PLANIFICACION DE CLASE AÑO 2015

PROFESORA: Jessica P. Ramírez M. ASIGNATURA: Ciencias Naturales. CURSO: 8 ° Año Básico.

Unidad I: Materia y sus transformaciones: Modelos atómicos y Gases ideales

CLASE AE OBJETIVO DE LA CLASE ACTIVIDADES RECURSOS/EVALUACIÓNCLASE N° 1 Caracterizar la estructura

interna de la materia, basándose en los modelos atómicos desarrollados por los científicos a través del tiempo.AE 01

Identificar el concepto de átomo, historia de su comienzo.

INICIOSe activan conocimientos previos relacionados con el concepto de materia y su composición. DESARROLLO-La profesora explica el concepto de modelos atómicos.Investigan los orígenes del átomo.Realizan actividad práctica, para comprender el concepto de átomo.CIERRE

-Guía de trabajo.-Cuaderno.

CLASE N° 2 AE 01 Conocer los modelos atómicos de Dalton y Thomson.

INICIOSe activan conocimientos previos.DESARROLLOLeen texto relacionado con la teoría atómica de Dalton.CIERRESeñalan los principales postulados de la Teoría de Dalton.Dibujan modelo atómico propuesto por Dalton.

Texto de Estudio.Cuaderno.

CLASE N° 3 AE 01 Conocer los modelos atómicos de Dalton y Thomson.

INICIOSe activan conocimientos previos.DESARROLLOInvestigan en texto de estudio sobre el experimento realizado por Thomson.Explican por escrito el experimento realizado por Thomson señalando su descubrimiento.CIERREDibujan el modelo atómico de Thomson.

Texto de estudio.Cuaderno.

CLASE N° 4 AE 01 Conocer los modelos atómicos de Rutherford y Bohr.

INICIOSe activan conocimientos previos.DESARROLLOInvestigan en texto de estudio sobre el experimento desarrollado por rutherford.Explican por escrito el experimento realizado por Rutherford con su consecuente descubrimiento.CIERRE

Texto de estudio.Cuaderno.

Dibujan modelo atómico de Rutherford.CLASE N°5 AE 01 Conocer los modelos atómicos de

Rutherford y Bohr.INICIO Se activan conocimientos previos.DESARROLLOInvestigan sobre la teoría atómica de Bohr.CIERRESeñalan por escrito los principales postulados de la teoría atómica de Bohr.Dibujan modelo planetario de Bohr.

Texto de estudio.Cuaderno.

CLASE N° 6 Explicar que el conocimiento acumulado por la ciencia es provisorio, y que está sujeto a cambios a partir de la obtención de nuevas evidencias. AE 02

Comparar los distintos modelos atómicos destacando los aportes de cada uno en la elaboración del modelo atómico de la materia.

INICIO-recuerdan lo visto en los modelos atómicos.DESARROLLO-Observan un video con información de los modelos atómicos.https://www.youtube.com/watch?v=p59iyE1aVooCIERRERealizan cuadro comparativo con los modelos atómicos estudiados.

Video educativo.Cuaderno.

CLASE N° 7 AE 03Describir la utilidad del modelo atómico y de la teoríaatómica para explicar los procesos de transformaciónfisicoquímica de la materia.

Caracterizan los elementos químicos a través de su número másico y su número atómico, apoyándose en la tabla periódica.

INICIOSe activan conocimientos previos.DESARROLLOAveriguan en texto de estudio que son el número másico y el número atómico.Aprenden a calcular el número atómico y másico utilizando la tabla periódica.CIERREDesarrollan actividades d

Texto de estudio.Cuaderno.

CLASE N°8 AE 03 Identificar diferencia entre un átomo neutro y un ión.

INICIOSe activan conocimientos previos.DESARROLLOExplican la formación de iones a partir de los fenómenos de pérdida o ganancia de electrones por parte de un átomo. CIERREHacen diagramas que representan los fenómenos de pérdida y ganancia de electrones entre átomos.

Texto de estudio.Cuaderno.

CLASE N°9 Explicar los fenómenos básicos de emisión y absorción de luz, aplicando los modelos atómicos pertinentes. AE 04

Explicar los fenómenos de emisión y absorción de luz a nivel atómico.

INICIOSe activan conocimientos previos.DESARROLLOLeen un texto acerca de los postulados del modelo atómico de Bohr y establecen las diferencias con sus predecesores.Sobre la base de un modelo esquemático, construyen un diagrama en elque explican el modelo atómico de Bohr y sus postulados. Debe incluir

Texto de estudio.Cuaderno.

las transiciones electrónicas.CIERRELuego explican, de manera general, los fenómenos de absorción y emisión de luz en un tubo fluorescente o en las señales del tránsito en una carretera.

CLASE N°10 Identificar las características y propiedades de los gases ylas variables que inciden en su comportamiento. AE 05

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