planificacion asignatura actividades atleticas

5/14/2018 Planificacion Asignatura Actividades Atleticas - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/planificacion-asignatura-actividades-atleticas 1/7

1

PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURA

1. DATOS DE LA ASIGNATURA

Asignatura ACTIVIDADES ATLETICAS

CódigoCarrera Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física

Pedagogía en Educación Física

Nivel 2° año

Créditos 4 créditos semestrales

Pre-requisitos No tiene

Categoría Obligatorio

Profesor(es) Marcos Bustamante VegaCelso Sánchez Ramírez

2. DESCRIPCIÓN

Asignatura de carácter práctico que entrega las herramientas necesarias para que el alumnoadquiera los conocimientos del quehacer atlético en todas sus variantes a través de laexperimentación práctica de cada una de las pruebas que componen el repertorio atlético. Eneste proceso los alumnos se instruyen en los aspectos técnicos generales, con un enfoquecientífico y metodológico, que garanticen el desarrollo físico, psicológico, emocional y social desus futuros educandos. Se les muestra además las variadas formas en las cuales se insertan lasactividades atléticas en los distintos grupos de edades y en el amplio espectro de la actividadfísica vinculándose a asignaturas tales como Entrenamiento de la Condición Física, Biomecánicay Fisiología.

3. OBJETIVOS Y/O RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Objetivos generales del curso

Conocer, comprender y aplicar los principales aspectos de la disciplina deportiva del atletismohacia las distintas esferas de la actividad física adecuándolo a las características de su ámbito dedesarrollo profesional

Objetivos específicos de conocimientos

Conocer los fundamentos técnicos básicos de las pruebas atléticas.

Aplicar y crear nuevas progresiones metodológicas de enseñanza para cada una de las pruebasatléticas.

Conocer y comprender la reglamentación de esta actividad deportiva.

Dominar métodos básicos de mejorías de las capacidades físicas y de la técnica aplicadas acada prueba atlética.



2

Diseñar, desarrollar y evaluar procesos de enseñanza aprendizaje en tareas que involucren lospatrones motores de carreras, saltos y lanzamientos.

Aplicar los conocimientos propios de esta disciplina a otros ámbitos de desarrollo de la actividadfísica.

Objetivos específicos de habilidades

Lograr un dominio técnico mínimo de las técnicas atléticas.

Adquirir las destrezas necesarias de observación para ser capaces de detectar y corregir el nivelde dominio alcanzado en cada prueba atlética.

Manejar un grupo durante el desarrollo de una clase de iniciación al atletismo.

Instaurar un ambiente seguro de aprendizaje.

Objetivos específicos de actitudes

Valorar la importancia de las actividades atléticas como herramienta para la prevención deenfermedades en distintas etapas de la vida, apoyo a la recuperación de lesiones y al fomento dehábitos de vida saludable.

Respetar las necesidades individuales de cada integrante del grupo garantizando el desarrollofísico, psicológico, emocional y social de los educandos.

Reconocer a las actividades atléticas como medio de formación en el desarrollo motor de niños yadultos.

Desarrollar las capacidades volitivas relacionadas a la práctica atlética como la fuerza devoluntad, perseverancia y valor por el esfuerzo en el alcance de las metas propuestas.

Introducción a las Actividades Atléticas.

Contextualizar al desarrollo de la asignatura.

Dar a conocer los fundamentos históricos yfilosóficos que sustentan el desarrollo de lasactividades atléticas.

Desarrollar condición física básica para la prácticade las actividades prácticas del curso.

Didáctica y fundamentos técnicos de lascarreras planas.

Conocer los fundamentos técnicos básicos de lascarreras planas.

Aplicar y crear nuevas progresionesmetodológicas de enseñanza de las carrerasplanas.

Conocer y comprender la reglamentación de lascarreras atléticas.

Dominar métodos básicos de mejorías de lascapacidades físicas y de la técnica aplicadas a las



3

carreras planas.

Diseñar, desarrollar y evaluar procesos deenseñanza aprendizaje en tareas que involucrenlos patrones motores de desplazamiento.

Didáctica y fundamentos técnicos de lascarreras de vallas.

Conocer los fundamentos técnicos básicos de lascarreras con vallas y obstáculos.

Aplicar y crear nuevas progresionesmetodológicas de enseñanza de las carreras convallas y obstáculos.

Conocer y comprender la reglamentación de lascarreras con vallas y obstáculos.

Dominar métodos básicos de mejorías de las

capacidades físicas y de la técnica aplicadas a lascarreras con vallas y obstáculos.

Didáctica y fundamentos técnicos de laspruebas de saltos.

Conocer los fundamentos técnicos básicos de lossaltos atléticos.

Aplicar y crear nuevas progresionesmetodológicas de enseñanza de los saltosatléticos.

Conocer y comprender la reglamentación de lossaltos atléticos.

Dominar métodos básicos de mejorías de lascapacidades físicas y de la técnica aplicadas a lossaltos atléticos.

Didáctica y fundamentos técnicos de loslanzamientos.

Conocer los fundamentos técnicos básicos de loslanzamientos atléticos.

Aplicar y crear nuevas progresionesmetodológicas de enseñanza de los lanzamientosatléticos.

Conocer y comprender la reglamentación de loslanzamientos atléticos.

Dominar métodos básicos de mejorías de lascapacidades físicas y de la técnica aplicadas a loslanzamientos atléticos.



4

4. MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE

Clases prácticas vivenciales

Previo al desarrollo de las actividades, los estudiantes reciben la explicación y demostración delos ejercicios que luego serán practicados en el terreno por los mismos estudiantes.

Descubrimiento guiado

A los estudiantes de les plantean problemas motores que deben resolver por medio de la

práctica de las pruebas atléticas.

Talleres individuales y grupales

En cada unidad se entregan actividades grupales e individuales que los estudiantes desarrollan ydeben entregar un informe de lo realizado.

Prácticas en terreno

Al cabo de algunas unidades los estudiantes se deberán hacer cargo de la planificación,desarrollo y evaluación de una clase frente a un grupo de personas de distintos grupos etários yfuncionales.

Clases teóricas expositivas

Algunos contenidos teóricos son mostrados en clases expositivas al interior de aula.

Práctica infantil, educación especial,adulto mayor.

Aplicar los conocimientos propios de la disciplinadeportiva al desarrollo de los niveles iniciación,educación especial y adulto mayor.



5

5. EVALUACIONES

Evaluación Temario Ponderación Semana

DiagnósticaFilmación de técnica de carreraen test de 50m desde parado - 4

Actividad n° 1. Carrera develocidad.

Exigencia: 60%

Informe técnica de carrera develocidad.

10% 6

Control teórico – prácticoExigencia: 60%

Evaluación de salida de tacos pormedio de control escrito ydemostración en terreno.

10% 8

Actividad n° 2. RelevosAtléticos

Exigencia: 60%

Evaluación grupal de relevos4x50 metros.

10% 9 - 10

Actividad n° 3. Carreras convallas.

Exigencia: 60%

Informe de análisis de carrerascon vallas.

10% 15

Ejecución práctica.Exigencia: 70%

Práctica de enseñanza y plan demejora de la condición física pormedio de marcha atlética con

adultos mayores.

20% 17


Práctica de enseñanza demetodología de saltos con niños.

20% 26


Práctica de metodología deenseñanza de lanzamientos a

niños especiales.20% 31 - 32

6. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

ASISTENCIA:

Obligatoria: 100% de asistencia, sin embargo se permite un mínimo de 85% de asistencia sólosi el alumno presenta justificación médica. Si a mitad del año lectivo el alumno posee menosdel mínimo de asistencia, no podrá continuar asistiendo a clases y habrá reprobado laasignatura.

Si el alumno no asiste a una evaluación, se podrá acoger a una evaluación recuperativa en un

plazo no mayor a 2 semanas posterior a la fecha original de evaluación Esta medida se haráefectiva sólo si presenta justificativo médico.

Los atrasos se considerarán como inasistencia.



6

7. FUENTES DE INFORMACIÓN

MÍNIMA

-Rius, Joan. “Metodología y Técnicas de Atletismo” (2005). Editorial Paidotribo. Barcelona,

España.

COMPLEMENTARIA

-Cometti, Gilles. Entrenamiento de la velocidad (2002). Editorial Paidotribo. Barcelona, España.

-Fröelich, Leonor. Lanzamientos atléticos.

-IAAF, Reglamento oficial 2011-2012.

-Olivera Beltrán, Javier. 1169 ejercicios y juegos de atletismo (1998). Editorial Paidotribo.Barcelona, España.

8. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Semana Contenidos - Temas Descripción de Actividades Horaspresenciales

Horas nopresenciales

1Introducción a lasActividades Atléticas. Clase expositiva teórica introductoria

a la asignatura.4 0

2AcondicionamientoFísico.

Clase práctica de entrenamiento dela condición física.

4 0

3AcondicionamientoFísico.

Clase práctica de entrenamiento dela condición física.

4 0

4 Técnica de Carrera develocidad.

Evaluación diagnóstica de la carreraatlética.Iniciación a las carreras planas.

4 0

5Técnica de Carrera.Carreras de medio fondoy fondo.

Práctica de técnica de carreraaplicada a las carreras de mediofondo y fondo.

4 0

6 Salidas de Tacos.Iniciación a las salidas de velocidad.Entrega de Actividad n°1.

4 0

7 Salidas de Tacos. Práctica de salidas de velocidad. 4 0

8 Relevos Atléticos.Control teórico-práctico de salidas develocidad.Iniciación a los relevos atléticos.

4 0

9 Relevos Atléticos. Práctica de relevos atléticos. 4 0

10 Relevos Atléticos. Práctica de relevos atléticos. 4 0

11 Relevos AtléticosEvaluación de relevos atléticos.Actividad n°2.

4 0

12 Carreras con vallas. Iniciación a las carreras con vallas. 4 0

13 Carreras con vallas. Práctica de carreras con vallas. 4 0

14 Carreras con vallas.Práctica de carreras con vallas.Desarrollo de Actividad n°3.

4 0


4 0



7


4 0

17 Carreras con vallas. Evaluación de Actividad n°3. 4 0

TOTAL DE HORAS = 68

Semana Contenidos - Temas Descripción de Actividades Horas

presenciales

Horas no

presenciales18 Marcha atlética. Iniciación a la marcha atlética. 4 0

19 Marcha atlética.Práctica en terreno con adultomayor.

4 0

20 Salto largo.Iniciación al salto largo y a laspruebas de saltos.

4 0

21 Salto largo.Práctica de salto largo.Minitorneo de salto largo.

4 0

22 Salto triple. Iniciación al salto triple. 4 0

23 Salto triple.Práctica de salto triple.Minotorneo de salto triple.

4 0

24 FIESTAS PATRIAS 0 0

25 Salto alto. Iniciación al salto alto. 4 0

26 Salto alto. Práctica de salto alto. 4 0

27 Salto alto.Práctica de salto alto.Minitorneo de salto alto.

4 0

28Práctica infantil,educación especial,adulto mayor.

Práctica de enseñanza demetodología de saltos con niños.

4 0

29 Lanzamiento de bala. Iniciación al lanzamiento de bala. 4 0

30 Lanzamiento de bala. Práctica de lanzamiento de bala. 4 0

31 Lanzamiento de jabalina. Iniciación al lanzamiento de jabalina. 4 0

32 Lanzamiento de jabalina. Práctica de lanzamiento de jabalina. 4 0

33 Lanzamiento de disco.Iniciación y práctica de lanzamientode disco.

4 0

34Práctica infantil,educación especial,adulto mayor.

Práctica de enseñanza demetodología de saltos con niñosalumnos de educación especial.

4 0

TOTAL DE HORAS = 64 0

planificacion asignatura actividades atleticas

Documents