planificación
DESCRIPTION
Fase de planificación del Proyecto de Capacitación docente del Colegio Omega de Nicaragua.TRANSCRIPT
FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación
Equipo: DOCENTES DEL SIGLO XXI
Slogan: MÁS ALLÁ DE LA E
Autora: Susana Baca G.
PROYECTO
Programa de Capacitación Docente en el Uso Correcto de las TICs, Dirigido a la
Transformación Educativa en Nicaragua
Colegio - Omega
ÁREA DEL PROYECTO
País: Nicaragua
Departamento: De Río San Juan
Municipio : San Carlos
Colegio: Omega
Nivel: Medio
Tipo de educación: Bachillerato
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
El Equipo de Docentes del Siglo XXI aspira a capacitar al Personal Docente del Colegio Omega de Nicaragua en el uso correcto de las Tics en el aula, para mejorar su desempeño en el proceso de enseñanza aprendizaje, mediante la metodología PACIE, a una población de 80 docentes; el proyecto cuenta con el auspicio del Ministerio de Educación de Nicaragua (MINED), a través de la División de Tecnología Educativa. La capacitación se la desarrollará en nueve meses, la misma que estará estructurada en tres fases: Inductiva, Implementación y Realimentación.
LÍNEA DE BASE
El colegio tiene una sola sede con 80 docentes La institución no cuenta con plataforma para educación
virtual.
El 40% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.
El único núcleo no tienen conexión de banda ancha a internet.
Tienen 9 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.
FODAFACTORES INTERNOS FACTORES EXTERNOS
FORTALEZAS
Seis de cada diez docentes tienen destrezas informáticas.
El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.
Existencia de un convenio con la (OEI), para fortalecer el uso de las TICs en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Desde el 2009 se ha implementado en Nicaragua nuevos programas que invitan al docente a usar las tics en el aula.
OPORTUNIDADES
El Ministerio de Educación de Nicaragua cuenta con un programa de capacitación gratuita a distancia, a través de las aulas virtuales Mentor.
La División de Tecnología educativa del MINED, tiene como objetivo garantizar la incorporación de las TIC en todos los subsistemas de educación.
El Instituto Nacional Tecnológico del Municipio de San Carlos, tiene como misión formar y capacitar los recursos humanos que requiere el país.
En Nicaragua hay unos 2000 cíber-cafés,
Empresas privadas ofrecen acceso inalámbrico de alta velocidad a internet.
La compañía rusa Yota, anunció una prueba de su red de cuarta generación (4G), distribuyendo módems de Internet entre voluntarios.
FODAFACTORES INTERNOS FACTORES EXTERNOS
DEBILIDADES
Cuatro de cada diez docentes no tienen destrezas informáticas. El 80 % de los docentes no cuenta con un ordenador personal con conexión a internet. La institución no cuenta con plataforma para educación virtual. El único núcleo no tiene conexión de banda ancha a internet.
AMENAZAS Nicaragua ocupa el último lugar en Centroamérica en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
El gobierno no invierte en proyectos para promocionar el internet.
Las familias nicaragüenses no aprecian el internet, es una cuestión de cultura.
Nicaragua no sabe aprovechar la infraestructura en telecomunicaciones.
En Nicaragua las leyes de firma digital avanzan muy lentas, el comercio electrónico es muy complicado.
CONCLUSIONES
Es responsabilidad del MINED, planificar la actualización profesional e incorporación de las TIC en educación a los funcionarios, técnicos y docentes. a través de la División de Tecnología.
El MINED posee una plataforma de aulas virtuales que se puede utilizar en la capacitación.
Los docentes pueden acudir a los cíber cafés para acceder a la capacitación virtual.
El docente ingresará al aula virtual por lo menos dos veces por semana una para descargar documentos y tareas , otra para enviar tareas.
Los docentes pueden utilizar los equipos de computación del Colegio para realizar las tareas.
Es necesario una primera fase presencial para sensibilizar e introducir el uso de las TIC en los docentes que no poseen ninguna destreza, usando un laboratorio de informática con conexión a internet en el Instituto Nacional Tecnológico.
Se puede organizar grupos de trabajo utilizando el potencial que representan los docentes que poseen conocimientos informáticos y computadores con conexión a internet, para aprovechar las ventajas del aprendizaje cooperativo.
Á los docentes les resulta más económico acceder a la educación virtual que tener que viajar a la ciudad todos los fines de semana para capacitarse.
PROPUESTA
Proporcionar capacitación tecno- pedagógica a través de la virtualidad al Personal Docente
del Colegio Omega de Nicaragua, para facilitar la utilización correcta de las Tecnologías de
la Información y Comunicación, en los procesos de enseñanza aprendizaje; a fin de,
contribuir al mejoramiento de la calidad educativa del país.
La capacitación se realizará en una primera fase en modalidad presencial en el Laboratorio
de computación del INATEC, para orientar la apertura de cuentas de correo electrónico a
quienes no tienen, matricularles en el curso y desarrollar destrezas para el ingreso al aula
virtual y el conocimiento de los diferentes componentes de la misma.
A partir de la segunda fase la capacitación será totalmente virtual utilizando la plataforma
de aulas Mentor del MINED.
Se organizarán 16 grupos de 5 docentes y actuará como coordinador un maestro que posea
conexión de internet en casa.
Los docentes que no poseen computadoras deben acudir a un cíber café dos veces por
semana. Una para descargar la información de la semana y otra para enviar las tareas.
Quienes no disponen de computadora en casa podrán utilizar los equipos de la institución
para realizar sus trabajos.
•Sensibilización de los docentes•Apertura de cuentas de correo electrónico y uso del mismo.•Matriculación y habilitación del aula virtual•Conocimiento general del aula virtual.
INDUCTIVA
•Conocimiento y aplicación de los programas Word, Excel, Power Point.•Metodologías aplicables a la virtualidad.•Recursos de la Web 2.0
IMPLEMENTACIÓN
•Refuerzo a los docentes rezagados.
REALIMENTACIÓN
FASES DEL PROYECTO
OBJETIVO GENERAL:
Capacitar a los docentes del
Colegio Omega de Nicaragua en el
manejo de las TIC´s y la aplicación
de metodologías acordes con la
educación virtual, para que
aprovechen la utilidad de las
herramientas de la web 2.0 en el
proceso educativo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Inducir a los docentes que no poseen destrezas informáticas, al proceso de capacitación virtual.
2. Definir el alcance del Programa a desarrollar con los docentes (estándar, marca y competencias).
3. Estructurar los módulos, que serán utilizados en el desarrollo del Programa de Capacitación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
4. Seleccionar las estrategias y recursos que se utilizarán para alcanzar las competencias diseñadas.
5. Crear los entornos virtuales de aprendizaje en los cuales se desarrollará el Programa.
6. Implementar el Programa de Capacitación con los docentes del Colegio Omega.
METODOLOGÍA PACIE
PRESENCIA
Uso de textos hipermediales y multimediales,
videos imágenes, fotografías, música,
colores, etc. Para dar vida a los
entornos educativos.
ALCANCE
Planificación de secuencias lógicas y
paulatinas de los procesos, sin descuidar la metodología.
Establecer los SBS del programa de
capacitación.
COMUNICACIÓN
Capacitación permanente sobre el uso de la tecnología y la aplicación de
estrategias de comunicación y motivación para que promver la interacción con calidez humana.
DEFINICIÓN DE LOS SBS DE LA CAPACITACIÓN
STANDAR BENCHMARK COMPETENCIAS
Maneja los programas básicos de office.
Utiliza los programas básicos de office para cumplir las tareas que demanda su profesión.
• Realiza sus planificaciones utilizando word.
• Elabora cuadros de calificaciones en excel.
• Diseña presentaciones en power point para utilizarlos como recursos didácticos.
Navega en la web. Utiliza navegadores y buscadores de Internet.
• Investiga en Internet para actualizarse en los temas relacionados con su asignatura.
• Baja información de internet para utilizar como recursos didácticos.
• Evalúa la validez de la información de la web.
DISEÑO DE LA PROPUESTA
JUSTIFICACIÓN
En la era de la información y comunicación que nos desenvolvemos en la actualidad es imprescindible que los docentes hagan uso de las Tic en los procesos educativos, para mejorar su calidad.
La fase inductiva permitirá, solventar las falencias de los docentes que no poseen destrezas informáticas, para que se integren con facilidad a la modalidad de educación virtual.
El trabajo en equipo permitirá fortalecer el aprendizaje de los docentes sin destrezas informáticas, aprovechando la fortaleza que constituyen los docentes que conocimientos informáticos.
Los docentes que poseen conexión a internet en casa funcionarán como coordinadores, porque podrán permanecer mayor tiempo en línea sin costos adicionales.
La capacitación no demanda mayor inversión, en razón de que se aprovecharán las Aulas mentor del Ministerio de Educación y los laboratorios de computación del Instituto Nacional tecnológico ubicado en San Carlos..
DISEÑO DE LA PROPUESTAESTRUCTURA
FASE INDUCTIVA
• Modalidad: Presencial• Duración : 2 semanas• Participantes: 32 docentes en forma obligatoria y 48 docentes en
forma opcional.• Tema: Sensibilización y conocimientos preliminares para el ingreso
al aula virtual.• Lugar: Instituto Nacional tecnológico del Municipio de San Carlos.• Horario: Sábado. Un grupo por la mañana y otro por la tarde.
FASE DEIMPLEMENTA
CIÓN
• Modalidad : virtual.• Duración : 26 semanas• Participantes: 80 docentes• Módulo Introductorio: N° 1, duración 2 semanas• Módulos de contenido: N° 4, duración 6 semanas cada uno, de las
cuales una será de refuerzo.• Plataforma del MINED: Aulas Mentor.
FASE DERETROALIME
NTACIÓN
• Modalidad: Virtual• Duración : 8 semanas• Participantes: Docentes rezagados• Módulo de Refuerzo• Plataforma del MINED: Aulas Mentor.
DISEÑO DE LA PROPUESTA
Sensibilización y preparación
Duración Objetivo: Contenido02 semanas Inducir a los docentes
para que se integren a la educación virtual.
Apertura de una cuenta de correo electrónico. Uso del correo electrónico. MatriculaciónEntrega de contraseñas.Ingreso al aula virtual.Conocimiento general del aula virtual
CONTENIDOS DEL PROGRAMA
FASE INDUCTIVA
DISEÑO DE LA PROPUESTA
Módulo 0: Inductivo
Duración Objetivo: Contenido02 semanas Familiarizar al
participante con el aula virtual.
Editar el perfil Colocar una fotografía Estructura del aulaRecursos informativos.Recursos de interacción
CONTENIDOS DEL PROGRAMA
FASE DE IMPLEMENTACIÓN
DISEÑO DE LA PROPUESTA
Módulo 1:
Duración Objetivo: Contenido06 semanas Conocer y aplicar los
programas básicos de office para desarrollar tareas de su profesión.
Uso de un procesador de textos para realizar planificaciones.Uso de la hoja de cálculo para realizar cuadros de notas.Uso de Power Point para elaborar material didáctico.
CONTENIDOS DEL PROGRAMA
FASE DE IMPLEMENTACIÓN
DISEÑO DE LA PROPUESTA
TécnicosPlataforma de aulas virtuales Mentor del Ministerio de EducaciónLaboratorio de Informática del Instituto Nacional Tecnológico INATECLaboratorio de Computación del Colegio OmegaImpresoraCíber cafés
MaterialesCertificadosTintaImpresorasComputador
HumanosAsesores Tecno-pedagógicos Docentes del Siglo XXIDocentes del Colegio Omega
RECURSOS
DISEÑO DE LA PROPUESTA
RequerimientosCosto mensual
(dólares) Unidad Costo total
Talento Humano2 Facilitador es 700,00 9 meses 12.600,00
Requerimientos Costo mensual (dólares) Unidad Costo total
MaterialMaterial de oficina y equipos 1000,00 1000,00Imprevistos (15%) 2460,43 2040,00
TOTAL 15.640,00
RECURSOS ECONÓMICOS
PRESUPUESTO
DISEÑO DE LA PROPUESTA
FASESPRELIMINAR
SensibilizaciónApertura de cuentas de correo electrónico
Matriculación IMPLEMENTACIÓN
Módulo 0
Módulo 1
Módulo 2
Módulo 3
Módulo 4REALIMENTACIÓN
Refuerzo
Septiembre Octubre DiciembreMarzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
CRONOGRAMA
DISEÑO DE LA PROPUESTA
Es un requerimiento urgente del sector educativo la capacitación de sus recursos humanos y los docentes están motivados para ello.
Se cuenta con el respaldo y auspicio del Ministerio de Educación y el Instituto Nacional Tecnológico para el desarrollo del plan.
El Ministerio de Educación cuenta con la plataforma de aulas virtuales Mentor para dar capacitaciones gratuitas.
El Instituto Nacional Tecnológico tiene como misión capacitar los recursos humanos que requiere el país por lo que se solicitará el préstamo de un laboratorio de informática.
La Institución cuenta con una infraestructura tecnológica para la práctica de los docentes. La Educación virtual demanda de una menor inversión que obligar a los docentes a que viajen todos los fines de semana a la ciudad para capacitarse.
El producto responde a una necesidad de la Institución.
FACTIBILIDAD
DISEÑO DE LA PROPUESTA
FASE INDUCTIVA• Observación directa en los
talleres presenciales.• Encuesta a los participantes.• Entrevistas a los docentes.• Confirmación de
direcciones de correo electrónico.
• Verificación del ingreso al aula virtual de los docentes.
FASE DE IMPLEMENTACIÓN• Revisión de perfiles y
fotografías de los participantes.
• Control de los ingresos y actividades realizadas en el aula.
• Interacción en los foros en los foros.
• Envío de tareas• Apoyo brindado a sus
compañeros.
FASE DE REALIMENTACIÓN• Calidad de los
aportes en los foros.• Calidad de los
trabajos enviados.
BIBLIOGRAFÍA
1.- El Nuevo Diario, Managua, Nicaragua - Viernes 31 de diciembre del 2010
Planes y docencia obsoletos
http://impreso.elnuevodiario.com.ni/2010/12/31/nacionales/138710
2.- Formación docente y nuevas tecnologías de la información y comunicación, Héctor Manuel García Ulloa.
http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/documentos/somece/94.pdf
3.- Portal Nicaragua Educa, La importancia de las TIC para mejorar la calidad educativa en la escuela nicaragüense.
http://nicaraguaeduca.edu.ni/index.php/maestro-20/221/1690-tic-vs-calidad-educativa
4.- Internet en Nicaragua: historia de las oportunidades desaprovechadas
http://interred.wordpress.com/1988/03/23/internet-en-nicaragua-la-historia-de-las-oportunidades-desaprovechadas
5.- Implantación de las TIC en la educación y capacitación docente
http://www.uca.edu.sv/deptos/letras/enplural/archivo/a2n1/articulos/art01.htm
6.- Yota ya está operando en Nicaragua.
http://www.el19digital.com/index.php?option=com_content&task=view&id=8701&Itemid=12
7.- Yota – 4G Internet de la nueva generación en Nicaragua.
http://yota.com.ni/es/services/main/
http://www.mined.gob.ni/PDF07/MANUAL%20DE%20FUNCIONES/manual_organizacion.pdf
•Yesenia Izarra
•Susana Baca
•Carlos Granada
•Marisol Gualoto
•Luis Colina
GRUPO “S”
Integrantes:
15-01-2011
Coordinadora: Yesenia Izarra