PLANIFICACIN DE CLASE AO 2015

Profesora: Jessica Ramrez M.Asignatura: Ciencias Naturales.Curso: 5 Ao.

Unidad I: El Agua del Planeta.FECHAOA OBJETIVO DE LA CLASEACTIVIDADESRECURSOS/EVALUACIN

MARZO CLASE N1Describir la distribucin del agua dulce y salada en la Tierra, considerando ocanos, glaciares, ros y

lagos, aguas subterrneas, nubes, vapor de agua, etc. y comparar sus volmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce.

OA12

Identificar las principales caractersticas del agua en nuestro planeta.INICIOSe activan conocimientos previos sobre los diferentes estados del agua y se relacionan con las formas en que podemos encontrar el agua en nuestro planeta.

DESARROLLOObservan video educativo.Escuchan explicaciones de la profesora y toman nota.

CIERREClasifican las masas de agua del planeta, de acuerdo a, los estados de la materia en que se encuentran en la naturaleza, salinidad y ubicacin.Texto de estudio.Video educativo.Cuaderno.

CLASE N2Describir la distribucin del agua dulce y salada en la Tierra, considerando ocanos, glaciares, ros y lagos, aguas subterrneas, nubes, vapor de agua, etc. y comparar sus volmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce.

OA12Identificar la distribucin de agua salada y dulce en la Tierra.

INICIOSe activan conocimientos previos.

DESARROLLOObservan imagen del planeta Tierra, donde se destacan los diferentes ocanos existentes.

A partir de sus conocimientos previos y la investigacin en su texto de estudio, identifican la distribucin del agua dulce en la tierra.

CIERREDibujan grfico relacionado con la distribucin del agua salada y dulce en la tierra

Cuaderno.Texto de estudio.

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CLASE N3Describir la distribucin del agua dulce y salada en la Tierra, considerando ocanos, glaciares, ros y

lagos, aguas subterrneas, nubes, vapor de agua,

etc. y comparar sus volmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce.

OA12

Identificar la distribucin del agua dulce en la Tierra.INICIO-Sea activan conocimientos previos.

DESARROLLO- A partir de sus conocimientos previos y lo investigado en su texto de estudio, identifican la distribucin del agua dulce en el planeta.CIERRE-Dibujan grfico relacionado con la distribucin del agua dulce en el planeta. -Texto de estudio.

-Cuaderno.

-Gua de actividades.

CLASE N4Describir las caractersticas de los ocanos y lagos:

variacin de temperatura, luminosidad y presin en relacin a la profundidad

diversidad de flora y fauna

movimiento de las aguas, como olas, mareas, corrientes (El Nio y Humboldt)

OA 13-Describir las caractersticas de los ocanos en comparacin con la de los lagos.INICIO-Se activan conocimientos previos.

DESARROLLO- Reflexionan sobre las caractersticas en comn que poseen los ocanos y los lagos.CIERRE-Completan cuadro comparativo con las caractersticas que diferencian a los ocanos de los lagos.-Cuaderno.-Texto de estudio.

CLASE N5 OA 13

-Identificar flora y fauna de ocanos y lagos.

INICIO-Se activan conocimientos previos.

DESARROLLOEscuchan explicaciones de la profesora y toman nota. Desarrollan gua de actividades.CIERRESe corrige la gua en forma colectiva.-Cuaderno.-Texto de estudio.

-Gua de actividades.

CLASE N6OA12 OA13Reforzar contenidos del OA 12 y 13.

CLASE N7OA12-OA13Desarrollar evaluacin.

CLASE N8 OA 13

-Relacionar diversidad de flora y fauna marina con el hbitat en que viven.

INICIOSe activan conocimientos previos.

DESARROLLO-Escuchan explicaciones de la profesora y toman nota.

CIERREDesarrollan gua de actividades.Cuaderno.Texto de estudio.

Gua de actividades.

CLASE N9 OA 13Identificar el movimiento de las aguas, como olas, mareas, corrientes (El Nio y Humboldt)INICIO-Se activan conocimientos previos realizando experimentos sobre el efecto del viento en el movimiento del agua.

DESARROLLO-Observan PPT relacionado con las olas, mareas y corrientes ocenicas.

CIERRE-Desarrollan actividad pg. 171 texto de estudio.

Cuaderno.

Texto informativo.

CLASE N10OA 13Realizar disertacin acerca de la flora y fauna marina.

CLASE N11-Investigar y explicar efectos positivos y negativos de la actividad humana en los ocanos, lagos, ros, glaciares, entre otros, proponiendo acciones de proteccin de las reservas hdricas en Chile y comunicando sus resultados.

OA 14Investigar sobre las fuentes laborales relacionadas con los recursos martimos.INICIOSe activan conocimientos previos.

DESARROLLO

Investigan sobre las fuentes laborales que se basan en el recurso martimo, tanto en transporte, pesca, y otras industrias.CIERRE

Realizan informe acerca de las fuentes laborales que se basan en el recurso martimo. Texto de estudio.Cuaderno.

Hojas de oficio.

CLASE N12OA 14Identificar la importancia del agua para la vida y las principales fuentes de contaminacinINICIO-Se activan conocimientos previos a travs de una lluvia de ideas.

DESARROLLOInvestigan acerca de las forma de contaminacin ms frecuentes en los mares, ros y lagos.

CIERREClasifican y registran las formas de contaminacin ms frecuentes y significativas en los mares, ros y lagos.Texto de estudio.Cuaderno.

CLASE N13OA 14Evaluar las medidas que se deben adoptar para la proteccin de las fuentes hdricas del planeta.INICIO Se activan conocimientos previos.

DEARROLLO

Evalan medidas que la comunidad y las personas deben adoptar para preservar las fuentes de agua, tanto dulce como salada.CIERRE

Indican las medidas que se deben adoptar para preservar las fuentes de agua en el planeta.