NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Hagamos nuestros títeresFECHA:

CAMPO FORMATIVO: Expresión y Apreciación Artísticas

ASPECTO: Expresión Dramática y Apreciación Teatral

COMPETENCIA:Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas.

APRENDIZAJE ESPERADO: Representa una obra sencilla empleando sombras o títeres elaborados con diferentes técnicas

ESTRATEGIA:El aprendizaje a través del juego

MATERIALES: Teatrino Diversos materiales

para los títeres

SECUENCIA DE ACTIVIDAD:INICIO: Para llevar a cabo la actividad los niños se encontrarán distribuidos por mesas de

trabajo no con más de 6 integrantes cada uno. Les diré a los niños que realizaremos una obra de teatro guiñol por equipo, pero que

para ello por equipo cada quien tendrá que inventar su propia historia y posteriormente haremos los títeres que necesita cada historia.

Preguntaré a los niños ¿Cómo es una obra de teatro guiñol?, ¿Qué se necesita?, les diré que yo tengo el teatrino y falta que ellos hagan la historia y los títeres de los personajes que necesita su historia.

Preguntaré ¿Cómo nos debemos portar para poder llevar a cabo la actividad?, con base a sus respuestas estableceremos las reglas.

DESARROLLO: Les diré a los niños que cada uno de los equipos se pondrá de acuerdo para decidir

la obra que van hacer, para esto les daré un tiempo de 5 minutos. Una vez que cada equipo sepa que obra va hacer y los personajes que esta

requiere, me lo dirán y escribiré el nombre de la obra en el pizarrón. A continuación pasarán al centro del salón uno por uno los quipos, donde estará una

mesa con diversos materiales y cada uno seleccionará los materiales que necesita para hacer su títere.

Mientras los niños realizan sus títeres pasaré a cada uno de los equipos a preguntar ¿Qué personaje están haciendo?, ¿Con qué material lo hacen?

CIERRE: Una vez que cada equipo haya terminado de hacer sus títeres les diré que ahora

pasara uno por uno de los equipos para presentarnos su obra. Conforme vayan pasando los equipos les preguntaré a los niños ¿Cómo hicieron

EVALUACIÓN:

Representa una obra

Emplea títeres para representar la obra

Elabora títeres con diferente técnicas

TIEMPO:

50 minutos

LUGAR:

Salón de clases

sus títeres?, ¿Con qué? Una vez que todos los equipos hayan pasado preguntaré ¿Cuál obra les gustó