PLANIFICACIN DE CLASE 2015

Asignatura: Historia, Geografa y Ciencias Sociales.Nivel: 1 bsicoSemestre: 1 semestre

Nombre Unidad didctica: El tiempo avanza y yo crezcoHoras Semanales: 2 horas cronolgicas

Objetivos de Aprendizaje (OA)

Nombrar y secuenciar das de la semana y meses del ao, utilizando calendarios, e identificar el ao en curso. (OA1)

Registrar y comunicar informacin sobre elementos que forman parte de su identidad personal (nombre, fecha de nacimiento, lugar de procedencia,

ascendencias, gustos, intereses, amigos y otros) para reconocer sus caractersticas individuales. (OA3)

Habilidad(es)

Pensamiento temporal y espacial:

Secuenciar cronolgicamente eventos de su familia.

Comunicacin:

Comunicar oralmente temas de su inters, experiencias personales o informacin sobre s mismos de manera clara y coherente.Pensamiento crtico:

Formular opiniones sobre situaciones del presente y del pasado, propias de su entorno familiar, escolar y local, y sobre otros temas de su inters.

Actitud(es)

Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y con una disposicin positiva a la crtica y la autocrtica. Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoracin y la reflexin sobre su historia personal, la de su comunidad y la del pas. Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes ciudadanas.

Conocimiento(s) previo(s) Caractersticas personales de cada uno. Ordenar fechas.

Actividad(es) genrica(s)

Dibujan sus respectivas familias y reconocen quienes la conforman.

Realizan ficha con sus datos personales.

Desarrollan actividades con respecto a sus gustos e intereses.

Desarrollan actividades para identificar los das y meses del ao.

Objetivo o actividad(es) especfica(s)Clase 1: Identificar a travs de un dibujo que pertenecen a una familia y reconocer quienes la conforman.Clase 2: Completar gua Cmo soy yo?Clase 3: Actividad texto escolar pgs. (12-15)

Clase 4: Actividad texto escolar pgs. (16-21)

Contenido(s)

La familia

Das de la semana y meses del ao. Caractersticas individuales de cada uno.

Secuencia didcticaRecursos de aprendizajeIndicador(es) de evaluacin o logro

CLASE N: 1 Cuaderno

Lpices Nombran los componentes de su familia y reconocen su importancia.

Comunican en forma oral o con dibujos la informacin.

Inicio:

Los alumnos retroalimentan acerca de los componentes de su familia y que importancia tiene para cada uno de ellos el hecho de tener una, a travs de preguntas como:

- Por qu es importante tener una familia? -Quines conforman una familia?

-Cmo es mi familia?

Desarrollo:Los alumnos realizan un dibujo de su familia y reconocen a cada miembro del grupo familiar, reconociendo la importancia de cada uno de ellos.

Exponen sus dibujos frente al curso y comentan acerca de sus familias.

Cierre:

Sintetizan la clase reflexionando acerca de que haran sin el apoyo de sus paps y hermanos y cun importante es la familia para cada uno.

Secuencia didcticaRecursos de aprendizajeIndicador(es) de evaluacin o logro

CLASE N: 2 Video Proyecto

Parlantes

Gua de trabajo

Tijeras

Lpices

Pegamento

Cuaderno Identifican y enumeran sus caractersticas individuales. Reconocen semejanzas y diferencias entre las caractersticas, los gustos y los intereses de diferentes personas.

Inicio: Los alumnos observan un video de una cancin acerca de la diversidad, donde reconocen que todos los seres humanos son distintos.Se les hace la siguiente pregunta Cmo somos nosotros? Para dar inicio a la actividad.

Desarrollo: La docente les entrega una gua donde deben recortar un cuerpo humano para pintarlo y pegarlo en su cuaderno. Deben completar la gua con sus datos personales:

Nombre completo

Fecha de Nacimiento

Lugar donde nacieron y viven

Nombre de sus papas

Cierre: Exponen sus trabajos y comunican sus datos personales a sus compaeros.

Secuencia didcticaRecursos de aprendizajeIndicador(es) de evaluacin o logro

CLASE N: 3 Texto del estudiante

Lpices

cuaderno Nombran sus actividades y comidas favoritas. Nombran sus amigos y los intereses que tienen en comn.

Identifican la fecha en que se encuentran, considerando da, mes y ao.

Inicio: Retroalimentacin de la clase anterior, recuerdan la cancin y la cantan.

Desarrollo: Observan las pginas del texto escolar nmero 12 y desarrollan la pgina 13, aprecian la nmero 14 y completan la 15.

Cierre:A travs de preguntas guiadas comprueban sus conocimientos.Revisin de los textos.

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CLASE N: 4 Proyector Video

Parlantes

Texto escolar

Lpices

Cuaderno Reconocen la existencia de distintas unidades que permiten identificar fechas (da, mes, ao) Identifican la fecha en que se encuentran, considerando da, mes y ao.

Identifican los das de la semana.

Inicio:

Se les introduce el tema a travs de un video, los alumnos observan y escuchan una cancin con los meses del ao.

Desarrollo:Observan y desarrollan las actividades de las pginas 16 a la 21 del texto escolar, donde identifican y reconocen los 12 meses del ao y sus respectivos eventos.

Cierre:Sintetizan la clase, se revisan los textos y finalizan con la cancin aprendida.