Colegio Particular Subvencionado Profesor Flix lvarez Coordinacin acadmica

Planificacin de Clase

Asignatura: Lenguaje y comunicacinNivel: Primero bsicoSemestre: 1

Unidad didctica: Horas: 2

Profesor: Ana Garca Daz

Objetivos de Aprendizaje (OA)

OA 3: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica) , reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas.

OA 2: Reconocer que las palabras son unidades de signi cado separadas por espacios en el texto escrito.

Habilidad(es)

-Escuchar.-Reconocer.-Separar. -Combinar.Actitud(es)-Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.-Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.-Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.

Conocimiento(s) previo(s)- Vocales- Leccin Ojo-Leccin mam-leccin mano

Actividad(es) genrica(s)

Dictado fonema N.Lectura comentario diario.Identifican sonidos y grafas.Objetivo o actividad(es) especfica(s)

Identifican un sonido o patrones de sonido en oraciones escuchadas. Identifican el sonido inicial y final de las palabras Identifican una palabra luego de escuchar sus fonemas (por ejemplo, la profesora dicta p-a-s-o y los alumnos. reconocen la palabra paso). Descomponen palabras en slabas. Forman palabras a partir de slabas dadas.

Contenido(s)-Fonema L-Grafema L

Recursos de aprendizaje de UnidadIndicador/es de logro o evaluacin

Libro de lectura diaria. Guas. Lminas lecciones.

Logran identificar el sonido y grafa de las letras J-M-N-L . Identifican qu palabras riman entre s luego de escuchar una estrofa.

Identifican un sonido o patrones de sonido en oraciones escuchadas

FechaObjetivo de Aprendizaje / EjeActividadesIndicador de Logro

06/04OA Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica) , reconociendo, separando y combinando sus fonemas y slabas.

Eje/s:LecturaEscrituraComunicacin oralINICIO: Dictado fonograma n.Escriben al dictado palabras: man, mona, omo, mina, nene, mano, enano .

DESARROLLO: salen alumnos a leer adelante sus comentarios dado la clase anterior y se realiza la revisin de este.

Leccin lana.Observan lmina de la leccin lanaComentan sobre la utilidad de la lana y sus caractersticas.Leen palabra de la lminaIdentifican el nuevo sonido y grafa.Realizan el anlisis y sntesis de la palabra con letras mviles.Asocian la nueva letra a las otras vocales.Escriben letra l en el aire, en los bancos ,etc.Escriben letra l de sus cuadernillos ( pgina --)Escriben la palabra lana.revisin de tareas pendientes.

CIERRE: Escriben tarea para la casa.

Logran identificar el sonido y grafa de la letra L. Identifican qu palabras riman entre s luego de escuchar una estrofa.

Identifican un sonido o patrones de sonido en oraciones escuchadas