planificación diaria de primero escuela efrén rojas

DOCENTE:Lic. Escuela De educacin Bsica Grado: primeroAO LECTIVO:2013 - 2014

BLOQUE:Mis Nuevos Amigos y YoPLAN DE CLASENro 1

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y culturalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural.OBJETIVO ESPECFICO: Llamar por su nombre a su maestro y compaeros.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEOESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSINDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN

identificar a su maestro y a sus nuevos compaeros e interactuar con ellos

Juego la pelota saltarina lluvias de ideas a partir del juego recorrido por cada una de las aulas de la institucin presentacin de las compaeras y profesores de la institucin repetir en forma grupal e individual el nombre de los maestros y compaeros busca la fotografa de tu compaero y menciona su nombre

Pelota

Aula

FotografaIdentifica y nombra a su maestro y compaeros

TCNICA: ObservacinINSTRUMENTO: Lista de control

INDICADORES

NMINAIdentifica y nombra a sus nuevos compaeros y maestroSe relaciona y comparte con sus nuevos compaeros en su diario vivir

sinosino

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PLAN DE CLASENro 2

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo personal y socialCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: ConvivenciaOBJETIVO ESPECFICO: Respetar las diferencias individuales para convivir en armona.Destreza con criterio de desempeoESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSINDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN

Reconocer y respetar las diferencias individuales y de grupo en las relaciones diarias

Cancin: el saludo Dramatizacin: sobre el respeto Observar lminas relacionadas al respeto hacia si mismo y a los dems Explicacin sobre el valor del respeto y normas de cortesa. Mencionar las normas de cortesa que se debe aplicar diariamente Encierra en un crculo los nios que actan correctamente

Grabadora

CD

Lminas

Hojas pre elaboradasDramatiza situaciones de la realidad.


INDICADORES

NMINAPractica normas de respetoComparte con sus compaerosImita roles espontneamente

sinosinosino

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PLAN DE CLASENro 3

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo personal y socialCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y autonomaOBJETIVO ESPECFICO: Llamar por su nombre a sus compaeros y su lugar de procedencia

D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E

Identificar sus datos personales para reconocer su nombre y el lugar donde vive

Cuento: Mi primer da de clases Colocar la identificacin a cada nio Memorizar y respetar el nombre de los compaeros Mencionar el nombre del lugar donde vive Trabajar en el libro pg. 26

Cuento

Texto lpizConocer sus datos personales: nombre apellidos, direccin entre otros.

TCNICA: Observacin

INSTRUMENTO: Lista de control

INDICADORES

NMINAReconoce su nombreLlama por el nombre a sus compaerosDescribe el lugar donde vive

sinosinosino

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PLAN DE CLASENro 4

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y culturalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Descubrimiento y comprensin del medio natural y culturalOBJETIVO ESPECFICO: Conocer las dependencias de la institucineducativa


Familiarizarse con la organizacin del establecimiento educativo, las personas que lo componen, los diferentes ambientes y su funcionamiento, para relacionarse y ubicarse en el espacio escolar

Poesa: Mi escuela Lluvia de ideas Recorrido por las diferentes dependencias de la institucin Conversar con el personal que conforman la institucin Localizar las diferentes dependencias del centro educativo Pinta las dependencias de tu institucin

Poesa

Escuela

Texto Pg. 22, 23Demuestra autonoma al resolver sus necesidades cotidianas

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINAReconoce las dependencias de la escuelaSe orienta con facilidad dentro de la escuelaIdentifica al personal que labora dentro de la escuela

sinosinosino

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PLAN DE CLASENro 5

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y culturalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Descubrimiento y comprensin del medio natural y culturalOBJETIVO ESPECFICO: Cumplir con los compromisos y responsabilidades en su vida diaria


Asumir compromisos y responsabilidades para adaptarse a su nuevo ambiente

Lluvia de ideas Observar la lmina Descubrir lo observado de la lmina Localizar las asumir compromisos de manera conjunta para tener una buena convivencia Colorea los grficos que representan a los compromisos que deben cumplir en el establecimiento

Texto pg. 20 - 21

Hojas pre elaboradas Demuestra autonoma al resolver sus necesidades cotidianas

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINACumple con los compromisos acordados al inicio del ao escolar en las actividades diarias

SIEMPREA VECESNUNCA

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PLAN DE CLASENro 6

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo personal y socialCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y autonomaOBJETIVO ESPECFICO: Respetar las normas establecidas por el grupo


Aceptar, respetar y practicar las normas establecidas por el grupo en funcin de incluirse en el mismo

Realizacin de actividades de integracin: juegos tradicionales, rondas, dramatizaciones. Establecer las normas del juego Jugar representando las reglas del juego Realizacin de conversaciones del grupo planteado preguntas Observar y describir la lmina de los diferentes juegos que realizan los nios

Patio

Texto pg. 115Participa en actividades grupales

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINASe integra con facilidad al grupoRespeta las normas del juegoImita acciones del juego

sinosinosino

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PLAN DE CLASENro 7

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo personal y socialCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y autonomaOBJETIVO ESPECFICO: Respetar las normas establecidas por el grupo


Participar en conversaciones e interactuar compartiendo sus propias experiencias.

Cuento: Guiner est triste Dilogo con el nio Observar lminas y describir Explicar sobre las normas que se debe practicar al momento de hablar y escuchar Encierra en un crculo la respuesta correcta relacionada al cuento

Texto pg. 16 - 17

Texto pg. 18 Lpiz Narra vivencia y ancdotas personales con estructura ordenada y de fcil comprensin

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINAExpresa sus vivencias personales de manera comprensivaEmite opiniones en dilogos propuestosRespeta el turno para hablar

sinosinosino

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PLAN DE CLASENro 8

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo personal y socialCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y autonomaOBJETIVO ESPECFICO: demostrar autonoma en el desarrollo de las actividades diarias


Participar con entusiasmo y autonoma en las actividades propuestas por la comunidad escolar

Cuento: los Msicos Lluvia de ideas sobre el cuento Observar y describir la lmina Destacar la importancia de tomar sus propias decisiones para actuar positivamente en el hogar, institucin educativa y comunidad. Colorea los grficos que representan al nio, realizar con autonoma sus tareas.

Demuestra autonoma al resolver sus necesidades cotidianas

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINADemuestra entusiasmo al realizar sus tareasEs autnomo al realizar sus actividades diariasCumple con obligacin sus tareas

sinosinosino

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PLAN DE CLASENro 9

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Descubrimiento del medio natural y culturalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: relacin lgico matemticoOBJETIVO ESPECFICO: identificar los colores primarios (amarillo) en objetos del aula y entorno.


Identificar los colores: amarillo, azul y rojo en objetos del aula.

Cancin: el sol Lluvia de ideas Observacin directo de objetos dentro del aula Presentar objetos, nombrarlos y decir su color, indicar los objetos de color amarillo que estn en el aula. Colorea los objetos que son de color amarillo

Cancin

Auxiliares del aula

Hojas pre elaboradas, pinturasIdentificar, describe, compara y clasifica objetos del entorno segn el color.

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINAReconoce el color amarilloColorea correctamente los objetos que son de color amarilloDiferencia el color amarillo de los otros colores

sinosinosino

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PLAN DE CLASENro 10

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y culturalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico matemticoOBJETIVO ESPECFICO: relacionar y clasificar objetos segn sus caractersticas


Establecer relaciones de correspondencia de uno a uno, entre colecciones de objetos.

Agrupar colecciones de objetos segn sus caractersticas

Dinmica: el capitn manda Lluvia de ideas Manipulacin de objetos concretos identificacin y agrupacin de objetos segn los criterios de color Formacin de filas de objetos para establecer la correspondencia de uno a uno entre agrupaciones (tamao y forma) Agrupar uno a uno los objetos

LegosTapillasObjetos

Hojas pre elaboradas lpiz Reconoce, asocia y clasifica objetos del entorno segn sus caractersticas

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINAClasifica objetos segn su colorAgrupa objetos segn sus caractersticas

sinosino

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PLAN DE CLASENro 11

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y culturalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico matemticoOBJETIVO ESPECFICO: Diferenciar cantidades de mucho, poco y nada en situaciones cotidianas


Reconocer, estimar y comparar colecciones de objetos usando cuantificadores, poco, mucho, uno, ninguno, todos.

Juego de agrupacin Lluvia de ideas Observar los objetos colocados en las aulas Contar los objetos de cada circulo Establecer comparaciones entre agrupaciones Pinta de color azul los vasos que contienen muchos crayones y de rojo los que contienen nada

Legos

Hojas pre elaboradas pinturasUsa los cuantificadores uno, muchos, ninguno, algunos, todos, mas, menos en situaciones cotidianas

TCNICA: Observacin

INSTRUMENTO: Lista de control INDICADORES

NMINAClasifica y compara objetos usando los cuantificadores

Lo realiza soloCon ayuda

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PLAN DE CLASENro 12

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y culturalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico matemticoOBJETIVO ESPECFICO: Diferenciar los objetos en el entorno segn su tamao


Reconocer, estimar y comparar objetos de acuerdo a su tamao: grande, mediano y pequeo

Cuento: risitas de oro Lluvia de ideas Manipulacin de objetos concretos dentro y fuera del aula. Identificacin de objetos segn el tamao, grande mediano, pequeo Pinta segn la orden del maestro

Cuento

Describe objetos del entorno segn el tamao grande, mediano, pequeo.

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINAReconoce objetos grandes, medianos, pequeos en su entornoAgrupa objetos de acuerdo a su tamaoCompara objetos por su tamao

sinosinosino

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PLAN DE CLASENro 13

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y culturalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico matemticoOBJETIVO ESPECFICO: Diferenciar las nociones de longitud alto, bajo en situaciones cotidianas.


Reconocer, estimar y comparar objetos segn su longitud alto, bajo, largo, corto

Lluvia de ideas Observar lminas con la nocin alto bajo. Identificacin de objetos alto, bajo Comparar los objetos de acuerdo a su longitud Pinta de azul el pantaln del nio alto y de amarillo la camisa del nio bajo

Cartel

Objetos del aula

Pinturas Hojas pre elaboradas

Establecer comparaciones directas de longitud de objetos, alto, bajo, corto, largo.

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINAReconoce objetos altos, bajos en su entornoCompara objetos por su longitudClasifica objetos aplicando las nociones alto, bajo

sinosinosino

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PLAN DE CLASENro 14

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y culturalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico matemticoOBJETIVO ESPECFICO: Aplicar las unidades no convencionales de longitud en su vida diaria


Aplicar las unidades no convencionales de longitud (palmas, cuartas, cintas, lpices, pies) en situaciones concretas

Lluvia de ideas Observar y describir la lmina. Medicin con palmas, lpices, pies, el largo de los objetos del aula Comparacin de estatura entre los nios Mide a tu compaero utilizando cuartas.

Texto pg. 47

Pizarrn Mesasescritorio

Establecer comparaciones directas de las unidades no convencionales de longitud, palmas, cuartas, cintas lpices, pies en situaciones cotidianas.

TCNICA: Observacin

INSTRUMENTO: Lista de cotejo

INDICADORES

NMINAAplica las unidades no convencionales de longitud

Solo Con ayuda

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PLAN DE CLASENro 15

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensiny expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: Comprender el significado de las palabras para expresarse eficazmente en la vida diaria


Comprender el significado de las palabras, frases y expresiones en la comunicacin oral, conciencia semntica

Rima noche de luna Lluvia de ideas Observar el cartel Descubrir lo observado Interpretacin de los grficos. Realizacin de la lectura de grficos, individual y grupal. Representa con grficos la oracin que pronuncia tu maestro.

Rima

Cartel

Hojas Lpiz

Lee imagines y narra historias en secuencias

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINARealiza la lectura grfica secuencialmenteComprende el significado de las palabras y frasesRepresenta con grficos palabras y frases

sinosinosino

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PLAN DE CLASENro 16

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensiny expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: Desarrollar la motricidad fina para ejecutar rasgos caligrficos


Ejecutar rasgos caligrficos para utilizarlos creativamente

Garabatear libremente en espacio amplio Observar el movimiento que realizan los peces Explicacin sobre la realizacin de los rasgos caligrficos Realizar los rasgos caligrficos segn tu maestro

Cancha

Cartel

Hojas pre elaboradas Lpiz

Escribe textos con su propio cdigo aplicando la direccionalidad de la escritura y con precisin en los trazos

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINARealiza correctamente los rasgos caligrficos

SiempreA veces

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PLAN DE CLASENro 17

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensin y expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: Respetar su propio cdigo de identificacin


Escribir su nombre con su propio cdigo para identificar sus trabajos

Poesa: la pelota juguetona Lluvia de ideas Observar la lmina Dibjate y escribe tu nombre con tu propio cdigo Busca tu trabajo y pntalo Escribe tu nombre en el pizarrn utilizando tu propio cdigo.

Texto pg. 37

ColoresPizarrnMarcadores

Reconoce y escribe su nombre

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINAEscribe su nombre con su propio cdigoReconoce su propio cdigo en la escritura de su nombre

sinosino

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PLAN DE CLASENro 18

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Expresin corporalOBJETIVO ESPECFICO: Conocer que funcin cumple cada parte del cuerpo humano


Reconocer las partes del cuerpo desde la identificacin de su funcionalidad.

Cancin: Mi cuerpito Lluvia de ideas Observacin del cartel Nombra las partes del cuerpo frente al espejo Determinar la funcionalidad que cumpla cada parte del cuerpo humano Modela el cuerpo humano Completa el cuerpo humano Recorta y arma el cuerpo humano

CartelEspejo

Plastilina Texto pg. 76Tijeras Hojas pre elaboradas

Reconoce las partes de su cuerpo y lo nombra

TCNICA: Observacin


NMINANombra las partes de su cuerpo mirndose al espejoDescubre la funcin que cumple cada parte del cuerpoReconoce la ubicacin de las partes del cuerpo humano

sinosinosino

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PLAN DE CLASENro 19

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo personal y socialCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: identidad y AutonomaOBJETIVO ESPECFICO: respetar las caractersticas fsicas de las dems personasD. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E

Reconocer sus caractersticas fsicas desde la observacin descripcin y valoracin del cuidado de su cuerpo.

Dinmica: el cartero Lluvia de ideas Observacin dela lmina Describir las caractersticas fsicas de los nios de la lmina y entre compaeros Explicar sobre las diferencias individuales de cada persona Dialogar sobre hbitos de higiene para mantener un cuerpo saludable Encierra en un crculo con el nio que tu te identificas

Dinmica

Lmina

Texto pg. 1 - 2

Identifica caractersticas fsicas en l y sus compaeros

TCNICA: Observacin


NMINARespeto las caractersticas fsicas de las personasSe integra al grupo sin discriminacin alguna

sinosino

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PLAN DE CLASENro 20

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Descubrimiento y comprensin del medio Natural y CulturalOBJETIVO ESPECFICO: Valorar la importancia de consumir alimentos nutritivos para una buena salud.D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E

Reconocer y valorar la importancia de consumir alimentos nutritivos en el diario vivir

Poesa: las frutas Lluvia de ideas Observacin de lminas de alimentos nutritivos y de comida chatarra Observar los alimentos de la lonchera Explicacin sobre los alimentos que se debe consumir para una buena alimentacin. Recorta y pega los alimentos nutritivos Poesa

Lminas

Texto pg. 33

Identifica los beneficios que brinda la naturaleza al ser humano

TCNICA: Observacin


NMINANombra los alimentos nutritivosSelecciona de un grupo de alimentos los que son nutritivos

sinosino

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PLAN DE CLASENro 21

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Expresin corporalOBJETIVO ESPECFICO: desarrollar la motricidad gruesa en nio.D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E

Identifica las distintas posturas que adopta el cuerpo: postura de pie, sentado, acostado, de rodillas, en un pie, en cuclillas a travs de ritmos y canciones

Dinmica: los estatuas Dialogar con los nios sobre la dinmica Observacin de la lmina Explicacin sobre las distintas posturas que adopta el cuerpo Imitar las posiciones Une con una lnea a cada nio con su sombra Realiza ejercicios corporales aplicando las distintas posturas que indica el maestro

Texto pg. 26

Texto pg. 26

Coordina sus movimientos corporales: sentado, acostado, de rodillas, en un pie, en cuclillas

TCNICA: Observacin


NMINAReconoce y nombra las distintas posturas que adopta el cuerpoCoordina movimientos al ritmo de la msica

sinosino

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PLAN DE CLASENro 22

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Expresin corporalOBJETIVO ESPECFICO: Desarrollar la motricidad gruesa en el nio para coordinar sus movimientos.


Ejecutar y desplazar su cuerpo en el espacio total para realizar movimientos coordinados

Desplazamiento libre en el patio Desplazamiento cumpliendo consignas Diferenciar el tiempo de duracin entre caminar, marchar saltar y correr. Preguntas abiertas Quin llego primero? Porque crees que se demor el en llegar?

Patio

Coordina sus movimientos corporales , marcha, salto, corre, camina y salta en un pie

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINASe desplaza cumpliendo consignaDiscrimina y coordina movimientos: caminar, marchar, saltar

sinosino

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PLAN DE CLASENro 23

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensin y expresin artsticoOBJETIVO ESPECFICO:


Expresar con libertad sus propias experiencias a travs del dibujo

Desplazamiento libre en el patio Desplazamiento cumpliendo consignas Diferenciar el tiempo de duracin entre caminar, marchar saltar y correr. Preguntas abiertas Quin llego primero? Porque crees que se demor el en llegar?

Coordina sus movimientos corporales , marcha, salto, corre, camina y salta en un pie

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINA

sinosino

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PLAN DE CLASENro 24

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensin y expresin artsticaOBJETIVO ESPECFICO: Expresa con creatividad sus emociones y sentimientos a travs de tcnicas grafo plsticas


Representar creativamente situaciones reales o imaginarias desde la utilizacin de las tcnicas grafoplsticas

Entrega y observacin de materiales Dialogar sobre la utilizacin de los materiales Plasmar libremente sus huellas dactilares Utilizando tu dedo ndice rellena la manzana de color rojo Realiza libremente un dibujo utilizando tus huellas dactilares

Hojas Temperas Hojas pre elaboradas

Utiliza con creatividad las tcnicas grafoplsticas

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINAUtiliza adecuadamente los materialesDemuestra creativamente al realizar sus trabajos

sinosino

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PLAN DE CLASENro 25

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensin y expresin artsticaOBJETIVO ESPECFICO: Desarrollar la discriminacin auditiva.


Producir ritmos a nivel oral, corporal y con objetos para desarrollar la discriminacin auditiva y la motricidad gruesa

Dinmica: la orquesta Escuchar sonidos pregrabados Imitar ritmos con los diferentes partes del cuerpo Imitar ritmos con material del entorno

C.D.grabadora

Imita sonidos con sus cuerpo

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINADiscrimina ritmos producidos por objetos del entorno y de instrumentos musicalesSigue el ritmo de una cancin

sinosino

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PLAN DE CLASENro 26

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensin y expresin artsticaOBJETIVO ESPECFICO: Demostrar espontaneidad y creatividad en la expresin artstica


Demostrar imaginacin en la participacin de danzas, rondas, bailes, dramatizaciones y cantos de la tradicin oral.

Narrar el cuento Caperucita Roja Dialogar con los nios sobre los personajes del cuento y que accin cumplan cada uno de ellos. Observar los personajes del cuento Asignar el personaje a cada nio y explicar el rol a desempear cada uno en la dramatizacin del cuento Dramatizar el cuento

Cuento

Dramatiza situaciones de la realidad

TCNICA: Observacin


NMINAParticipa con entusiasmo en la dramatizacinDemuestra inters al realizar la actividadEs creativo al dramatizar el cuento

sinosinosino

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PLAN DE CLASENro 27

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Expresin corporalOBJETIVO ESPECFICO: Lograr que el nio ubique correctamente las nociones espaciales con relacin a s mismo.


Distinguir las principales nociones y relaciones espaciales con referencia as mismo: arriba, abajo, delante, detrs, cerca, lejos, encima, debajo.

Cancin: arriba las manos Observar un cartel y describir Explicacin sobre las nociones espaciales con relacin as mismo Pinta los objetos que estn, arriba, abajo, delante, detrs del nio de acuerdo al color que indica tu maestro

Cartel

Reconocer y ubica objetos que estn a la izquierda y derecha de su cuerpo

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINAUbica los objetos en el espacio con relacin a si mismo (izquierda, derecha, delante, detrs, cerca, lejos)

SIEMPREA VECESCON AYUDA

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BLOQUE:Mi familia y YoPLAN DE CLASENro 1

BLOQUE: MI FAMILIA Y YO EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo Personal y Social COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y AutonomaOBJETIVO ESPECFICO: Reconoce y valora su historia laboral para sentirse parte de su ncleo familiar y comunidad


Identificar y valorar su historia personal y familiar para sentirse miembro de su familia.

Reconocer su identidad como parte de un ncleo familiar y de una comunidad

Cancin: yo tengo una familia lluvias de ideas observar grficos sobre la familia explicacin sobre el ncleo familiar desde su nacimiento hasta la vida adulta conocimiento y aplicacin de hbitos de convivencia en el hogar, plantel y entorno en que se desenvuelve realizacin de actividades para acostumbrarlos desde muy temprana edad a resolver situaciones mediante toma de decisiones sencillas

cancin

lmina texto pg. 58 - 70

Identifica los miembros de tu familia y nmbralos


INDICADORES

NMINAReconoce los miembros de la familiaEscribe con su propio cdigo el nombre de los miembros de su familia

sinosino

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PLAN DE CLASENro 2

BLOQUE: Mi familia y YoEJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo Personal y SocialCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y AutonomaOBJETIVO ESPECFICO: Reconocer su historia personal mediante conversaciones para sentirse parte de su ncleo familiar


Reconoce como una persona con derechos y responsabilidades para utilizarlos de acuerdo con sus necesidades

lluvia de ideas observacin de una lmina sobre los derechos y deberes de los nios Explicacin sobre los mismos Elaboracin de un collage

lmina

revistas gomatijerascartulina


TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINAReconoce sus derechos y responsabilidades

SiempreA veces

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PLAN DE CLASENro 3

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensin y expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: Reconocer y dibujar correctamente la vocal Oo.


Identificar el sonido y grafismo de la vocal Oo

Cancin: sali la Oo Lluvia de ideas. Observacin de la lmina con la vocal Presentacin de dibujos que empiecen con la vocal o Explicacin del grafismo de la vocal Repisar la vocal o Rellenar la vocal o Dibuja la vocal o

Cancin Lmina Auxiliares de aula Hojas pre elaboradas Lpiz Papel lustre

Discrimina e identifica los fonemas(sonido) al inicio al final, en medio de las palabras

TCNICA: Observacin


NMINAReconoce la vocal o en textos escritosDibuja correctamente la vocal oIdentifica el sonido inicial de la vocal o en diferentes palabras

sinosinosino

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PLAN DE CLASENro 4

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensin y expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: Reconocer y dibujar correctamente la vocal Ii.


Identificar el sonido y grafismo de la vocal Ii

Cancin: sali la Ii Lluvia de ideas. Observacin de la lmina con la vocalIi Presentacin de dibujos que empiecen con la vocal i Explicacin del grafismo de la vocal i Rellenar la vocal i Dibuja la vocal iCancin Lmina Auxiliares de aula Papel seda Hojas pre elaboradasgoma

Discrimina e identifica los fonemas (sonido) al inicio al final, en medio de las palabras

TCNICA: Observacin


NMINAReconoce la vocal i en textos escritosDibuja correctamente la vocal iIdentifica el sonido inicial de la vocal i en diferentes palabras

sinosinosino

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PLAN DE CLASENro 5

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensin y expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: Reconocer y dibujar correctamente la vocal Aa.


Identificar el sonido y grafismo de la vocal Aa

Cancin: sali la Aa Lluvia de ideas. Observacin de la lmina con la vocalAa Presentacin de dibujos que empiecen con la vocal Aa Explicacin del grafismo de la vocalAa Rellenar la vocal Aa Dibuja la vocal AaCancin

Lmina

Auxiliares de aula Hojas pre elaboradasLpiz

Discrimina e identifica los fonemas (sonido) al inicio al final, en medio de las palabras

TCNICA: Observacin


NMINAReconoce la vocal Aa en textos escritosDibuja correctamente la vocal AaIdentifica el sonido inicial de la vocal Aa en diferentes palabras

sinosinosino

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PLAN DE CLASENro 6

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relacin Lgico matemtico OBJETIVO ESPECFICO: Identificar el nmero y el numeral correctamente


Identificar cantidades y asociarlas con el numeral 3

Copla el numeral 3 Lluvia de ideas. Observar la lmina con el numeral 3 y nmeros Adquisicin de habilidades de correspondencia, comparacin y reconocimiento de cantidades Escribe el numeral de acuerdo al nmero Forma conjuntos con el numeral 3Copla

Lmina

Lpiz Hojas pre elaboradas

Reconoce asocia y escribe el numeral 3 en espacios significativos

TCNICA: Observacin


NMINAForma conjuntos de acuerdo al numeral Compara y relaciona conjuntos de elementos con su numeralCuenta, ordena seriaciones con objetos de 3

sinosinosino

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PLAN DE CLASENro 7

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relacin Lgico matemtico OBJETIVO ESPECFICO: Identificar el nmero y el numeral correctamente



Adivinanza Lluvia de ideas. Observacin de lminas con nmero y el numeral 4 Adquisicin de habilidades de correspondencia, comparacin y reconocimiento de cantidades Escribe el numeral de acuerdo al nmero Forma conjuntos con el numeral 4adivinanza

Lmina

Lpiz Hojas

Reconoce asocia y escribe el numeral 4 en espacios significativos

TCNICA: Observacin


NMINAForma conjuntos de acuerdo al numeral Compara y relaciona conjuntos de elementos con su numeralCuenta, ordena seriaciones con objetos de 4

sinosinosino

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PLAN DE CLASENro 8

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo personal y social COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y autonoma OBJETIVO ESPECFICO: Valorar la importancia de consumir alimentos nutritivos para el buen desarrollo fsico e intelectual.


Practicar hbitos de alimentacin, higiene y cuidado personal con autonoma

Lectura: Luis y Ana hacen el desayuno Lluvia de ideas Observacin de una lmina relacionada al aseo Explicacin sobre la importancia de consumir alimentos nutritivos, normas de higiene y cuidado personal en funcin de aplicarlas diariamente Preguntas abiertas

Texto

lmina

Texto pg. 66. 67


TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINARespeta el horario de alimentacin y trabajo Reconoce los tiles de aseo personal

sinosino

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PLAN DE CLASENro 9

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo personal y social COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Convivencia OBJETIVO ESPECFICO: Identificar a los miembros que integran la familia y el trabajo que realizan cada uno.


Identificar los miembros que conforman su entorno familiar y el trabajo que realizan para valorar el beneficio que brindan a la sociedad

Lluvia de ideas Observacin de lminas referente a la familia Dilogo sobre el trabajo del entorno familiar Imitacin de los roles de los miembros de la familia Elaboracin de un rbol genealgico con los miembros de su familia

lmina

FomixFotos gomatijera

Identifica los miembros de su familia y los nombra

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINANombra en orden los miembros de la familia Reconoce la funcin que cumple cada miembro del hogar

sinosino

....

PLAN DE CLASENro 10

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo personal y social COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Convivencia OBJETIVO ESPECFICO: Actuar de manera autnoma dentro de un marco familiar y respetar a los dems.


Practicar normas de respeto consigo mismo y con los dems seres que lo rodean

Respetar el criterio y las opiniones de los dems en el medio en que se desenvuelve

Cuento: la cenicienta Lluvia de ideas Observacin de la lmina Explicacin sobre la importancia de practicar los valores en la vida diaria Elaboracin de un rbol genealgico con los miembros de su familia

Cuento

lmina


TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINADemuestra amor y respeto hacia si mismo y a los dems Aprecia y valora el trabajo propio y ajeno

sinosino

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PLAN DE CLASENro 11

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del mundo natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Desc.y comprensin del medio Natural y CulturalOBJETIVO ESPECFICO: respetar las diferencias individuales y culturales de las familias.


Reconoce la existencia de diferentes tipos de familias y valorar su ncleo familiar

Cuento: los msicos de Bremen Dilogo sobre los tipos de familia Observacin de lminas Explicacin sobre los diferentes tipos de familia Armar un collage con los diferentes tipos de familia

Cuento

Texto pg. 1 2Tijera Hojas Revistas Goma

Identifica los miembros de la familia, los nombra y describe sus caractersticas

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINAEstablece diferencias y similitudes entre los diferentes tipos de familiaAcepta y respeta las diferencias individuales de las personas

sinosino

....

PLAN DE CLASENro 12

BLOQUE: Mi familia y YoEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Desc. Y comprender el medio natural y CulturalOBJETIVO ESPECFICO: Identificar las necesidades bsicas


Identificar y comprender las necesidades bsicas de los seres humanos analizando su propia experiencia

lluvia de ideas Observacin de una lmina Conversacin guiada a base de preguntas Por qu es importante asistir a la escuela? Porque es importante alimentarse? Elaboracin de una lista de necesidades mas importantes que tiene cada nio

lmina

Dramatiza situaciones de la realidad

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINADemuestra entusiasmo al dramatizar las necesidades bsicas de los seres humanos

SiempreA veces

.

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PLAN DE CLASENro 13

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Desc. y comprensin del medio Natural y Cultural OBJETIVO ESPECFICO: Diferenciar los tipos de vivienda y el beneficio que brinda al ser humano


Reconocer y valorar la utilidad de las viviendas desde el anlisis de sus caractersticas

Cuento: los 3 chanchitos Lluvia de ideas Observacin de los tipos de vivienda Explicacin sobre los diferentes tipos de vivienda y sus dependencias Enumeracin de los diferentes materiales que estn construidas las viviendas Encierra en un crculo la vivienda que mas se parece a ala tuya

Cuento

Cartel

LpizHojas pre elaboradas

Describe las caractersticas del entorno en que vive

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINANombra las dependencias del hogarReconoce los objetos que corresponde a cada dependencia de la casa

sinosino

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PLAN DE CLASENro 14

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico MatemticasOBJETIVO ESPECFICO: Reconocer los colores blanco y negro en situaciones correctas


Identificar los colores blanco y negro entre los objetos del entorno

Creacin de conflictos mediante la identificacin de colores en objetos del aula a base de preguntas Indicar objetos del aula de color blanco y negro Agrupacin de objetos por su color blanco y negro

Auxiliares de aula

Identifica describe compara y clasifica objetos del entorno segn color, tamao y forma

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINAConstruye patrones sencillos con atributos especficosDescubre patrones de objetos con base de un atributo (color)

sinosino

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PLAN DE CLASENro 15

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico MatemticasOBJETIVO ESPECFICO: Diferenciar los objetos livianos de los pesados


Identificar estimar y comparar objetos segn su peso (pesado , liviano) con unidades de medida no convencionales

Lluvia de ideas Observacin de objetos Manipulacin y discriminacin de objetos livianos y pesados Explicacin del por qu del peso de los objetos Pesar los objetos en la balanza manual. Encierra en un crculo los animales pesados

Objetos del aula

Balanza


Establece comparaciones directos de objetos liviano - pesado

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINADiferencia los objetos pesados de los livianosClasifica y ordena objetos segn su peso (liviano pesado)

sinosino

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PLAN DE CLASENro 16

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico MatemticasOBJETIVO ESPECFICO: discriminar color forma tamao y longitud en objetos


Reproducir, descubrir y construir patrones con objetos de acuerdo al color, la forma, el tamao y la longitud.

Presentacin, observacin y manipulacin de material concreto Descubrimiento y descripcin de patrones en objetos Construccin de sus propios patrones utilizando figuras, tamao, color Encierra la vajilla igual al patrn Une los dibujos iguales

Objetos

Texto pg. 96Identifica describe compara y clasifica objetos del entorno segn color, tamao y forma

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINAConstruye patrones sencillos con atributos especficosDescubre patrones de objetos con base de un atributo (color)

sinosino

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PLAN DE CLASENro 17

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico MatemticasOBJETIVO ESPECFICO: Reconocer las nociones joven viejo en el crculo familiar e institucional


Comparar y relacionarlos nociones: joven viejo en los miembros de la familia

Cancin: si eres joven Lluvia de ideas Observacin de lminas Descubrir los mismos Explicacin de las diferencias: joven viejo Destacar la importancia de respetar y valorar a las personas jvenes y adultas Pinta la persona vieja, y encierra la persona joven

Cancin

Lmina

Texto pg. 102

Pinturas, lpiz Hojas pre elaboradasUsa los conceptos de tiempo maana tarde noche hoy ayer semana en situaciones significativas

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINAEstablece semejanza y diferencias entre las personas segn la edad Es cordial y respetuosa con las personas adultas

sinosino

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PLAN DE CLASENro 18

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico MatemticasOBJETIVO ESPECFICO: Reconocer las nociones cerca lejos encima debajo para ubicar objetos


Identificar las nociones cerca lejos encima debajo para la ubicacin de objetos

Evocacin de nociones de la vida diaria a travs de preguntas Observar y determinar la ubicacin de los objetos Realizacin de expresin corporal para interiorizar las nociones cerca lejos encima debajo para la ubicacin de objetos del aula Explicacin de las nociones cerca, lejos, encima, debajo Dibuja una pelota lejos de los nios Dibuja objetos debajo del puente

Objetos

Texto pg.

Colorear Lpiz Hojas pre elaboradas Describe la ubicacin y posicin de los objetos izquierda derecha, arriba abajo, encima debajo, primero ltimo, cerca lejos, dentro fuera


INDICADORES

NMINAEstablece semejanza y diferencias entre las personas segn la edad Es cordial y respetuosa con las personas adultas

sinosino

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PLAN DE CLASENro 19

BLOQUE: Mi familia y YoEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico matemtico OBJETIVO ESPECFICO: establecer comparaciones de orden ms que menos que en objetos


Determinar relaciones de orden (mas que menos que) entre objetos para establecer comparaciones

Identificacin de nociones mediante lminas Comparacin entre los elementos de conjuntos Realizacin de ejercicios con material concreto Pinta de color azul el cuento que tiene muchos elementos

Lminas

Legos

Pinturas Texto pg. 54

Usa cuantificadores uno, muchos, ninguno, algunos, todos, mas o menos en situaciones cotidianas

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINAReconoce las nociones de orden mas que y menos que .

SiempreA veces

.

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PLAN DE CLASENro 20

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico MatemticasOBJETIVO ESPECFICO: diferenciar las nociones de tiempo en las actividades que realizan


Comparar y relacionar las nociones de tiempo antes- ahora, despus en situaciones cotidianas

Dialogo sobre las actividades que realizan diariamente Observacin de escenas Descripcin de las escenas y comparacin con las actividades que el realiza Explicacin sobre las nociones de tiempo para realizar las actividades Dibuja el smbolo / sol / luna, segn la nocin que realizan las personas

Texto pg. 72 - 73

Texto pg. 72 - 73

Usa los conceptos de tiempo, maana, tarde, noche, hoy, ayer, semana en situaciones significativas

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINAReconoce el ayer, hoy y despus Menciona las actividades que realiza en la maana, tarde, noche

sinosino

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PLAN DE CLASENro 21

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico MatemticasOBJETIVO ESPECFICO: contar correctamente en orden secuencial los numerales del 1 al 10


Contar colecciones de objetos en el crculo del 1 al 10 en circunstancias diarias

Cancin: los nmeros EExploracin de conocimientos previos en relacin a los nmeros o observacin de lminas cexplicacin sobre la secuencia lgica de los numerales en objetos contar los numerales del 1 al 10 en orden aagrupar objetos de acuerdo a los numerales que indica tu maestro

Cancin

Lmina

Legos

Reconoce y asocia los numerales del 1 al 10 en contextos significativos

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINACuenta en forma ascendente los numerales del 1 al 10 Cuenta elementos en cantidades de 1 hasta 10

sinosino

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PLAN DE CLASENro 22

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relacin Lgico matemtico OBJETIVO ESPECFICO: Relacionar correctamente el nmero con el numeral D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E

Identificar cantidades y asociarlas con los numerales 1 2 - 3

Recitacin: los nmeros 1, 2,3. Dilogo sobre los objetos que tienen relacin con los numerales 1-2 y 3 Observar lminas con nmeros y numeral Presentacin y manipulacin de objetos y formacin de cantidades con los numerales 1 2 -3. Adquisicin de habilidades de correspondencia, comparacin y reconocimiento de cantidades Escribe el numeral de acuerdo a la cantidadRecitacin

Lmina

Objetos

Lpiz Hojas pre elaboradasReconoce asocia y describe los nmeros del 1, 2, y 3 en contextos significativos

TCNICA: Observacin


NMINAForma conjuntos de acuerdo al numeral Compara y relaciona conjuntos de elementos con su numeral Cuenta, ordena seriaciones con objetos del 1, 2, y 3

sinosinosino

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PLAN DE CLASENro 23

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico MatemticasOBJETIVO ESPECFICO: Aplicar correctamente los nmeros ordinales en situaciones concretas


Utilizar los nmeros ordinales del primer, segundo y tercer en la ubicacin de elementos del entorno

Ubicacin de los nios segn el orden en el que se encuentren sentados Observacin del cartel de los das de la semana valoracin del porque es necesario utilizar los nmeros ordinales con elementos del entorno Empleo de nmeros ordinales 10 20 30 en situaciones cotidianas ej. Carrera de 3 nios Marca con una x al nio que va en tercer lugar

cartel

cancha

Texto pg. 98

Reproduce, describe, extiende y construye patrones sencillos con atributos especficos

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINAReconoce el lugar que ocupa en su familia Aplica los nmeros ordinales en las actividades que realiza en el aula

sinosino

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PLAN DE CLASENro 24

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: comprensin y expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: Comprenden narraciones y expresarlas mediante el dibujo


Escuchar descripciones de tipos de familias, personajes u objetos para la representacin grfica de escenas del texto

Lectura la nia que no tena nombre Preguntar acerca de lo que saben de la familia Observar lminas sobre los tipos de familia Explicacin de las diferencias fsicas Reflexin de las diferencias familiares Pinta los diferentes tipos de familia

Texto pg. 34 35

Lmina

Pinturas hojas pre elaboradas

Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un texto ledo por un adulto


INDICADORES

NMINACrea historietas a partir de ttulos o temas Describe y representa grficamente un cuento ledo

sinosino

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PLAN DE CLASENro 25

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: comprensin y expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: incorporar a su vocabulario nuevas palabras para una expresin correcta


Comprender el significado de palabras, frases y expresiones en la comunicacin oral / conciencia semntica

Lectura Too y Nacho hacen el desayuno Preguntas Relacionadas a la lectura Lectura del cuento Comprensin del texto a travs de preguntas Encierra las preguntas correctas sobre la lectura

Texto pg. 66

Texto pg. 68 - 69

Identifica el nmero de palabras que componen una cadena sonora

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINAEscoge las respuestas correctas sobre el significado de palabras de un cuento Vocaliza claramente los trminos, silabas, palabras y frases

sinosino

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PLAN DE CLASENro 26

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: comprensin y expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: Diferenciar visualmente colores y formas en objetos, imgenes o trazos


Discriminar visualmente objetos, imgenes o trazos de acuerdo a sus caractersticas

Observacin de imgenes y descripcin de los mismos Lectura de pictogramas Interpretacin de las imgenes Completa los trazos para formar el rbol

Cartel


Lee imgenes y narra historias en secuencias


INDICADORES

NMINAEs creativo al momento de leer pictogramas Detalla la mayor cantidad de caractersticas de las imgenes que observa

sinosino

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PLAN DE CLASENro 27

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: comprensin y expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: Describir las caractersticas fsicas de si mismo utilizando un vocabulario claro y fluido


Describirse a si mismo en forma oral considerando sus caractersticas fsicas articulando y pronunciando correctamente las palabras

Cancin: el marinero Lluvia de ideas Observacin del cartel del cuerpo humano Describe considerando sus caractersticas fsicas Articular y pronunciar correctamente los nombres de las partes del cuerpo humano y sus caractersticas fsicas Dibjate tu mismo

Cancin

Cartel

Lpiz Hojas

Narra vivencias y ancdotas personales con estructura ordenada y de fcil comprensin


INDICADORES

NMINAVocaliza claramente los trminos, slabas, palabras y frases Diferencia el sonido voclico al inicio y al final de cada palabra

sinosino

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PLAN DE CLASENro 28

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: comprensin y expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: diferenciar el sonido inicial de su nombre para formular nuevas palabras


Diferenciar los sonidos de su nombre para identificar y formar nuevas palabras con esos sonidos

Dinmica: la pelota juguetona Elaboracin de tarjetas con el nombre de cada estudiante Observar el nombre en la tarjeta Identificacin de rasgos y sonidos de su nombre Escritura de su nombre Pronunciacin correcta de su nombre y de sus compaeros Dibuja tu nombre

Dinmica

Texto pg. 86

Narra vivencias y ancdotas personales con estructura ordenada y de fcil comprensin

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINADiferencia el sonido de su nombre y de los dems

SiempreA veces

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PLAN DE CLASENro 29

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: comprensin y expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: Dibujar correctamente los rasgos caligrficos para la pre escritura


Ejecutar rangos caligrficos para emplearlos creativamente

Garabatear libremente en espacios amplios Observar el movimiento que realizan los peces Explicacin de los rasgos caligrficos Realizar los rasgos caligrficos segn tu maestro

Cancha

Cartel


Escribe textos con su propio cdigo ampliando la direccionalidad de la escritura y con precisin en los trazos


INDICADORES

NMINAImita los rasgos caligrficos igual al modelo Realiza dibujos utilizando los rasgos caligrficos

sinosino

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PLAN DE CLASENro 30

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: comprensin y expresin artstica OBJETIVO ESPECFICO: plasmar con libertad y creatividad sus vivencias familiares


Expresar con libertad sus vivencias familiares a travs del dibujo

Observacin de varios dibujos Explicacin sobre la realizacin de los dibujos y los materiales empleados para su elaboracin Narrar el cuento los 3 chanchitos Representar mediante el dibujo la narracin del cuento

Dibujos del aula

Pintura

Pinturas CuentoLpiz Hojas

Utiliza con creatividad las tcnicas grafo plsticas

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINARepresenta a travs del dibujo sus vivencias Respeta lmites en el dibujo y coloreado, cubriendo reas

sinosino

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PLAN DE CLASENro 31

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: comprensin y expresin artstica OBJETIVO ESPECFICO: valorar las esculturas


Describir las distintas manifestaciones artsticas, esculturas, conocerlas disfrutarlas y valorarlas desde la observacin e identificacin

Dilogo acerca de lo que conocen sobre las esculturas Observacin de la lmina Descripcin de lo observado Explicacin sobre el color y el porque de la ubicacin de las esculturas en determinados lugares Modela la escultura del parque de la madre

Texto pg. 91

Plastilina

Observa y describe la imagen con creatividad


INDICADORES

NMINANombra el mayor nmero de elementos al escribir una escultura Atribuye significado a las obras esculturales

sinosino

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PLAN DE CLASENro 32

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: comprensin y expresin artstica OBJETIVO ESPECFICO: discriminar, imitar y producir diferentes ritmos musicales


Producir ritmos a nivel oral corporal y con objetos

Identificar y discriminar auditivamente sonidos que se encuentren en su entorno y diferenciarlos entre naturales y artificiales

Escuchar sonidos naturales y artificiales Identificacin de los sonidos escuchados Imitacin de ritmos o nivel oral o corporal Explicacin sobre los ritmos naturales y artificiales Produce un ritmo natural y un artificial

Grabadora CD

Objetos Tapillas

Imita ritmos con su cuerpo

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINADiferencia los ritmos naturales de los artificiales Produce espontneamente ritmos naturales y artificiales

sinosino

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PLAN DE CLASENro 33

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Expresin corporalOBJETIVO ESPECFICO: conocer su funcin que cumple los diferentes partes del cuerpo


Identificar las probabilidades de movimientos de los distintos articulaciones para conocer su funcin y cuidar el esquema corporal

Integracin de los nios Organizacin de los juegos que incorpore el movimiento Ejecucin del juego, respetando consignar Realizacin de ejercicios coordinados: marcha gateo, arrastre equilibrio, saltar correr en un pie entre otros

Patio

Objetos

Coordina sus movimientos corporales, marcha, camina y salta en un pie

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINAAl jugar pone en practica las recomendaciones de su maestro Coordina sus movimientos corporales Identifica posibilidades y limitaciones con su cuerpo

sinosinosino

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PLAN DE CLASENro 34

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: expresin corporal OBJETIVO ESPECFICO: ejecutar movimientos en donde se evidencie la coordinacin y el equilibrio postural


Reconoce su simetra corporal y las caractersticas propias de su cuerpo en distintos desplazamientos

cancin: partes del cuerpo realizacin de distintos ejercicios para la identificacin de distintas posturas corporales reconocimiento de las caractersticas propias de su cuerpo al realizar desplazamiento realiza ejercicios como indica en el texto pinta al nio que realiza el movimiento distinto

Cancin

Texto pg. 76 - 77

Reconoce y ubica objetos que estn a la izquierda y derecha de su cuerpo


INDICADORES

NMINARealiza desplazamientos con su cuerpoIdentifica caractersticas de su cuerpo

sinosino

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PLAN DE CLASENro 35

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: expresin corporal OBJETIVO ESPECFICO: coordinar los movimientos para determinar su funcionalidad


Coordinar de forma independiente los movimientos de las reas laterales del cuerpo con el fin de determinar su funcionalidad

realizacin de movimientos libres con su cuerpo explicacin sobre las reas laterales: izquierda derecha para ubicarse en el espacio motivacin a los estudiantes para que realicen diferentes movimientos con su cuerpo: como: marchar, correr, saltar etc. Ejecucin de movimientos de direccionalidad cumpliendo consignas

Patio

Coordina sus movimientos corporales, marcha, saltar, corre, camina y salta en un pie


INDICADORES

NMINAEjecuta movimientos de direccionalidad Reconoce las reas laterales de su cuerpo y su funcionalidad

sinosino

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PLAN DE CLASENro 36

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: expresin corporal OBJETIVO ESPECFICO: reconocer las nociones espaciales con referencia as mismo entre alrededor a un lado a otro lado


Distinguir las principales nociones y relaciones espaciales con referencias a si mismo / entre alrededor, a un lado a otro lado dentro fuera

Conversacin sobre las actividades que realizan los nios dentro y fuera del aula Identificacin de nociones y relaciones especiales con referencia as mismo Coordinacin dinmica global y de equilibrio Realizacin de ejercicios de desplazamiento

Objetos del aula

Patio

Descubre la posesin y ubicacin de los objetos en relacin as mismo / entre alrededor - a un lado a otro lado dentro fuera


INDICADORES

NMINADescribe la ubicacin de los objetos con relacin a si mismo Identifica claramente las nociones y relaciones espaciales

sinosino

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PLAN DE CLASENro 37

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: expresin corporal OBJETIVO ESPECFICO: reconocer las nociones mucha velocidad, poca velocidad, de prisa, despacio


Diferencia las nociones, mucha velocidad, poca velocidad, de prisa, despacio, rpido, lento en situaciones cotidianas

Exploracin y activacin de conocimientos previos Representacin con su cuerpo las nociones de mucha velocidad, de prisa, despacio, rpido, lento Realizacin de ejercicios corporales aplicando las nociones indicadas

Patio

Coordina sus movimientos corporales, marcha, salta, corre, camina y salta en un pie

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINACamina y se desplaza en varias direcciones y velocidad diversa Ejecuta los movimientos representando consignas

sinosino

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PLAN DE CLASENro 38

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico Matemtico OBJETIVO ESPECFICO: Reconocer el tringulo


Reconocer y clasificar las figuras geomtricas en objetos del entorno (tringulo)

Presentacin de la figura triangular Explicacin sobre el tringulo Repisar el tringulo Nombrar la figura geomtrica Armar una figura con el tringulo Dialogar con los nios Observar objetos que tengan formas de tringulo

Cartel

Auxiliares de aula

Pizarra TizaPaletasGoma

Identifica, contrasta y describe caractersticas de cuerpos geomtricos (tringulos)

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINAIdentifica por su nombre la figura geomtrica y las utiliza Identifica a la figura geomtrica en objetos del aula Grafica dibujos utilizando la figura triangular

sinosinosino

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PLAN DE CLASENro 39

BLOQUE: Mi familia y yo EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico Matemtico OBJETIVO ESPECFICO: Reconocer el rectngulo


Reconocer y clasificar las figuras geomtricas en objetos del entorno (rectngulo)

Presentacin de la figura rectangular Explicacin sobre el rectngulo Repisar el rectngulo Nombra objetos que tengan forma de un rectngulo Dialogo sobre la figura Observacin libre Cartel

Lpiz

Hojas pre elaboradas

Auxiliares del aula

Identifica, contrasta y describe caractersticas de cuerpos geomtricos (rectngulos)

TCNICA: Observacin


INDICADORES

NMINAIdentifica por su nombre la figura geomtrica y la utiliza Identifica a la figura geomtrica en objetos del aula Grafica dibujos utilizando la figura rectangular

sinosinosino

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BLOQUE:Mi Naturaleza y YoPLAN DE CLASENro 1BLOQUE: LA NATURALEZA Y YO EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo Personal y Social COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y AutonomaOBJETIVO ESPECFICO: Activar con autonoma en situaciones y experiencias nuevas


Manifestar iniciativa en situaciones y experiencias nuevas

Cancin: Naturaleza lluvias de ideas a partir de la cancin observacin de lminas sobre la naturaleza descripcin de lo observado descubrimiento de errores de la lmina, mediante preguntas explicacin de los beneficios que brinda la naturaleza pega cada animal en el lugar que le corresponde dibuja la naturaleza cancin

texto pg. 108 265 tijera hoja lpiz goma pinturas



INDICADORES

NMINADiferencia el habitad de las personas y animalesDibuja la naturaleza

sinosino

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PLAN DE CLASENro 2

BLOQUE: LA NATURALEZA Y YO EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo Personal y Social COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: convivencia OBJETIVO ESPECFICO: practicar normas de prevencin de la naturaleza mediante la colocacin adecuada de la basura


Demostrar inters y respeto por las manifestaciones de la vida natural

Participar en actividades sociales en funcin de realizar campaas para proteger su entorno natural

dilogo con ni@s sobre la naturaleza observacin del entorno natural y reconocimiento de los elementos que hay en su entorno explicacin sobre la importancia de cuidar la naturaleza y mantenerla limpia, clasificando la basura orgnica e inorgnica dibuja basura orgnica que sirve como abono; y basura inorgnica que no sirve como abono lmina

texto pg. 120 121 lpiz pinturas

Reconoce objetos y situaciones que contamina el ambiente


INDICADORES

NMINAPromueve actividades que ayuden al cuidado de la naturalezaDemuestra respeto por la naturaleza

sinosino

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PLAN DE CLASENro 3

BLOQUE: LA NATURALEZA Y YO EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo Personal y Social COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y AutonomaOBJETIVO ESPECFICO: aplicar actitudes positivas que le permitan una convivencia aceptable

D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSI E. D. E

Identificar sus propias actitudes en funcin de reflexionar y respetar a los dems

Participar con entusiasmo y autonoma en las actividades propuestas por la comunidad escolar

Cancin: los pollitos lluvia de ideas observacin de una lmina descripcin de lo observado descubrimiento de reflexin sobre el cuidado de la naturaleza explicacin de las actitudes de las personas frente a la naturaleza

texto pg. 110

Describe las caractersticas del entorno en que vive


INDICADORES

NMINAAsume sus funciones de nio o nia de manera responsableTrabaja siempre con predisposicin y empeo

sinosino

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PLAN DE CLASENro 4

BLOQUE: LA NATURALEZA Y YO EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: descubrimiento y comprensin del Medio Natural y CulturalOBJETIVO ESPECFICO: Reconocer y describir las plantas que se dan en su entorno


Identificar las plantas de su entorno y los beneficios que de ella se obtienen

Determinar los cuidados que las plantas requieren para su supervivencia

Cancin: semillita dialogo con los nios sobre situaciones cotidianas observacin y descripcin de lminas sobre las plantas explicacin sobre la importancia y utilidad de las plantas para el ser humano y el cuidado que se debe dar a las mismas dibuja y colorea una planta trabajar en la pg. 118 - 119 Cancin

Hoja Lpiz Pintura Texto



INDICADORES

NMINAAprovecha la produccin de plantas para su sustento y bienes Clasifica las plantas por su utilidad Reconoce y describe plantas que se dan en su entorno

sinosinosino

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PLAN DE CLASENro 5

BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: descubrimiento y comprensin del Medio Natural y CulturalOBJETIVO ESPECFICO: Valorar los alimentos nutritivos


Establecer el origen de los alimentos que consumen para distinguir los que son saludables de los que no lo son

poesa: srvete las frutas Conversacin con los nios acerca de las frutas que consumen observacin de alimentos identificacin y comparacin de los alimentos explicacin sobre los alimentos nutritivos que deben consumir y llevarlos en la lonchera para una buena salud colorea los alimentos nutritivos

poesa

cartel

texto pg. 110



INDICADORES

NMINAReconoce los alimentos nutritivos de los que no lo son Nombra los alimentos saludables

sinosino

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PLAN DE CLASENro 6

BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: descubrimiento y comprensin del Medio Natural y CulturalOBJETIVO ESPECFICO: describir los animales de su entorno


Reconocer los animales que viven en su entorno segn sus caractersticas cuidados y proteccin.(domsticos)

Cancin: los animalitos Dilogo con los nios acerca de los animales que viven en su entorno observacin del cartel sobre los animales descripcin de lo observado determinacin de los beneficios y utilidad de los animales para el ser humano y cuidado de los mismos colorea los animales que habitan en su entorno

cancin

cartel

hojas pre elaboradas pintura



INDICADORES

NMINAReconoce los animales domsticos Fomenta el cuidado y proteccin de los animales

sinosino

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PLAN DE CLASENro 7

BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: descubrimiento y comprensin del Medio Natural y CulturalOBJETIVO ESPECFICO: reconocer los animales salvajes y su habitad


Reconocer los animales salvajes segn sus caractersticas

cancin: el elefante trompita Conversacin con los nios acerca de los animales salvajes que conocen observacin y descripcin de los animales salvajes en forma indirecta explicacin sobre el habitad y alimentacin de los mismos colorea los animales salvajes

cancin

cartel

hojas pre elaboradas pinturaReconoce los animales salvajes y los nombra


INDICADORES

NMINAReconoce los animales salvajes Diferencia los animales salvajes de los domsticos

sinosino

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PLAN DE CLASENro8

BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: descubrimiento y comprensin del Medio Natural y CulturalOBJETIVO ESPECFICO: Conocer los elementos fsicos del entorno


Reconocer la importancia de los elementos fsicos del entorno para el beneficio de los seres vivos

Colaborar con el cuidado del medio ambiente mediante la utilizacin del material de reciclaje, el cuidado del agua y la energa

poesa: la naturaleza lluvia de ideas mediante preguntas observacin de una lmina sobre la naturaleza desarrollo de experiencias por medio de la descripcin y comparacin referente a lo observado explicacin sobre los elementos fsicos que conforman la naturaleza y su cuidado escribe los nombres de los elementos fsicos de la naturaleza

poesa

texto pg. 132 133 lmina

texto pg. 133

Reconoce objetos y situaciones que contaminan el ambiente


INDICADORES

NMINAFomenta el cuidado y preservacin del medio ambiente Coloca la basura en sus respectivos lugares Demuestra respeto por los elementos fsicos del entorno

sinosinosino

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PLAN DE CLASENro 9

BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico - MatemticaOBJETIVO ESPECFICO: discriminar nmero y numeral en objetos del entorno y aplicarlos en situaciones concretas D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E

Identificar cantidades y asociarlas con numerales 5

Recitacin: 5 deditos lluvia de ideas exploracin de conocimientos anteriores sobre los numerales 1- 2- 3 - 4 observacin de lminas con nmero y numeral 5 adquisicin de habilidades de correspondencia, comparacin y reconocimiento de cantidades dibuja el numeral 5 forma de conjuntos y escribe el numeral 5

recitacin

lminas

cuaderno

lpiz

Reconoce asocia y escribe los numerales 5 6 7 en contextos significativos


INDICADORES

NMINAReconoce el numeral 5Identifica cantidades y asocia con el numeral 5 Forma conjuntos con el numeral 5

sinosinosino

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PLAN DE CLASENro 10


Identificar cantidades y asociarlas con numerales 6

Recitacin: seis seis lluvia de ideas observacin de lminas con nmero y numeral 6 adquisicin de habilidades de correspondencia, comparacin y reconocimiento de cantidades dibuja el numeral 6 une la cantidad de elementos con el numeral 6

recitacin

lminas

cuaderno

lpiz

Reconoce, asocia y escribe los numerales 5 6 7 en contextos significativos


INDICADORES


sinosinosino

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PLAN DE CLASENro 11



Recitacin: siete siete cuento: blanca nieves y los 7 enanitos lluvia de ideas observacin de lminas con nmero y numeral 7 adquisicin de habilidades de correspondencia, comparacin y reconocimiento de cantidades colorea los conjuntos que tienen 7 elementos dibuja el numeral 7

recitacin cuento

lminas

cuaderno

lpiz

Reconoce, asocia y escribe los numerales 5 6 7 en contextos significativos


INDICADORES


sinosinosino

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PLAN DE CLASENro 12

BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico - MatemticaOBJETIVO ESPECFICO: diferenciar los colores secundarios en objetos del entorno D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E

Reconocer los colores secundarios entre objetos del entorno (morado)

lluvia de ideas mediante preguntas observacin de objetos de diferente color observacin y manipulacin de las tmperas realizacin de mezcla de tmperas para obtener el color morado colorea los cuadrados de color morado segn el modelo

objetos

tmperas

texto pg. 179

Identifica, describe, compara y clasifica objetos del entorno segn el color


INDICADORES

NMINAReconoce el color morado en objetos del entorno Nombra los colores que se mezclan para obtener el color morado

sinosino

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PLAN DE CLASENro 13

BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico - MatemticaOBJETIVO ESPECFICO: diferenciar los cuerpos geomtricos por su forma D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E

Identificar cuerpos geomtricos en objetos del entorno (esfera, cubo, cilindro)

conversacin con los nios sobre los cuerpos geomtricos presentacin y observacin de materiales del entorno realizacin y agrupacin de cuerpos de acuerdo a su forma y tamao anlisis y descubrimiento de caractersticas como: partes, rectas y redondas descripcin y similitudes, diferencias de los cuerpos geomtricos une con una lnea el dibujo con el cuerpo geomtrico que le corresponde

objetos

texto pg. 48 148 lpiz

Identifica, contrasta y describe caractersticas de cuerpos, figuras y objetos incluyendo crculos, tringulos, rectngulos, pirmides, cubos y cilindros


INDICADORES

NMINAClasifica los cuerpos geomtricos segn su forma Identifica por su nombre a los cuerpos geomtricos

sinosino

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PLAN DE CLASENro 14

BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: comprensin y expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: identificar elementos explcitos en la lectura de un textoD. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E

Escuchar exposiciones relacionadas con la naturaleza para identificar elementos explcitos del texto (personajes, animales, plantas, objetos, acciones y escenarios)

cancin: la naturaleza lectura de un texto as es la naturaleza lluvia de ideas observacin y descripcin de la lmina de la naturaleza identificacin de elementos explcitos del texto (personajes, animales, plantas, objetos, acciones y escenarios)

pinta los personajes del cuento

cancin

lectura lmina

texto pg. 132 133

hojas pintura

Reconoce personajes, escenarios y acciones principales ledas por un adulto.


INDICADORES

NMINAIdentifica elementos explcitos del textoModifica personajes, escenarios de cuentos y relatos

sinosino

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PLAN DE CLASENro 15

BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: comprensin y expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: interpretar el significado de las palabras D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E

Comprender el significado de palabras, frases y expresiones en la comunicacin oral (conciencia semntica)

observacin y conversacin sobre grficos del texto lectura de oraciones por parte del maestro identificacin y comprensin de palabras, frases, oraciones y prrafos, segn el contenido

completa las oraciones con dibujos

texto pg. 122

lectura lmina

texto pg. 123

lpiz pintura

Identifica el nmero de palabras que componen una cadena sonora


INDICADORES

NMINAVocaliza claramente los trminos, silabas palabras y frasesFormula oraciones a partir de una palabra o dibujo Completa frases, palabras y oraciones con dibujos

sinosinosino

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PLAN DE CLASENro 16

BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: expresin corporal OBJETIVO ESPECFICO: D. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E

Realizar ejercicios de respiracin en diferentes posiciones para aprender a realizarse

realizacin de movimientos corporales en forma libre juego del globito se infla y se desinfla al ritmo de la respiracin explicacin sobre la respiracin adecuada (inhalar, oxigeno, exhalar (CO2)

Realiza los ejercicios corporales aplicando una correcta respiracin

Patio globos



INDICADORES

NMINADiferencia la inhalacin de la exhalacin Realiza ejercicios respiratorios para relajarse

sinosino

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PLAN DE CLASENro 17

BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: comprensin y expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: reconocer y dibujar correctamente la vocal u UD. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E

Identificar el sonido y grafismo de la vocal u

cancin: sali la u lluvia de ideas sobre la cancin presentacin de dibujos que inicien con la vocal u U

Explicacin del grafismo de la vocal u U y nombrar palabras que inicien con el sonido de la vocal u U

Dibuja la vocal u U

Pinta los objetos que empiezan con a. Cancin lmina

dibujos hoja

lpiz texto pg. 11Discrimina e identifica los fonemas (sonido) al inicio al final y en medio de las palabras


INDICADORES

NMINAReconoce la vocal u U en textos escritos Dibuja correctamente la vocal u UIdentifica el sonido inicial de la vocal u U en palabras

sinosinosino

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PLAN DE CLASENro 18

BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: comprensin y expresin oral y escritaOBJETIVO ESPECFICO: reconocer y dibujar correctamente la vocal e ED. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E

Identificar el sonido y grafismo de la vocal e E

cancin: sali la e E lluvia de ideas sobre la cancin presentacin de dibujos que inicien con la vocal e E Observacin de lminas que inicien con la vocal E. e Explicacin del grafismo de la vocal e E y nombrar palabras que inicien con el sonido de la vocal E e

Une con una lnea los grficos con la vocal respectiva Cancin

dibujos pizarra

tiza hojas pre elaboradas lpiz Discriminar e identificar los fonemas (sonidos) al inicio al final y en medio de las palabras


INDICADORES

NMINAReconoce la vocal e E en textos escritos Dibuja correctamente la vocal e EIdentifica el sonido inicial de la vocal e E en palabras

Sinosinosino

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PLAN DE CLASENro 19

BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: comunicacin verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Expresin corporal OBJETIVO ESPECFICO: representar movimientos de animales con su cuerpo creativamenteD. C. D.ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOS I E. D. E

Identificar movimientos de animales con diferentes partes del cuerpo demostrando creatividad e imaginacin

cancin: los animales conversacin con los nios sobre los animales que ellos conocen Observacin de un cartel de animales (domsticos) Descripcin de movimientos de diferentes animales domsticos

Establecimiento de comparaciones de movimientos de diferentes animales

Ejecucin con su cuerpo los movimientos de animales solicitados Cancin

Cartel Dramatiza situaciones de la realidad


INDICADORES

NMINAImita espontneamente los movimientos de animales

SiNo

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PLAN DE CLASENro 20

BLOQUE: LA NATURALEZA Y YOEJE DE APRENDIZAJE: conocimiento del Medio Natural y Corporal COMPONENTE D

planificación diaria de primero escuela efrén rojas

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