planificación anual 3º lenguaje.doc

PLANIFICACIN ANUAL AO 2015COLEGIO NUESTRO TIEMPO

ASIGNATURALenguaje y ComunicacinNIVELTercero Bsico

DOCENTE Sybil Valdenegro Aravena

SEMESTRE1UNIDAD DE APRENDIZAJE1

EJES TEMTICOS:

Lectura Escritura

Comunicacin Oral

HABILIDADES

ACTITUDES Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.

Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y

social.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

OA 3Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:

cuentos folclricos y de autor

leyendas

cmics

otrosOA 4Profundizar su comprensin de las narraciones ledas:

extrayendo informacin explcita e implcita

reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia

describiendo a los personajes

describiendo el ambiente en que ocurre la accin

expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones

del texto

emitiendo una opinin sobre los personajesOA 6Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin:


utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para encontrar informacin especfica

comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones,

smbolos y pictogramas a un texto

formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura. fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos.OA2Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:

relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos

releer lo que no fue comprendido

subrayar informacin relevante en un texto.OA11Determinar el significado de palabras desconocidas, usando el orden alfabtico para encontrarlas en un diccionario infantil o ilustrado.OA 14Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema:

organizando las ideas en prrafos

desarrollando las ideas mediante informacin que explica el tema.OA 20Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones.OA 22Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando lo aprendido en aos anteriores y usando de

manera apropiada:

maysculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios

punto al finalizar una oracin y punto aparte al finalizar un prrafo

coma en enumeracin.OA 26Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters:

manteniendo el foco de la conversacin

expresando sus ideas u opiniones

formulando preguntas para aclarar dudas

demostrando inters ante lo escuchado

mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros. respetando turno.

PALABRAS CLAVES:

TIEMPO ESTIMADO: 79 horas

EVALUACIN:Diagnstica al inicio de la unidad

Formativa durante la unidadEvaluaciones sumativas





EJES TEMTICOS:

Lectura

Escritura

Comunicacin Oral

HABILIDADES

ACTITUDES

Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella. Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de la asignatura. Demostrar empata hacia los dems, comprendiendo el contexto en el que se sitan.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

OA 3Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:

- poemas

- fbulasOA 5Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.OA 6Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin:

* extrayendo informacin explcita e implcita

* utilizando los organizadores de textos expositivo, smbolos y pictogramas a un texto

*formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura

*fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos.OA 9Buscar informacin sobre un tema en libros, internet, diarios,

revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigacin. OA 10Determinar el significado de palabras desconocidas, usando

claves contextuales o el conocimiento de races (morfemas de base), prefijos y sufijos.

OA 14Escribir artculos informativos para comunicar informacin

sobre un tema:

- organizando las ideas en prrafos

- desarrollando las ideas mediante informacin que explica el tema

OA 22Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte

del lector, aplicando lo aprendido en aos anteriores y usando de

manera apropiada:

plurales de palabras terminadas en z

palabras con ge-gi, je-ji

palabras terminadas en cito-citaOA 24

Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias,

documentales, pelculas, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:

estableciendo conexiones con sus propias experiencias

identificando el propsito

formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar

dudas y profundizar la comprensin

estableciendo relaciones entre distintos textos

respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita

formulando una opinin sobre lo escuchado.OA 28Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas

de su inters:

- organizando las ideas en introduccin y desarrollo

- incorporando descripciones y ejemplos que ilustren las ideas

-utilizando un vocabulario variado

- reemplazando los pronombres por construcciones sintcticas que expliciten o describan al referente

- usando gestos y posturas acordes a la situacin

-usando material de apoyo (power point, papelgrafo, objetos, etc.) si es pertinente.

PALABRAS CLAVES:


EVALUACIN:

Diagnstica al inicio de la unidad

Formativa durante la unidad

Evaluaciones sumativas





EJES TEMTICOS:

Lectura

Escritura

Comunicacin Oral

HABILIDADES

ACTITUDES

Demostrar inters y una actitud activa frente

a la lectura, orientada al disfrute de la misma y

a la valoracin del conocimiento que se puede

obtener a partir de ella.

Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y

perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera

adecuada a los propsitos de la asignatura.

Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse. Demostrar respeto por las diversas opiniones y

puntos de vista, reconociendo el dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

OA 3Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y

desarrollar su imaginacin; por ejemplo: poemas, cuentos folclricos y de autor.OA 4Profundizar su comprensin de las narraciones ledas:

- extrayendo informacin explcita e implcita

- reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia

- describiendo a los personajes

- describiendo el ambiente en que ocurre la accin

- expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto

- emitiendo una opinin sobre los personajes.OA 5Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.OA 2Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:

-visualizar lo que describe el texto

-recapitular

-formular preguntas sobre lo ledo y responderlasOA 13

Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan:

una secuencia lgica de eventos

inicio, desarrollo y desenlace

conectores adecuados.OA 21Comprender la funcin de los pronombres en textos orales y

escritos, y usarlos para ampliar las posibilidades de referirse a un

sustantivo en sus producciones. OA 26Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters:

manteniendo el foco de la conversacin

expresando sus ideas u opiniones

formulando preguntas para aclarar dudas

demostrando inters ante lo escuchado

mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros

respetando turnos.OA31Recitar poemas con entonacin y expresin para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su

capacidad expresiva.

PALABRAS CLAVES:


EVALUACIN:




PLANIFICACIN ANUAL AO 2014

COLEGIO NUESTRO TIEMPO




EJES TEMTICOS:

Lectura

Escritura

Comunicacin Oral

HABILIDADES

ACTITUDES

Demostrar inters y una actitud activa frente

a la lectura, orientada al disfrute de la misma y

a la valoracin del conocimiento que se puede

obtener a partir de ella.

Demostrar disposicin e inters por expresarse

de manera creativa a travs de la expresin oral

y escrita.

Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y

perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de la asignatura.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

OA 3Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: poemas, cuentos folclricos y de autor.OA 4Profundizar su comprensin de las narraciones ledas:

- extrayendo informacin explcita e implcita

- reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia

- describiendo a los personajes

- describiendo el ambiente en que ocurre la accin

- expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto

- emitiendo una opinin sobre los personajes.OA 6Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin:


utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para encontrar informacin especfica

comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones,

smbolos y pictogramas a un texto

formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura

fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos.OA 15Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, para lograr diferentes propsitos:

usando un formato adecuado

transmitiendo el mensaje con claridad.OA 24Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias,

documentales, pelculas, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo:

estableciendo conexiones con sus propias experiencias

identificando el propsito

formulando preguntas para obtener informacin adicional, aclarar dudas y profundizar la comprensin

estableciendo relaciones entre distintos textos

respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita

formulando una opinin sobre lo escuchado.OA 25Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el gnero.OA 26Participar activamente en conversaciones grupales sobretextos ledos o escuchados en clases o temas de su inters:

-manteniendo el foco de la conversacin

- expresando sus ideas u opiniones

- formulando preguntas para aclarar dudas

- demostrando inters ante lo escuchado

- mostrando empata frente a situaciones expresadas

por otros

- respetando turnos.OA 30Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.

PALABRAS CLAVES:


EVALUACIN:




planificación anual 3º lenguaje.doc

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