PLANIFICACIÓN JUEGO TRABAJO

Alumnas: Laurencio, Laura - Loiacono, Antonella Sofía

28/04/2014

Juego trabajo

Fundamentación

Es esencial brindar a los niños un ámbito de juego adecuado, confiable, ordenado y

planificado. En este sentido, el juego trabajo es un momento vital e irremplazable en la

tarea del jardín de infantes. Laura Pitluk afirma: “El juego trabajo es fuente de riqueza

basada en el respeto por la diversidad de intereses de los niños pequeños. Es una

actividad fundamentalmente creadora en la cual se conjugan el placer, la enseñanza, el

aprendizaje, el trabajo y las tareas”. Es sumamente importante ya que brinda a los niños

la posibilidad de elegir entre diferentes opciones que se desarrollan en forma paralela.

Esto favorece la autonomía y fomenta el trabajo en pequeños grupos, lo cual posibilita el

intercambio e interacción entre pares.

Considero ampliamente significativo desarrollar el juego trabajo, teniendo en cuenta el

proyecto que estoy llevando a cabo: “la biblioteca de la sala”. Uno de los sectores que

formarán parte del juego es el de biblioteca, permitiendo a los niños poner en juego los

distintos conocimientos que están aprendiendo.

Esta modalidad de juego posibilita: promover la elección entre diversas alternativas,

desarrollar tareas en subgrupos, respetar tiempos, necesidades e intereses personales,

anticipar y evaluar tareas recuperando el proceso y el producto, abordar diferentes áreas

y campos disciplinares, ajustar el propio proyecto a la propuesta compartida, favorecer la

interacción y el desarrollo de la autonomía, proyectar y accionar con otros, mejorar la

interrelación y las interacciones, reiterar actividades requeridas por algunos, retomar

aspectos de la unidad didáctica, conocer y utilizar materiales diversos, hacerse

responsables de la organización y el orden de objetos y espacios.

Contenidos

Aspectos específicos del juego trabajo:

Experiencias para la construcción de la identidad y la convivencia con los otros.

Planificación y proyección de la tarea.

Trabajo compartido e interacción grupal.

Rincon de literatura:

Actividad:

Planificación

Inicio: Dejare bien marcado cada rincón (rincón de plástica, rincón de construcción, rincón

de literatura y rincón de dramatización). Convocare a los niños en una ronda y les contare

que hay en cada uno de ellos invitándolos a que vayan al que cada uno desee.

Desarrollo: Durante el desarrollo del juego rotaré por los diferentes rincones. Observaré e

intervendré si asi sea necesario, me involucraré en algún juego dramático, leeré un libro

que me soliciten en la biblioteca, mediaré en el caso de que haya algún “conflicto”.

Cierre: Los invitare nuevamente a un sector de la sala con sus producciones o elementos

seleccionados del rincón que visitaron y haremos una puesta en común.

Sector de construcciones

El espacio (Plástica). Exploración de las características del espacio tridimensional.

Exploración de las formas volumétricas y su relación con el espacio tridimensional.

Utilización del espacio tridimensional con diferentes materiales y herramientas.

Representaciones tridimensionales, construcciones con materiales no

convencionales.

El espacio y las formas geométricas (Matemática). Descripción e interpretación de

la posición de objetos. Exploración de las características de los cuerpos: forma,

caras planas y curvas.

Sector de biblioteca

Comentar con otros lo que se está leyendo.

Elegir un libro de la biblioteca de la sala de acuerdo con los propios gustos e

intereses.

Tomar en cuenta las ilustraciones, el título y la tapa para elegir un libro.

Comenzar a ser usuario de la biblioteca de la sala. Cumplir con el reglamento de la

biblioteca en cuanto al cuidado de los libros y su devolución.

Sector de dramatizaciones

Representar diferentes roles.

SECTOR MATERIALES

Biblioteca Libros: cuentos, poesías, enciclopedias y

revistas. Manta y almohadones.

Construcciones Bloques sólidos de madera, daquis,

bloques de plástico. Animales en miniatura,

autos, muñecos pequeños, árboles

pequeños. Espacio amplio de la sala

(sobre el suelo).

Dramatizaciones Armario con estantes para guardar vajilla y

batería de cocina, cómoda con cajones,

cocina, muñecos, vajillas y batería de

cocina, teléfonos, canastos para las

compras, máquinas registradoras,

teclados. Mesa y sillas.

Juegos tranquilos Dominó, rompecabezas, juegos

matemáticos: minigenerala y el barquito.

Mesa y sillas.