plan institucional · 2014. 10. 8. · abandono escolar. acta de integración del comité...
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO GENERAL
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 066 C.C.T. 15EBH0145J
PLAN
INSTITUCIONAL 2014- 2015
Calle 29 de Agosto s/no., Col. Centro, Cocotitlán, Estado de México, C.P. 56680
Tel (01 55) 598 21 324. Email: [email protected] Web: http://epoem66jimdo.com
1. Portada.
2. Índice.
3. Introducción.
4. Normatividad.
5. Diagnóstico.
6. Ejes Prioritarios.
7. Líneas de acción.
8. Proyectos prioritarios.
9. Identificación de prioridades.
10. Programas de Mejora.
11. Organización.
12. Seguimiento y evaluación.
13. Recursos.
14. Aprobación del documento y control de revisiones.
15. Evidencias.
16. Directorio.
Además considera la obligatoriedad constitucional del nivel Medio Superior,
que implica incidir en la disminución de las desventajas culturales, sociales
académicas y económicas de los estudiantes y sus familias; así mismo
permitirá incorporar y retener a los jóvenes en edad escolar, y con ello
incrementar los índices de eficiencia terminal de las nuevas generaciones
(cobertura y retención) que elijan a la preparatoria como alternativa viable a
su formación. Promoviendo mejores prácticas, en la aplicación de la
normatividad mediante la capacitación, asimismo al mejor la comunicación
entre los integrantes de la comunidad educativa, se ampliarán las
oportunidades educativas para los jóvenes que habitan en la región y cuyas
condiciones socioeconómicas son de nivel bajo, como una forma de
responder al reto de la equidad y de justicia social que demanda nuestro
tiempo.
- DOCUMENTOS NORMATIVO- ADMINISTRATIVOS:
- Plan Nacional de Desarrollo 2013- 2018.
- Reforma Educativa 2012.
- Pacto por México.
- Plan de Desarrollo 2011- 2017: PILAR 1 “GOBIERNO SOLIDARIO”.
- Ley de Educación del Estado de México.
- Gaceta Oficial del GEM (13/05/2009).
- Acuerdos Secretariales del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB).
- Manual de Operación para evaluar planteles que solicitan ingresar al SNB.
- Guía complementaria para ingresar al SNB.
- OTROS DOCUMENTOS:
- Proyecto de Trabajo de la Secretaria de Educación del Estado.
- Planes de Trabajo de Autoridades Educativas Superiores de EMS.
- Reglamento Interno Institucional.
- Normativa del Trabajo Académico - Administrativo
El FODA como herramienta de análisis y
solución de problemas, permitió trabajar
con la información para examinar
Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y
Amenazas; enfocándose en los factores
claves para la consecución de las metas
institucionales, tales como:
-Fortalezas y Debilidades:
Análisis de recursos.
Análisis de actividades.
Análisis de riesgos: Con relación a los
recursos y actividades de la institución.
Análisis de actividades consolidadas.
-Oportunidades y Amenazas:
Análisis del entorno.
Grupos de interés.
El entorno en forma más amplia.
Factores
internos Fortalezas
internas (F)
Debilidades
internas (D) Factores
externos
Oportunidades
externas (O)
Estrategia FO
maxi- maxi
Estrategia DO
mini- maxi
Amenazas
externas (A)
Estrategia FA
maxi- mini
Estrategia DA
mini- mini
Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas
33% de la planta
docente certificada.
Actualización y/o
Capacitación.
Falta de anexos de apoyo:
biblioteca, tutorías, sala de
profesores.
Participación con poco
sentido de pertenencia.
Plan de estudios
acordes a la RIEMS.
Planeación colegiada
basada en competencias.
Falta tiempo de descarga
para Trabajo de Academias.
Sin financiamiento o apoyo
de gobierno.
66% de estudiantes de
1ra. y 2da vuelta en
primer semestre.
Aplicación de las
oportunidades de la
normatividad.
Poca disposición de Padres
de Familia para el trabajo
colaborativo.
Saturación administrativa
con bases de datos, para
proyectos mediáticos.
Trabajo colegiado. Seguimiento a Proyectos. Insuficientes Recursos y
Manejo de TIC’s.
Resistencia al trabajo extra
clase.
Sistema de Control
Escolar.
Seguimiento a procesos. Sistematización de
Procesos de Evaluación.
Saturación de proyectos
y/o actividades.
Infraestructura Básica. Gestión Directiva. Presión constante de
autoridades por proyectos
cotidianos.
Insuficientes recursos
autogenerados.
Plataforma SIASE. Administración académica
actualizada y oportuna.
Mantenimiento preventivo y
correctivo a equipo,
constantemente.
Exceso de candados en
accesos correctivos en
plataforma SIASE.
Recursos
Autogenerados.
Portal administrativo
financiero del GEM.
Burocratismo para
Autorización de egresos en
proyectos.
Topes de Autorizaciones.
Factores
Internos
Factores
Externos
Fortalezas internas (F)
- Disposición de planta docente.
- Programas de estudio.
- Estudiantes. 1ra. Opción.
- Actualización y capacitación
docente.
- Desarrollo del Plan MOE.
-Portal SIASE del GEM.
-Portal de recursos autogenerados.
-Disposición del personal de apoyo.
Debilidades internas (D)
- Infraestructura: laboratorios,
biblioteca, sanitarios, espacios
recreativos, docentes y de tutoría.
- Trabajo colaborativo y colegiado.
- Insuficiente colaboración de padres.
- Manejo de las TIC´s.
- Material bibliográfico actualizado.
-Sistematización de procesos de
evaluación.
Oportunidades externas (O)
- Gestión directiva.
- Creatividad.
- Seguimiento a proyectos.
- Cobertura y equidad.
- Trabajo transversal.
- Seguimiento del Plan MOE.
- Aplicación de normatividad.
- Perfil directivo y docente.
Estrategia FO maxi- maxi
- Disposición de la planta docente.
- Aplicación del modelo educativo.
- Análisis FODA del desempeño
docente.
- Seguimiento de las competencias
establecidas en la RIEMS y los
programas.
- Trabajo interdisciplinario y
transversal.
Estrategia DO mini- maxi
- Infraestructura.
- Gestión directiva.
- Gestión y trámites ante diferentes
instancias: autoridades estatales,
federales, locales, empresas, etc.
Amenazas externas (A)
- Falta de compromiso de apoyo de la autoridad local y baja participación de la comunidad externa.
- Sin financiamiento externo de apoyo.
- Seguimiento burocrático y permanente de programas y proyectos extracurriculares.
- Competencia desleal de COMIPEMS en los procesos de selección y/o asignación de aspirantes.
MEJORAR LA CALIDAD DEL
SERVICIO.
INCREMENTAR LOGRO
ACADÉMICO
REDUCIR TASA DE
DESERCIÓN
LINEAS DE ACCIÓN
1 Información general del plantel y normativa.
2 Currículum, planes y programas de estudio.
3 Perfil docente.
4 Perfil directivo.
5 Infraestructura y equipamiento.
6 Servicios escolares.
7 Evaluación.
Se considera mejorar la eficacia, eficiencia y transparencia del gasto educativo en
la estructura de atención institucional.
• CCT actualizado. Manuales.
• Planos. Guías.
• Acta de Cabildo. Decretos/Gacetas.
• Escritura Publica (En proceso). Reglamentos.
• Leyes. Convenios.
• Acuerdos Secretariales. Instructivos.
Información general del
plantel y normativa
•RIEMS/META y Plan de Estudios.
•Modelo Didáctico (por competencias). Perfil de ingreso.
•Plan Maestro de Orientación Educativa. Perfil de egreso.
•Fortalecimiento de las matemáticas. Olimpiadas Académicas.
•Semana Nacional de Ciencia y Tecnología. Cultura política.
•Fortalecimiento del Idioma Inglés. Academias Estatales.
Currículum, planes y
programas de estudio
• Asignación de Materias y comisiones académicas.
• Jornadas de Actualización y/o Capacitación Docente.
• PROFORDEMS.
• EDEMS.
• CERTIDEMS.
• Otros cursos y/o diplomados.
Perfil
docente
• Actualización y/o Capacitación Directiva.
• PROFORDIR.
• CERTIDEMS
• INGRESO AL SNB.
• Plan de Trabajo del Comité. Integración del Comité de Ingreso al SNB.
Perfil directivo
•Protección civil, seguridad e higiene.
•Construcción / Equipamiento: Aulas, laboratorios, talleres, bibliotecas, sanitarios.
•Anexos Académicos: docentes, academias, tutorías, usos múltiples, auditorio.
•Áreas deportivas y administrativas exprofesas.
•Estadísticas de Bienes Muebles e Inmuebles y otras solicitadas.
•Programa de infraestructura condicionado por SNB.
Infraestructura y
equipamiento
•Archivo Escolar. Soporte documental.
•Seguimiento de Indicadores. Becas.
•Portal del GEM / SIASE. Certificación.
•Promoción y Difusión Institucional. Atención a la Demanda.
•Estadística 911 y 912. Seguimiento de Egresados.
Servicios escolares
•Evaluación Anual Externa. ENLACE / PISA
•Evaluación inter-institucional. Visitas técnicas a grupos.
•Certificación en Inglés y Computación. META / SBG.
•Procesos de Regularización Académica. Calendario Oficial.
•Detección de alumnos talentosos. Evaluación extracurricular.
•Proceso permanente con base en Competencias.
Evaluación
LINEA DE ACCIÓN NOMBRE DE LA PRIORIDAD No. DE
PRIORIDAD
Perfil Docente y
Directivo.
Certificar el Perfil Profesional del Personal Docente y
Directivo.
Infraestructura y
equipamiento
Adquirir Bibliografía, Construir un Laboratorio de Idiomas,
un Módulo Sanitario y Equipar el Laboratorio de
Computación.
3
Currículum, planes y
programas de estudio. Desarrollar al 100% el PLAN de Estudios y . 2
Información General
del Plantel y Normativa
Mantener actualizada la información del plantel y su
normatividad.
Eficiencia Terminal Elevar la Eficiencia Terminal, disminuyendo el índice de
Deserción en un punto porcentual. 1
Servicios escolares Mejorar los servicios de atención y apoyo escolares.
Evaluación Ajustar procesos acorde a resultados.
Jerarquizadas y planeadas las prioridades se pretende lograr el cambio, con los
recursos a invertirse en aquellos rubros donde el beneficio sea mayor para la
comunidad preparatoriana.
Categoría: Indicadores académicos.
Meta: Lograr que el 100% de los alumnos becados con riesgo de abandono escolar, terminen sus estudios
de bachillerato.
LINEAS DE ACCIÓN
ACTIVIDADES
EVIDENCIA
FECHA DE
CUMPLIMIENTO
1.1 Implementar el programa de Yo
no abandono, con alumnos en riesgo
de deserción.
1.1.1 Difundir entre la comunidad
escolar el Programa Yo no abandono
de la SEP.
Manuales del Programa Yo no
abandono.
Septiembre-2014
Febrero-2015
1.1.2 Integrar el comité institucional
del programa de becas contra el
abandono escolar.
Acta de integración del comité
institucional de becas.
30-09-2014
14-02-2015
1.1.3 Implementar la operatividad del
programa colaborativamente con
orientadores educativos.
Integración del proyecto
correspondiente a Yo no abandono.
Octubre-2014
Permanente
1.2 Atender por medio del área de
orientación educativa a los alumnos
con problemas económicos.
1.2.1 Detectar alumnos en riesgo de
abandono escolar por insuficiencia
de recursos económicos.
Ficha biopsicosocial y estudios
socioeconómicos de alumnos.
Permanente
1.2.2 Integrar expedientes para
propuestas de beca contra
abandono escolar.
Actas requisitadas de propuestas,
escaneadas y enviadas al portal.
Septiembre-2014
Permanente
1.2.3 Validar y subir al portal de la
SEP la relación de propuestos a
beca.
Tarjetas plásticas de becas
entregadas a becarios.
Septiembre-2014
Permanente
1.3 Brindar tutorías a los alumnos en
riesgo de deserción.
1.3.1 Elaborar proyecto institucional. Proyecto visado por supervisión. Septiembre-2014
Octubre-2014
1.3.2 Asignar tutores grupales y
personales.
Trabajos, listas de cotejo y
seguimiento de tutorías.
01-10-2014
1.3.3 Impartir tutorías y evaluar
resultados.
Mejora de indicadores académicos
y menor deserción.
01-10-2014
Permanente
Categoría: Concreción de la RIEM en el aula.
Meta: Planear por competencias el 100% de las UAC por parte de los docentes del plantel.
LINEAS DE ACCIÓN
ACTIVIDADES
EVIDENCIA
FECHA DE
CUMPLIMIENTO
2.1 Capacitar a los docentes en la
planeación bajo el enfoque de
competencias.
2.1.1 Analizar con docentes los planes
de curso actuales.
Formato de análisis de plan e
informe de subdirección escolar.
30-11-2014
2.1.2 Asesorar a los docentes sobre
formatos y estrategias de planeación
por competencias.
Textos de apoyo y formatos de
trabajo.
Fotografías de sesiones de
asesorías.
17-12-2014
2.1.3 Planear colegiadamente las UAC
del semestre inmediato, bajo el
enfoque de competencias.
Planes de cursos por competencias.
Instrumentos de evaluación y
valoración de contenidos.
31-01-2015
2.2 Acompañar a los docentes en la
operatividad de la planeación en el
aula.
2.2.1 Diseñar formatos de
seguimiento a la práctica docente en
el aula.
Formatos de seguimiento
académico.
24-01-2015
2.2.2 Realizar visitas de observación
de clases.
Fichas de observación y comentario
de valoración del docente.
Permanente
2.2.3 Retroalimentar estrategias de la
práctica docente.
Textos de apoyo teórico y
estrategias didácticas.
Permanente
2.3 Evaluar a los docentes su
desempeño en el aula con base a los
indicadores académicos.
2.3.1 Diseñar encuesta de
autoevaluación y coevaluación para
alumnos.
Encuestas aplicadas y concentrado
de resultados.
30-11-2014
31-03-2015
2.3.2 Contrastar resultados de
encuestas con indicadores
académicos.
Indicadores académicos
semestrales.
17-01-2015
04-07-2015
2.3.3 Reforzar aciertos y corregir
errores de la práctica docente.
Informe final de resultados
académicos y del trabajo en aula.
17-01-2015
04-07-2015
Categoría: Instalaciones y equipamiento.
Meta: Equipar el laboratorio de inglés.
LINEAS DE ACCIÓN
ACTIVIDADES
EVIDENCIA
FECHA DE
CUMPLIMIENTO
3.1 Elaborar el proyecto de
equipamiento con apego a la
normatividad vigente.
3.1.1 Analizar la viabilidad presupuestal y
de espacio del plantel para el
equipamiento.
Presupuesto institucional y estado
de cuenta bancaria.
28-08-2014
al
30-09-2014
3.1.2 Integrar el proyecto de
equipamiento con el personal adscrito.
Proyecto bajo la normatividad
establecida para tal efecto.
30-10-2014
3.1.3 Remitir el proyecto para visado de
la supervisión escolar.
Visado de la supervisión escolar en
el proyecto respectivo.
30-10-2014
3.2. Gestionar ante las autoridades
la autorización del uso del recurso
autogenerado para tal fin.
3.2.1 Cotizar con tres empresas el costo
de equipamiento del anexo citado.
Cotización de costos de
construcción en papel membretado.
30-10-2014
al
14-11-2014
3.2.2 Tramitar la certificación del
equipamiento ante el IMIFE.
Solicitud de certificación de obra
con el expediente respectivo de
soporte.
21-11-2014
3.2.3 Solicitar la autorización de egreso
ante la supervisión de recursos
autogenerados y la subdirección
respectiva.
Solicitud de autorización de egresos
por la supervisión de recursos
autogenerados y de operatividad
del recurso por la subdirección
respectiva.
28-11-2014
3.3 Aplicar el recurso en el
equipamiento y darle seguimiento.
3.3.1 Contactar y finiquitar detalles con la
empresa ganadora de cotización.
Expediente técnico de construcción. 05-12-2014
3.3.2 Firmar contrato de equipamiento y
depositar anticipo de pago de obra.
Contrato formal de servicios de
construcción.
12-12-2014
3.3.3 Dar seguimiento al equipamiento e
informar avances y término de la mismo.
Bitácora de construcción. 30-01-2015
Categoría: Indicadores académicos.
Línea de acción: 1.1, 1.2 y 1.3.
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
CICLO ESCOLAR 2014–2015 Y 2015- 2016
AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
1.1.1 Director y subdirector escolar X X X X
1.1.2 Directivos, docentes y padres X X X X
1.1.3 Director y subdirector escolar X X X X X X X X X
1.2.1 Orientadores Téc. A MS X X X X X X X X X X
1.2.2 Directivos, docentes y padres X X X X X X X X X X
1.2.3 Director escolar X X X X X X X X X X
1.3.1 Director y subdirector escolar X X X X X X X X X X
1.3.2 Subdirector y coordinador de
tutorías
X X X X X X X X X X
1.3.3 Orientadores y docentes
tutores
X X X X X X X X X X
Categoría: Concreción de la RIEMS en el aula.
Línea de acción: 2.1, 2.2 y 2.3.
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
CICLO ESCOLAR 2014–2015
AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
2.1.1 Director y subdirector escolar X X
2.1.2 Director y subdirector escolar X X
2.1.3 Profesores horas clase X X
2.2.1 Director y subdirector escolar X X
2.2.2 Directivos y orientadores X X X X X X X X X
2.2.3 Director y subdirector escolar X X X X X X X X X
2.3.1 Director y subdirector escolar X X
2.3.2 Directivos y profesores hrs. c. X X
2.3.3 Directivos y profesores hrs. c. X X
Categoría: Instalaciones y equipamiento.
Línea de acción: 3.1, 3.2 y 3.3.
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
CICLO ESCOLAR 2014–2015
AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
3.1.1. Director escolar X X
3.1.2 Director escolar X
3.1.3 Director escolar X
3.2.1 Director escolar X X
3.2.2 Director escolar X
3.2.3 Director escolar X
3.3.1 Director escolar X
3.3.2 Director escolar X
3.3.3 Director escolar X X
Nombre del proyecto prioritario: Currículum, planes y programas de estudio.
Estrategia de acción: Desarrollar al 100% el PLAN de Estudios y Plan MOE, que mejoren los Indicadores Académicos.
ACTIVIDADES ESTATUS
CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
(MES) Impacto
A S O N D E F M A M J Descripción del avance o logro
Invitación a docentes.
Planeada X X X
Realizada
Inscripción a los
cursos.
Planeada X X X
Realizada
Seguimiento al curso
Planeada X X X X X X X X
Realizada
Nombre del proyecto prioritario: Perfil Docente y Directivo.
Estrategia de acción: Concreción de la RIEMS en el Aula, a través de la Planeación por Competencias..
ACTIVIDADES ESTATUS
CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
(MES) Impacto
A S O N D E F M A M J Descripción del avance o logro
Integración de
Coordinadores.
Planeada X X
Realizada
Planeación y
Desarrollo.
Planeada X X X X X X X X X X
Realizada
Seguimiento y
Retroalimentación.
Planeada X X X X X X X X X X
Realizada
Nombre del proyecto prioritario: Infraestructura y Equipamiento.
Estrategia de acción: Construcción y equipamiento de un Laboratorio de Inglés.
ACTIVIDADES ESTATUS
CICLO ESCOLAR 2014– 2015
(MES) Impacto
A S O N D E F M A M J Descripción del avance o logro
Integración de
Proyecto.
Planeada X X X X
Realizada
Gestión Directiva.
Planeada X X X X X X X X X
Realizada
Construcción y/o
Adquisición.
Planeada X X X X X X X X X X X
Realizada
Los recursos se invertirán racionalmente en los aspectos de mayor prioridad, citados en el PMC.
Descripción de la Aplicación en el Ciclo Escolar 2014 al 2015.
RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O
VOLUMEN COSTO APROXIMADO
CARACTERISTICAS
ESPECIALES FECHA REQUERIDA
Docentes y Directivos. 30 Nómina Requiere de horas de
descarga. Julio 2015
RECURSOS MATERIALES CANTIDAD Y/O
VOLUMEN COSTO APROXIMADO
CARACTERISTICAS
ESPECIALES FECHA REQUERIDA
Papelería y artículos de
escritorio.
10 Millares de papel y
artículos básicos de
oficina.
$ 20,000.00 Papel tamaño carta y
oficio. Septiembre 2014
Equipo fotográfico y de
video. 1 $ 10,000.00 Estándar básico. Octubre 2014
Programas de estudio y
Bibliografía.
60 Programas oficiales y
10 de cada materia. $ 50,000.00 Oficiales autorizados. Marzo 2015
Laboratorio de Idiomas. 1 $ 1,014,093.82 Idioma inglés. Octubre 2015
RECURSOS FINANCIEROS CANTIDAD Y/O
VOLUMEN COSTO APROXIMADO
CARACTERISTICAS
ESPECIALES FECHA REQUERIDA
Presupuestación Anual. 1 $ 1,250,000.00 Autogenerados. Agosto 2014-15
Becas. 251 $ 1,757,000.00 Programa Federal y
Estatal. Agosto 2014-15
TOTAL $ 1,094,093.82 Inversión del recurso autogenerado, aplicado a
las necesidades institucionales.
Aprobación del Documento.
Nombre completo y cargo Firma Fecha
Elaboró Profr. Cristóbal Rojas García, Director del Plantel 18 de Agosto de 2014
Revisó
Mtra. María Isabel Corona Velázquez, Asesor
Metodológico 25 de Agosto de 2014
Aprobó
Profr. José Luis Abud Sánchez, Supervisor
Escolar 1 de Septiembre de 2014
Control de Revisiones.
No. de
revisión
Fecha de
revisión Nombre y firma de quien revisa
Consideraciones del cambio
en el documento
1
2
3
Se irán integrando en el portafolio de evidencias y estarán a disponibilidad
requerida en archivo escolar y oficinas académico - administrativas.
DIRECTORIO
Dr. Eruviel Ávila Villegas
Gobernador Constitucional del Estado de México
Lic. C.P. y A.P. Raymundo Edgar Martínez Carbajal
Secretario de Educación
Lic. Bernardo Olvera Enciso
Subsecretario de Educación Media Superior y Superior
Dr. Cuitlahuac Anda Mendoza
Director General de Educación Media Superior
Mtro. Agustín Arturo González de la Rosa
Subdirector de Bachillerato General
Profr. José Luis Abud Sánchez
Supervisor Escolar Zona No. 052
Profr. Cristóbal Rojas García
Director Escolar E.P.O. Núm. 066