planificacion cnaturales 2basico semana25 agosto 2013

7/21/2019 Planificacion Cnaturales 2basico Semana25 Agosto 2013

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Recursos Educativos VillaEduca

PLANIFICACIN CLASE N 1 - SEMANA 25 AGOSTO

Ciclo : PRIMER CICLOCurso : Segu!o A"o #$sico

%i!&! Te'$(ic& : Cui!e'os ues(r& gr& c&s&

O)*e(i+os !e l& cl&se: Describir las consecuencias de la contaminacin ambiental.

O)*e(i+os !e &,re!i&*e: Observar e identificar algunos animales nativos que se encuentran en peligro de

extincin, as como el deterioro de su hbitat, proponiendo medidas para protegerlos.

Co(ei!os: Animales nativos en extincin./ abilidad. !xplorar, observar " formular inferencias "

predicciones, en forma guiada, sobre ob#etos " eventos del entorno. $OA a%. !xplorar "

experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno& a partir de preguntas dadasen forma individual " colaborativa, utili'ando la observacin, manipulacin "clasificacin de materiales simples. $OA b%

Ac(i+i!&!es:Iicio: Docente motiva a los estudiantes a responder las preguntas insertas al inicio de la

gua de aprendi'a#e, docente escribe respuestas en la pi'arra, docente da a conocer elob#etivo de la clase

.es&rrollo: Docente da lectura al contenido de la gua de aprendi'a#e.

!studiantes identifican que causa la contaminacin ambiental.

!studiantes identifican que ipos de contaminacin suelen ser naturales

!studiantes describen las consecuencias causan la contaminacin del aire en los

hbitats.

!studiantes observan imgenes " las explican.

!studiantes desarrollan laberinto.

Cierre: !studiantes sociali'an la gua, retroalimentacin del profesor, estudiantes comentan "

anali'an los nuevos conceptos tratados en el texto, docente estimula la interaccin desus estudiantes ordenando los conceptos en la pi'arra

Tie',o: ( horas pedaggicas

S/(esis 0 E+&lu&ci: Ad#untan gua de aprendi'a#e a su portafolio personal, todo esto luego de la revisin "

discusin

www.villaeduca.cl VillaEduca- Crecer. Educar. Innovar [email protected]
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PLANIFICACIN CLASE N 2 - SEMANA 25 AGOSTO

Ciclo : PRIMER CICLOCurso : Segu!o A"o #$sico

%i!&! Te'$(ic& : Cui!e'os ues(r& gr& c&s&

O)*e(i+os !e l& cl&se: I!e(iic&r l&s cosecueci&s !e l& 'ier/& 0 el ,e(rleo e los 3$)i(&(s4

O)*e(i+os !e &,re!i&*e: Observar e identificar algunos animales nativos que se encuentran en peligro de

extincin, as como el deterioro de su hbitat, proponiendo medidas para protegerlos.

Co(ei!os: Animales nativos en extincin./ abilidad. !xplorar, observar " formular inferencias "

predicciones, en forma guiada, sobre ob#etos " eventos del entorno. $OA a%. !xplorar "

experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno& a partir de preguntas dadasen forma individual " colaborativa, utili'ando la observacin, manipulacin "clasificacin de materiales simples. $OA b%

Ac(i+i!&!es:Iicio: Docente motiva a los estudiantes a responder las preguntas insertas al inicio de la

gua de aprendi'a#e, docente escribe respuestas en la pi'arra, docente da a conocer elob#etivo de la clase

.es&rrollo: Docente da lectura al contenido de la gua de aprendi'a#e.

!studiantes identifican cmo la minera influ"e en los hbitats.

!studiantes anali'an que da)os causan los derrames de petrleo en los hbitats

!studiantes describen por que los derrames de petrleo son tan da)inos para los

hbitats.

!studiantes observan imgenes, las colorean " describen.

!studiantes observan imagen e identifica marcando con una * al tipo de contaminacin

que corresponda.

!studiantes colorean las imgenes " encierra en un circulo la imagen que mas te

guste, comenta con tus compa)eros tu eleccin.

Cierre: !studiantes contrastan su respuesta de la pregunta del inicio de la clase con la

emanada del texto, #unto al profesor reali'an un organi'ador grafico sinteti'ando loscontenidos de la clase.

Tie',o: ( horas pedaggicas

S/(esis 0 E+&lu&ci:



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Ad#untan gua de aprendi'a#e a su portafolio personal, todo esto luego de la revisin "

discusin


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