PLANIFICACIÓN

Nombre del Profesor: Isaac AlcortaSector de aprendizaje: Historia, Geografía y Ciencias Sociales.Título de la clase: Proceso de Independencia Nacional, Reconquista o Restauración (1814-1817) Tiempo estimado: 90 minutos (una hora y media) Curso: 2do año Medio Unidad: 2 Los Inicios de la República: Chile en el siglo XIX.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS MOMENTOS DE LA CLASE RECURSOS EVALUACIÓN

Objetivo General:

Comprender el proceso independentista en América y Chile, considerando los múltiples factores que lo precipitaron, su desarrollo y consecuencias por medio de la creación de un comic histórico.

Objetivo Específico:

Comprender la importancia del proceso de Reconquista como un evento que impulsará a la élite nacional, a la

Período: Proceso de Reconquista (1814-1817)

-Restablecimiento de las instituciones y gobierno español.

-Persecución a partidarios de la independencia.

-Personajes Relevantes: Manuel Rodríguez, Bernardo O´Higgins, José San Martín.

-Creación ejercito libertador en Mendoza.

-Batalla de Chacabuco.

Inicio (20 minutos): La clase comenzará con un breve recordatorio de la sesión anterior, en la cual se visualizó el proceso de Patria Vieja (1810-1814) y sus principales características. Además como es de costumbre se solicitaron una serie de materiales para la clase de hoy. Luego de esto, el docente proyectará la imagen de Mariano Osorio, y preguntará a sus estudiantes lo siguiente :¿Cuál fue la importancia de Mariano Osorio en el proceso de Reconquista?¿Pertenecía al bando realista o patriota?

Recordemos que en la guía Nº1 en la actividad de cierre se dejaba como tarea investigar sobre este personaje relevante del proceso de Reconquista chilena. Posterior a esto, el maestro hará entrega de la Guía Nº2.

Desarrollo (60 minutos): Durante el desarrollo el maestro expondrá los contenidos correspondientes al objetivo de la clase, esto lo realizará con el apoyo de un recurso, el cual es un Power Point con los contenidos. El docente irá explicando los contenidos de manera complementaria para que los estudiantes puedan desarrollar la guía de la clase, la cual contiene actividades correspondientes al tema y la segunda parte de la actividad de proyecto. Los estudiantes tendrán 60 minutos para realizar los ítems con los que cuenta la guía, más la actividad de proyecto, en la cual ahora deben sumar otro comic de 6 viñetas correspondiente al proceso de Reconquista (1814-1817).

-Apuntes “Historia Republicana.”-Texto Escolar-Lápices de colores-Imágenes del Proceso de Reconquista-Plumones-Pizarra

La evaluación se realizará respecto al avance que los estudiantes tengan en su comic, es decir, se otorgará una nota acumulativa de acuerdo al avance que logren en sus proyectos.

búsqueda de la independencia definitiva de España.

Objetivo Transversal:

Valorar la libertad de cada etnia o pueblo.

Cierre (10 minutos): Para finalizar el profesor se encargará de comprobar el avance en la segunda parte de la actividad de proyecto y luego realizará una breve retroalimentación de los contenidos vistos en la clase.