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PLAN PROVINCIAL DEFORMACIÓN DEL

PROFESORADO

2005-06

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JUNTA DE EXTREMADURACONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN PROVINCIAL DE BADAJOZ

DIRECCIÓN PROVINCIAL DE BADAJOZ - Unidad de Programas EducativosPlan Provincial de Formación del Profesorado 2005-06

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ÍNDICE

PRESENTACIÓN …………………………………………………………… 31. INTRODUCCIÓN ………………………………………………………..… 4

1.1 PLAN MARCO REGIONAL. LÍNEAS DIRECTRICES PARA LA PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO

Marco normativo Principios básicos de actuación Objetivos Líneas directrices

1.2 CONTEXTUALIZACIÓN DEL PLAN AL ÁMBITO PROVINCIAL ………………………. 7 Prioridades para el año 2005-06 Objetivos del Plan Provincial de Formación del Profesorado Formación del Profesorado de Formación Profesional - F.S.E.

1.3 PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN ………………………………………... 11 Comisión Provincial Subcomisión Técnica Proceso de planificación

2. RED PROVINCIAL DE FORMACIÓN …………………………………………….. 132.1 UNIDAD DE PROGRAMAS EDUCATIVOS …………………………………….... 142.2 CENTROS DE PROFESORES Y DE RECURSOS ………………………………...... 14

3. ACTUACIONES FORMATIVAS ………………………………………………... 283.1 MODALIDADES FORMATIVAS Y PAPEL DE LA ASESORÍA DE LOS C.P.R. .................……. 283.2 ORIENTACIONES PARA EL SEGUIMIENTO DE LA FORMACIÓN EN CENTROS ......……....….. 303.3 PROGRAMAS EDUCATIVOS EUROPEOS ……………………………………… 35

4. ACTIVIDADES DE LOS CENTROS DE PROFESORES Y DE RECURSOS …………...............…... 415. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN ………………………….......…………………. 89

5.1 ÁMBITOS ……………………………………………………....…… Comisión/Subcomisión Técnica Provincial de Formación Unidad de Programas Educativos Centros de Profesores y de Recursos

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5.2 EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN COLABORACIÓN CON OTRAS INSTITUCIONES .... 915.3 EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN DEL PERSONAL DE LA RED DE FORMACIÓN 915.4 EVALUACIÓN DE LAS MODALIDADES DE FORMACIÓN …………........……………... 92

6. DIRECCIONES DE INTERÉS …………………………...…………………….. 93


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PRESENTACIÓN

El Plan Provincial de Formación del Profesorado tiene como objetivo último la mejora de laeducación, articulada sobre la base del proceso de enseñanza-aprendizaje. Ayudar a los docentes aactualizar sus conocimientos, a incrementar sus recursos didácticos y metodológicos, a disponer deestrategias para la resolución de conflictos en el aula, a desarrollar hábitos de trabajo en grupo, aaprovechar las potencialidades de las nuevas tecnologías, a adecuarse a los retos que exigen loscambios sociales…, debe dar como resultado una mejora del funcionamiento de nuestros centros.

Por tanto, el punto de referencia tiene que ser el centro educativo en su conjunto y no la suma delos intereses individuales de todos sus componentes. El conocimiento exhaustivo de cada realidad,atendiendo a cada una de su particularidades; de las dinámicas de relación y trabajo más oportunaspara cada situación; de la comunidad educativa que engloba y de los intereses y necesidadesmanifiestos e implícitos, serán los elementos fundamentales para orientar la respuesta formativa, porlo que deberán definir las bases de la planificación y del trabajo en los Centros de Profesores y deRecursos de nuestra provincia. El asesoramiento colaborativo, con la participación de todos losServicios o actuaciones de apoyo a los centros educativos, deberá contribuir a la dinamización de losmismos hacia paradigmas cada vez más eficaces.

Desde estos planteamientos debemos insistir en que la formación permanente del profesorado esel elemento clave en todo proceso de cambio y, especialmente, en el que nos encontramos ahorainmersos. Los modelos básicos de formación del profesorado se han de centrar en la potenciación deitinerarios formativos, la profundización de conocimientos sobre su materia, el desarrollo dehabilidades para mejorar el rendimiento didáctico, la investigación en el aula, la reflexión sobre lapráctica docente, la adquisición de técnicas y estrategias de trabajo grupal y aquellas encaminadas asu actuación como mediador en la resolución de conflictos y en el fomento de actitudes positivas queeviten los mismos.

Por otra parte, se ha de tener en cuenta que muchos de los docentes en ejercicio recibieron unaformación pensada para la escuela de las últimas décadas del siglo XX. Como nuestra sociedad haexperimentado cambios significativos, la actualización que la "sociedad de la información" impone asus ciudadanos también resulta indispensable para el profesorado de todos los niveles educativos.Por ello, debemos seguir promocionando entre los docentes la formación sobre competenciasbásicas relacionadas con las tecnologías de la información y la comunicación, en la divulgación y elconocimiento de buenas prácticas didácticas, en los puntos de vista sobre el tratamiento de ladiversidad, en los componentes emocionales de la inteligencia, en la dimensión europea de laeducación…

Es mediante acciones formativas nacidas de las necesidades e inquietudes de la práctica docentecomo se podrán alcanzar los mejores resultados en la planificación de la formación del profesorado.La detección, el análisis de dichas necesidades y el trabajo de los Centros de Profesores y deRecursos justifica y fundamenta este Plan Provincial de Formación del Profesorado.

Enrique Pérez PérezDirector Provincial


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1. INTRODUCCIÓN

1.1 PLAN MARCO REGIONALLÍNEAS DIRECTRICES PARA LA PLANIFICACION DE LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO

MARCO NORMATIVO

Entre las funciones que se han traspasado en materia de enseñanza no universitaria a laComunidad Autónoma de Extremadura en el Real Decreto 1801/1999, de 26 de noviembre (Anexo,apartado B) se cita la elaboración y desarrollo de planes y actividades de formación yperfeccionamiento del profesorado. Las Leyes Orgánicas 1/1990 de Ordenación General del SistemaEducativo, 9/1995 de la Participación, la evaluación y el gobierno de los centros docentes y,además, 10/2002 de Calidad de la Educación consideran que la formación del profesorado es underecho y una obligación, al mismo tiempo que una responsabilidad de las AdministracionesPúblicas, que han de planificar actividades de formación diversificadas gratuitas y facilitar laparticipación del profesorado en las mismas. Asimismo, la Ley de participación, evaluación y elgobierno de los centros docentes determina que esta formación sea un proceso continuo y unapuesta en práctica permanente de innovaciones en todos los campos de la educación (tantometodológico como curricular, tecnológico o didáctico)

Además de ser indispensables en el crecimiento profesional del profesorado, las actividadesde formación tienen que dar respuesta a las demandas y necesidades del sistema educativo encada momento, repercutir en los alumnos y estar en conexión con el sistema productivo parapoder incidir en la transformación y el desarrollo de nuestra Región.

Por otra parte, los nuevos retos del profesorado no sólo se refieren al ámbito escolar, sinoque se derivan de los cambios sociales que se están produciendo, como la universalización delservicio educativo, la transformación hacia la multiculturalidad, el cambio de valores, elcrecimiento de las expectativas sociales hacia la Escuela, la Nueva Sociedad del Conocimiento yde la Información, la idea de que la formación adquirida durante la etapa escolar ya no essuficiente y, por ello, la necesidad de una evolución hacia el concepto de formación permanente.

Ante las nuevas situaciones, cualitativamente diferentes, desde la formación permanente sonprecisas actuaciones que ayuden a desarrollar profesionales reflexivos capaces de proponer sumejor experiencia profesional al servicio de la educación y la formación del alumnado.

Por ello, la Consejería de Educación, a través de la Dirección General de Política Educativa, haestablecido el Plan Marco Regional de Formación del Profesorado, que tiene como fin satisfacerlas demandas de formación de los docentes mediante la evaluación y detección de necesidades.Los Centros de Profesores y de Recursos, partiendo del Plan Marco Regional de Formación,determinan las acciones formativas necesarias y establecen procesos para conocer las necesidadesde formación de los centros educativos de su ámbito de actuación, mediante el uso de las fuentesde información necesarias, incidiendo en los métodos y estrategias que se deben usar en cada caso.


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Bajo estas premisas, la Consejería de Educación propone unos principios básicos de actuación,unos objetivos y unas líneas directrices que fundamenten las actuaciones formativas contenidas eneste documento:

PRINCIPIOS BÁSICOS DE ACTUACIÓN

1. La rentabilización de los recursos humanos y materiales dedicados a la formación delprofesorado.

2. Establecimiento de un proceso de planificación regional de la formación del profesoradoque, conciliando las necesidades, las demandas y las ofertas, busque respuestassatisfactorias a la formación del profesorado en favor de la calidad de la educación.

3. Colaboración y actuación coordinada de todas las Unidades y Servicios implicados en laformación del profesorado y en el apoyo a los centros educativos.

4. Desarrollo de programas de colaboración con la Universidad de Extremadura, la UNED,Sindicatos, Movimientos de Renovación Pedagógica, Asociaciones de profesores,Fundaciones sin ánimo de lucro, empresas, Cámaras de Comercio, Organizaciones noGubernamentales, Patronatos de Formación, etc., mediante firma de Convenios que atiendanlas demandas de actualización científicas y didáctica, sin que supongan duplicidad osustitución con los que desarrolla la red de formación de la Consejería de Educación.

5. Colaboración y coordinación entre el profesorado de los distintos ciclos y etapaseducativas y con los servicios de apoyo.

6. Diseño de programas específicos de formación para colectivos docentes tales comoServicio de Inspección, Asesores/as de UPE, CPR, EOEP, profesorado que atiende a minorías,grupos de alumnos desfavorecidos o personas adultas…

7. Evaluación interna y externa de la planificación y desarrollo del plan de formación regional.

OBJETIVOS

1. Contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza con actuaciones y programas específicos deformación del profesorado que fomenten la innovación didáctica, la mejora de la práctica docente y laorganización del centro.

2. Propiciar las condiciones para el desarrollo de la profesión docente y articular fórmulas que permitanimpulsar las iniciativas del propio sistema.

3. Contribuir a la implicación efectiva de todos los sectores de la sociedad en la actividad educativa,asumiendo el diálogo, el consenso y el trabajo cooperativo como estrategias de actuación.

4. Dar respuesta a las necesidades de formación del profesorado de Extremadura de las distintas etapaseducativas.

4. Facilitar al profesorado una visión amplia y actualizada sobre contenidos referidos a Extremadura.

5. Fomentar los programas europeos de educación, de formación profesional, y de cooperación eintercambio entre centros docentes de la Unión Europea.


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5. Promover actuaciones relacionadas con los temas transversales, la educación de adultos, laenseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras y la educación bilingüe.

6. Consolidar la formación en las TIC en un espacio de prácticas pedagógicas innovadoras para que seanherramientas del proceso de enseñanza-aprendizaje.

7. Posibilitar el trabajo cooperativo y la coordinación entre el profesorado de los distintos ciclos y etapaseducativas.

8. Incrementar la formación en habilidades sociales, resolución de conflictos, motivación hacia elaprendizaje y reflexión sobre estilos y métodos de enseñanza para acentuar la conciencia profesional, eldesarrollo autónomo del profesorado y mejorar la convivencia escolar.

11. Favorecer la formación en centros, sobre todo en aquellos que, por sus especiales características, sehan definido de “atención educativa preferente”.

12. Favorecer la colaboración con las diversas instituciones debidamente acreditadas para desarrollaractividades de formación permanente del profesorado.

13. Potenciar la participación efectiva de padres y madres, mediante la formación específica delprofesorado en técnicas de acción tutorial con familias y dinamización de comunidades de aprendizaje.

LÍNEAS DIRECTRICES

La mejora de la calidad del sistema educativo será la línea directriz que impregne el contenidode las siguientes líneas de actuación que debe seguir el Plan Provincial:

1. Consolidación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

2. Atención a la diversidad.

4. Dimensión europea de la educación y enseñanza de idiomas.

5. Programas de Cultura Extremeña.

6. La Formación Profesional.

7. Apoyo a las actividades que desarrollen la educación en valores y temas transversales.

8. Orientación y Acción Tutorial.

9. Formación específica para el profesorado de Educación de Adultos y Educación a Distancia

Esta síntesis del Plan Marco Regional es la guía para la elaboración y desarrollo del Plan Provincial deFormación, que pretende garantizar un ajuste entre la oferta formativa, las necesidades del SistemaEducativo y las necesidades de formación del profesorado.


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1.2 CONTEXTUALIZACIÓN DEL PLAN AL ÁMBITO PROVINCIAL

En el Plan Regional de Formación Permanente del Profesorado, se dice que "el fin de laeducación no sólo es instruir sino también liberar para la transformación social". Fieles a esteprincipio, entendemos que la formación del profesorado debe encaminarse hacia el objetivo deconseguir un profesional comprometido con la transformación de la realidad, con la capacidad detransmitir a sus alumnos la idea de que su realidad puede cambiar con la educación y la cultura.

Las características que rodean el proceso educativo de las nuevas generaciones, así comolas representaciones ideológicas que las amparan o justifican deben ser objeto directo delestudio y de la crítica en el proceso de reflexión sobre la formación del docente.

Por otra parte, consolidar la cooperación en el trabajo docente es otro principio fundamentalen la formación del profesorado. Aprender a vivir y trabajar en colaboración es una exigencia delpropio quehacer pedagógico derivada de la naturaleza práctica del trabajo en los centros, quepuede verse reforzada por la utilización de las herramientas que proporcionan las tecnologías dela información y la comunicación.

La Comisión Técnica de Formación, en la revisión del Plan Provincial 2004-05, elaboró lassiguientes propuestas de mejora para el desarrollo de las actuaciones formativas posteriores:

a) Continuar con la formación en LinEx de los equipos pedagógicos de los CPR (tratando deespecializarse en los recursos educativos y en las aplicaciones más interesantes) y en loscentros educativos propiciando la realización de seminarios y grupos de trabajo.

b) Continuar en la línea de fomentar y dar prioridad a las actividades en los centros, ya seaen seminarios, grupos de trabajo, proyectos de formación o cualquier otra iniciativa quesurja de los equipos docentes. Esta línea de trabajo, al ser permanente en el tiempo, esla que más debería incidir en el aula.

c) Poner en marcha un plan de dinamización del uso de las tecnologías de la información yla comunicación en los centros educativos con un carácter transversal e incluido en elconjunto de actividades. El plan recogerá, entre otras cuestiones, el intercambio deexperiencias sobre su uso, el estudio de las necesidades de las aplicaciones específicasde cada departamento, la elaboración de un inventario de los recursos disponibles encada centro, la elaboración de documentación relativa al uso y aplicación de programaseducativos, la difusión en las páginas web de los CPR de experiencias interesantes quese estén llevando a cabo en el aula, el uso y el fomento de los foros internos y externos,etc.

d) Potenciar la figura del representante de formación en centro como elemento dinamizadorde la formación del profesorado, mediante propuestas de regulación y concreción defunciones.

e) Conocer con margen de tiempo suficiente las actividades convocadas por la Consejeríade Educación, Unidad de Programas Educativos, CPR, etc. para planificar y desarrollarconvenientemente los diferentes planes de actuación.


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f) Fomentar la publicación y difusión en soporte electrónico de los materiales elaborados.

g) Potenciar los Centros de Profesores y de Recursos como lugar de encuentro, intercambioy dinamización, incrementando su presencia en el entramado social de la comunidadeducativa y social de cada demarcación.

PRIORIDADES PARA EL CURSO 2005-06

De las líneas directrices marcadas por la Consejería de Educación en el Plan Marco Regional,en la provincia de Badajoz, y para el curso 2005-06 se han priorizado las siguientes:

Formación del Profesorado de F.P.

Atención a la Diversidad y Acción Tutorial.

Tecnologías de la Información y la Comunicación y su aplicación didáctica en el aula.

Educación en Valores y Temas Transversales y, de forma más específica, la conflictividady convivencia en los centros, la igualdad de oportunidades desde la perspectiva degénero, orientación e identidad sexual.

Dimensión europea de la educación.

Programa de Cultura Extremeña.

OBJETIVOS DEL PLAN PROVINCIAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO

a) Unificar las propuestas de formación de los Centros de Profesores y de Recursos entorno a las directrices generales y a las prioridades de la provincia asegurando lacomplementariedad de actuaciones entre los mismos.

b) Consolidar la formación de los docentes en medidas de atención a la diversidad.

c) Potenciar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación proporcionandoherramientas que faciliten su uso docente y su implantación como elemento de cambioen el sistema de enseñanza-aprendizaje.

d) Potenciar nuevas dinámicas y enfoques en la enseñanza de lenguas extranjeras, juntocon la difusión y participación de los centros en proyectos europeos de educación paraun mayor conocimiento de otras formas de enseñanza.

e) Dinamizar el papel de la comunidad educativa en el contexto escolar para desarrollarprogramas de participación (escuela de padres, actos informativos...)

f) Facilitar la formación y actualización didáctica de los profesores de educaciónpermanente de adultos y de enseñanzas de régimen especial (Conservatorio, EscuelasOficiales de Idioma y Enseñanzas Artísticas)

g) Potenciar el tratamiento de los temas transversales como parte integrante de cada unade las áreas y favorecer la introducción de contenidos extremeños en el currículo.


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h) Proponer actividades que ayuden a prevenir la conflictividad en los centros y fomenten laconvivencia e igualdad de oportunidades desde la perspectiva de género.

i) Promover el intercambio de experiencias y búsqueda de estrategias que mejoren laactuación del conjunto de asesores de la red de formación.

FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL - FONDO SOCIAL EUROPEO

Uno de los objetivos fundamentales de nuestro ordenamiento educativo es el establecimientode un modelo de Formación Profesional que sea instrumento básico para conseguir identificar ysatisfacer las necesidades y demandas de cualificación del sistema productivo y del mercado detrabajo.

La formación permanente como proceso continuo e ininterrumpido constituye un derecho yuna obligación de todo el profesorado y, sin duda, elemento básico para conseguir la mejora dela calidad de la enseñanza. Por ello, la Consejería de Educación ha diseñado un programaespecífico de formación del profesorado de la Comunidad Autónoma de Extremadura, enlazadocon el mapa regional de Formación Profesional que se viene desarrollando y que debe integrarseen el Plan Provincial de Formación del Profesorado.

En la relación de actividades que se presentan, se han tenido en cuenta las necesidadesderivadas de la implantación de enseñanzas para el curso 2005-06 y las propuestas que, enmateria de formación, han sido planteadas a través del Servicio de Formación ProfesionalEspecífica, las Unidades de Programas Educativos, los Centros de Profesores y de Recursos y losDepartamentos correspondientes de los centros educativos con dicha oferta.

Destinatarios

Funcionarios, en situación de servicio activo, pertenecientes al Cuerpo de Profesores deEnseñanza Secundaria o Cuerpo de Profesores Técnicos de Formación ProfesionalEspecífica.

Funcionarios pertenecientes al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria de lasespecialidades creadas por Real Decreto 1701/1991, de 29 de noviembre, incluidas en elAnexo III del Real Decreto 1635/1995 de 6 de octubre que impartan o vayan a impartir ciclosformativos.

Funcionarios pertenecientes al Cuerpo de Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño yProfesores de Artes Plásticas y Diseño.

Funcionarios pertenecientes a los Cuerpos mencionados anteriormente y que realicen lasfunciones de orientación o asesoramiento en la Formación Profesional.

Profesorado que imparta enseñanza en la Formación Profesional en centros sostenidos confondos públicos.


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Coordinación

Los Centros de Profesores y de Recursos serán los centros responsables de la gestión ydesarrollo de las actividades formativas propuestas.


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1.3 PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN

COMISIÓN PROVINCIAL

La planificación de la formación se realiza en el seno de la Comisión Provincial de Formación,compuesta según la Orden de 26 de abril de 2001 (DOE de 10 de mayo) por las siguientespersonas:

Presidente: Director Provincial.

Vocales:

El Jefe de la Unidad de Programas Educativos.

El Jefe de Servicio de Inspección Educativa.

Los Directores de los Centros de Profesores y Recursos de la provincia.

Un/una representante de la Universidad.

Un/una representante de cada uno de los sindicatos que forman parte de la MesaSectorial de Educación.

Secretario/a: Un asesor del Departamento de Formación del Profesorado e InnovaciónEducativa de la Unidad de Programas Educativos.

Entre sus funciones se encuentra la de aprobar el Plan Provincial de Formación delProfesorado, difundir el mismo, definir los elementos necesarios para el seguimiento y laevaluación del Plan y llevarlos a cabo.

SUBCOMISIÓN TÉCNICA

Como comisión permanente que se reúne periódicamente para concretar objetivos yprioridades, analizar necesidades, establecer criterios unificados de actuación, etc. existe unaSubcomisión Técnica de Formación que la constituyen:

El Jefe de la Unidad de Programas Educativos.

Los directores de los Centros de Profesores y de Recursos.

Los asesores del Departamento de Formación del Profesorado e Innovación Educativa dela Unidad de Programas Educativos.

PROCESO DE PLANIFICACIÓN

Los pasos seguidos hasta la elaboración del Plan Provincial de Formación han sido lossiguientes: detección y análisis de necesidades, conocimiento de las prioridades de la Consejeríade Educación por medio del Plan Marco Regional, priorización de las actuaciones para el curso


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2005-06, fijación de los objetivos del Plan Provincial y planificación en cada Centro de Profesoresy de Recursos.

Detección y análisis de necesidades

Durante todo el curso 2004-05 se han llevado a cabo desde la Unidad de ProgramasEducativos y los Centros de Profesores y de Recursos diversas acciones encaminadas a ladetección de las necesidades formativas de los profesores.

A este análisis, además, se ha unido el documento de Evaluación de las actividades deformación, así como las conclusiones reflejadas en el Informe de seguimiento y Memorias de losPlanes de Actuación de los respectivos Centros de Profesores y de Recursos.

Elaboración del Plan

El Plan surge de la confluencia entre las directrices generales de la Consejería de Educación,el Plan Marco Regional, las aportaciones de los servicios mencionados y las necesidades de losprofesores conocidas a través del análisis realizado por cada CPR en su demarcación.


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2. RED PROVINCIAL DE FORMACIÓN

Con objeto de asegurar la descentralización de la formación y el acercamiento a losprofesores, la red provincial de formación se configura en varios niveles: asesores/profesoresque trabajan en el Departamento de Formación del Profesorado e Innovación Educativa de laUnidad de Programas Educativos, que coordina los Centros de Profesores y de Recursos; losasesores de los propios C.P.R. y los profesores representantes de formación en centros.

El representante de formación en centros es un profesor elegido por cada uno de losclaustros y debe ser el interlocutor válido, en cuestiones de formación, entre los Centros deProfesores y de Recursos y los centros educativos. Sus funciones se centran en detectar yrecoger las necesidades formativas de sus compañeros para ayudar a la planificación deactividades, informar a los mismos de la oferta formativa del CPR, en general, mantener unacomunicación fluida entre los centros educativos y los Centros de Profesores.

Los Centros de Profesores y de Recursos pueden ser considerados como lugares deencuentro entre el profesorado de todas las etapas educativas, lugar donde se propicia elintercambio de experiencias, y donde los asesores están a su disposición para ayudarles aresolver aquellas dificultades que surjan en el desempeño de su labor docente.

Según su funcionalidad, los Centros de Profesores y Recursos están clasificados en trestipos: I, II, IIII.

La provincia de Badajoz está dividida en cuatro distritos cuyas cabeceras se encuentran enlas poblaciones de Badajoz, Mérida, Don Benito-Villanueva y Zafra. El Distrito nº 1 comprendeuna sola demarcación atendida por el Centro de Profesores y de Recursos de Badajoz, de tipo III.El Distrito nº 2 comprende dos demarcaciones, la del Centro de Profesores y de Recursos deMérida, de tipo III y la de Almendralejo, de tipo I. El Distrito nº 3 está dividido en tresdemarcaciones atendidas por el Centro de Profesores y de Recursos de Don Benito-Villanueva,de tipo III, y los de Talarrubias y Castuera, de tipo I ambos. El Distrito nº 4 comprende tresdemarcaciones atendidas por los Centros de Profesores y de Recursos de Zafra, de tipo II, y losde Azuaga y Jerez de los Caballeros, de tipo I ambos.


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2.1 UNIDAD DE PROGRAMAS EDUCATIVOS

Departamento de Formación del Profesorado e Innovación Educativa:

Juan José Espada Hernández.

Manuel P. Álvarez Franco.

Antonio Paniagua Navarro.

Carmen Rojas Gordillo.

Antonio Guillén Cumplido.

2.2 CENTROS DE PROFESORES Y DE RECURSOS

DISTRITO 1

CPR BADAJOZ

Directora Mª Piedad Salas Ortiz

Educación Infantil María Teresa Real Carrillo

Educación Primaria Jorge Fueyo Díaz

Educación Primaria/Educación Especial Máximo Prudencio Conejo

Lengua y Literatura Castellana/Idiomas Jacinto Haro Ruiz

Matemáticas (Pendiente de cubrir en Concurso méritos)

Música/E. Física/E. Plástica Ángel Sánchez Forero

Tecnologías de la Información y laComunicación Benjamín López López

Nuevas Tecnologías/Medios Audiovisuales (Pendiente de cubrir en Concurso méritos)

Tecnología/Formación Profesional Rosa María Plata Ceballos


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DISTRITO 2

CPR MÉRIDA

Director Antonio Jiménez Aparicio

Educación Infantil Ángel Moreira Blanco

Educación Primaria José Antonio Vega González

Educación Primaria/Educación Especial Felipe Carlos Lucas Trejo

Lengua y Literatura Castellana/Idiomas Antonio Bolaños Rodríguez

Ciencias Sociales, Geografía e Historia José Antonio Collazos García

Música/E. Física/E. Plástica Santos Mayo Nevado

Tecnología/Formación Profesional Juan Antonio Heredia Coronado

Tecnologías de la Información y laComunicación Juan Santiago Ortiz Durán

Tecnologías de la Información y laComunicación / Medios Audiovisuales Diego Antonio Guerrero Alonso

CPR ALMENDRALEJO

Director Esteban Díaz Barco

Educación Infantil Rosa Blázquez de Matías

Educación Primaria Abelardo Meijide Royo

Educación Secundaria Fernando Gimeno Floría

Tecnologías de la Información y laComunicación

José Antonio Barragán Acedo


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DISTRITO 3

CPR DON BENITO – VILLANUEVA DE LA SERENA

Director Antonio Ortiz García

Educación Infantil Encarna Berrocoso Domínguez

Educación Primaria/Educación Especial Isabel Pizarro Borrallo

E. Musical/E. Física/E. Plástica Juan Pablo Venero Valenzuela

Ámbito Científico /Tecnológico Carlos Silvero Haba

Tecnologías de la Información y laComunicación Federico Martínez Moreno

CPR TALARRUBIAS

Director Pedro López Sosa

Educación Primaria Antonia Flores Mansilla

Educación Secundaria Mª Dolores Sánchez del Río

Tecnologías de la Información y laComunicación Tomás Ruiz Hernández

CPR CASTUERA

Director Jesús Manuel Sánchez Carrasco

Educación Primaria Gregorio Fernández Tena

Tecnologías de la Información y laComunicación Matilde Fernández León


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DISTRITO 4

CPR ZAFRA

Director José Antonio Gómez Alfonso

Educación Infantil Milagrosa Borrego Vázquez

Educación Primaria Gregorio Villarrubia Balsera

Ámbito Socio-Lingüístico Nuria Elvas Gayo

E. Musical/E. Física/E. Plástica Josefa Rey Sequeda

Tecnologías de la Información y laComunicación (Pendiente de cubrir en Concurso méritos)

CPR AZUAGA

Director Juan Rodríguez Moreno

Educación Infantil Virtudes Guerrero Gimón

Educación Secundaria María Isabel Guerrero Castro

Tecnologías de la Información y laComunicación (Pendiente de cubrir en Concurso méritos)

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS

Director José Márquez Franco

Educación Infantil Amparo Valenzuela Franco

Educación Primaria Ángel Venegas Venegas

Tecnologías de la Información y laComunicación Francisco Canseco Vázquez


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PLANTILLAS DE LOS CPR POR CUERPO

CPR Ed. Primaria Ed. Secundaria Prof. Técnico E.O.I. Total

Badajoz 6 4 10

Mérida 6 3 1 10

Almendralejo 4 1 5

Don Benito-Vva 5 1 6

Castuera 2 1 3

Talarrubias 2 2 4

Zafra 2 3 1 6

Azuaga 1 3 4

Jerez Caballeros 3 1 4

Total .... 31 18 2 1 52


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CENTRO DE PROFESORES Y DE RECURSOS DE BADAJOZ

AlburquerqueAlcazabaAlconchelAlmendralAlvaradoBadajozBalboaBarcarrotaChelesGévoraGuadajiraGuadianaHiguera de VargasLa AlbueraLa CodoseraLa Roca de la SierraNovelda del GuadianaOlivenzaPuebla de ObandoPueblonuevo del GuadianaSagrajasSalvaleónSan Benito de la ContiendaSan FranciscoSan Jorge de AlorSan Rafael de OlivenzaSan Vicente de AlcántaraTalavera la RealTáligaTorre de Miguel SesmeroValdebótoaValdelacalzadaValverde de LeganésVillafranco del GuadianaVillar del Rey


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CENTRO DE PROFESORES Y DE RECURSOS DE MÉRIDA

AlangeAljucénArroyo de San ServánBarbañoCalamonteCarmonitaCordobilla de LácaraCristinaDon ÁlvaroEl CarrascalejoEsparragalejoGuareñaLácaraLa GarrovillaLa Nava de SantiagoLa ZarzaLobónManchitaMéridaMirandillaMontijoOliva de MéridaPuebla de la CalzadaSan Pedro de MéridaTorremayorTrujillanosValdetorresValverde de MéridaVillagonzalo


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CENTRO DE PROFESORES Y DE RECURSOS DE ALMENDRALEJO

AceuchalAldea de RetamarAlmendralejoCorte de PeleasEntrín BajoHinojosa del ValleHornachosLa MoreraLleraNogalesPalomasPuebla de la ReinaPuebla del PriorRibera del FresnoSanta Marta de los BarrosSolana de los BarrosTorremejíaVillafranca de los BarrosVillalba de los Barros


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CENTRO DE PROFESORES Y DE RECURSOS DE DON BENITO-VILLANUEVA DE LA SERENA

AcederaCampanarioConquista del GuadianaDon BenitoEl TorviscalEntrerríosGargáligasHernán CortésLa CoronadaLa GuardaLa HabaLos GuadalperalesMagacelaMedellínMengabrilNavalvillar de PelaObandoOrellana de la SierraOrellana la ViejaPalazueloPuebla de AlcollarínRenaRuecasSanta AmaliaTorrefresnedaValdehornillosValdiviaVegas AltasVillanueva de la SerenaVillar de RenaVivaresYelbesZurbarán


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CENTRO DE PROFESORES Y DE RECURSOS DE CASTUERA

Benquerencia de la SerenaCabeza del BueyCapillaCastueraEsparragosa de la SerenaHelechalHiguera de la SerenaLa NavaMalpartida de la SerenaMonterrubio de la SerenaPeñalsordoPuerto HurracoQuintana de la SerenaValle de la SerenaZalamea de la SerenaZarza Capilla


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CENTRO DE PROFESORES Y DE RECURSOS DE TALARRUBIAS

BaternoBohonalCasas de Don PedroCastilblancoEsparragosa de LaresFuenlabrada de los MontesGarbayuelaGarlitosHelechosa de los MontesHerrera del DuquePelochePuebla de AlcocerRisco (El)Sancti-SpiritusSiruelaTalarrubiasTamurejoValdecaballerosVillarta de los Montes


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CENTRO DE PROFESORES Y DE RECURSOS DE ZAFRA

AlconeraAtalayaBienvenidaBurguillos del CerroCalera de LeónCalzadilla de los BarrosEl RaposoFeriaFuente de CantosFuente del MaestreLa LapaLa ParraMedina de las TorresLos Santos de MaimonaMonesterioMontemolínPallaresPuebla del MaestrePuebla de Sancho PérezSalvatierra de los BarrosSanta María de la NavaValencia del VentosoValverde de BurguillosUsagreZafra


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CENTRO DE PROFESORES Y DE RECURSOS DE AZUAGA

AhillonesAzuagaBerlangaCampillo de LlerenaCasas de ReinaFuente del ArcoGranha de TorrehermosaHiguera de LlerenaLa CardenchosaLlerenaMaguillaMalcocinadoPeraleda del ZaucejoReinaRetamal de LlerenaTrasierraValencia de las TorresValverde de LlerenaVillagarcía de la Torre


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CENTRO DE PROFESORES Y DE RECURSOS DE JEREZ DE LOS CABALLEROS

Bodonal de la SierraBrovalesCabeza la VacaFregenal de la SierraFuentes de LeónHiguera la RealJerez de los CaballerosLa BazanaOliva de la FronteraSegura de LeónValencia del MombueyValuengoValle de MatamorosValle de Santa AnaVillanueva del FresnoZahinos


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3. ACTUACIONES FORMATIVAS

3.1 MODALIDADES FORMATIVAS Y PAPEL DE LA ASESORÍA DEL CENTRO DE PROFESORES Y DE RECURSOS

CURSOS

Características

Incluyen contenidos científicos-culturales y/ó didácticos. El diseño lo concreta la entidadconvocante, se fijará un máximo y un mínimo de participantes y podrán tener duraciónvariable.

Para su certificación se exigirá la asistencia obligatoria al 85% de la fase presencial.

La evaluación la realizará una comisión integrada por el director o coordinador y unasesor responsable de la institución. Incluirá la valoración de una propuesta práctica.

Papel de la Asesoría

Organización de la convocatoria, debiendo ser muy explícita en cuanto a los objetivos, loscontenidos, la metodología, la estructura (fases y tiempos) y el sistema de evaluaciónque se propone, así como el perfil de los participantes a los que va dirigido.

Gestión de la infraestructura y recursos materiales.

Dirección pedagógica: diseño de la actividad, selección y priorización de objetivos, decontenidos y de criterios y formas de evaluación, así como de la metodología apropiadapara alcanzar los objetivos previstos.

Gestión administrativa del reconocimiento de la participación (certificaciones y registro).

SEMINARIOS

Características

Tienen como objetivo profundizar en el estudio de diversos temas educativos con lasaportaciones, mediante debate interno o intercambio de experiencias, de los propiosasistentes. Ocasionalmente podrá darse la intervención de un especialista externo algrupo.

El diseño lo realiza la institución convocante y los integrantes del seminario.

Lo coordinará un miembro del grupo. Podrán asistir entre 4 y 20 participantes.

La evaluación se efectúa mediante la memoria y la realizará una comisión integrada por elcoordinador y un asesor responsable.

La asistencia debe ser continuada y como mínimo 85% de la fase presencial.


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Elaboración de la convocatoria conjugando la demanda del profesorado con las líneasdirectrices del Plan Provincial de Formación, a través del análisis de la participación delos docentes en actividades anteriores y de las necesidades derivadas de la implantacióngeneralizada del Sistema Operativo LinEx en nuestra Comunidad Autónoma.

Organización y coordinación del trabajo colectivo.

Dinamizar la elaboración del proyecto inicial así como las modificaciones que se vayanintroduciendo a lo largo del proceso.

Recopilar, facilitar y gestionar los recursos.

Orientar la información y coordinar la evaluación interna.

Difusión del trabajo realizado.

GRUPOS DE TRABAJO

Características

Tienen por objeto la elaboración de proyecto y/ o materiales curriculares, su puesta enpráctica en el aula y la innovación e investigación en el campo educativo.

El mismo grupo diseña la actividad e incluso puede pedir ayuda externa para temaspuntuales.

Lo coordinará un integrante del grupo. Pueden participar entre 4 y 12 profesores.

La evaluación se llevará a cabo en función de los materiales elaborados.


Convocatoria de la actividad (que tendrá características parecidas a la de los seminarios).

Organización, orientación y seguimiento pedagógicos, sin perder nunca de vista elcarácter eminentemente autónomo de esta modalidad formativa.

Revisión y negociación del proyecto de trabajo que propone el grupo, teniendo comocriterios la coherencia y viabilidad del mismo.

Seguimiento y evaluación del desarrollo del proyecto.

Diseñar estrategias e instrumentos de recogida de información para conocer qué sucedeen los grupos y facilitar instrumentos para que los propios participantes puedan realizarun seguimiento interno de su actividad.

Difusión de los resultados obtenidos.


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3.2 ORIENTACIONES PARA EL SEGUIMIENTO DE LA FORMACIÓN EN CENTROS

Pensar en procesos de innovación y cambio es tener como referente al centro educativo,como concepto que hace posible, amplificando o limitando, la acción del conjunto delprofesorado.

Por ello, partimos del convencimiento de que los cambios en las realidades de nuestroscentros exige de planteamientos educativos consecuentes, de otras orientaciones diferentes alas tradicionales en la formación docente. Esta realidad exige, en unos casos, potenciar y, enotros, poner en marcha procesos de autonomía, investigación, reflexión, compromiso yparticipación en la cultura del propio centro, que no olvide la importancia que tienen los docentescomo agentes de su propio cambio.

El binomio centro educativo (como lugar estratégico con las condiciones y circunstanciasreales en que cada docente desarrolla su actividad) y reflexión sobre la propia prácticaprofesional es, sin duda, el mejor escenario para una adecuada acogida de las accionesformativas que se puedan desarrollar. La formación en centros así entendida se proyectaría enun continuo que daría seña de identidad al trabajo de un equipo de docentes y, comoconsecuencia de lo anterior, al propio centro que la genera.

La constitución de equipos no es un trabajo fácil, es un proceso lento que, entre otrascuestiones, exige una clarificación previa de cuáles son los objetivos que se van a llevar a cabo ysiempre con una explícita intención de actuar para mejorar la acción educativa de ese colectivo.

Como consecuencia de las conclusiones del Informe de seguimiento de los Proyectos deFormación en Centro del curso pasado, se ha visto la necesidad de establecer un protocolo deactuación que facilite el asesoramiento de dichos procesos de formación y, a su vez, pueda serinstrumento preciso para un actuación del CPR más eficiente. Las estrategias previas en elasesoramiento desde los Centros de Profesores y de Recursos deben tener en cuenta lassiguientes orientaciones:

Formación de los equipos docentes para que clarifiquen las líneas maestras que van adesarrollar mediante su trabajo y siempre con la finalidad de estar más íntimamenteligados a la actividad docente, en torno a aspectos más concretos y que supongancambios metodológicos.

Ofertar formación al coordinador o coordinadora del proyecto para que desarrolle sufunción.

Buscar los tiempos y los espacios para un asesoramiento más estrecho y productivo y,sobre todo, con unos objetivos y procedimientos bien definidos en los respectivos Planesde Actuación de los Centros de Profesores y de Recursos.

El seguimiento y la evaluación deben ser entendidos como parte integrante de laformación en centro y en el que puedan participar todas las partes implicadas y, si fueranecesario, posibilitar la reorientación de aquellas actuaciones que lo precisen.

Contar con apoyos y especialistas que asesoren al equipo, tanto más cuanto menosconsolidado y estable sea éste.


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CARACTERÍSTICAS DEL SEGUIMIENTO

El carácter del seguimiento ha de ser eminentemente formativo, pues debe servir paraque, tanto los participantes de formación en centro como los agentes del seguimiento,reflexionen y se cuestionen la naturaleza y el alcance de las actividades emprendidas.

Se referirá a las características específicas de cada centro, tratando de desvelar las clavesque permitan conocer la realidad en sus verdaderas dimensiones.

Ha de ser útil, proporcionará información relevante, con el mínimo de elaboraciónnecesaria.

LOS AGENTES DEL SEGUIMIENTO

El seguimiento debe realizarlo el Centro de Profesores y de Recursos por medio de suequipo pedagógico. Dependiendo de los recursos y de la realidad concreta de cada CPR,las funciones de coordinación entre el seguimiento de los distintos proyectos podrá serrealizada por todo el equipo pedagógico del Centro de Profesores y de Recursos orecaer en una o varias personas, de dicho equipo.

FASES

El seguimiento consta de tres fases o momentos bien diferenciados:

Negociación con los implicados. Recogida de información. Interpretación-toma de decisiones.

(Estas fases no tienen por qué darse en un proceso lineal en el tiempo, sino que puedendesarrollarse de forma cíclica-espiral. Una vez negociadas determinadas condiciones para elseguimiento, la información obtenida llevará a una serie de decisiones que pueden desembocaren nuevos procesos de negociación, recogida de información, etc.)

NEGOCIACIÓN CON LOS IMPLICADOS

El objetivo de esta fase es garantizar la participación activa y la colaboración del equipo deprofesores que realizan el proyecto, en el seguimiento del mismo. Es de fundamental importanciael conocimiento y aceptación, por parte de todos los implicados, de los diferentes aspectos queconlleva el seguimiento, especialmente en lo que se refiere a:

Objetivos. Instrumentos que se van a utilizar para la recogida de información. Compromisos que se adquieren. Contenido, audiencia y alcances de la difusión de la información. Distribución de tareas. Calendario de reuniones.


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RECOGIDA DE INFORMACIÓN

Para la recogida de información pueden utilizarse diferentes técnicas:

Entrevistas. Cuestionarios. Guías de observación. Grabación de sesiones de trabajo, etc.

Es importante, a la hora de seleccionar una u otra técnica:

Tener bien delimitado el campo de información que se quiere obtener. La experiencia en el uso de dichos instrumentos. Los recursos que conlleva su utilización.

[Se adjunta, a modo de ejemplo, un modelo de ficha para la recogida de información.]

INTERPRETACIÓN Y TOMA DE DECISIONES

La información obtenida a través de los distintos instrumentos utilizados debe seranalizada de acuerdo a los criterios de evaluación previamente definidos, de forma quepermita conocer, en un momento dado del desarrollo del proyecto, lo que realmente estásucediendo respecto a determinadas variables: grado de ajuste entre desarrollo yplanificación, desviaciones respecto a objetivos, efectos no deseados, etc.

La información obtenida debe ser puesta en conocimiento de la comisión de evaluacióndel proyecto, o del equipo de profesores completo siempre que se considere necesario,para que puedan servirse de ella a la hora de tomar las decisiones necesarias paracorregir desajustes, introducir mejoras, adecuar procesos, etc.

Paralelamente a este proceso de evaluación, el equipo pedagógico del Centro deProfesores y de Recursos deberá revisar la adecuación de su modelo de seguimiento,analizando el grado de satisfacción de los usuarios, utilidad, rentabilidad, etc. para irintroduciendo las mejoras necesarias.

ORGANIZACIÓN

El modo concreto en que cada Centro de Profesores y de Recursos se organice para efectuarel seguimiento de los procesos de formación en centros dependerá de las características de losmismos, de los recursos con que el CPR en cuestión cuente y, fundamentalmente, del Plan deActuación de la institución.

La información recabada y sistematizada ha de servir, además, para la elaboración de losprescriptivos informes, que tanto el Centro de Profesores y de Recursos como el centro deberánremitir a la Comisión Provincial de Formación.


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MODELO PARA EL ANÁLISIS DE UN CENTRO Y DE SU PROYECTO DE FORMACIÓN

IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

1. Identificación del Centro Tipo. Número de aulas (total y por niveles). Situación geográfica socioeconómica y cultural. Relación con el entorno social. Historia, cultura de organización y gestión interna (formal y real). Formas de comunicación.

2. Identificación del profesorado Número. Formación inicial. Experiencia docente. Situación administrativa. Participación en actividades de formación como: Grupo; Individualmente; Relación con el Centro de Profesores

y de Recursos. Participación en los Proyectos institucionales.

IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

1. Explicitación de demandas ¿Existe demanda de asesoramiento? ¿Quién demanda? ¿A quién demanda? Conocimiento de la oferta formativa: ¿a través del DOE, de la información del Centro de Profesores y de

Recursos, personalmente, por un asesor o asesora del CPR, el equipo directivo, algún profesor o profesora delcentro?

Expectativas. Punto de partida: un interés difuso; dar respuesta a la demanda de la Consejería de Educación; uno o varios

proyectos de innovación; un proceso de debate hacia la elaboración de un Proyecto Educativo; un Proyecto deFormación en Centros.

Dificultades (explícitas y previsibles). ¿Existe alguna organización interna en torno a la elaboración del Proyecto de Formación? ¿Está articulada en

los núcleos organizativos del centro? Nivel de implicación de los distintos profesores y profesoras en el proceso. Nivel de implicación del Equipo Directivo: ¿apoya? ¿dinamiza? ¿gestiona? ¿obstaculiza? Implicación de la Comunidad educativa.

2. Delimitación de objetivos y contenidos Explicitar necesidades de formación. Identificación de prioridades. Selección de objetivos concretos:

- Definición en función de tareas respecto al contenido.- Definición en función de tiempos: corto, medio plazo.- Adecuación a la experiencia práctica en el aula/centro.

Selección de contenidos:- En relación con las demandas del centro.- Secuenciación.


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3. Delimitación de modalidades formativas Actividades de formación. Estrategias metodológicas: reflexión sobre la práctica: análisis de teorías implícitas; estudio de casos; análisis

de materiales. Personas que se implican: responsabilidades y compromisos de trabajo.

4. Organización Temporalización. Organización horaria. Situación del proyecto dentro de la organización general del centro.

5. Recursos disponibles y su funcionalidad Humanos: internos (coordinadores y coordinadoras, orientadores y orientadoras, especialistas, etc.) y

externos (asesores y asesoras de formación, ponentes de intervención puntual, etc.) Materiales: internos y externos. Institucionales.

6. Necesidades (explícitas o implícitas en el proyecto) Recursos materiales. Apoyos humanos.

IDENTIFICACIÓN DEL ASESORAMIENTO

Papel del Asesor o Asesora de formaciónDicho papel puede ir variando a lo largo del proceso hacia una progresiva autonomía del grupo.

Intervención sólo cuando exista demanda. Orientación en el diseño del proyecto: facilitar instrumentos para la detección de necesidades no explícitas;

Favorecer la elección de modalidades y estrategias formativas más adecuadas a las características del centro. Dinamizador externo del proyecto. Implicación directa en el desarrollo del proyecto: escucha: elabora, conduce, amplía la demanda; explicita la

oferta formativa, las condiciones de la formación en centros: favorece la cultura de cooperación en el centro:favorece la negociación: con los participantes, con el equipo directivo, entre el centro y el Centro de Profesoresy de Recursos; orienta la integración del proyecto de formación en la organización del centro; imparteconocimientos directamente; es mediador en los distintos procesos del proyecto: resolución de conflictos,trabajo en grupos e intergrupos.

Elaboración de materiales de apoyo. Aportación de experiencias y promoción de intercambios de las mismas. Gestión de recursos externos. Promueve la evaluación del proyecto: favorece la cultura evaluativa; aporta instrumentos y criterios para la

evaluación; observación externa del diseño y desarrollo del proyecto; aporta información útil para la evaluación.


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3.3 PROGRAMAS EDUCATIVOS EUROPEOS

La educación es un importante factor para garantizar la realización personal, facilitar laincorporación a la vida activa y promover la participación social.

El Tratado de Amsterdam considera responsable a la Unión Europea de "promover eldesarrollo del nivel más elevado posible de conocimientos para sus pueblos mediante un amplioacceso a la educación y a la continua actualización".

La educación constituye, pues, un elemento crucial para la construcción de una Europaunida, solidaria y abierta al mundo. Se trata de reforzar la dimensión europea de la enseñanzafacilitando un valor añadido mediante acciones europeas conjuntas, como la movilidad deestudiantes, la aproximación de la escuela a la empresa, el apoyo a los proyectos educativostransnacionales, la mejora de las aptitudes lingüísticas de estudiantes y profesores, la realizaciónde programas de intercambios y estancias, …

En el marco de esta política educativa, la Consejería de Educación de la Junta de Extremadurapretende apoyar dicho conjunto de acciones. Se quiere favorecer así la participación de loscentros educativos, profesorado y alumnado de nuestra Comunidad Autónoma en los programaseuropeos de educación y el desarrollo de proyectos multilaterales para participar activamente enel flujo de formación e información sobre las innovaciones educativas de los países de la UniónEuropea.

Objetivos generales

Cooperar con la Comisión Europea y la Agencia Nacional en la correcta aplicación ydifusión de los programas europeos de educación en Extremadura.

Establecer las relaciones necesarias con los agentes sociales y educativos de laComunidad Autónoma para el buen desarrollo de los programas educativos europeos.

Facilitar el acceso de los centros educativos extremeños a los programas europeos deeducación y su activa participación.

Constituir un punto de contacto con la Comisión Europea y las Agencias Nacionales parafacilitar la valoración de proyectos y solicitudes presentados por centros y profesores dela Comunidad Autónoma.

Objetivos específicos

Difundir en la región toda la información relativa a los programas europeos de educación.

Formar al profesorado de niveles no universitarios en la participación en programaseducativos europeos.

Asistir a los centros educativos de Extremadura en la elaboración de proyectos europeosy en la creación de asociaciones transnacionales.


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Asistir a los centros educativos de Extremadura en la traducción e interpretación para laparticipación en programas europeos.

Representar a la administración educativa.

Realizar el seguimiento de los proyectos en curso.

Asistir a la Agencia Nacional y a la Comisión Europea en el análisis y evaluación deproyectos educativos de origen extremeño.

Promover acciones dirigidas a los padres de alumnos y a toda la comunidad educativaextremeña en general.

PROGRAMA SÓCRATES

Es el programa de acción de la Comunidad Europea en el ámbito de la educación. Susegunda fase abarca el período comprendido entre el 1 de enero del 2000 y el 31 de diciembrede 2006.

El programa Sócrates se basa en los artículos 149 y 150 del Tratado de la Unión Europea enlos cuales se establece que la Unión “ contribuirá al desarrollo de una educación de calidad” através de una serie de acciones que se llevarán a cabo en estrecha colaboración con los Estadosmiembros. Además de los 15 Estados miembros de la Unión Europea, también pueden participarIslandia, Liechtenstein y Noruega y los países candidatos a la adhesión: Bulgaria, la RepúblicaCheca, Eslovaquia, Eslovenia, Estonia, Hungría, Letonia, Lituania, Polonia, Rumania, así comoChipre, Malta y Turquía.

Dentro del Programa Sócrates existen dos tipos de acciones:

Centralizadas: Es la Comisión Europea quien se encarga de los procedimientos desolicitud, selección y contractuales.

Acciones descentralizadas: Son las autoridades de los países participantes, con laasistencia en España de la Agencia Nacional Sócrates, las que se encargan de losprocedimientos de solicitud, selección y contractuales. Desde que se materializaron lascompetencias educativas, son las Comunidades Autónomas quienes se encargan deconvocar las acciones descentralizadas. En la Comunidad Autónoma de Extremadura, laúltima convocatoria se publicó por Orden de 13 de enero de 2004, (Diario Oficial deExtremadura 15-1-2004)

Objetivos

Reforzar la dimensión europea de la educación a todos los niveles y facilitar un amplioacceso transnacional a los recursos educativos en Europa fomentando al mismo tiempola igualdad de oportunidades en todos los sectores de la educación.

Promover una mejora cuantitativa y cualitativa del conocimiento de las lenguas de laUnión Europea, para fortalecer la comprensión y la solidaridad entre los pueblos, asícomo promover la dimensión intercultural de la enseñanza.


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Facilitar el conocimiento de otras culturas, pueblos, costumbres, tradiciones, etc.

Promover la cooperación y la movilidad en el ámbito de la educación.

Fomentar las innovaciones en el desarrollo de prácticas y materiales educativos y elestudio de temas de interés común en el ámbito de la política educativa.

¿Quién puede participar?

Alumnado, estudiantes y otras personas en formación.

Personal docente y no docente directamente relacionado con la educación.

Todo tipo de centros de enseñanza especificados por cada Estado miembro.

Personas y organismos responsables de los sistemas y políticas de educación a nivellocal, regional y nacional.

Acciones

ACCIÓN 1 - COMENIUS: Enseñanza escolar.

Asociaciones entre centros escolares.

a) Proyectos escolares Comenius.

b) Proyectos lingüísticos Comenius.

c) Proyectos Comenius para el desarrollo escolar.

Formación inicial y continua del personal implicado en la enseñanza escolar.

a) Proyectos de cooperación europea.

b) Becas individuales de formación (formación inicial; ayudantías lingüísticas; formacióncontinua)

Redes transnacionales encargadas de crear asociaciones entre centros escolares ypersonal implicado en la enseñanza escolar de diferentes países.

ACCIÓN 2 - ERASMUS: Enseñanza superior.

ACCIÓN 3 - GRUNDTVIG: Educación para adultos y otros itinerarios educativos.

Proyectos de cooperación europea.

Asociaciones de aprendizaje.

Movilidad para la formación del personal docente.

Redes.

ACCIÓN 4 - LINGUA: Enseñanza y aprendizaje de lenguas.

Promoción del aprendizaje de lenguas.

Desarrollo de herramientas y materiales.


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ACCIÓN 5 - MINERVA: Educación abierta y a distancia, tecnologías de la información y lacomunicación en el ámbito de la educación.

Apoyo a las medidas transversales relativas a la educación abierta y a distancia (EAD), lautilización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito de laeducación.

ACCIÓN 6 - OBSERVACIÓN E INNOVACIÓN.

Observación de sistemas, políticas e innovación en materia de la educación.

Iniciativas innovadoras en respuesta a necesidades emergentes.

ACCIÓN 7 - ACCIONES CONJUNTAS.

Podrá concederse apoyo comunitario a acciones conjuntas con otros programas yacciones comunitarias que fomenten la Europa del conocimiento.

ACCIÓN 8 - MEDIDAS DE ACOMPAÑAMIENTO.

Para las iniciativas orientadas a la promoción de los objetivos del programa, cuando noreúnan condiciones para recibir ayudas en el marco de otras acciones del Programa.

PROGRAMA LEONARDO DA VINCI

Es el programa de acción comunitaria en materia de formación profesional. La segunda fasedel programa se aplicará en el transcurso del período comprendido entre el 1 de enero de 2000y el 31 de diciembre de 2006.

Objetivos

Mejorar las aptitudes y competencias individuales, especialmente de los jóvenes, en laformación profesional inicial a todos los niveles, con vistas a facilitar la inserción y lareinserción profesional.

Mejorar la calidad y el acceso a la formación profesional continua, así como facilitar laadquisición, a lo largo de la vida, de aptitudes y competencias.

Promover y reforzar la contribución de la formación profesional al proceso de innovación afin de mejorar la competitividad y el espíritu empresarial, con vistas asimismo a posibilidadesde nuevos empleos.

Prioridades

1. Capacidad de inserción profesional.

Mejorar la calidad de los sistemas de educación y de formación profesional y de losdispositivos de orientación, así como el acceso a la formación y a las cualificaciones, con el fin depromover las posibilidades de empleo de los jóvenes y adultos:


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Reducir el número de jóvenes que abandonan el sistema educativo sin tener lacualificación adecuada.

Formar a los formadores y a los organizadores de la formación.

Promover el desarrollo de nuevas aptitudes y competencias vinculadas a la sociedad dela información.

Promover las competencias lingüísticas para facilitar la movilidad en el mercado laboral.

2. Asociación. Promover la cooperación entre los centros de todos los niveles de formación y las

empresas, en particular las pequeñas y medianas empresas, y los interlocutores sociales.

Desarrollar la formación y el aprendizaje en alternancia en todos los niveles y tipos deformación.

Desarrollar los "itinerarios europeos", para períodos de formación en otro Estadomiembro por parte de personas que sigan una formación en alternancia, incluyendo elaprendizaje.

Establecer pasarelas entre la formación inicial y la formación continua en un contexto deaprendizaje a lo largo de la vida.

3. Inclusión social.

Promover la igualdad de acceso a la formación y a la orientación de las personasdesfavorecidas en el mercado laboral y la lucha contra la discriminación.

Fomentar la flexibilidad de la oferta de formación.

Promover nuevos enfoques para desarrollar la cultura y las competencias encomunicación.

Promover acciones de apoyo a las políticas e iniciativas de los Estados miembros paralos grupos específicos que se hallen en situación de desventaja en el mercado laboral.

4. Adaptabilidad y espíritu de empresa.

Fomentar la inversión en recursos humanos como estrategia de empresa, con el fin dedesarrollar la capacidad de adaptación que los cambios tecnológicos y organizativosexigen.

¿Quién puede participar? Los centros y organismos de formación profesional a todos los niveles, incluidas las

universidades. Los centros y organismos de investigación. Las empresas, en particular las pymes y el sector artesanal. Las organizaciones profesionales, incluidas las cámaras de comercio, etc. Los interlocutores sociales.


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Las entidades y organismos locales y regionales. Las organizaciones sin fines lucrativos, las organizaciones de voluntariado y las

organizaciones no gubernamentales (ONG).

Acciones Procedimiento A: Movilidad. Procedimiento B: Proyectos piloto, competencias lingüísticas y redes transnacionales. Procedimiento C: Documentación de referencia, acciones temáticas y organizaciones

europeas.


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4. ACTIVIDADES DE LOS CENTROS DE PROFESORES Y DE RECURSOS

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

DIMENSIÓN EUROPEA DE LA EDUCACIÓN - ENSEÑANZA DE IDIOMAS

PROGRAMA DE CULTURA EXTREMEÑA

FORMACIÓN PROFESIONAL

EDUCACIÓN EN VALORES Y TEMAS TRANSVERSALES

MEJORA DEL SISTEMA EDUCATIVO

ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL

PROFESORADO DE EDUCACIÓN DE ADULTOS

PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES

OTRAS


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TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

ÁMBITO CPR MODALIDAD TÍTULO DE LA ACTIVIDAD DESTINATARIOS FINANCIACIÓN

REGIONAL ALMENDRALEJO CURSO CREACIÓN DE PÁGINAS WEB DOCENTES PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL ALMENDRALEJO CURSO ELABORACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS MULTIMEDIA TODO EL PROFESORADO F.S.E.

CPR ALMENDRALEJO CURSO LINEX EN EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA A.F.C.A.P.

CPR ALMENDRALEJO CURSO METODOLOGÍA Y NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LAS CIENCIAS SOCIALES PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA A.F.C.A.P.

REGIONAL ALMENDRALEJO CURSO MOODLE PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

CPR ALMENDRALEJO CURSO OFIMÁTICA EN LINEX PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA

Conv. Internet en elaula

REGIONAL ALMENDRALEJO CURSO REDES EN EDUCACIÓN PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL ALMENDRALEJO CURSO SISTEMA DE EVALUACIÓN EN PHP PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

CPR ALMENDRALEJO CURSO / SEMINARIO PROYECTO ATENEA: C.P. NTRA. SRA. DE GRACIA (SANTA MARTA DE LOS BARROS) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR ALMENDRALEJO GRUPO DE TRABAJO EL SISTEMA OPERATIVO LINEX – APLICACIONES DIDÁCTICAS PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR ALMENDRALEJO GRUPO DE TRABAJO PÁGINA WEB Y ELABORACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS PARA MATEMÁTICAS EN ESO PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR ALMENDRALEJO GRUPO DE TRABAJO TRABAJAMOS EN LINEX PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR ALMENDRALEJO PROYECTO FORMACIÓN ENCENTROS PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTROS – ATENEX (IESO RIBERA DEL FRESNO) PROFESORADO DE EDUCACIÓN

SECUNDARIA C. Educación


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CPR ALMENDRALEJO PROYECTO FORMACIÓN ENCENTROS PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTROS – JCLIC (CRA TIERRA DE BARROS) PROFESORADO DE EDUCACIÓN

INFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR ALMENDRALEJO SEMINARIO CREACIÓN, DESARROLLO Y UTILIZACIÓN DE UN SISTEMA DE EVALUACIÓN INFORMATIZADO EN LINEX PARA ESO PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR ALMENDRALEJO SEMINARIO ACTUALIZACIÓN DE LA PÁGINA WEB DEL IES “TIERRA DE BARROS” (ACEUCHAL) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

REGIONAL ALMENDRALEJO JORNADAS RECURSOS MULTIMEDIA EN LINEX TODO EL PROFESORADO F.S.E.

CPR ALMENDRALEJO SEMINARIO PROYECTO ATENEA: CEPA SAN ANTONIO (ALMENDRALEJO) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR AZUAGA CURSO EL ORDENADOR COMO RECURSO EN EL AULA PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA


CPR AZUAGA CURSO FORMACIÓN RESPONSABLES MANTENIMIENTO RED DEL CENTRO PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA A.F.C.A.P.

CPR AZUAGA CURSO JCLIC Y ATENEX PARA MONITORES DE ACTIVIDADES FORMATIVAS COMPLEMENTARIAS OTROS NIVELES / OTROS COLECTIVOS La Caixa

CPR AZUAGA CURSO JCLIC Y ATENEX. CREACIÓN DE ACTIVIDADES Y MATERIALES CURRICULARES (I) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA


CPR AZUAGA CURSO JCLIC Y ATENEX. CREACIÓN DE ACTIVIDADES Y MATERIALES CURRICULARES (II) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA


CPR AZUAGA CURSO OFIMÁTICA Y GESTIÓN DE CENTROS PARA EQUIPOS DIRECTIVOS EQUIPOS DIRECTIVOS A.F.C.A.P.

CPR AZUAGA CURSO / SEMINARIO PROYECTO ATENEA: C.P. SUÁREZ SOMONTE (LLERENA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR AZUAGA SEMINARIO PÁGINAS WEB DE LOS CENTROS TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR AZUAGA SEMINARIO PROYECTO ATENEA: CRA GLORIA FUERTES (FUENTE DEL ARCO) (2004-05) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

REGIONAL BADAJOZ CURSO ADMINISTRACIÓN AVANZADA DEL SISTEMA OPERATIVO GNU-LINEX PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.


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CPR BADAJOZ CURSO ADMINISTRADORES INFORMÁTICOS (AVANZADO) OTROS NIVELES / OTROS COLECTIVOS C. Educación

CPR BADAJOZ CURSO ADMINISTRADORES INFORMÁTICOS (INICIAL) OTROS NIVELES / OTROS COLECTIVOS C. Educación

CPR BADAJOZ CURSO COMPOSICIONES MUSICALES CON NUEVAS TECNOLOGÍAS PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

REGIONAL BADAJOZ CURSO HTML AVANZADO-PHP PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

CPR BADAJOZ CURSO MULTIMEDIA EN LINEX TODO EL PROFESORADO C. Educación

REGIONAL BADAJOZ CURSO QCAD PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL BADAJOZ CURSO SQUEAK PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

CPR BADAJOZ CURSO / SEMINARIO PROYECTO ATENEA: C.P. FRANCISCO ORTIZ (OLIVENZA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ CURSO / SEMINARIO PROYECTO ATENEA: C.P. PUENTE REAL (BADAJOZ) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ CURSO A DISTANCIA DISEÑO DE PRESENTACIONES CON OPEN OFICCE IMPRESS TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR BADAJOZ CURSO A DISTANCIA HERRAMIENTAS MULTIMEDIA EN LA WEB PARA LINEX TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR BADAJOZ CURSO A DISTANCIA INICIACIÓN A GNULINEX TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO ACTRUALIZACIÓN PÁGINA WEB DEL CENTRO (C.P. CÉSAR HURTADO DELICADO – VALVERDE DE LEGANÉS) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO PÁGINA WEB: CULTURA DE LA ZONA (C.P. SAN ISIDRO – GUADIANA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN PÁGINA WEB DEL CENTRO (C.P. STA. MARÍA DEL PRADO – LA ROCA DE LA SIERRA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTL Y PRIMARIA C. Educación


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CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO JCLIC TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO LENGUA Y TIC TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO LINEX (C.P. LOS GLACIS – BADAJOZ) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO MATEMÁTICAS CON LINEX (IES BACHILLER DIEGO SÁNCHEZ – TALAVERA LA REAL) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO PÁGINA WEB CIENCIAS SOCIALES (IES SIERRA DE SAN PEDRO – LA ROCA DE LA SIERRA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR BADAJOZ JORNADAS INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS: NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL AULA TODO EL PROFESORADO A.F.C.A.P.

CPR BADAJOZ SEMINARIO ADMINISTRADORES INFORMÁTICOS OTROS NIVELES / OTROS COLECTIVOS C. Educación

CPR BADAJOZ SEMINARIO COORDINADORES DE LINEX EN CENTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ SEMINARIO COORDINADORES TIC EN CENTROS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR BADAJOZ SEMINARIO LINEX EN CENTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA (11 EDICIONES) PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ SEMINARIO PROYECTO ATENEA: C.P. CERRO DE REYES (BADAJOZ) (2004-05) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ SEMINARIO PROYECTO ATENEA: C.P. GABRIEL LÓPEZ TORTOSA (VALDEBÓTOA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ SEMINARIO PROYECTO ATENEA: C.P. PASTOR SITO (BADAJOZ) (2004-05) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

REGIONAL BADAJOZ SEMINARIO TRABAJO EN RED (IES VALDELACALZADA) PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL BADAJOZ SEMINARIO TRABAJO EN RED (IES REINO AFTASI) PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.


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CPR CASTUERA CURSO ATENEX TODO EL PROFESORADO A.F.C.A.P.

CPR CASTUERA CURSO JAVACLIC TODO EL PROFESORADO Conv. Internet en elaula

CPR CASTUERA CURSO PORTAL EDUCATIVO TODO EL PROFESORADO A.F.C.A.P.

CPR CASTUERA CURSO / SEMINARIO PROYECTO ATENEA: CEPA CASTUERA PROFESORADO DE EDUCACIÓN DEPERSONAS ADULTAS C. Educación

REGIONAL CASTUERA CURSO A DISTANCIA CURSO A DISTANCIA I TODO EL PROFESORADO C. Educación

REGIONAL CASTUERA CURSO A DISTANCIA CURSO A DISTANCIA II TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR CASTUERA GRUPO DE TRABAJO APLICACIONES EDUCATIVAS CON OPENOFFICE – IMPRESS PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR CASTUERA GRUPO DE TRABAJO EXPERIMENTACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR CASTUERA GRUPO DE TRABAJO PROGRAMACIÓN DE PÁGINAS WEB Y RETOQUE FOTOGRÁFICO PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR CASTUERA JORNADAS AULALINEX PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA


INTER-CPR CASTUERA SEMINARIO ADMINISTRADORES INFORMÁTICOS OTROS NIVELES / OTROS COLECTIVOS C. Educación

CPR CASTUERA SEMINARIO COORDINADORES TIC PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR CASTUERA SEMINARIO PROYECTO ATENEA: CRA ESPARRAGOSA DE LA SERENA (2004-05) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA CURSO ADMINISTRADORES INFORMÁTICOS (AVANZADO) OTROS NIVELES / OTROS COLECTIVOS C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA CURSO ADMINISTRADORES INFORMÁTICOS (INICIAL) OTROS NIVELES / OTROS COLECTIVOS C. Educación


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CPR DON BENITO - VILLANUEVA CURSO DISEÑO GRÁFICO CON GIMP PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA CURSO DISEÑO GRÁFICO EN EDUCACIÓN PLÁSTICA PROFESORADO DE EDUCACIÓNPLÁSTICA C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA CURSO ELABORACIÓN DE MATERIALES CON ATENEX Y SQUEAK PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA A.F.C.A.P.

CPR DON BENITO - VILLANUEVA CURSO ELABORACIÓN DE MATERIALES CON ATENEX Y SQUEAK (II) PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA A.F.C.A.P.

CPR DON BENITO - VILLANUEVA CURSO LINEX 2004 - OPEN OFFICE EQUIPOS DE ORIENTACION EDUCATIVA A.F.C.A.P.

CPR DON BENITO - VILLANUEVA CURSO LINEX 2004 - OPEN OFFICE (EDUCACIÓN PRIMARIA) (2 EDICIONES) PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA A.F.C.A.P.

REGIONAL DON BENITO - VILLANUEVA CURSO UNIDADES DIDÁCTICAS INTERACTIVAS MULTIMEDIA EN EL AULA PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

CPR DON BENITO - VILLANUEVA CURSO USOS DE INTERNET EN EL AULA PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

REGIONAL DON BENITO - VILLANUEVA CURSO VÍDEO DIGITAL CON KINO PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

CPR DON BENITO - VILLANUEVA CURSO A DISTANCIA MULTIMEDIA EN LINEX7LINUX TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA CURSO A DISTANCIA PRESENTACIONES CON IMPRESS TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA CURSO / SEMINARIO PROYECTO ATENEA: C.P. DONOSO CORTÉS (DON BENITO) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA CURSO / SEMINARIO PROYECTO ATENEA: C.P. NTRA. SRA. DE GUADALUPE (NAVALVILLAR DE PELA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA CURSO / SEMINARIO PROYECTO ATENEA: C.P. NTRA. SRA. DEL PILAR (DON BENITO) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN DE PRESENTACIONES DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación


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CPR DON BENITO - VILLANUEVA GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS CON LINEX PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA GRUPO DE TRABAJO EXPERIENCIAS EN EL AULA CON LAS TIC TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA JORNADAS JORNADAS AULALINEX EN LOS INSTITUTOS DE PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA PROYECTO FORMACIÓN ENCENTROS PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTROS IES LUIS CHAMIZO (DON BENITO) – CREACIÓN DE PÁGINAS WEB TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA SEMINARIO GROUPWARE, HERRAMIENTAS DE COLABORACIÓN Y TRABAJO EN GRUPO PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

REGIONAL JEREZ DE LOS CABALLEROS CURSO AULAS INTERACTIVAS (2 EDICIONES) PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS CURSO ELABORACIÓN PÁGINAS WEB PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA


CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS CURSO DISEÑO Y ELABORACIÓN PÁGINAS WEB DEL CENTRO (4 EDICIONES) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS CURSO PRIMEROS PASOS EN LINEX 2004 (2 EDICIONES) TODO EL PROFESORADO A.F.C.A.P.

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS SEMINARIO PROYECTO ATENEA: C.P. FRANCISCO RODRÍGUEZ PERERA (VVA. DEL FRESNO) (2004-05) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA CURSO ADMINISTRADORES INFORMÁTICOS (AVANZADO) OTROS NIVELES / OTROS COLECTIVOS C. Educación

CPR MÉRIDA CURSO ADMINISTRADORES INFORMÁTICOS (INICIAL) OTROS NIVELES / OTROS COLECTIVOS C. Educación

REGIONAL MÉRIDA CURSO ARQUITECTURA DE ORDENADORES PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL MÉRIDA CURSO BÚSQUEDA DE RECURSOS CON LINEX PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL MÉRIDA CURSO ELABORACIÓN DE APLICACIONES CON JCLIC PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.


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REGIONAL MÉRIDA CURSO ELABORACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS CON ATENEX PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL MÉRIDA CURSO INFORMÁTICA: INICIACIÓN A PHP Y MySQL PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

CPR MÉRIDA CURSO LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN APLICADAS A LA DIVERSIDAD PROFESORADO DE EDUCACIÓNESPECIAL O INTEGRACIÓN C. Educación

CPR MÉRIDA CURSO LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE LA MÚSICA TODO EL PROFESORADO C. Educación

REGIONAL MÉRIDA CURSO MULTIMEDIA PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

CPR MÉRIDA CURSO UTILIZACIÓN DE LINEX - IES ALBARREGAS (MÉRIDA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR MÉRIDA CURSO / SEMINARIO PROYECTO ATENEA: C.P. NTRA. SRA. DE LA CARIDAD (LA GARROVILLA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA CURSO / SEMINARIO PROYECTO ATENEA: C.P. NTRA. SRA. DE LAS NIEVES (LA ZARZA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA CURSO / SEMINARIO PROYECTO ATENEA: C.P. TRAJANO (MÉRIDA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO ACERCAMIENTO AL SISTEMA OPERATIVO LINEX (C.P. F. GARCÍA LORCA – MÉRIDA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO ANUARIO “ASÍ SOMOS” EN HLML E INTEGRADO EN LA INTRANET (C.P. GINER DE LOS RÍOS – MÉRIDA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO APLICACIONES DIDÁCTICAS CON JCLIC (C.P. NTRA. SRA. DE LA SOLEDAD) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO DESARROLLO DE LA WEB DEL IES ALBARREGAS (MÉRIDA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO DISEÑO DE LA PÁGIBA WEB (C.P. NTRA. SEÑORA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN DE UU.DD. CON ATENEX (C.P. CERVANTES – ALANGE) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación


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CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO ÉTICA APLICADA A LAS TIC PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO LAS WEB QUESTS APLICADAS AL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN (IES EXTREMADURA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO LINEX EN EL AULA (C.P. DION CASIO – MÉRIDA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO PROCESO DE ELABORACIÓN DE UN PORTAL WEB PARA EL CENTRO (IES EUGENIO FRUTO) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO RECURSOS EN LINEX (C.P. ISABEL CASABLANCA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR MÉRIDA PROYECTO FORMACIÓN ENCENTROS

PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTROS – IES EMERITA AUGUSTA (MÉRIDA): ELABORACIÓN UU.DD. CONATENEX

PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR MÉRIDA SEMINARIO APLICACIONES INFORMÁTICAS (C.P. SAN GREGORIO) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA SEMINARIO ESTUDIO DE UN PROCESADOR DE TEXTOS (C.P. CALZADA ROMANA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA SEMINARIO FORMACIÓN EN LINEX (C.P. SAN JUAN) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA SEMINARIO FORMADORES TIC EN CENTROS PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA SEMINARIO LINEX (VARIAS EDICIONES) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR MÉRIDA SEMINARIO PROYECTO ATENEA: C.P. ZURBARÁN (CORDOBILLA DE LÁCARA) (2004-05) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA SEMINARIO PROYECTO ATENEA: CEE CASA DE LA MADRE (MÉRIDA) (2004-05) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

REGIONAL TALARRUBIAS CURSO ELABORACIÓN DE MATERIALES MULTIMEDIA TODO EL PROFESORADO F.S.E.

CPR TALARRUBIAS CURSO LINEX 2004 PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA



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CPR TALARRUBIAS CURSO EDUCACIÓN A DISTANCIA LINEX A DISTANCIA (I) TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR TALARRUBIAS CURSO EDUCACIÓN A DISTANCIA LINEX A DISTANCIA (Ii) TODO EL PROFESORADO C. Educación

REGIONAL TALARRUBIAS CURSO OFIMÁTICA Y DISEÑO PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA F.S.E.

CPR TALARRUBIAS CURSO / SEMINARIO PROYECTO ATENEA: C.P. MANUEL ORDÓÑEZ MAESTRO (VALDECABALLEROS) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR TALARRUBIAS CURSO / SEMINARIO PROYECTO ATENEA: C.P. VIRGEN DE LOS REMEDIOS (CASAS DE DON PEDRO) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR TALARRUBIAS PROYECTO FORMACIÓN ENCENTROS

PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTROS (HELECHOSA-BOHONAL): ATENEX PARA LA CREACIÓN DE UNIDADESDIDÁCTICAS INTERACTIVOS

PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR TALARRUBIAS SEMINARIO EXPERIMENTACIÓN DE RECURSOS LINEX TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR TALARRUBIAS SEMINARIO PROYECTO ATENEA: C.P. FRAY JUAN DE HERRERA (HERRERA DEL DUQUE) (2004-05) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

REGIONAL ZAFRA CURSO ADMINISTRACIÓN DE REDES PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL/ EDUC. SECUNDARIA F.S.E.

CPR ZAFRA CURSO ADMINISTRADORES INFORMÁTICOS (AVANZADO) OTROS NIVELES / OTROS COLECTIVOS C. Educación

CPR ZAFRA CURSO ADMINISTRADORES INFORMÁTICOS (INICIAL) OTROS NIVELES / OTROS COLECTIVOS C. Educación

CPR ZAFRA CURSO ATENEX PARA DOCENTES TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR ZAFRA CURSO ELABORACIÓN DE PROYECTOS CON JCLIC PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR ZAFRA CURSO INICIACIÓN AL SISTEMA OPERATIVO LINEX (8 EDICIONES) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA A.F.C.A.P.

CPR ZAFRA CURSO QCAD PARA TECNOLOGÍA Y DIBUJO TÉCNICO PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación


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CPR ZAFRA CURSO TRATAMIENTO DE LA IMAGEN EN GNU/LINEX TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR ZAFRA CURSO / SEMINARIO PROYECTO ATENEA: C.P. JESÚS ROMERO MUÑOZ (LOS SANTOS DE MAIMONA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR ZAFRA CURSO A DISTANCIA CURSO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA: OPENOFFICE - IMPRESS TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR ZAFRA CURSO A DISTANCIA CURSO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA: MULTIMEDIA EN LINEX TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR ZAFRA PROYECTO FORMACIÓN ENCENTROS PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTROS: ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL PROFESORADO DE EDUCACIÓN


CPR ZAFRA SEMINARIO ACTUACIONES DEL COORDINADOR TIC TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR ZAFRA SEMINARIO APLICACIONES DE GNU/LINEX EN EL AULA PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR ZAFRA SEMINARIO CREACIÓN DE APLICACIONES CON JCLIC PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR ZAFRA SEMINARIO ELABORACIÓN DE RECURSOS TIC PARA MATEMÁTICAS TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR ZAFRA SEMINARIO ELABORACIÓN DE RECURSOS TIC PARA CCIENCIAS NATURALES Y BIOLOGÍA PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR ZAFRA SEMINARIO MANTENIMIENTO DE REDES PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR ZAFRA SEMINARIO PROYECTO ATENEA: C.P. EL LLANO (MONESTERIO) (2004-05) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR ZAFRA SEMINARIO PROYECTO ATENEA: C.P. NTRA. SRA. DE LA ASUNCIÓN (LA PARRA) (2004-05) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación


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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD


REGIONAL ALMENDRALEJO CURSO COMPETENCIA SOCIAL TODO EL PROFESORADO F.S.E.

CPR ALMENDRALEJO CURSO INTELIGENCIAS MÚLTIPLES PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL C. Educación

CPR ALMENDRALEJO CURSO LENGUAJE BIMODAL TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR ALMENDRALEJO GRUPO DE TRABAJO MATERIALES CURRICULARES DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA PARA ACCNEs PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR ALMENDRALEJO SEMINARIO IMÁGENES EXTREMEÑAS PARA LA ESTIMULACIÓN INTELECTUAL PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR ALMENDRALEJO SEMINARIO ORIENTADORES DE INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR ALMENDRALEJO SEMINARIO PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR AZUAGA CURSO DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. PREVENCIÓN, DETECCIÓN Y TRABAJO EN EL AULA TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR AZUAGA GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN DEL PLAN DE APOYO A LA DIVERSIDAD PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ CURSO PROGRAMA DE COMPETENCIA SOCIAL PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ CURSO TALLER DE REGULACIÓN DE CONFLICTOS EN EL CENTRO EDUCATIVO PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA Y SECUNDARIA C. Educación

CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO PROTOCOLO DE ACTUACIÓN EN AULAS HOSPITALARIAS PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO CENTROS DE ATENCIÓN PREFERENTE PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación


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CPR BADAJOZ PROYECTO FORMACIÓN ENCENTROS PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTROS – CEE NTRA. SRA. DE LA LUZ: EDUCACIÓN ESPECIAL PROFESORADO DE EDUCACIÓN

ESPECIAL C. Educación

CPR BADAJOZ SEMINARIO ESTIMULACIÓN SENSORIAL (CEE LOS ÁNGELES) PROFESORADO DE EDUCACIÓNESPECIAL C. Educación

CPR BADAJOZ SEMINARIO INTERCENTROS DE EQUIPOS DIRECTIVOS EN CENTROS DE ATENCIÓN PREFERENTRE PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ SEMINARIO LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR CASTUERA CURSO RESOLUCIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE TODO EL PROFESORADO A.F.C.A.P.

REGIONAL DON BENITO - VILLANUEVA CURSO INTERVENCIÓN EDUCATIVA CON PERSONAS PLURIDISCAPACITADAS Y BASALES PROFESORADO DE EDUCACIÓNESPECIAL, INTEGRACION O F.P. F.S.E.

REGIONAL DON BENITO - VILLANUEVA CURSO LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA TODO EL PROFESORADO F.S.E.

CPR DON BENITO - VILLANUEVA GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN DE MATERIAL PARA ALUMNADO INMIGRANTE PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA GRUPO DE TRABAJO LA DIVERSIDAD ES LA NORMALIDAD PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA SEMINARIO ACTUACIONES EN LOS DEPARTAMENTOS DE ORIENTACIÓN EQUIPOS DE ORIENTACION EDUCATIVA C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA SEMINARIO LA INTERVENCIÓN DEL EDUCADOR SOCIAL EN IES EQUIPOS DE ORIENTACION EDUCATIVA C. Educación

REGIONAL DON BENITO - VILLANUEVA SEMINARIO LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA TODO EL PROFESORADO F.S.E.

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS CURSO LA LENGUA DE SIGNOS PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS GRUPO DE TRABAJO BITS DE INTELIGENCIA Y SU APLICACIÓN EN EL AULA PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN DE MATERIALES PARA LA INTERVENCIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL TODO EL PROFESORADO C. Educación


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CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS GRUPO DE TRABAJO TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

REGIONAL MÉRIDA CURSO LENGUAJE DE SIGNOS: INICIACIÓN Y PERFECCION PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL MÉRIDA CURSO LENGUAJE DE SIGNOS: INICIACIÓN Y SEGUIMIENTO PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO APRENDEMOS A COMUNICARNOS CON SORDOS (C.P. LA ANUNCIACIÓN) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO DESARROLLO DEL PROGRAMA DE COMPETENCIA SOCIAL (C.P. FÉLIX RODRÍGUEZ DE LA FUENTE – MÉRIDA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN DE UN PLAN DE APOYO (CRA LA ENCINA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN DE UN PROYECTO DE MUSICOTERAPIA (CCE CASA DE LA MADRE( PROFESORADO DE EDUCACIÓNESPECIAL C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO ESTUDIO DE LAS POSIBILIDADES DEL MÉTODO DOMAN PARA NIÑOS CON DÉFICIT AUDITIVO PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (C.P. SAN PEDRO) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO PLAN DE DESARROLLO DE LENGUAJE ORAL Y CONCIENCIA FONOLÓGICA (C.P. OCTAVIO AUGUSTO – MÉRIDA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO PUEDO COMUNICARME CONTIGO (SORDOS) (C.P. SAGRADO CORAZÓN) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO SIGNAR LAS HERRAMIENTAS BÁSICAS DE LOS TALLERES PROFESORADO DE EDUCACIÓNESPECIAL C. Educación

CPR TALARRUBIAS CURSO LA LENGUA DE SIGNOS ESPAÑOLA TODO EL PROFESORADO F.S.E.

CPR TALARRUBIAS SEMINARIO ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR ZAFRA CURSO ESTRATEGIAS PARA LA ATENCION AL ALUMNADO CON DEFICIENCIA AUDITIVA PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación


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CPR ZAFRA GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN DE MATERIALES PARA AUDICIÓN Y LENGUAJE Y DISEÑO WEB PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR ZAFRA GRUPO DE TRABAJO PREVENCIÓN DE TRASTORNOS DEL LENGUAJE ORAL EN EDUCACIÓN INFANTIL PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR ZAFRA GRUPO DE TRABAJO PROTOCOLOS DE ACTUACIÓN EN CENTROS EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA C. Educación

CPR ZAFRA JORNADAS II JORNADAS INTERNACIONALES SOBRE DISLEXIA TODO EL PROFESORADO A.F.C.A.P.

CPR ZAFRA SEMINARIO ACTUALIZACIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL Y AUDICIÓN Y LENGUAJE TODO EL PROFESORADO C. Educación

DIMENSIÓN EUROPEA DE LA EDUCACIÓN - ENSEÑANZA DE IDIOMAS


CPR ALMENDRALEJO CURSO DIDÁCTICA Y METODOLOGÍA DEL INGLÉS - PRIMER CICLO ESO PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA A.F.C.A.P.

CPR ALMENDRALEJO CURSO / SEMINARIO EL INGLÉS EN EL AULA PROFESORADO DE INGLÉS C. Educación

CPR ALMENDRALEJO JORNADAS V JORNADAS REGIONALES DE LENGUA FRANCESA PROFESORADO DE FRANCÉS A.F.C.A.P.

CPR AZUAGA CURSO INGLÉS EN EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR AZUAGA JORNADAS PROGRAMAS EUROPEOS: BÚSQUEDA DE SOCIOS Y ELABORACIÓN DE PROYECTOS TODO EL PROFESORADO C. Educación


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CPR BADAJOZ CURSO ACTUALIZACIÓN LINGÜÍSTICA EN FRANCÉS: FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS DEL BILINGÜISMO PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA Y SECUNDARIA C. Educación

CPR BADAJOZ CURSO BILINGÜISMO Y EDUCACIÓN PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA Y SECUNDARIA C. Educación

CPR BADAJOZ CURSO INICIACIÓN AL FRANCÉS PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA Y SECUNDARIA C. Educación

REGIONAL BADAJOZ CURSO INICIACIÓN AL PORTUGUÉS PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN DE MATERIALES PARA LA SECCIÓN BILINGÜE (C.P. JUVENTUD – BADAJOZ) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN DE MATERIALES PARA INGLÉS (IES SIERRA DE SAN PEDRO – LA ROCA DE LA SIERRA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO HABLEMOS PORTUGUÉS (C.P. SAN FERNANDO – BADAJOZ) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ JORNADAS SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA EN CENTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA A.F.C.A.P.

CPR BADAJOZ PROYECTO FORMACIÓN ENCENTROS

PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTROS – IES RODRÍGUEZ MOÑINO: DESARROLLO DEL BILINGÜISMOINGLÉS/ESPAÑOL. EN EL CENTRO


CPR CASTUERA PROYECTO FORMACIÓN ENCENTROS

PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTROS: FOMENTO DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS. SECCIÓN BILINGÜE(INGLÉS)


CPR CASTUERA SEMINARIO LET'S SPEAK ENGLISH TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA CURSO LA DIMENSIÓN EUROPEA DE LA EDUCACIÓN Y SU IMPLANTACIÓN EN EL AULA PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

CPR DON BENITO - VILLANUEVA PROYECTO FORMACIÓN ENCENTROS PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTROS C.P. ZURBARÁN (DON BENITO) – INTRODUCCIÓN BÁSICA AL INGLÉS TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS CURSO LENGUA Y CULTURA PORTUGUESA PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA CURSO MONOGRÁFICO DE FRANCÉS TODO EL PROFESORADO C. Educación


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REGIONAL MÉRIDA CURSO PROGRAMAS EUROPEOS: LEONARDO DA VINCI PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO EJERCICIOS DE INGLÉS EN DIVERSOS SOPORTES PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL AULA (IES DULCECHACÓN)


CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO MATERIALES DE MATEMÁTICAS PARA EL AULA BILINGÜE (IES SANTA EULALIA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR MÉRIDA JORNADAS JORNADAS PARA CENTROS BILINGÜES TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR TALARRUBIAS JORNADAS CONVERSACIÓN EN INGLÉS TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR ZAFRA CURSO LE FRANÇAIS EN ACTION TECHNIQUES DE JEUX: THÉÂTRE ET VIDÉO PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA A.F.C.A.P.

CPR ZAFRA CURSO LE FRANÇAIS EN MUSIQUE PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA A.F.C.A.P.

CPR ZAFRA GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA PORTUGUESA DENTRO DELCURRÍCULO EXTREMEÑO


CPR ZAFRA GRUPO DE TRABAJO LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS DE FORMA CONJUNTA EN EDUCACIÓNINFANTIL PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR ZAFRA GRUPO DE TRABAJO PREPARACIÓN DE MATERIAL ESPECÍFICO PARA UNA SECCIÓN BILINGÜE (INGLÉS) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR ZAFRA SEMINARIO CULTURA Y CIVILIZACIÓN INGLESA PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación


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PROGRAMA DE CULTURA EXTREMEÑA


CPR ALMENDRALEJO GRUPO DE TRABAJO JUEGOS POPULARES PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR ALMENDRALEJO GRUPO DE TRABAJO LA MEMORIA HISTÓRICA EN CALERA DE LEÓN Y SU ZONA DE INFLUENCIA DURANTE LA ERA CONTEMPORÁNEA TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR ALMENDRALEJO GRUPO DE TRABAJO LEYENDAS Y ROMANCES EN EXTREMADURA TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR ALMENDRALEJO JORNADAS II JORNADA SOBRE ALFARERÍA Y CULTURA EXTREMEÑA TODO EL PROFESORADO A.F.C.A.P.

CPR AZUAGA CURSO TRADICIONES POPULARES EXTREMEÑAS TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR BADAJOZ CURSO JORNADAS MICOLÓGICAS TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR BADAJOZ CURSO MUSEOS DE IDENTIDAD DE EXTREMADURA TODO EL PROFESORADO Otros

REGIONAL DON BENITO - VILLANUEVA CURSO LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES EN EDUCACIÓN FÍSICA TODO EL PROFESORADO F.S.E.

REGIONAL DON BENITO - VILLANUEVA GRUPO DE TRABAJO MARCHA INTERDISCIPLINAR “CONOCE EXTREMADURA” TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS CURSO APROVECHAMIENTO DIDÁCTICO DE LOS MUSEOS DE LA BAJA EXTREMADURA TODO EL PROFESORADO A.F.C.A.P.

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS JORNADAS LA SETA EN LA SIERRA S.O. DE EXTREMADURA TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO CONOCE TU PUEBLO (C.P. TORRE ÁGUILA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO RUTAS LITERARIAS POR EXTREMADURA (IES DÍEZ CANEDO) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación


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CPR MÉRIDA SEMINARIO RUTAS LITERARIAS POR EXTREMADURA PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR TALARRUBIAS SEMINARIO CULTURA EXTREMEÑA: PLANTAS CON FLORES DE LA SIBERIA TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR TALARRUBIAS SEMINARIO CULTURA EXTREMEÑA: TRADICIÓN Y FOLKLORE DE LA SIBERIA PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR ZAFRA GRUPO DE TRABAJO BUSCANDO UN CURRÍCULO EXTREMEÑO PARA EDUCACIÓN INFANTIL PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

FORMACIÓN PROFESIONAL


REGIONAL ALMENDRALEJO CURSO ENSAYO DE MATERIALES PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL ALMENDRALEJO CURSO TALLER DE ARTES GRÁFICAS Y ARTESANÍA TRADICIONALES TODO EL PROFESORADO F.S.E.

REGIONAL AZUAGA CURSO ACTUALIZACIÓN LABORAL, CONTABLE Y FISCAL PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL AZUAGA CURSO AUTOMÁTAS PROGRAMABLES PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL AZUAGA CURSO CASOS PRÁCTICOS DE AUDITORIA DE CUENTAS PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL AZUAGA CURSO LA GESTIÓN FINANCIERA DE LA EMPRESA PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.


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REGIONAL AZUAGA CURSO METODOLOGÍA DE AULA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL AZUAGA CURSO SIMULACIÓN ELECTRÓNICA PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL BADAJOZ CURSO ANTENAS TV TERRESTRE Y SATÉLITE PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL BADAJOZ CURSO CONTROL DE INSTALACIONES DE FRÍO-CALOR PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL BADAJOZ CURSO CREACIÓN DE EMPRESAS. ESCAPARATISMO Y MERCHANDISING PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL BADAJOZ CURSO GESTIÓN ADMINISTRATIVA DE LA EMPRESA AGROPECUARIA: LABORAL, FISCAL Y CONTABLE PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL BADAJOZ CURSO IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD EN UN CICLO FORMATIVO PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL BADAJOZ CURSO NORMAS INTERNACIONALES DE CONTANBILIDAD. CONTABILIDAD INFORMATIZADA PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL BADAJOZ CURSO PAVIMENTOS, REVESTIMIENTOS Y ACABADOS EN MADERA PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL BADAJOZ CURSO PROCESOS Y TÉCNICAS DE REPARACIÓN DE CARROCERÍAS PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL BADAJOZ CURSO SOLDADURA ELÉCTRICA CON ELECTRODOS REVESTIDOS PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL BADAJOZ CURSO TÉCNICAS DE PINTURA Y PANELES DE CARTÓN-YESO PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL CASTUERA CURSO ELECTRICIDAD PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL CASTUERA CURSO INSTALACIONES SINGULARES EN EDIFICICIOS (ANTENAS) PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL CASTUERA CURSO NORMATIVA LABORAL Y S.S. ACTUAL Y CASOS PRÁCTICOS PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.


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REGIONAL CASTUERA JORNADAS ACTUALIZACIÓN CONTALINEX/FACTURLINEX PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL DON BENITO - VILLANUEVA CURSO ADMINISTRACIÓN DE REDES EN LINEX PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL DON BENITO - VILLANUEVA CURSO AUTÓMATAS PROGRAMABLES. INTRODUCCIÓN AL AUTOMATISMO ELÉCTRICO Y PROGRAMADO PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL DON BENITO - VILLANUEVA CURSO CAD EN CALDERERÍA PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL DON BENITO - VILLANUEVA CURSO NÓMINA PLUS PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL DON BENITO - VILLANUEVA CURSO PRÓTESIS IMPLANTOSOPORTADAS II PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL DON BENITO - VILLANUEVA CURSO SIMULACIÓN DE EMPRESAS PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL DON BENITO - VILLANUEVA CURSO SISTEMAS DE EVALUACIÓN EN PHP PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL DON BENITO - VILLANUEVA CURSO TRATAMIENTO DEL COLOR Y VISAGISMO PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL JEREZ DE LOS CABALLEROS CURSO ACTUALIZACIÓN CONTABLE, FISCAL Y LABORAL PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL JEREZ DE LOS CABALLEROS CURSO CHAPA Y PINTURA PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL JEREZ DE LOS CABALLEROS CURSO DOMÓTICA PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL JEREZ DE LOS CABALLEROS CURSO MÓDULOS INTERACTIVOS Y SU APLICACIÓN PRÁCTICA PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL JEREZ DE LOS CABALLEROS CURSO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN EL CURRÍCULO EXTREMEÑO PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL JEREZ DE LOS CABALLEROS CURSO SIMULACIÓN DE EMPRESAS PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.


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REGIONAL JEREZ DE LOS CABALLEROS CURSO SISTEMAS DE RECEPCIÓN TV TERRESTRE Y SATÉLITE DIGITAL PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL MÉRIDA CURSO ATENCIÓN AL CLIENTE PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL MÉRIDA CURSO CASOS PRÁCTICOS DE LA NORMATIVA LABORAL PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL MÉRIDA CURSO CÉLULA FLEXIBLE DE PRODUCIÓN, COMUNICACIÓN PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL MÉRIDA CURSO COMERCIO INTERNACIONAL PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL MÉRIDA CURSO CONTROL NUMÉRICO PARA TORNO Y FRESADORA PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL MÉRIDA CURSO CUIDADOS AUXILIARES DE ENFERMERÍA PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL MÉRIDA CURSO DIDÁCTICA, METODOLOGÍA, RECURSOS Y PLANTEAMIENTOS ORGANIZATIVOS EN EL AULA FP PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL MÉRIDA CURSO DISEÑO Y CÁLCULO DE INSTALACIONES TV PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL MÉRIDA CURSO ENERGÍAS ALTERNATIVAS: ENERGÍA SOLAR PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL MÉRIDA CURSO ESPECIALIDADES DIVERSAS EN PASTELERÍA PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL MÉRIDA CURSO FORMACIÓN EN MÁQUINAS INDUSTRIALES PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL MÉRIDA CURSO HIGIENISTA BUCODENTAL PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL MÉRIDA CURSO INSTALACIONES DOMÓTICAS: BUS EIB PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL MÉRIDA CURSO MEDIA TENSIÓN: CENTROS DE TRANSFORMACIÓN PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.


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REGIONAL MÉRIDA CURSO METODOLOGÍAS PARA LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL MÉRIDA CURSO MULTIDISCIPLINAR DE ELECTRICIDAD PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL MÉRIDA CURSO REGLAMENTO ELECTRÓNICO DE BAJA TENSIÓN PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL MÉRIDA CURSO ROBÓTICA INDUSTRIAL PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL MÉRIDA CURSO SISTEMAS DE REGULACIÓN CON VÁLVULAS PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL MÉRIDA CURSO SOLDADURA: TIG, MAG, OXIACETILÉNICA Y PLASMA PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL MÉRIDA CURSO TÉCNICAS DE VENTA Y ESCAPARATISMO PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL MÉRIDA CURSO TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL MÉRIDA CURSO TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS PARA LAS RELACIONES INTERPERSONALES TODO EL PROFESORADO F.S.E.

REGIONAL MÉRIDA CURSO TRATAMIENTO DE LA PIEL, MARROQUINERÍA PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL TALARRUBIAS CURSO ROBÓTICA Y TELECONTROL PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA F.S.E.

REGIONAL ZAFRA CURSO ACTUALIZACIÓN LABORAL, FISCAL Y CONTABLE PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL ZAFRA CURSO CAD/CAM PROCAM PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL ZAFRA CURSO CONTROL NÚMÉRICO PARA TORNO Y FRESADORA PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL ZAFRA CURSO RECURSOS HUMANOS (NÓMINA PLUS) PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL / EDUC. SECUNDARIA. F.S.E.


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REGIONAL ZAFRA CURSO INSTALACIONES Y CENTROS DE TRANSFORMACIÓN DE MEDIA TENSIÓN PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL / EDUC. SECUNDARIA F.S.E.

REGIONAL ZAFRA CURSO INVESTIGACIÓN COMERCIAL: ESTUDIOS DE MERCADO PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL / EDUC. SECUNDARIA F.S.E.

REGIONAL ZAFRA CURSO MECANIZADO PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL / EDUC. SECUNDARIA F.S.E.

REGIONAL ZAFRA CURSO NUEVO REGLAMENTO ELECTROTÉCNICO DE BAJA TENSIÓN PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL / EDUC. SECUNDARIA F.S.E.

REGIONAL ZAFRA SEMINARIO SIMULACIÓN DE EMPRESAS PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL / EDUC. SECUNDARIA F.S.E.

EDUCACIÓN EN VALORES Y TEMAS TRANSVERSALES


REGIONAL ALMENDRALEJO CURSO LA ALIMENTACIÓN COMO FUENTE DE SALUD TODO EL PROFESORADO F.S.E.

CPR ALMENDRALEJO CURSO PREVENCIÓN Y CONTROL DEL ESTRÉS DOCENTE (2 EDICIONES) TODO EL PROFESORADO A.F.C.A.P.

CPR ALMENDRALEJO GRUPO DE TRABAJO EDUCACIÓN EN VALORES TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR ALMENDRALEJO SEMINARIO ECOCENTROS – C.P. FRANCISCO MONTERO ESPINOSA (ALMENDRALEJO) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR AZUAGA CURSO FOMENTO DE LA CONVIVENCIA, RESPETO Y TOLERANCIA EN LOS IES PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación


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CPR AZUAGA GRUPO DE TRABAJO EDUCACIÓN EN VALORES PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR AZUAGA GRUPO DE TRABAJO IMPREGNAMOS NUESTRAS ÁREAS DE VALORES PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR AZUAGA JORNADAS IV JORNADAS DE EDUCACIÓN EN VALORES DEL IES "CIEZA DE LEÓN" TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR AZUAGA SEMINARIO ECOCENTROS – C.P. INOCENCIO DURÁN (MAGUILLA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR AZUAGA SEMINARIO ECOCENTROS – C.P. SUAREZ SOMONTE (LLERENA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR AZUAGA SEMINARIO ECOCENTROS – IES CIEZA DE LEÓN (LLERENA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA Y SECUNDARIA C. Educación

CPR BADAJOZ CURSO EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR BADAJOZ CURSO PRIMEROS AUXILIOS: PAUTAS DE ACTUACIÓN PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ CURSO PROYECTO RELACIONA PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA Otros

CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO DEPORTES HISPANO-LUSOS (C.P. SAN FERNANDO – BADAJOZ) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO EDUCACIÓN EN VALORES (C.P. A. DÍAZ AMBRONA – VALDELACALZADA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO PLÁSTICA (C.P. SANTA MARINA – BADAJOZ) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO REPORTAJE FOTOGRÁFICO (C.P. SANTA MARINA – BADAJOZ) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ JORNADAS PROCESO COMUNITARIO MARGEN DERECHA DEL GUADIANA TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR BADAJOZ SEMINARIO ECOCENTROS – IES BACHILLER DIEGO SÁNCHEZ (TALAVERA LA REAL) PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA Y SECUNDARIA C. Educación


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CPR BADAJOZ SEMINARIO ECOCENTROS – C.P. ENRIQUE SEGURA COVARSÍ (BADAJOZ) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ SEMINARIO ECOCENTROS – IES NUESTRA SEÑORA DE BÓTOA (BADAJOZ) PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA Y SECUNDARIA C. Educación

CPR BADAJOZ SEMINARIO IGUALDAD DE GÉNERO TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR CASTUERA CURSO EDUCACIÓN VIAL TODO EL PROFESORADO A.F.C.A.P.

CPR CASTUERA GRUPO DE TRABAJO ECOESCUELA PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR CASTUERA GRUPO DE TRABAJO EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR CASTUERA SEMINARIO ECOCENTROS – C.P. PEDRO DE VALDIVIA (CASTUERA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR CASTUERA SEMINARIO ECOCENTROS – IES LA SERENA (CASTUERA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA Y SECUNDARIA C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA CONVIVENCIA CONVIVENCIA EN EL MEDIO NATURAL TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA CURSO CIUDADANÍA: CONVIVENCIA, INTERCULTURALIDAD PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA A.F.C.A.P.

CPR DON BENITO - VILLANUEVA CURSO EDUCAR EN LA IGUALDAD: CLAVES COEDUCATIVAS TODO EL PROFESORADO A.F.C.A.P.

CPR DON BENITO - VILLANUEVA GRUPO DE TRABAJO ACTIVIDADES COOPERATIVAS UTILIZADAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA GRUPO DE TRABAJO HACIENDO MÚSICA - CONSTRUYENDO VALORES PROFESORADO DE EDUCACIÓNMUSICAL F.S.E.

CPR DON BENITO - VILLANUEVA GRUPO DE TRABAJO LA COOPERACIÓN EN EL AULA DE EDUCACIÓN FÍSICA TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA GRUPO DE TRABAJO VALORES EN EDUCACIÓN INFANTIL PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL C. Educación


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CPR DON BENITO - VILLANUEVA SEMINARIO ECOCENTROS – C.P. SANTIAGO APÓSTOL (VILLANUEVA DE LA SERENA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA SEMINARIO ECOCENTROS – C.P. ZURBARÁN (DON BENITO) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

REGIONAL DON BENITO - VILLANUEVA SEMINARIO LAS ACTIVIDADES FÍSICAS COOPERATIVAS EN LA EDUCACIÓN FÍSICA TODO EL PROFESORADO F.S.E.

CPR DON BENITO - VILLANUEVA OTRAS PROYECTO AMAZONAS TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA OTRAS PROYECTO ÁFRICA TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS GRUPO DE TRABAJO PLANETA AGUA PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS GRUPO DE TRABAJO LA SALUD A TRAVÉS DE LAS DISTINTAS ÁREAS PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS SEMINARIO ECOCENTROS – C.P. ELOY VELA CORBACHO (VALLE DE SANTA ANA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA CURSO EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO TODO EL PROFESORADO C. Educación

REGIONAL MÉRIDA CURSO EDUCACIÓN PARA UN DESARROLLO SOSTENIBLE PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

CPR MÉRIDA CURSO EDUCACIÓN SOLIDARIA Y PARA LA CONVIVENCIA TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR MÉRIDA CURSO ESTRATEGIAS Y RECURSOS PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR MÉRIDA CURSO LA INMIGRACIÓN: NUEVOS RETOS PARA LOS ENSEÑANTES TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO COMISIÓN DE MEDIOAMBIENTE (IES EUGENIO FRUTOS) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO DESARROLLO CURRICULAR DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EL 2º CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA A TRAVÉSDEL JUEGO (C.P. PADRE MANJÓN – MONTIJO)



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CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO EDUCACIÓN PARA LA IGUALDAD (IES SANTA EULALIA – MÉRIDA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO LOS VALORES UNIVERSALES EN EL CONTEXTO DE EXTREMADURA (IES EUGENIO FRUTOS) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO PROYECTO PARA LA RED ECOCENTROS (CEE CASA DE LA MADRE) PROFESORADO DE EDUCACIÓNESPECIAL C. Educación

CPR MÉRIDA JORNADAS JORNADAS EDUCASSS (II) (SOLIDARIO-SALUDABLE-SOSTENIBLE) TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR MÉRIDA SEMINARIO ECOCENTROS – C.P. MARÍA JOSEFA RUBIO (ESPARRAGALEJO) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA SEMINARIO ECOCENTROS – IES TIERRA BLANCA (LA ZARZA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA Y SECUNDARIA C. Educación

CPR MÉRIDA SEMINARIO ECOCENTROS – IESO DULCE CHACÓN (LA GARROVILLA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA Y SECUNDARIA C. Educación

CPR MÉRIDA SEMINARIO SEMINARIO EDUCASSS (SOLIDARIO-SALUDABLE-SOSTENIBLE) PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA C. Educación

CPR TALARRUBIAS SEMINARIO ECOCENTROS – C.P. FRAY JUAN DE HERRERA (HERRERA DEL DUQUE) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR TALARRUBIAS SEMINARIO GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL DE UN CENTRO PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR ZAFRA CURSO NUEVOS RETOS PARA EDUCACIÓN MULTICULTURAL PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR ZAFRA GRUPO DE TRABAJO ACTIVIDADES FÍSICAS COOPERATIVAS TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR ZAFRA GRUPO DE TRABAJO EDUCACIÓN EN VALORES PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR ZAFRA PROYECTO FORMACIÓN ENCENTROS PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTROS: PROGRAMA INTERCENTROS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PROFESORADO DE EDUCACIÓN


CPR ZAFRA SEMINARIO ECOCENTROS – C.P. JESÚS ROMERO MUÑOZ (LOS SANTOS DE MAIMONA) TODO EL PROFESORADO C. Educación


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CPR ZAFRA SEMINARIO ECOCENTROS – IES CRISTO DEL ROSARIO (ZAFRA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA Y SECUNDARIA C. Educación

MEJORA DEL SISTEMA EDUCATIVO


CPR ALMENDRALEJO CURSO INICIACIÓN A LA NOTACIÓN MUSICAL DEL SIGLO XV Y XVI TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR ALMENDRALEJO CURSO ¡MÚSICA MAESTRO! PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA A.F.C.A.P.

CPR ALMENDRALEJO CURSO CURSO DE FUNCIONARIOS EN PRÁCTICAS PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA A.F.C.A.P.

CPR ALMENDRALEJO GRUPO DE TRABAJO BIBLIOTECA DE AULA PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR ALMENDRALEJO GRUPO DE TRABAJO DINAMIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA Y FOMENTO DE LA LECTURA PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR ALMENDRALEJO GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN DEL P.E.C. (III) (IESO SOLANA DE LOS BARROS) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR ALMENDRALEJO GRUPO DE TRABAJO EXPRESIÓN ESCRITA EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR ALMENDRALEJO GRUPO DE TRABAJO EL QUIJOTE: UNA RECREACIÓN AUDIOVISUAL PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR ALMENDRALEJO GRUPO DE TRABAJO PREVENCIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA LECTO-ESCRITURA PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación


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CPR ALMENDRALEJO GRUPO DE TRABAJO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA (C.O.M. DE ALMENDRALEJO) OTROS NIVELES / OTROS COLECTIVOS C. Educación

CPR ALMENDRALEJO GRUPO DE TRABAJO PROYECTO ALAMATH PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR ALMENDRALEJO JORNADAS XI JORNADAS DÍA DEL LIBRO TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR ALMENDRALEJO JORNADAS HUMANIDADES CLÁSICAS TODO EL PROFESORADO A.F.C.A.P.

CPR ALMENDRALEJO SEMINARIO ELABORACIÓN DEL P.E.C. DEL IESO DE RIBERA DEL FRESNO PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR ALMENDRALEJO SEMINARIO HACEMOS NUESTRA BIBLIOTECA PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR ALMENDRALEJO SEMINARIO PROYECTOS DE TRABAJO DESDE EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA (4 EDICIONES) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR ALMENDRALEJO SEMINARIO PROYECTO “LEER JUNTOS TIERRA DE BARROS” TODO EL PROFESORADO / PADRES C. Educación

CPR AZUAGA CURSO CURSO DE FUNCIONARIOS EN PRÁCTICAS PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA A.F.C.A.P.

CPR AZUAGA GRUPO DE TRABAJO ARISTEO II PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR AZUAGA GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN DEL REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR AZUAGA GRUPO DE TRABAJO INGLÉS PARA FINES ESPECÍFICOS COMO MATERIA OPTATIVA PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR AZUAGA GRUPO DE TRABAJO INFORMATIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA DEL CENTRO PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR AZUAGA JORNADAS II JORNADAS DE INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA "JACOBO RGUEZ. PEREIRA" TODO EL PROFESORADO A.F.C.A.P.

CPR AZUAGA JORNADAS II JORNADAS DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS DE GRUPOS DE TRABAJO, SEMINARIOS Y PFC TODO EL PROFESORADO C. Educación


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CPR AZUAGA JORNADAS II JORNADAS DE MATEMÁTICAS. PROGRAMAS EN LINEX PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA


CPR AZUAGA JORNADAS III JORNADAS DE CIENCIAS NATURALES TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR AZUAGA JORNADAS LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL COMO BASE PARA POSTERIORES APRENDIZAJES PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

REGIONAL AZUAGA JORNADAS VI JORNADAS DE HISTORÍA EN LLERENA TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR AZUAGA PROYECTO FORMACIÓN ENCENTROS PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTROS (I) TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR AZUAGA PROYECTO FORMACIÓN ENCENTROS PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTROS (II) TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR AZUAGA SEMINARIO CON OJOS DE ARTISTAS EMPEZAMOS A MIRAR EL ARTE PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR AZUAGA SEMINARIO COORDINACIÓN PROFESORADO DE EDUCACIÓN INFANTIL- EDUCACIÓN PRIMARIA PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR AZUAGA SEMINARIO COORDINACIÓN PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA - EDUCACIÓN SECUNDARIA TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR AZUAGA SEMINARIO EDUCACIÓN Y CINE PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR AZUAGA SEMINARIO ESCRITURA EN EDUCACIÓN INFANTIL Y EN EDUCACIÓN PRIMARIA (AZUAGA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR AZUAGA SEMINARIO ESCRITURA EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA (LLERENA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR AZUAGA SEMINARIO ESCRITURA EN PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ CURSO CURSO DE FUNCIONARIOS EN PRÁCTICAS (I) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ CURSO CURSO DE FUNCIONARIOS EN PRÁCTICAS (II) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación


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CPR BADAJOZ CURSO CURSO DE FUNCIONARIOS EN PRÁCTICAS (III) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ CURSO CURSO DE FUNCIONARIOS EN PRÁCTICAS (IV) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ CURSO HABILIDADES DIRECTIVAS EQUIPOS DIRECTIVOS C. Educación

REGIONAL BADAJOZ CURSO LA SALUD EN LOS ADOLESCENTES: INTERVENCIÓN EDUCATIVA PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL BADAJOZ CURSO LOS DEPORTES COLECTIVOS Y LA ANIMACIÓN DEPORTIVA EN EDUCACIÓN FÍSICA PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

CPR BADAJOZ CURSO SABERES INSTRUMENTALES: LAS HERRAMIENTAS PARA EL APRENDIZAJE PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA Y SECUNDARIA A.F.C.A.P.

CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO ANIMACIÓN A LA LECTURA (III) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO BIBLIOTECA ESCOLAR (C.P. VIRGEN DE LA LUZ – BADAJOZ) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO BIBLIOTECA ESCOLAR (C.P. JIMÉNEZ ANDRADE – BADAJOZ) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN DE MATERIALES MULTIDISCIPLINARES (IES SIERRA DE SAN PEDRO – LA ROCA DE LA SIERRA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (C.P. LOS GLACIS – BADAJOZ) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO INTERCENTROS: CIENCIAS SOCIALES (BADAJOZ) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO RECURSOS CARTOGRÁFICOS (IES JOAQUÍN SAMA – SAN VICENTE DE ALCÁNTARA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR BADAJOZ PROYECTO FORMACIÓN ENCENTROS

PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTROS – INTERCENTROS: LA BIBLIOTECA ESCOLAR: UN RECURSOIMPRESCINDIBLE


CPR BADAJOZ SEMINARIO CONSTRUCTIVISMO I PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación


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CPR BADAJOZ SEMINARIO CONSTRUCTIVISMO II PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ SEMINARIO FORMACIÓN INTERNA TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR CASTUERA CURSO CURSO DE FUNCIONARIOS EN PRÁCTICAS PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA A.F.C.A.P.

CPR CASTUERA CURSO VÍDEO EDUCATIVO EN LA ESCUELA PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA A.F.C.A.P.

CPR CASTUERA GRUPO DE TRABAJO BIBLIOTECA ESCOLAR Y SU USO DIDÁCTICO PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR CASTUERA GRUPO DE TRABAJO REVISIÓN DEL PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO – 2º CICLO EDUCACIÓN INFANTIL PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR CASTUERA GRUPO DE TRABAJO LEE Y APRENDE PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR CASTUERA SEMINARIO ANIMAR A LEER PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR CASTUERA SEMINARIO LECTOESCRITURA CONSTRUCTIVISTA PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR CASTUERA SEMINARIO MONITORES ACTIVIDADES FORMATICAS COMPLEMENTARIAS - ARTÍSTICAS OTROS NIVELES / OTROS COLECTIVOS C. Educación

CPR CASTUERA SEMINARIO MONITORES ACTIVIDADES FORMATICAS COMPLEMENTARIAS - EDUCACIÓN FÍSICA OTROS NIVELES / OTROS COLECTIVOS C. Educación

CPR CASTUERA SEMINARIO MONITORES ACTIVIDADES FORMATICAS COMPLEMENTARIAS - IDIOMAS OTROS NIVELES / OTROS COLECTIVOS C. Educación

CPR CASTUERA SEMINARIO MONITORES ACTIVIDADES FORMATICAS COMPLEMENTARIAS - INFORMÁTICA OTROS NIVELES / OTROS COLECTIVOS C. Educación

CPR CASTUERA SEMINARIO REPRESENTANTES DE FORMACIÓN EN CENTROS TODO EL PROFESORADO C. Educación

NACIONAL CNICE CURSO A DISTANCIA FORMACIÓN INICIAL EN EDUCACIÓN A DISTANCIA PROFESORADO DE EDUCACIÓN DEPERSONAS ADULTAS Otros


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CPR DON BENITO - VILLANUEVA CURSO CURSO DE FUNCIONARIOS EN PRÁCTICAS PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA CURSO DIFERENTES FORMAS DE EXPRESIÓN PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA CURSO FILOSOFÍA PARA NIÑOS PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA CURSO LA VOZ: TÁCTICAS Y CUIDADOS. EL CORO EN EL AULA PROFESORADO DE ENSEÑANZASARTÍSTICAS A.F.C.A.P.

CPR DON BENITO - VILLANUEVA GRUPO DE TRABAJO BIBLIOTECA ESCOLAR Y LAS NUEVAS TECNOLOGIAS PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN DE MATERIALES COMO HERRAMIENTA DCA EN EDUCACIÓN FÍSICA TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA GRUPO DE TRABAJO LA ORGANIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y LAS NUEVAS TECNOLOGIAS PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA GRUPO DE TRABAJO MUSICARTE TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA GRUPO DE TRABAJO NUEVA VISIÓN DE LAS MATEMÁTICAS PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA GRUPO DE TRABAJO ORGANIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA GRUPO DE TRABAJO TALLER DE MANUALIDADES PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA JORNADAS JORNADAS: FORO DE EXPERIENCIAS EN EDUCACIÓN INFANTIL PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA SEMINARIO EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LAS ÁREAS INSTRUMENTALES PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL C. Educación

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS CURSO ANIMACIÓN A LA LECTURA PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA Y SECUNDARIA C. Educación

REGIONAL JEREZ DE LOS CABALLEROS CURSO APRENDER A HABLAR EN PÚBLICO PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.


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CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS CURSO CURSO DE FUNCIONARIOS EN PRÁCTICAS PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS CURSO FORMACIÓN PARA MONITORES DE ACTIVIDADES FORMATIVAS COMPLEMENTARIAS OTROS NIVELES / OTROS COLECTIVOS C. Educación

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS CURSO INICIACIÓN A LAS TÉCNICAS DE GRABADO TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS CURSO TRADICIÓN ORAL, LITERATURA Y FLAMENCO TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS GRUPO DE TRABAJO CONOCER EL MAR PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS GRUPO DE TRABAJO DINAMIZACIÓN DE LA MBIBLIOTECA ESCOLAR Y ANIMACIÓN A LA LECTURA PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN DEL PROYECTO CURRICULAR Y EL REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN DE UNA REVISTA INTERDISCIPLINAR PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS GRUPO DE TRABAJO EL TEATRO EN EL AULA PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS GRUPO DE TRABAJO MÚSICA Y TEATRO EN EL AULA PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS GRUPO DE TRABAJO PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS GRUPO DE TRABAJO PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS GRUPO DE TRABAJO REELABORACIÓN Y REVISIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS GRUPO DE TRABAJO REVISIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS GRUPO DE TRABAJO REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL PROYECTO CURRICULAR DE ETAPA PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación


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CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS SEMINARIO REPRESENTANTES DE FORMACIÓN EN CENTROS TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR MÉRIDA CONGRESO EL DEPORTE ESCOLAR EN EXTREMADURA PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA CURSO ARTE, VIDA, ARTE TODO EL PROFESORADO C. Educación – C.Cultura

CPR MÉRIDA CURSO CINE Y PATRIMONO COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE TODO EL PROFESORADO C. Educación – C.Cultura

CPR MÉRIDA CURSO CURSO DE FUNCIONARIOS EN PRÁCTICAS PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA CURSO CURSO DE FUNCIONARIOS EN PRÁCTICAS (I) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA CURSO CURSO DE TEATRO TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR MÉRIDA CURSO EDUCACIÓN FÍSICA TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR MÉRIDA CURSO EL ARTE DE ENSEÑAR TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR MÉRIDA CURSO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA A.F.C.A.P.

CPR MÉRIDA CURSO FORMACIÓN INICIAL PARA DIRECTORES EQUIPOS DIRECTIVOS C. Educación

REGIONAL MÉRIDA CURSO FORMACIÓN PARA TUTORES PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA F.S.E.

CPR MÉRIDA CURSO HABILIDADES SOCIALES TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR MÉRIDA CURSO LAS HABILIDADES SOCIALES EN EL AULA TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR MÉRIDA CURSO LECTO-ESCRITURA PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación


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CPR MÉRIDA CURSO MÚSICA EN EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA CURSO ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE BIBLIOTECAS ESCOLARES TODO EL PROFESORADO C. Educación

REGIONAL MÉRIDA CURSO SISTEMAS DE MEDIACIÓN EN CENTROS EDUCATIVOS PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

CPR MÉRIDA CURSO TALLER DE TRABAJO EN EQUIPO PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR MÉRIDA ENCUENTRO ENCUENTRO DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS TODO EL PROFESORADO C. Educación

REGIONAL MÉRIDA JORNADAS CALIDAD EN CENTROS EDUCATIVOS PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

CPR MÉRIDA JORNADAS JORNADAS DE EXPERIENCIAS DESDE EL ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL C. Educación

CPR MÉRIDA JORNADAS JORNADAS DE MINERALOGÍA Y PALEONTOLOGÍA TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR MÉRIDA JORNADAS JORNADAS PARA LA PRESENTACIÓN DEL MÉTODO DOMAN PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO CONTENIDOS NUCLEARES Y BÁSICOS. MATEMÁTICAS (C.P. CALZADA ROMANA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN DE UNA REVISTA (C.P. CALZADA ROMANA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO (IESO DULCE CHACÓN) PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA Y SECUNDARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN DEL REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR (C.P. GINER DE LOS RÍOS – MÉRIDA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO EQUIPO AULA (C.P. JUAN XXIII – MÉRIDA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO ÉTICA Y ESTÉTICA EN NUESTRAS AULAS (IES ALBARREGAS – MÉRIDA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación


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CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO FOMENTO DE LA LECTURA: LENGUAJE Y MATEMÁTICAS (C.P. JOSÉ Mª CALATRAVA – MÉRIDA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO GRUPO THALES (IES SAÉNZ DE BURUAGA – MÉRIDA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA (CRA LA ENCINA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO RECURSOS DIDÁCTICOS DE FÍSICA Y QUÍMICA (IES ALBARREGAS – MÉRIDA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO RUTAS DE LECTURA Y ESCRITURA (C.P. LA ANUNACIACIÓN) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO SECUENCIACIÓN DE LA ENSEÑANZA DEL LENGUAJE EN EL TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA YORGANIZACIÓN DE RECURSOS (C.P. GINER DE LOS RÍOS – MÉRIDA)


CPR MÉRIDA SEMINARIO APROXIMACIÓN AL CINE COMO INSTRUMENTO PARA PROMOVER Y DESARROLLAR EL APRENDIZAJE PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR MÉRIDA SEMINARIO EDUCACIÓN FÍSICA TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR MÉRIDA SEMINARIO EL CONSTRUCTIVISMO EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA SEMINARIO EL MÉTODO DOMAN PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA SEMINARIO FORMACIÓN INTERNA PERSONAL RED FORMACIÓNPERMANENTE C. Educación

CPR MÉRIDA SEMINARIO INICIACIÓN A LAS TRES DIMENSIONES (ESCUELA DE ARTE – MÉRIDA) PROFESORADO DE ESCUELA DE ARTE C. Educación

CPR MÉRIDA SEMINARIO LA BIBLIOTECA COMO CENTRO DE RECURSOS PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR MÉRIDA SEMINARIO MIÉRCOLES FORMACIÓN PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA SEMINARIO MÚSICA TODO EL PROFESORADO C. Educación


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CPR MÉRIDA SEMINARIO RECURSOS PARA METEMÁTICAS TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR MÉRIDA SEMINARIO REPRESENTANTES DE FORMACIÓN EN CENTRO TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR MÉRIDA SEMINARIO TEATRO TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR MÉRIDA SEMINARIO VIVE LA BIBLIOTECA (IES EUGENIO FRUTOS) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR TALARRUBIAS CURSO CURSO DE FUNCIONARIOS EN PRÁCTICAS PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR TALARRUBIAS CURSO TÉCNICAS DE RELAJACIÓN EN EL AULA TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR TALARRUBIAS GRUPO DE TRABAJO DINAMIZACIÓN DE LA LECTURA PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR TALARRUBIAS GRUPO DE TRABAJO REGLAMENTO RÉGIMEN INTERIOR Y EDUCACIÓN EN VALORES PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR TALARRUBIAS GRUPO DE TRABAJO RELACIÓN DEL ALUMNADO DE CENTROS INCOMPLETOS PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR TALARRUBIAS GRUPO DE TRABAJO REVISIÓN REGLAMENTO RÉGIMEN INTERIOR (CRA GARBAYUELA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR TALARRUBIAS GRUPO DE TRABAJO REVISTA EDUCATIVA PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR TALARRUBIAS JORNADAS BIBLIOTECAS ESCOLARES Y FOMENTO A LA LECTURA TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR TALARRUBIAS PROYECTO FORMACIÓN ENCENTROS PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTROS (FUENLABRADA DE LOS MONTES): APRENDIENDO A CONVIVIR PROFESORADO DE EDUCACIÓN


CPR TALARRUBIAS SEMINARIO EDUCACIÓN FÍSICA TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR TALARRUBIAS SEMINARIO EDUCACIÓN MUSICAL: DANZAS DEL MUNDO Y DE EXTREMADURA TODO EL PROFESORADO C. Educación


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CPR TALARRUBIAS SEMINARIO MEDIDAS PREVENTIVAS DEL LENGUAJE ORAL PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR TALARRUBIAS SEMINARIO MONITORES DE ACTIVIDADES FORMATIVAS COMPLEMENTARIAS OTROS NIVELES / OTROS COLECTIVOS Otros

CPR TALARRUBIAS SEMINARIO PROGRAMA DE COMPETENCIA SOCIAL (C.P. CARLOS V - CASTILBLANCO) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR TALARRUBIAS SEMINARIO PROGRAMA DE COMPETENCIA SOCIAL (IESO VIRGEN DE ALTAGRACIA -SIRUELA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR TALARRUBIAS SEMINARIO PROGRAMA DE COMPETENCIA SOCIAL (C.P. FERNÁNDEZ Y MARÍN -TALARRUBIAS) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR TALARRUBIAS SEMINARIO REPRESENTANTES DE FORMACIÓN EN CENTROS TODO EL PROFESORADO C. Educación

PROVINCIAL TODOS LOS CENTROS DEPROFESORES JORNADAS JORNADAS DE PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA PROFESORADO DE EDUCACIÓN

PRIMARIA C. Educación

CPR ZAFRA CURSO CONVIVENCIA Y MEJORA DEL CLIMA DE APRENDIZAJE TODO EL PROFESORADO A.F.C.A.P.

CPR ZAFRA CURSO CURSO DE FUNCIONARIOS EN PRÁCTICAS (I) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR ZAFRA CURSO CURSO DE FUNCIONARIOS EN PRÁCTICAS (II) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR ZAFRA CURSO EXPERIENCIAS PRÁCTICAS EN PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA: CONOCIMIENTO DEL MEDIO PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA A.F.C.A.P.

CPR ZAFRA CURSO EXPERIENCIAS PRÁCTICAS EN PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA: LENGUA PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA A.F.C.A.P.

CPR ZAFRA CURSO EXPERIENCIAS PRÁCTICAS EN PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA: MATEMÁTICAS PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA A.F.C.A.P.

CPR ZAFRA CURSO FORMACIÓN INTERNA PROFESORADO CENTRO DEPROFESORES C. Educación

CPR ZAFRA CURSO MÚSICA TODO EL PROFESORADO C. Educación


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CPR ZAFRA CURSO LA CARRERA DE INDIAS Y SU PATRIMONIO SUMERGIDO TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR ZAFRA CURSO LA VISUALIZACIÓN DEL ESPACIO POÉTICO TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR ZAFRA CURSO TEMAS DE EDUCACIÓN TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR ZAFRA CURSO VI JORNADA DE HISTORIA DE FUENTE DE CANTOS TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR ZAFRA GRUPO DE TRABAJO EL PLACER DE ESCUCHAR PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR ZAFRA GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN DE MATERIAL PARA LA LECTURA COMPRENSIVA EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR ZAFRA GRUPO DE TRABAJO PLAN DE MEJORA DE LAS ÁREAS INSTRUMENTALES BÁSICAS PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR ZAFRA GRUPO DE TRABAJO REVIISIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR ZAFRA PROYECTO FORMACIÓN ENCENTROS PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTROS: BIBLIOTECA DE CENTRO (ORGANIZACIÓN, CONTROL Y UTILIZACIÓN) PROFESORADO DE EDUCACIÓN

SECUNDARIA C. Educación

CPR ZAFRA SEMINARIO CONSTRUCTIVISMO EN EDUCACIÓN PRIMARIA PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR ZAFRA SEMINARIO ELABORACIÓN DE MATERAL DIDÁCTICO DE FILOSOFÍA PARA BACHILLERATO PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR ZAFRA SEMINARIO EL PROCESO CREATIVO CONTEMPORÁNEO PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR ZAFRA SEMINARIO LUDUS 2006 (3ª EDICIÓN) TODO EL PROFESORADO A.F.C.A.P.

CPR ZAFRA SEMINARIO NUESTRA BIBLIOTECA: UN ESPACIO DE ENCUENTRO Y DINAMIZACIÓN CULTURAL PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR ZAFRA SEMINARIO MONITORES ACTIVIDADES FORMATIVAS COMPLEMENTARIAS (VARIAS EDICIONES) OTROS NIVELES / OTROS COLECTIVOS C. Educación


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CPR ZAFRA SEMINARIO ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO EN EDUCACIÓN INFANTIL A TRAVÉS DE TALLERES PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL C. Educación

CPR ZAFRA SEMINARIO REPRESENTANTES DE FORMACIÓN EN CENTRO TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR ZAFRA SEMINARIO TERTULIAS DIDÁCTICAS EN EDUCACIÓN INFANTIL PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL C. Educación

CPR ZAFRA SEMINARIO UN RECORRIDO POR LA CLASE DE EDUCACIÓN INFANTIL PROFESORADO DEEDUCACIÓNINFANTIL C. Educación

ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL


REGIONAL ALMENDRALEJO GRUPO DE TRABAJO PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR AZUAGA CURSO EL TRABAJO CON LA FAMILIA: CÓMO FAVORECER SU IMPLICACIÓN EN EL CENTRO TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR AZUAGA CURSO FORMACIÓN DEL TUTOR EN COMPETENCIAS DE AYUDA Y APOYO A SU GESTIÓN TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR AZUAGA GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN Y DESARROLLO DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA Y SECUNDARIA C. Educación

CPR AZUAGA GRUPO DE TRABAJO PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA Y SECUNDARIA C. Educación

CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO INTELIGENCIA EMOCIONAL (C.P. JOSÉ Mª CARANDE – ALMENDRAL) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación


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CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO INTELIGENCIA EMOCIONAL (C.P. SAN FERNANDO– BADAJOZ) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO INTELIGENCIA EMOCIONAL (C.P. SANTO TOMÁS DE AQUINO– BADAJOZ) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO HABILIDADES SOCIALES (C.P. NTRA. SRA. DE LORETO – HIGUERA DE VARGAS) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO HABILIDADES SOCIALES (C.P. MARÍA AUXILIADORA – VILLAR DEL REY) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO ACCIÓN TUTORIAL (EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA) PROFESORADO DE EQUIPOS DEORTIENTACIÓN C. Educación

CPR CASTUERA SEMINARIO PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN EL ALUMNADO PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR CASTUERA SEMINARIO RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EL AULA PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

REGIONAL DON BENITO - VILLANUEVA CURSO PROYECTO DE APLICACIÓN PRÁCTICA EN EDUCACION AFECTIVO-SEXUAL PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL Y EDUC. SECUNDARIA F.S.E.

CPR DON BENITO - VILLANUEVA CURSO TRASTORNOS POR DÉFICIT DE ATENCIÓN/HIPERACTIVIDAD PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA C. Educación

CPR DON BENITO - VILLANUEVA JORNADAS II JORNADAS APRENDIZAJE COOPERATIVO TODO EL PROFESORADO A.F.C.A.P.

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN DE MATERIALES PARA LA ORIENTACIÓN A PADRES Y MADRES EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA C. Educación

CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS GRUPO DE TRABAJO JUEGOS COOPERATIVOS Y DE INTEGRACIÓN PARA LA TUTORIA PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO DETECCIÓN Y ACTUACIONES EN CASOS DE ACOSO ESCOLAR (IES SANTA EULALIA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN DE UNA AGENDA DE COMUNICACIÓN CENTRO-FAMILIA (IES EMERITA AUGUSTA – MÉRIDA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO ESCUELA DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS (C.P. NTRA. SRA. DE LA CARIDAD) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación


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CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD (CEE EMERITA AUGISTA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNESPECIAL C. Educación

CPR MÉRIDA GRUPO DE TRABAJO MEDIACIÓN ESCOLAR (IES SANTA EULALIA) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

PROVINCIAL MÉRIDA SEMINARIO ACCIÓN TUTORIAL CON FAMILIAS (EAT DE LA PROVINCIA) PROFESORADO DE EQUIPOSATENCIÓN TEMPRANA C. Educación

PROVINCIAL MÉRIDA SEMINARIO ANÁLISIS DE LAS CONDUCTAS AGRESIVAS (IES EUGENIO FRUTOS) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación


PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTROS – C.P. SAN JOSÉ (CALAMONTE) E IES DE CALAMONTE: MEJORANDO ELCOMPORTAMIENTO... MEJORAREMOS EL RENDIMIENTO

PROFESORADO DE EDUCACIÓNPRIMARIA Y SECUNDARIA C. Educación


PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTROS – INTERCENTROS: ELABORAC IÓN BASE DE DATOS PARA LA MEJORADE LA INFORMACIÓN A LOS EQUIPOS PEDAGÓGICOS


REGIONAL TALARRUBIAS CURSO ORIENTACIÓN Y TUTORÍA TODO EL PROFESORADO F.S.E.

CPR ZAFRA CURSO ESTIMULACIÓN TEMPRANA PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL A.F.C.A.P.

PROFESORADO DE EDUCACIÓN DE ADULTOS


PROVINCIAL ALMENDRALEJO CURSO ESTRATEGIAS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE FAMILIAR PROFESORADO DE EDUCACIÓN DEPERSONAS ADULTAS F.S.E.

PROVINCIAL ALMENDRALEJO GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN DEL PROYECTO CURRICULAR DEL PRIMER CICLO DE LA ESPA (MÓDULOS I Y II) PROFESORADO DE EDUCACIÓN DEPERSONAS ADULTAS C. Educación


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PROVINCIAL ALMENDRALEJO JORNADAS JORNADAS PROVINCIALES PARA PROFESORADO DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS PROFESORADO DE EDUCACIÓN DEPERSONAS ADULTAS F.S.E.

PROVINCIAL ALMENDRALEJO SEMINARIO MATERIALES CURRICULARES DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS PROFESORADO DE EDUCACIÓN DEPERSONAS ADULTAS F.S.E.

PROVINCIAL AZUAGA GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN DEL TEMARIO PARA LAS PRUEBAS DE ESPAD PROFESORADO DE EDUCACIÓN DEPERSONAS ADULTAS C. Educación

PROVINCIAL BADAJOZ CURSO MODELO DE ENTORNO COLABORATIVO MEDIANTE PLATAFORMA BSCW PROFESORADO DE EDUCACIÓN DEPERSONAS ADULTAS C. Educación

PROVINCIAL BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN DE PRUEBAS LIBRES DE GRADUADO EN PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA PROFESORADO DE EDUCACIÓN DEPERSONAS ADULTAS C. Educación

PROVINCIAL BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO ELABORACIÓN PROYECTO EDUCATIVO Y PROYECTO DE CENTRO (IES Nº 12 – BADAJOZ) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

PROVINCIAL BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO PROYECTO DE CENTRO-CICLO FORMATIVO (IES NTRA. SRA. DE BÓTOA – BADAJOZ) PROFESORADO DE EDUCACIÓNSECUNDARIA C. Educación

PROVINCIAL BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO PROYECTO DE CENTRO-PROYECTO EDUCATIVO: ELABORACIÓN Y REVISIÓN (C.P. GENERAL NAVARRO –BADAJOZ)


PROVINCIAL BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO REVISIÓN DE PROYECTO EDUCATIVO (IES CASTELAR – BADAJOZ) PROFESORADO DE EDUCACIÓNINFANTIL Y PRIMARIA C. Educación

PROVINCIAL BADAJOZ GRUPO DE TRABAJO REVISIÓN DEL REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR (C.P. NTRA. SRA. DEL ROSARIO – PUEBLONUEVO DELGUADIANA)


PROVINCIAL DON BENITO - VILLANUEVA CURSO FORMACIÓN DE ENTRADA PARA PROFESORES DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS PROFESORADO DE EDUCACIÓN DEPERSONAS ADULTAS C. Educación

PROVINCIAL DON BENITO - VILLANUEVA CURSO APRENDIZAJE DEL PROGRAMA ATENEX PARA USO DIDÁCTICO PROFESORADO DE EDUCACIÓN DEPERSONAS ADULTAS C. Educación

PROVINCIAL MÉRIDA CURSO METODOLOGÍA PARA FAVORECER LA INTEGRACIÓN DEL ALUMNADO DE DIFERENTES ETNIAS, NACIONALIDADES YEDADES

PROFESORADO DE EDUCACIÓN DEPERSONAS ADULTAS C. Educación

PROVINCIAL TALARRUBIAS SEMINARIO SEMINARIO PROVINCIAL DE PROFESORADO DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS (NORMATIVA EPA) PROFESORADO DE EDUCACIÓN DEPERSONAS ADULTAS C. Educación

PROVINCIAL TALARRUBIAS SEMINARIO SEMINARIO INTER-C.P.R DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS – ATENEX PROFESORADO DE EDUCACIÓN DEPERSONAS ADULTAS C. Educación


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PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES


CPR ALMENDRALEJO CURSO TÉCNICAS DE RELAJACIÓN TODO EL PROFESORADO A.F.C.A.P.

REGIONAL BADAJOZ CURSO PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

CPR BADAJOZ CURSO PREVENCIÓN PARA EL PROFESORADO TODO EL PROFESORADO C. Educación

REGIONAL CASTUERA CURSO EDUCACIÓN DE LA VOZ PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

CPR CASTUERA CURSO ESTRÉS DOCENTE TODO EL PROFESORADO A.F.C.A.P.

CPR DON BENITO - VILLANUEVA CURSO LOS RIESGOS LABORALES EN LA LABOR DOCENTE TODO EL PROFESORADO A.F.C.A.P.

REGIONAL JEREZ DE LOS CABALLEROS CURSO PRIMEROS AUXILIOS EN EL AULA PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL MÉRIDA CURSO LA VOZ COMO ELEMENTO PRIMORDIAL EN LA LABOR DOCENTE PROFESORADO DE FORMACIÓNPROFESIONAL F.S.E.

REGIONAL MÉRIDA CURSO PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES TODO EL PROFESORADO F.S.E.

CPR MÉRIDA CURSO RELAJACIÓN Y TRATAMIENTO DEL ESTRÉS TODO EL PROFESORADO C. Educación

REGIONAL TALARRUBIAS CURSO PREVENCIÓN Y CONTROL DE ESTRÉS DOCENTE TODO EL PROFESORADO F.S.E.

CPR TALARRUBIAS CURSO UTILIZACIÓN CORRECTA DE LA VOZ EN EL AULA TODO EL PROFESORADO A.F.C.A.P.


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CPR ZAFRA CURSO CONTROL POSTURAL TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR ZAFRA CURSO TRATAMIENTO DEL ESTRÉS DOCENTE A TRAVÉS DEL YOGA TODO EL PROFESORADO A.F.C.A.P.

OTRAS


CPR JEREZ DE LOS CABALLEROS JORNADAS JORNADAS MICOLÓGICAS TODO EL PROFESORADO C. Educación

CPR MÉRIDA JORNADAS MARTES MICOLÓGICOS TODO EL PROFESORADO C. Educación


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5. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

Como todo instrumento de planificación, el Plan Provincial de Formación del Profesoradonecesita de un seguimiento y una evaluación continua que ayuden a conocer cómo se vadesarrollando, en qué medida se van consiguiendo los objetivos propuestos y qué modificacionesse deben ir acometiendo. Las conclusiones se incluirán en el próximo plan para mejorar lasactuaciones formativas. La evaluación de la planificación debe entenderse como un proceso quepermita en cualquier momento de la misma tomar decisiones para mejorar el desarrollo de lasacciones emprendidas.

5.1 ÁMBITOS

Tanto en el seguimiento como en la evaluación se pretende que participen todos los agentesy responsables de la formación, de los diferentes ámbitos de actuación:

Comisión Provincial de Formación / Subcomisión Técnica de Formación.

Unidad de Programas Educativos (Departamento de Formación del Profesorado eInnovación Educativa)

Centros de Profesores y de Recursos.

COMISIÓN PROVINCIAL DE FORMACIÓN

El seguimiento del Plan Provincial de Formación será continuo en el seno de la SubcomisiónTécnica, que se reunirá una vez al mes. Además, una vez al trimestre, se realizará el seguimientode cada uno de los planes de los CPR, a través de informes presentados por sus directores.

Estos seguimientos servirán para tomar las decisiones oportunas y reconducir el PlanProvincial, en su caso.

La evaluación final del Plan Provincial se realizará en junio, en el seno de la ComisiónProvincial, una vez finalizadas las actividades formativas.

Para la evaluación del Plan en la Comisión, será necesaria la previa evaluación en:

Centro de Profesores y Recursos (evaluación de cada Plan)

Unidad de Programas Educativos (Coordinación de la formación por parte delDepartamento de Formación del Profesorado e Innovación Educativa).


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Indicadores para la evaluación final

Consecución de los objetivos del Plan Provincial. Para ello se evaluará el grado decumplimiento de los objetivos de cada CPR en cuanto que contribuyen a la consecuciónde los objetivos del Plan Provincial.

Actividades realizadas y no realizadas. Causas de esto último.

Validez del procedimiento para conocer las necesidades de los profesores.

Valoración de la respuesta dada a las líneas prioritarias marcadas para la provincia.

Valoración de la intervención de los asesores en los centros de su demarcación.

Implicación de los componentes de la red de formación: asesores del departamento deformación, asesores de los CPR y representantes de formación de los centros.

La Comisión Provincial de Formación analizará los informes, debatirá acerca de los mismos yhará las propuestas de mejora que considere oportunas para incluir en el Plan del cursosiguiente.

UNIDAD DE PROGRAMAS EDUCATIVOS (DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO E INNOVACIÓN EDUCATIVA)

Como componentes de la red de formación y máximos responsables de la misma, tomaránparte en el seguimiento y la evaluación del Plan Provincial de Formación.

En sesiones del departamento de formación y posteriormente en reunión de toda la UPE sedebatirá acerca del proceso de planificación del Plan Provincial: detección de necesidades,diseño, difusión y desarrollo de actividades, dificultades encontradas y propuesta de lasmodificaciones oportunas para mejorar el proceso.

De igual modo, los asesores del Departamento de Formación forman parte de la SubcomisiónTécnica y, como tal, participarán en el seguimiento y la evaluación final del Plan Provincial,llevando a dichas reuniones las reflexiones sobre los distintos componentes de la planificación ydesarrollo de actividades.

CENTROS DE PROFESORES Y DE RECURSOS

Los Centros de Profesores y de Recursos participarán tanto en el seguimiento como en laevaluación final, dado que todas las actividades de formación que se proponen en el PlanProvincial son asignadas a un Centro de Profesores, y la consecución de los objetivos de los CPRayudan a la consecución de los objetivos del Plan Provincial. Sólo se conseguirán los objetivosdel Plan si y sólo si se cumplen los objetivos de cada uno de los CPR.

Se realizará, como es habitual, la evaluación del desarrollo de cada actividad y además, encada CPR se hará un seguimiento trimestral de su Plan de Actuación y los resultados seránllevados a la Subcomisión Técnica por cada uno de los directores, con el objeto de que la mismapueda valorar si el Plan se está desarrollando en los términos previstos.


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Asimismo, estos resultados serán objeto de análisis en el seno del seminario provincial deformación de Directores de CPR.

En cuanto a los instrumentos y procedimientos habrán de utilizarse cuantos resultenoportunos, ya sean usuales o de nueva implantación.

5.2 EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS POR OTRAS INSTITUCIONES

Considerando que hay actividades que se desarrollan en los Centros de Profesores y deRecursos y que han sido propuestas o desarrolladas en colaboración con asociaciones,sindicatos y otras instituciones, se realizará la evaluación de las mismas siguiendo entre otroscriterios:

Actividades previstas realizadas y no realizadas. Justificación.

Participación.

Implicación de los docentes.

Cuántas de ellas han respondido a las líneas prioritarias o simplemente han dadorespuesta a una necesidad secundaria.

Implicación de la institución promotora. Valoración de la aportación.

Propuesta de mejora para el próximo Plan.

Ámbitos de seguimiento y evaluación: Centros de Profesores y de Recursos, Subcomisióny Comisión Provincial.

5.3 EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN DEL PERSONAL DE LA RED DEFORMACIÓN

Análisis de la formación recibida por los asesores de Centros de Profesores y de Recursos yUnidad de Programas Educativos.

Indicadores:

Grado de participación e implicación de los mismos.

Análisis de la validez de esa formación para la intervención como asesores.

Ámbitos de la evaluación: Centros de Profesores y de Recursos y Unidad de ProgramasEducativos.


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5.4 EVALUACIÓN DE LAS MODALIDADES DE FORMACIÓN

Cada Centro de Profesores y de Recursos realizará una valoración cualitativa, no sólocuantitativa, de la validez de las actividades formativas, teniendo en cuenta los siguientesindicadores:

Comparación de la participación en las diferente modalidades e implicación de losparticipantes.

Grado de calidad de los materiales elaborados.

Análisis y valoración, si es posible, de la repercusión en el aula.

De igual modo, cada Centro de Profesores y de Recursos cumplimentará el Informe deevaluación de actividades de formación del profesorado, según el modelo que se remitirá desdela Dirección General de Ordenación, Renovación y Centros.


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6. DIRECCIONES DE INTERÉS

Junta de Extremadura: http://www.juntaex.es

Consejería de Educación: http://www.juntaex.es/consejerias/edu/

Dirección Provincial: Avda. de Europa, 2 - 06004 Badajoz - Telf. 924 012 345Página web: http://www.juntaex.es/consejerias/edu/dp/index.htm

Unidad de Programas Educativos: Avda de de Huelva, 2. Badajoz. Telf. 924 012 033.Página web: http://www.juntaex.es/consejerias/edu/dp/badajoz/upe/

CPR de Almendralejo: Ctra. Sta. Marta s/n - 06200 Almendralejo.Telf. 924 017 798; Fax: 924 017 799. http://cpralmendralejo.juntaextremadura.net/

CPR de Azuaga: C/ Miguel Hernández s/n - 06920 Azuaga.Telf. 924 018 715; Fax: 924 018 714. http://cprazuaga.juntaextremadura.net/

CPR de Badajoz: Avda. de Colón, 15 - 06005 Badajoz.Telf. 924 014 660 / 6; Fax: 013 722. http://cprbadajoz.juntaextremadura.net/

CPR de Castuera: C/ San Benito s/n - 06420 Castuera.Telf. 924 020 762; Fax: 924 020 764. http://cprcastuera.juntaextremadura.net/

CPR de D. Benito-Vva. de la Serena: Ctra. D.Benito-Vva,s/n - 06700 Villanueva de laSerena. Telf. 924 021 993: Fax: 924 021 992.http://cprdonbevilla.juntaextremadura.net/

CPR de Jerez de los Caballeros: C/ La Oliva s/n - 06380 Jerez de los Caballeros. Telf. 924025 782; Fax: 924 025 783. http://cprjerez.juntaextremadura.net/

CPR de Mérida: C/ Legión V, 2 - 06800 Mérida.Telf. 924 009 933: Fax: 924 009 934. http://cprmerida.juntaextremadura.net/

CPR de Talarrubias: Avda. de la Constitución, 100 - 06640 Talarrubias.Telf. 924 019 912; Fax: 924 019 913. http://cprtalarrubias.juntaextremadura.net/

CPR de Zafra: Travesía Calle Almendro s/n - O6300 Zafra.Telf. 924 029 959; Fax: 924 029 952. http://cprzafra.juntaextremadura.net/

Badajoz, 20 de octubre de 2005

http://www.juntaex.es/

http://www.juntaex.es/consejerias/edu/

http://www.juntaex.es/consejerias/edu/dp/index.htm

http://www.juntaex.es/consejerias/edu/dp/badajoz/upe/

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plan provincial de formaciÓn del unidad de...

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