planificación perfiles de facebook (narrativa)

7/23/2019 Planificación Perfiles de Facebook (NARRATIVA)

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Planifcación de la actividadProesora: Vale *******Asignatura: Lenguaje y comunicaciónDimensión: InformaciónSubdimensión: Información como fuenteNúmero de clases: TresTotal horas pedagógicas: 6 hrs.

Clase Nro !D"S#$% D# ACT"&"DAD PA'A #( A)(A *oras Pedagógicas: 2 hrs.Asignatura: Lenguaje ycomunicación

Nivel + Curso: 7 año bsico "ndicadores de #valuación:• !"#lican el o los con$ictos %e unanarración.• &escriben los #roblemas a los 'ue seenfrentan los #ersonajes en un te"to• &escriben a los #ersonajes yejem#li(can su %escri#ción a #artir %e lo'ue %icen) hacen y lo 'ue se %ice %eellos.•&istinguen 'u e+entos son anteriores ycules #osteriores a un hecho usa%ocomo referente.• !n casos en 'ue el relato no est%is#uesto cronológicamente) hacen unrecuento cronológico %e los e+entos.• ,om#aran lo 'ue se transmite sobre unmismo tema en %os te"tos %istintos.

%b,etivo de Aprendi-a,e ./:-naliar las narraciones le/%as #ara enri'uecer su com#rensión)consi%eran%o)cuan%o sea #ertinente:• el o los con$ictos %e la historia

• el #a#el 'ue juega ca%a #ersonaje en el con$icto y cómo sus accionesafectan a otros #ersonajes

• el efecto %e ciertas acciones en el %esarrollo %e la historia• cun%o habla el narra%or y cun%o hablan los #ersonajes

• la %is#osición tem#oral %e los hechos

• elementos en com0n con otros te"tos le/%os en el año%b,etivo de Clase:-nalian cuentos bre+es #ara enri'uecer su com#rensión.*abilidades T"C para el Aprendi-a,e 0ue se avorecen:1 &e(nir la información 'ue se necesita.1 uscar y acce%er a información.1 !+aluar y seleccionar información.

ACT"&"DAD#S C#NT'ADAS #N #( #ST)D"#NT# Tiempo 'ecursos einraestructura digitales

" n i c i o

!n la #iarra se #resenta el objeti+o: -nalian cuentos bre+es #araenri'uecer su com#rensión.3e realia las siguientes #reguntas:1 4,ul fue el 0ltimo cuento 'ue leyeron51

minutos

D e s a r r o l l o -cercamiento al autor %e los cuentos 8!%gar -llan 9oe y las temticas

trata%as.;ormar gru#os %e cuatro #ersonas y escogen un l/%er.!"#licación %e la acti+i%a%: los alumnos buscarn en internet el cuentoasigna%o) lo leern y recogern la información rele+ante me%iante un

6 minutos &os com#uta%ores #or gru#o.



C i e r r e

Los alumnos en+iarn el cuestionario (nalia%o al correo %e la#rofesora.<n re#resentante #or gru#o #resentar oralmente una s/ntesis %elcuento y una o#inión gru#al %el mismo.

2 min.

# v

a l u a c i ó !+aluación formati+a %el cuestionario.

Clase Nro 1D"S#$% D# ACT"&"DAD PA'A #( A)(A *oras Pedagógicas: 2 hrs.Asignatura: Lenguaje ycomunicación

Nivel + Curso: 7 año bsico "ndicadores de #valuación:1 3eleccionan la información 'ue se

relaciona %irectamente con el tema y%escartan la 'ue no es #ertinente.

1 =rganian sus i%eas e información entorno a %iferentes categor/as o temas)

usan%o organia%ores gr(cos oes'uemas.

1 I%enti(can fragmentos incoherentes ylos reescriben.

1 >eorganian) si es necesario) los#rrafos #ara 'ue estos tengan una#rogresión temtica coherente.

1 !liminan información su#er$ua.1 >e+isan la #untuación #ara 'ue el

te"to sea coherente.

%b,etivo de Aprendi-a,e ./:9lani(car) escribir) re+isar) reescribir y e%itar sus te"tos en función %el conte"to) el%estinatario y el #ro#ósito:1 reco#ilan%o información e i%eas y organin%olas antes %e escribir

1 incor#oran%o información #ertinente1 aseguran%o la coherencia y la cohesión %el te"to1 cui%an%o la organiación a ni+el oracional y te"tual%b,etivo de Clase:9lani(car y escribir un #er(l +irtual #ersoni(can%o al #rotagonista %el cuento.*abilidades T"C para el Aprendi-a,e 0ue se avorecen:1 !+aluar y seleccionar información.- =rganiar información.

ACT"&"DAD#S C#NT'ADAS #N #( #ST)D"ANT# Tiempo

'ecursos e

inraestructura digitales

" n i c i o

!n la #iarra se #resenta el objeti+o.3e realia las siguientes #reguntas:1 4?uin tiene ;aceboo@51 4Aace cunto tiem#o lo tienen51

B

minutos

D e s a r r o l l o !"#licación %e la acti+i%a%: Toman%o como base la información recaba%a la

clase anterior) los alumnos %ebern crear un correo electrónico CDmailE conun nombre alusi+o a su cuento) luego crearn un #er(l %e ;aceboo@#ersoni(can%o al #rotagonista %el cuento) #or lo 'ue %ebern rellenar la

6 minutos &os com#uta%ores #or gru#o.



C i e r r e

Los alumnos guar%arn la información tras#asa%a y en+iarn una in+itación al;aceboo@ #rofesional %el #rofesorFa.3e realiar una retroalimentación acerca %el bene(cio %el cuestionario #arala creación %el #er(l y %e la utili%a% %el ste 0ltimo #ara la com#rensión %el

B min.

# v

a l u a c i ó !+aluación formati+a %el #er(l %e faceboo@.

2)3A

"Los perfiles de Stephen/Poe”

Nombres: Puntaje: /57 Nota:

Objetivos de aprendizaje AE 01- Analizan e interpretan novelas y textos narrativos breves: tema, narraor, personajes, a!!iones, espa!io y tiempo e la obra" AE 0#- Evaluar los textos le$os !onsierano: tema, problem%ti!a, rela!i&n !on otros textos similares 'intertextualia(, !ontexto e prou!!i&n yre!ep!i&n" AE 0)- Es!ribir textos para expresar su interpreta!i&n e las narra!iones le$as: esta!ano la iea !entral e su interpreta!i&n, pro!esano lain*orma!i&n e manera +ue se re!ono!e la autor$a propia y no la !opia e otro texto"

Actividadiue los siuientes pasos:1" .on*ormen rupos e tres o !uatro personas"#" us+uen la obra asinaa en internet")" ean la obra y responan las siuientes preuntas en un ar!ivo 234: '2 puntos cada respuesta correctamente respondida) 1) ¿En qué época y lugar se escribió la obra?

2) ¿Cuál es el conflicto de la historia? ) Con relación a la pregunta anterior! ¿cómo se resuel"e el conflicto? #) ¿En qué otras obras $musicales! teatrales! cinematográficas! tele"isi"as o literarias) se presenta una problemática similar? %encionados& ') ¿(ué tipo de narrador presenta el cuento?

) ¿Cuál es el ambiente f*sico predominante? +) ¿Cuál es el ambiente psicológico de la obra?



,) ¿E-isten saltos temporales en el cuento? ¿Cuáles? .) /ealicen una lista con ocho acontecimientos centrales de la obra! ordenados de forma cronológica& 10) ¿Creen que el conflicto de la obra es cre*ble? ¿Creen que podr*a pasar algo as* hoy en d*a? undamenten&6" Enviar el !uestionario al !orreo: 8mail"!om '2 puntos)5" .rear una !uenta e !orreo ele!tr&ni!o en 9;A<9 !on un nombre alusivo a la obra asinaa" '2 puntos)=" .rear un per*il e >a!eboo? personi*i!ano al protaonista e la obra" '2 puntos)7" 4ellenar los siuientes atos, bas%nose en el protaonista: 1) ombre y apellido& '2 puntos) 2) Ciudad de origen y actual& '2 puntos) ) 3ugar de traba4o5 ocupación& '2 puntos) #) 6gregar un sitio 7eb relacionado $un lin8 de "ideo! te-to! imagen o canción) '2 puntos) ') echa de nacimiento $ésta debe ser la fecha de publicación del cuento9 conte-to de producción) '2 puntos) ) :e-o& '2 puntos) +) ;ntereses $2 m*nimo& <or e4emplo= salir de fiesta! escribir! leer! reali>ar deporte! etc&) '2 puntos) ,) 6gregar al menos una relación $amorosa o familiar) '2 puntos) .) oto de perfil y portada& '2 puntos) 10) <ublicar ' comentarios que refle4en los acontecimientos centrales de la obra! en orden cronológico& '10 puntos) 11) En"iar solicitud de amistad al aceboo8 @@@@@@@@@ ! para ser e"aluado '2 puntos)

ueo e ser evaluao tanto el !orreo !omo el per*il e >a!eboo? pueen ser eliminaos"

RECUERA SER CU!AOSO CO EL USO E LAS REES SOC!ALES# $USCA LA !%OR&AC!' E P()!AS CO%!A$LES* OA)RE)UES A PERSOAS +UE O COOCES , E-!.A E.RAR E P()!AS CO CO.E!O !AECUAO#

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