planes de mejoramiento ii periodo 2015 11

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FORMATO “PLAN DE MEJORAMIENTO DEL ESTUDIANTE” Página 1 de 1 Versión: 1 Dependencia Generadora: Colegio Acacías Código: PD-611-18-F02 F. Vigencia: 2012-03-28 COMPETENCIA: Analiza las características y comportamiento de las distintas funciones reales, interpretando sus representaciones de forma gráfica, ecuación, dominio, rango y transformaciones para la solución de ejercicios propuestos. SITUACIÓN PROBLEMA Un ortoedro tiene las longitudes expresadas en polinomios, así: Alto: Largo: Ancho: 1. Analiza las tres longitudes, y determina las siguientes características para cada una, expresándolas como funciones: a. Determina qué clase de función es b. Grafica cada función (planos diferentes) c. Indica si son crecientes o decrecientes d. Dominio e. Rango 2. Halla el área de cada base (a, b, c), el polinomio resultante exprésalos en forma de función: a. Determina qué clase de función corresponden b. Determine las coordenadas del punto extremo de la función (algebraicamente) c. Determine los puntos de corte en el eje x(algebraicamente) d. Grafica la función e. Dominio f. Rango g. Intervalos en los que crece y/o decrece ESTUDIANTE GRADO Undécimo ASIGNATURA Matemáticas DIA MES AÑO DIA MES AÑO Fecha de Recibido 04 06 2015 Fecha de entrega 06 2015

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Plan de mejoramiento de matemáticas, grado 11 2015

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  • FORMATO

    PLAN DE MEJORAMIENTO DEL ESTUDIANTE

    Pgina 1 de 1

    Versin:1

    Dependencia Generadora:

    Colegio Acacas

    Cdigo:PD-611-18-F02 F. Vigencia:

    2012-03-28

    COMPETENCIA:

    Analiza las caractersticas y comportamiento de las distintas funciones reales, interpretando sus representaciones de forma grfica, ecuacin, dominio, rango y transformaciones para la solucin de ejercicios propuestos.

    SITUACIN PROBLEMA

    Un ortoedro tiene las longitudes expresadas en polinomios, as:

    Alto: Largo: Ancho:

    1. Analiza las tres longitudes, y determina las siguientes caractersticas para cada una,

    expresndolas como funciones: a. Determina qu clase de funcin es b. Grafica cada funcin (planos diferentes) c. Indica si son crecientes o decrecientes d. Dominio e. Rango

    2. Halla el rea de cada base (a, b, c), el polinomio resultante exprsalos en forma de funcin:

    a. Determina qu clase de funcin corresponden b. Determine las coordenadas del punto extremo de la funcin (algebraicamente) c. Determine los puntos de corte en el eje x(algebraicamente) d. Grafica la funcin e. Dominio f. Rango g. Intervalos en los que crece y/o decrece

    ESTUDIANTE GRADO Undcimo ASIGNATURA Matemticas

    DIA MES AO DIA MES AO

    Fecha de Recibido 04 06 2015 Fecha de entrega 06 2015

  • FORMATO

    PLAN DE MEJORAMIENTO DEL ESTUDIANTE

    Pgina 1 de 1

    Versin:1

    Dependencia Generadora:

    Colegio Acacas

    Cdigo:PD-611-18-F02 F. Vigencia:

    2012-03-28

    3. Halla el volumen de la caja, el polinomio resultante reduzca hasta la mnima expresin. Exprsalo en forma de funcin a. Grafica b. Indica que tipo de funcin es c. Dominio d. Rango

    4. Expresa en raz cuadrada el largo de la caja, luego: a. Grafica la funcin b. Indica dominio c. Y rango

    5. Si, se divide el ancho entre el alto de la caja, expresa el polinomio en forma de funcin

    a. Grafica la funcin b. Indica dominio c. Y rango

    SITUACIN 2 Los 40 estudiantes de grado undcimo van a celebrar el cumpleaos de un compaero, por lo que se le pregunta a cada uno sobre su comida preferida. Los resultados se presentan a continuacin: 10 el perro caliente, la hamburguesa y el pastel de pollo 12 el perro caliente y la hamburguesa 14 el perro caliente y el pastel de pollo 17 la hamburguesa y el pastel de pollo 21 el perro caliente 22 la hamburguesa 27 del pastel de pollo. Determina la probabilidad de que

    a. Prefiera solo perro caliente. b. Slo Hamburguesa. c. Perro caliente y hamburguesa. d. Perro caliente o pastel de pollo. e. No prefiera ninguna opcin. f. Pastel de pollo pero no hamburguesa.

    ACTIVIDAD A DESARROLLAR:

    CONSULTA

    Realice la siguiente consulta de forma breve y concreta: a. Qu es una funcin y ejemplos b. Nombre, las Clases de funciones c. Caractersticas de la funcin lineal d. Caractersticas de las funciones cuadrticas e. Consulta la Regla de Laplace

  • FORMATO

    PLAN DE MEJORAMIENTO DEL ESTUDIANTE

    Pgina 1 de 1

    Versin:1

    Dependencia Generadora:

    Colegio Acacas

    Cdigo:PD-611-18-F02 F. Vigencia:

    2012-03-28

    PROCEDIMIENTOS

    Realizar las situaciones propuestas de forma completa y ordenada. (secuencialmente) Desarrollar la consulta propuesta

    APLICACIONES

    Aplicar lo visto en el perodo para dar solucin a la situacin propuesta.

    SUSTENTACIN

    Se tendr en cuenta: Trabajo manuscrito por el mismo estudiante (Debe estar COMPLETO, con procedimientos, ordenado y secuencial, enganchado, debe evidenciar calidad y profundizacin). Corresponde al 50% de la valoracin.Sustentacin escrita 50% en el horario correspondiente a la clase.

    FIRMA DEL ACUDIENTE C.C TELFONO