PLAN MICROCURRICULAR SEMANA UNO | 0

PLAN CURRICULAR POR SEMANA BLOQUE No. UNO

OCTAVO EGB

LENGUA Y LITERATURAPRIMER QUIMESTREUNIDAD EDUCATIVAFRANCISCO EUGENIO TAMARIZAO LECTIVO2015-2016

PLAN MICROCURRICULAR POR SEMANA N 1No DE BLOQUE01

1. DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE: REA/ASIGNATURAAOTIEMPODURACIN

SEMANASPERIODOSINICIOFINAL

Lic. Ana Vlez Vintimilla LENGUA Y LITERATURAOCTAVO EGB1607/09/201511/09/2015

2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOREJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZAEJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin socialEscuchar Leer Escribir La interculturalidadLa formacin de una ciudadana democrtica La proteccin del medioambiente El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes. La educacin sexual en los jvenes.

TTULO DEL BLOQUE/MDULO:OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Publicidad / Campaa socialComprender, analizar y producir. Publicidades, campaas sociales, solicitudes, crnicas periodsticas y entrevistas adecuadas con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para adquirir una actitud crtica e interpretar su propsito

ESTNDAR DE APRENDIZAJEDOMINIO ACOMUNICACIN ORAL Escucha activamente textos literarios y no literarios, que contengan un vocabulario especfico y variadas estructuras textuales. Infiere el significado de las palabras; extrae informacin explcita e implcita; interpreta el sentido global de los textos. Utiliza eficazmente el turno de la palabra para desarrollar el tema, para formular preguntas y para pedir informacin adicional acerca del tema que se expone. Respeta la opinin de sus interlocutores. Expresa y sostiene sus ideas y planteamientos con argumentos, y utiliza tcnicas verbales y no verbales para alcanzar los objetivos comunicativos.

DOMINIO BCOMPRENSIN DE TEXTOS ESCRITOS

Comprende textos literarios (poticos, narrativos, dramticos) y no literarios [instructivos, explicativos, descriptivos, expositivos y argumentativos], en los que reconoce algunos elementos sintcticos complejos y un vocabulario variado. Contrasta informacin del texto, establece relaciones de semejanzas-diferencias, causa-efecto, e interpreta la idea global del texto. Diferencia las principales caractersticas de los gneros literarios.

DOMINIO CPRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS

Desarrolla ideas con coherencia y cohesin sobre un tema central y considera la estructura de un texto. Usa vocabulario pertinente, oraciones compuestas y conectores. Respeta la ortografa de las palabras y los signos de puntuacin. Cita sus escritos cuando toma referencias. Escribe sus ideas: opina y argumenta sobre diversas situaciones sociales de su entorno y con propsitos comunicativos especficos.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSEVALUACIN

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACINTCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Escuchar y observar publicidades y campaas sociales desde el anlisis de las partes que las conforman y el uso que se hace de ellas.

Anticipacin

MOTIVACION Responder las siguientes preguntas: Qu es una publicidad?, Qu lenguaje utilizan? , Quines la utilizan? Seleccin de textos con publicidades orales, escritos y en videos. Observacin y escucha de publicidades campaas sociales en audio, video, o narrados.

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

Interpretar mensajes. Registrar aspectos importantes de la informacin escuchada: mensajes, lugares, productos, precios, beneficios ofertas. Analizar las caractersticas de la publicidad: Identificar la informacin que transmiten las publicidades

CONSOLIDACIN

Elaborar resmenes en organizadores grficos (rueda de atributos.

MotivacinVideosCDStextosde publicidad del peridico.Libro: Palabras, lenguaje por competencias 9.Cuaderno de trabajoHojas de papel bond

TV- DVDLibro del alumno.Comunicacin Estudio del lenguaje bibliogrfica internacional

1.- Escucha y observa publicidades y cuenta de que temas hablan2.- Reconoce el propsito comunicativo de una publicidad y de una campaa social3.- Identifica aspectos positivos y negativos de las publicidades escuchadas y observadas

TCNICA:ObservacinPruebaINSTRUMENTO: Escala numricaCuestionario

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDAESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

POR DFICIT DE ATENCIN E HIPERACTIVIDAD-TRASTORNOS DE COMPORTAMIENTO.1.- Escucha y observa publicidades y cuenta de que temas hablan2.- Reconoce el propsito comunicativo de una publicidad y de una campaa social3.- Identifica aspectos positivos y negativos de las publicidades escuchadas y observadas

4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.5. OBSERVACIONES:

1.-Bibliogrficos y de Internet tanto para estudiantes como los docentes.ACTUALIZACION Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE LA EDUCACIN GENERAL BASICA 2010 OCTAVO AO

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Lic. Ana Vlez VintimillaNOMBRE: Lic. Jos GuamnNOMBRE: Lic. Cristina Salinas

Firma:

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Fecha:

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LENGUA Y LITERTURA OCTAVO EGB