plan regional de empleo juvenil. propuesta arequipa, 02 de julio del 2011. 02 de julio del 2011. 1
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Plan Regional Plan Regional de Empleo de Empleo
JuvenilJuvenil..PropuestaPropuesta
Arequipa, Arequipa, 02 de julio del 201102 de julio del 2011..
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1. Proposito
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Crear las condiciones para que los y las jóvenes puedan
insertarse laboralmente, con empleo digno y
productivo.
2. Los momentos del Plan
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ESTRUCTURADEL PLAN
1. Momento SituacionalDiagnóstico, Línea de
Base y Nudos críticos Primer Taller
1. Momento SituacionalDiagnóstico, Línea de
Base y Nudos críticos Primer Taller
2. Momento
ProspectivoFactores de cambio y
escenariosSegundo Taller
2. Momento
ProspectivoFactores de cambio y
escenariosSegundo Taller
5. Momento de
SostenibilidadRol, Hoja de Ruta
5. Momento de
SostenibilidadRol, Hoja de Ruta
3. Momento
EstratégicoCuadrantes, Políticas,
y resultados
3. Momento
EstratégicoCuadrantes, Políticas,
y resultados
4. Momento Táctico
Indicadores, Actores, Procesos y Proyectos en
ejecución y nuevos.
4. Momento Táctico
Indicadores, Actores, Procesos y Proyectos en
ejecución y nuevos.
Tercer Taller
3. Desarrollo Metodológico
Estratégico y Prospectivo.
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Aquí Estamos Sub-empleo
Baja calificación profesional.Poco apoyo al emprendimiento.
Discriminación.Situaciones de Riesgo.
Inserción laboral de los jóvenes con empleo productivo y decente
Globalización ¿A qué aspiramos ?
Derechos globales
Masificación de las TICs.
Surgimiento de nuevas economías
Nuevas técnologias
Cambio Climático
Envejecimiento y migración.
Formas nuevas de organizar la producción
4. Del Diagnóstico
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Indicadores Total Sexo Ámbito geográfico
Total relativo Hombre Mujer Total relativo Urbano Rural
Condición de actividad
Población en edad de trabajar (PET) 315 642 100,0 50,4 49,6 100,0 84,1 15,9
Población económicamente activa (PEA) 194 982 100,0 56,5 43,5 100,0 82,5 17,5 PEA ocupada 173 586 100,0 56,5 43,5 100,0 81,6 18,4 PEA desocupada 21 396 100,0 56,5 43,5 100,0 89,5 10,5
Población económicamente inactiva (PEI) 120 660 100,0 40,4 59,6 100,0 86,8 13,2
Tasas Tasa de actividad (PEA / PET) 61,8 69,4 54,1 61,8 60,6 68,2
Ratio Empleo/población (PEA ocupada / PET) 55,0 61,8 48,1 55,0 53,4 63,7Tasa de sub empleo 42,9 36,2 51,7 42,9 42,5 45,1 Por horas 2/ 13,9 15,7 11,6 13,9 14,2 12,6 Por ingresos 3/ 29,0 20,5 40,1 29,0 28,3 32,5Adecuadamente empleados 46,1 52,9 37,3 46,1 45,6 48,3Tasa de desempleo (PEA desocupada / PEA) 1/ 11,0 11,0 11,0 11,0 11,9 6,6
REGIÓN AREQUIPA: POBLACIÓN EN EDAD DE TRABAJAR POR SEXO Y ÁMBITO GEOGRÁFICO, SEGÚN CONDICIÓN DE ACTIVIDAD E INDICADORES LABORALES, 2009
(Porcentaje)
1/ Cifra referencial en el ámbito rural por tener pocos casos en la encuesta. 2/ Es aquel en el que se labora menos de 35 horas a la semana, se desea trabajar horas adicionales y se está en disposición de hacerlo. 3/ Es aquel en el que se labora 35 o más horas semanales, pero su ingreso mensual es menor al ingreso mínimo de referencia
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PRINCIPALES INDICADORES LABORALES DE LA POBLACIÓN JUVENIL, 2005 – 2009
53,5 54,8 52,5 50,1
42,939,1 38,5 40,4
45,7
51,8
12,2 10,9 11,97,8
11,0
0
10
20
30
40
50
60
2005 2006 2007 2008 2009
Tasa de subempleo Adecuadamente Empleados Tasa de desempleo
Fuente: INEI – Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) continua, 2009
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Ramas de actividad
Distribución de la PEA OcupadaIngreso laboral promedio
(S/.)
De 15 a 29 años De 30 a 59 años De 15 a 29 años De 30 a 59 años
Total absoluto 173 586 348 286 850 1 167
Total relativo 100,0 100,0
Sin nivel 1/ 2,2 13,1 412 664
Primaria 16,6 22,2 636 746
Secundaria 57,5 34,8 734 978
Superior no universitaria 12,8 11,0 1 125 1 304
Superior universitaria 11,0 19,0 1 482 2 220
REGIÓN AREQUIPA: PEA OCUPADA POR RANGOS DE EDAD, INGRESO PROMEDIO Y SUBEMPLEO, SEGÚN NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO,
2009
5. Nudos Críticos
priorizados por Ejes.
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EMPLEABILIDAD
ED1: Calificación profesional en desfase con la demanda laboral existente en laregión.
ED2: Educación básica regular no desarrolla competencias laboralesemprendedoras y se orienta principalmente hacia la opción universitaria.
ED4: Enseñanza mantiene contenidos descontextualizados de las nuevasrealidades del desarrollo económico y social local y global. Con mayor acento en laformación teórica
ED6: Desorientación vocacional y sobre demanda laboral
EMPLEO
D7. Reducida demanda de trabajo orientado a los jóvenes.
D8. Demanda de trabajo juvenil no exige mayor calificación
D9. Ausencia de mecanismos de inclusión laboral para para el primer empleo
EMPRENDIMIENTO
EM16. Limitada cultura de mercado.
EM19. Desconocimiento y desconfianza a la asociatividad.
EM21. Limitada capacidad gerencial.
EQUIDAD
EQ22.La falta de experiencia laboral es consideradacomo un riesgo y un costo
EQ23.Discriminación negativa sobre potencial de competencias laborales depersonas con discapacidad.
EQ25.Prejuicios para emplear mujeres en empleos que demandan fuerza física,manejo de equipos pesados o riesgos.
EQ26.Discriminación negativa para contratación de mujeres en situación deembarazo y con carga familiar.
EQ28.Labor doméstica considerada como primer trabajo apropiado para lasjóvenes de sectores de bajos recursos que han migrado.
INSTITUCIONALIDAD
IN31.Ausencia de políticas regionales de fomento del empleo juvenil.
IN32.Desarticulación entre actores clave
IN34.Normatividad punitiva antes que la promoción de incentivos.
IN35.Carencia de liderazgos y representatividad juvenil
1. Disponibilidad de recursos financieros.
2. Gobernabilidad de la situación.
3. Riesgo de postergación.
4. Exigencia de innovación.
5. Impacto social.
6. Actores
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Mucha Influencia o Poder
Poca Influencia o Poder
Poco Interés
Mucho Interés
A B
C D1
7
15
27
32
45
50
2 35 4
6 8
9
10
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1213
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18 19
20 21
22
23 24 25 26
28 29
30
31
33 34 35
36
37 38 39
40
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42 43 44 465
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7. Escenarios Posibles y
Deseables.
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EMPLEABILIDAD EMPLEO EMPRENDIMIENTO EQUIDAD INSTITUCIONALIDAD
Calificación técnica y profesional responde a demanda laboral
Hay incremento sostenido en la demanda laboral para jóvenes
Jóvenes manejan inteligencia de mercado que fortalece su capacidad gerencial
Se ha reconocido competencias laborales de jóvenes con discapacidad , tienen las mismas oportunidades
Se vienen ejecutando las políticas del plan regional de empleo juvenil
Jóvenes reciben formación inductora de altas competencias laborales y emprendedoras
Calidad de demanda laboral está exigiendo alto nivel de calificación de los jóvenes
Se aplican normas y asistencia técnica que facilita formalidad de emprendimientos
Se ha superado estereotipos y prejuicios laborales sobre la mujer, tienen las mismas oportunidades
Sectores y actores clave fomentan empleo juvenil de manera articulada y sostenida
Jóvenes conocen sus capacidades y talento potencial, tienen información sobre demanda laboral
Se cumplen normas estimuladoras para empresas e instituciones que promueven el primer empleo de jóvenes
Se aplica la asociatividad que permite la operación de clústeres en las ramas económicas más estratégicas
Están plenamente reconocidas las capacidades laborales múltiples de los jóvenes migrantes, tienen las mismas oportunidades
Gobiernos regional y local aplican normas que estimulan empleo juvenil en todo el territorio de la región Arequipa
Información oportuna permite aprovechar oportunidades de trabajo
La aplicación de la innovación en productos y servicios es la base de la rentabilidad
Jóvenes participan en diversos espacios y ejercen liderazgo y representatividad en asuntos de empleo
Escenario Deseable al 2021
8. Estructura del Plan
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Estrategias (4)
Políticas (6)
Resultados EsperadosResultados EsperadosResultadoResultado
ProcesoProceso
Procesos (12)
Proyectos (30)
Acciones en cursoAcciones en curso
9. Hoja de Ruta de la Mesa.
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ORGANIZACION.
Ratificar al Comité Coordinador de la Mesa.
Diseñar el plan operativo (6 meses de la Mesa)
FORMALIZACION
Presentación del Plan al Presidente Regional y Consejo Regional.
Aprobación del Plan por el Consejo Regional: Ordenanza Regional.
SOCIALIZACION.
Presentación en provincias.
Presentación en sectores sociales específicos.
Presentación a la prensa.
Publicación del texto aprobado.
EQUIPO TECNICO
Edición Folleto 2 (resumen ejecutivo)
Texto Final de la Propuesta del Plan.
Diseño de las herramientas de seguimiento y monitoreo del Plan.
…gracias!!!
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