NÚCLEO TECNOLÓGICO DE EDUCAÇÃO

PROFESSORAS: Eliana Araujo/Eliana MonteiroSÉRIE: 8 sérieDISCIPLINA: Ciências/Português

NÚCLEO TECNOLÓGICO DE EDUCAÇÃO

1- TEMA: Ácidos e Quadrinhos: Alimentação saudável.

2- ASSUNTO: Funções Inorgânicas e Gênero textual

- Reconhecer a função inorgânica ácido.- Aplicação dos principais ácidos na alimentação.- Nomenclatura dos principais ácidos. - Interpretação de texto através de quadrinhos.

3-33- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:333ppp3

Vamos tentar comer alimentos menos ácidos!!

4- OBJETIVOS:- Identificar um ácido através de sua fórmula.- Verificar a aplicação de um ácido no dia a dia da sua alimentação- Nomenclatura dos principais hidrácidos e oxiácidos.- Interpretar texto com auxílio de material gráfico diversos (propagandas, quadrinhos, foto etc.);- Observar para levantar dados, descobrir informações nos alimentos, acontecimentos, situações etc. e suas representações, usando sites de busca e visualizador de vídeo.

5- DURAÇÃO: 4 AULAS

6- RECURSOS TECNOLÓGICOS:- Quadro; - Projetor de imagem;- Laboratório multidisciplinar;-Revistas de história em quadrinhos;-Laptop educacional;- Impressora;- Papel A4.

7- METODOLOGIA: - No primeiro momento o aluno deve aprender a identificar a função inorgânica ácido através de sua fórmula;- A presença do ácido nos alimentos;- O próximo passo será a realização do experimento “Identificando ácidos através do extrato de repolho roxo” que tem como objetivo notar a variação de coloração das substâncias utilizadas no teste para se tentar classificá-las como substâncias ácidas ou não;

7.1- METODOLOGIA: - Após a explicação dos alimentos saudáveis e dos ácidos, será solicitado aos alunos que, em grupo, elabore uma história em quadrinhos(contendo o assunto ácido na alimentação);-Explicar para os alunos sobre o recurso do editor imagem, que poderão auxiliá-los; como por exemplo: linhas, formas, caixa de texto, pincel, borracha e etc;- Realizada esta atividade os grupos vão apresentar sua história, dando ênfase aos ácidos na-alimentação.

8- AVALIAÇÃO: - Prova teórica e prática;- Os(as) alunos(as) deverão participar dos diálogos em sala;- Os(as) alunos(as) deverão elaborar uma história em quadrinhos e utilizar maior variedade de balões possível;-Os(as) alunos(as) deverão apresentar sua história, dando ênfase aos ácidos dos alimentos;-Os(as) alunos(as) deverão fazer um roteiro e, em seguida, criar uma história em quadrinho sobre a mensagem transmitida no retro projetor.

9- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS- hp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arext&pid=S0104-59702009000100013&lng=pt&nrm =iso- hp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arext&pid=S0102-71822007000300010&lng=pt&nrm =iso- hp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arext&pid=S1679-39512011000200009&lng=pt&nrm =iso- http://escolakids.uol.com.br/acidos-e-o-cotidiano.htm