PLANIFICACIÓN DE CLASE A CLASE 2015

Asignatura: Ciencias Naturales Nivel: Primero Básico Semestre: IUnidad didáctica: Los Seres Vivos Clase Nº: 1 Horas: 2

Objetivos de Aprendizaje (OA)Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los

seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir,

comparándolos con las cosas no vivas. -

Habilidad(es)Explorar y observar la naturaleza.Comunicar y comparar con otros sus ideas.Comparar y argumentar sus ideas.

Actitud(es)Demostrar curiosidad e interés por conocer

Seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.

Conocimiento(s) previo(s)Observación de semejanzas y diferencias entre flora y fauna.

Características básicas de personas, animales y plantas.

Actividad(es) genérica(s)Explorar y observar la naturaleza usando los sentidos.

Comunicar y comparar con otros sus observaciones en forma oral y escrita.

Objetivo o actividad(es) específica(s)Reconocer e identificar las características de los seres vivos.

Contenido(s)Los seres vivos: .Crecen y se reproducen..reaccionan frente a un estímulo

Secuencia didáctica Recursos de aprendizaje Indicador(es) de evaluación o logroInicio:Observar la ilustración de la pág. 12 del texto. Dibujar en el cuaderno 3 seres vivos y 3 objetos inertes de la ilustración. Texto de estudio

Dibuja que una planta y un ser humano crecen.

Marca sólo los seres vivos.

Une la reacción de un ser vivo con el estímulo que la provoca.

Dibuja dos necesidades de los seres vivos.

Registran cambios en sus semillas plantadas en casa.

Desarrollo:Responden en forma oral qué necesitan los seres para vivir, su importancia.

Dibujan cuidados que hay que tener con las mascotas.

Cierre: Comentan y presentan lo trabajado en clase .

PLANIFICACIÓN DE CLASE 2015

Asignatura: Ciencias Naturales Nivel: Primero Básico Semestre: IUnidad didáctica: Los Seres Vivos Clase Nº: 2 Horas: 2

Objetivos de Aprendizaje (OA)Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los

seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir,

comparándolos con las cosas no vivas. -

Habilidad(es)Explorar y observar la naturaleza.Comunicar y comparar con otros sus ideas.Comparar y argumentar sus ideas.

Actitud(es)Demostrar curiosidad e interés por conocer

seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural .

Conocimiento(s) previo(s)Observación de semejanzas y diferencias entre flora y fauna.

Características básicas de personas, animales y plantas.

Actividad(es) genérica(s)Explorar y observar la naturaleza usando los sentidos .

Comunicar y comparar con otros sus observaciones en forma oral y escrita.

Objetivo o actividad(es) específica(s)Reconocer e identificar las características de los seres vivos.

Contenido(s)Los seres vivos: .Crecen y se reproducen.

Secuencia didáctica Recursos de aprendizaje Indicador(es) de evaluación o logro

Inicio:Recuerdan características generales de los seres vivos. Observan video http://www.youtube.com/watch?v=6q9xE8jKdcg&feature=share&list=PLAF29E15FDCA85083http://youtu.be/i4_0pJmmcLI

Computador, data, internet. Dibuja que una planta y su crecimiento.

Dibuja dos necesidades de los seres vivos.

Desarrollo:Dibujan en su cuaderno crecimiento de una planta. Comentan qué elementos son necesarios para que una planta crezca.Escriben características de los seres vivos.

Cierre:Dibujan plantas, árboles frutales, flores, etc. Reconocen raíz, tallo y hojas.

PLANIFICACIÓN DE CLASE 2015

Asignatura: Ciencias Naturales Nivel: Primero Básico Semestre: IUnidad didáctica: Los Seres Vivos Clase Nº: 3 Horas: 2

Objetivos de Aprendizaje (OA)Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los

seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir,

comparándolos con las cosas no vivas. -

Habilidad(es)Explorar y observar la naturaleza.Comunicar y comparar con otros sus ideas.Comparar y argumentar sus ideas.

Actitud(es)Demostrar curiosidad e interés por conocer

seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural .

Conocimiento(s) previo(s)Características básicas de personas, animales y plantas.

Actividad(es) genérica(s)Explorar y observar la naturaleza usando los sentidos .

Comunicar y comparar con otros sus observaciones en forma oral y escrita.

Objetivo o actividad(es) específica(s)Reconocer e identificar las reacciones de los seres vivos frente a un estímulo.

Contenido(s)Los seres vivos reaccionan frente a un estímulo.

Secuencia didáctica Recursos de aprendizaje Indicador(es) de evaluación o logro

Inicio:Observan videos http://youtu.be/nPRDJalrPLo http://youtu.be/myS9Jqv7h-k . Comentan videos

Videos educativos

Texto de Ciencias Naturales

Une la reacción de un ser vivo con el estímulo que la provoca.

Expresa en forma oral y escrita acción y reacción de seres vivos.Desarrollo:Responden en forma oral preguntas página 18 texto de estudio. Resuelven página 19Dibujan en el cuaderno otras acciones donde los seres vivos reaccionan frente a estímulos diversos.

Cierre:Copian Tarea: ¿Cómo se comporta tu mascota o algún insecto cuando lo tocas? ¿Qué hace si no lo tocan? Dibujar y pintar.

PLANIFICACIÓN DE CLASE 2015

Asignatura: Ciencias Naturales Nivel: Primero Básico Semestre: IUnidad didáctica: Los Seres Vivos Clase Nº: 4 Horas: 2

Objetivos de Aprendizaje (OA)Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los

seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para vivir,

comparándolos con las cosas no vivas. -

Habilidad(es)Explorar y observar la naturaleza.Comunicar y comparar con otros sus ideas.Comparar y argumentar sus ideas.

Actitud(es)Demostrar curiosidad e interés por conocer

seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural .

Conocimiento(s) previo(s)Características básicas de personas, animales y plantas.

Actividad(es) genérica(s)Explorar y observar la naturaleza usando los sentidos.

Comunicar y comparar con otros sus observaciones en forma oral y escrita.

Objetivo o actividad(es) específica(sIdentificar las necesidades de los seres vivos.

Contenido(s)Observación de semejanzas y diferencias entre flora y fauna.

Características básicas de personas, animales y plantas.

Secuencia didáctica Recursos de aprendizaje Indicador(es) de evaluación o logro

Inicio:Retroalimentación de contenidos. Los alumnos recuerdan conceptos claves como: crecer, reproducirse, necesidades de los seres vivos. Lectura de instrucciones pág.24 Texto de estudio Dibuja que una planta y un ser humano crecen.

Marca sólo los seres vivos.

Une la reacción de un ser vivo con el estímulo que la provoca.

Dibuja dos necesidades de los seres vivos.

Registran cambios en sus semillas plantadas en casa.

Desarrollo:Resuelven evaluación de las primeras lecciones de la unidad (pág. 24 y 25 texto) Dibujan, marcan y unen según corresponda.

Cierre:Corrección colectiva de la evaluación , advierten errores. Comentan actividad