinâmicas em grupos. - Leitura compartilhada

- Atividades do Livro Didático.

ATIVIDADES EM CLASSE – 3,0ATIVIDADES EXTRACLASSE –

2,0AVALIAÇÃO ESCRITA – 2 x 2,5

9º ANOS (A, B, C)

CIDADANIAE CULTURANO MUNDOCONTEMPORÂNEO- RELAÇÕES DEPODER, NAÇÕES ECOTIDIANO

A guerra fria O mundo dividido Encontro entre vencedores.

- Dinâmicas em grupos. - Leitura compartilhada

- Atividades do Livro Didático.ATIVIDADES EM CLASSE – 3,0

ATIVIDADES EXTRACLASSE – 2,0AVALIAÇÃO ESCRITA – 2 x 2,5

2º ANOS (A, B, C).

FORMAS DEORGANIZAÇÃOSOCIAL,CONSOLIDAÇÃODA CIDADANIA,PENSAMENTOPOLÍTICO E AÇÃODO ESTADO

Iluminismo e a formação dos Estados Unidos.

- Dinâmicas em grupos. - Leitura compartilhada

- Atividades do Livro Didático.ATIVIDADES EM CLASSE – 3,0

ATIVIDADES EXTRACLASSE – 2,0AVALIAÇÃO ESCRITA – 2 x 2,5

_____________________________ _______________________________ ______________________________ PROFESSOR SUPERVISORA DIREÇÃO

Professor (a): FLÁVIO TOLEDO DE SOUZA______ DISCIPLINA HISTÓRIA. Semana Execução _05/09 A 09/09/2016______TURMA EIXO TEMÁTICO CONTEÚDO COMPETÊNCIA/ HABILIDADES METODOLOGIA UTILIZADA INSTRUMENTAL AVALIATIVO

GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA/SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO

COORDENADORIA REGIONAL DE ROLIM DE MOURA - CREESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO TANCREDO ALMEIDA NEVES

PLANEJAMENTO DE AULA SEMANAL

7º ANOS (A, B, C,

D, E).AS RELAÇÕES

SOCIAIS, DE TRABALHO E PODER.

AS GRANDES NAVEGAÇÕESPortugal o primeiro

- Dinâmicas em grupos. - Leitura compartilhada

- Atividades do Livro Didático.

ATIVIDADES EM CLASSE – 3,0ATIVIDADES EXTRACLASSE –

2,0AVALIAÇÃO ESCRITA – 2 x 2,5

8º ANOS (A, B, C,

D).

NAÇÕES,POVOS, LUTAS,GUERRAS E

REVOLUÇÕES.

INDEPENDENCIA DA AMERICA ESPANHOLA O sistema colonial em crise.Reflexos da politica europeia O caso do México

- Dinâmicas em grupos. - Leitura compartilhada

- Atividades do Livro Didático.

ATIVIDADES EM CLASSE – 3,0ATIVIDADES EXTRACLASSE –

2,0AVALIAÇÃO ESCRITA – 2 x 2,5

9º ANOS (A, B, C)

CIDADANIAE CULTURANO MUNDOCONTEMPORÂNEO- RELAÇÕES DEPODER, NAÇÕES ECOTIDIANO

A guerra fria O mundo dividido Encontro entre vencedores.

- Dinâmicas em grupos. - Leitura compartilhada

- Atividades do Livro Didático.ATIVIDADES EM CLASSE – 3,0

ATIVIDADES EXTRACLASSE – 2,0AVALIAÇÃO ESCRITA – 2 x 2,5

2º ANOS (A, B, C).

FORMAS DEORGANIZAÇÃOSOCIAL,CONSOLIDAÇÃODA CIDADANIA,PENSAMENTOPOLÍTICO E AÇÃODO ESTADO

Iluminismo e a formação dos Estados Unidos.

- Dinâmicas em grupos. - Leitura compartilhada

- Atividades do Livro Didático.ATIVIDADES EM CLASSE – 3,0

ATIVIDADES EXTRACLASSE – 2,0AVALIAÇÃO ESCRITA – 2 x 2,5

_____________________________ _______________________________ ______________________________ PROFESSOR SUPERVISORA DIREÇÃO

GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA/SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO

COORDENADORIA REGIONAL DE ROLIM DE MOURA - CREESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO TANCREDO ALMEIDA NEVES

PLANEJAMENTO DE AULA SEMANAL

Professor (a): FLÁVIO TOLEDO DE SOUZA______ DISCIPLINA HISTÓRIA. Semana Execução _22/08 A /27/082016/2016_TURMA EIXO TEMÁTICO CONTEÚDO COMPETÊNCIA/ HABILIDADES METODOLOGIA UTILIZADA INSTRUMENTAL AVALIATIVO

_____________________________ _______________________________ ______________________________ PROFESSOR SUPERVISORA DIREÇÃO

GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA/SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO

COORDENADORIA REGIONAL DE ROLIM DE MOURA - CREESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO TANCREDO ALMEIDA NEVES

PLANEJAMENTO DE AULA SEMANAL

Professor (a): FLÁVIO TOLEDO DE SOUZA______ DISCIPLINA HISTÓRIA. Semana Execução _22/08 A /27/082016/2016_TURMA EIXO TEMÁTICO CONTEÚDO COMPETÊNCIA/ HABILIDADES METODOLOGIA UTILIZADA INSTRUMENTAL AVALIATIVO

_____________________________ _______________________________ ______________________________ PROFESSOR SUPERVISORA DIREÇÃO

GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA/SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO

COORDENADORIA REGIONAL DE ROLIM DE MOURA - CREESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO TANCREDO ALMEIDA NEVES

PLANEJAMENTO DE AULA SEMANAL

Professor (a): FLÁVIO TOLEDO DE SOUZA______ DISCIPLINA HISTÓRIA. Semana Execução _22/08 A /27/082016/2016_TURMA EIXO TEMÁTICO CONTEÚDO COMPETÊNCIA/ HABILIDADES METODOLOGIA UTILIZADA INSTRUMENTAL AVALIATIVO

- Dinâmicas em grupos. - Leitura compartilhada

- Atividades do Livro Didático.

ATIVIDADES EM CLASSE – 3,0ATIVIDADES EXTRACLASSE –

2,0AVALIAÇÃO ESCRITA – 2 x 2,5

- Dinâmicas em grupos. - Leitura compartilhada

- Atividades do Livro Didático.

ATIVIDADES EM CLASSE – 3,0ATIVIDADES EXTRACLASSE –

2,0AVALIAÇÃO ESCRITA – 2 x 2,5

_____________________________ _______________________________ ______________________________ PROFESSOR SUPERVISORA DIREÇÃO

GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA/SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO

COORDENADORIA REGIONAL DE ROLIM DE MOURA - CREESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO TANCREDO ALMEIDA NEVES

PLANEJAMENTO DE AULA SEMANAL

Professor (a): FLÁVIO TOLEDO DE SOUZA______ DISCIPLINA HISTÓRIA. Semana Execução _22/08 A /27/082016/2016_TURMA EIXO TEMÁTICO CONTEÚDO COMPETÊNCIA/ HABILIDADES METODOLOGIA UTILIZADA INSTRUMENTAL AVALIATIVO

- Dinâmicas em grupos. - Leitura compartilhada

- Atividades do Livro Didático.

ATIVIDADES EM CLASSE – 3,0ATIVIDADES EXTRACLASSE – 2,0

AVALIAÇÃO ESCRITA – 2 x 2,5

- Dinâmicas em grupos. - Leitura compartilhada

- Atividades do Livro Didático.

ATIVIDADES EM CLASSE – 3,0ATIVIDADES EXTRACLASSE – 2,0

AVALIAÇÃO ESCRITA – 2 x 2,5

_____________________________ _______________________________ ______________________________ PROFESSOR SUPERVISORA DIREÇÃO