plan ikasgunes 08 09

El Ikasgune es un Equipos Autogestionado El Ikasgune es un Equipos Autogestionado Mejora los Resultados de la FI innovando y mejorando el ProcesoMejora los Resultados de la FI innovando y mejorando el Proceso

GUNEka GUNEka

PresentaciPresentaci óón IKASGUNES Curso 08n IKASGUNES Curso 08 --09 09 (IK1(IK1--IK2IK2--IK3IK3--IK4)IK4)

1313--2020--27 Noviembre 4 Diciembre de 2008 27 Noviembre 4 Diciembre de 2008

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PresentaciPresentaci óón IKASGUNES (IK1n IKASGUNES (IK1 --IK2IK2--IK3IK3--IK4)IK4)

1313--2020--27 Noviembre 4 Diciembre de 2008 27 Noviembre 4 Diciembre de 2008 GUNEka GUNEka

GUNEka es una estructura basada en equipos GUNEka es una estructura basada en equipos autogestionados autogestionados --con capacidad y poder de cambio y con capacidad y poder de cambio y autonomautonom íía en su marco de gestia en su marco de gesti óón y decisin y decisi óónn--, en una , en una escuela entendida como una red colaborativa y escuela entendida como una red colaborativa y cooperativa.cooperativa.

QUQUÉÉ ES GUNEKAES GUNEKA

Equipos en tres Equipos en tres áámbitos:mbitos:

•• VALOR AVALOR A ÑÑADIDO: Los IKASGUNESADIDO: Los IKASGUNES

•• INNOVACIINNOVACIÓÓN Y LA MEJORA: Los EQUIPOS DE N Y LA MEJORA: Los EQUIPOS DE PROYECTO Y MEJORAPROYECTO Y MEJORA

•• ESTRATEGIA: El ADIGUNEESTRATEGIA: El ADIGUNE

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Un Un

EQUIPO EQUIPO

AUTOGESTIONADOAUTOGESTIONADO

cuyo objeto es alcanzar los cuyo objeto es alcanzar los RESULTADOSRESULTADOS

previstos para su previstos para su PROCESOPROCESO de Formacide Formaci óón Inicial n Inicial

INNOVANDO Y MEJORANDOINNOVANDO Y MEJORANDO

QUQUÉÉ ES IKASGUNEES IKASGUNE

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EQUIPOEQUIPO

El equipo docente de El equipo docente de un un --y solo uny solo un -- Ciclo FormativoCiclo Formativo , una , una unidadunidad de gestide gesti óón n viable,viable, una actividad con una actividad con significado. significado. Lo que Lo que les da sentido al equipo es la formaciles da sentido al equipo es la formaci óón que imparten. n que imparten.

De profesores De profesores del conocimientodel conocimiento --no sno s óólo con conocimientoslo con conocimientos --(utilizan su conocimiento para adaptarse (utilizan su conocimiento para adaptarse --son polivalentes y son polivalentes y aprendenaprenden --))

Saben como se Saben como se trabaja en equipotrabaja en equipo y lo aplican.y lo aplican.

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AUTOGESTIONADOAUTOGESTIONADO

PropietarioPropietario de su de su procesoproceso ::

CapacidadCapacidad de actuar sobre lo que hacen y los resultados de actuar sobre lo que hacen y los resultados que obtienen. Saben como establecer objetivos y cono cen la que obtienen. Saben como establecer objetivos y cono cen la forma de trabajar.forma de trabajar.

AutonomAutonom ííaa de deciside decisi óón y n y poder de cambiopoder de cambio sobre el proceso sobre el proceso que gestionan. Saben quque gestionan. Saben qu éé hacer para lograr sus objetivos y hacer para lograr sus objetivos y la organizacila organizaci óón les da confianza para que decidan por sn les da confianza para que decidan por s íísolos.solos.

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QUQUÉÉ ES IKASGUNEES IKASGUNERESULTADOSRESULTADOS

El Ikasgune El Ikasgune comparte sus objetivoscomparte sus objetivos , todos tienen claros los , todos tienen claros los resultadosresultados que quieren lograr. que quieren lograr.

Su objetivo es aportar Su objetivo es aportar valor al valor al aprendizajeaprendizaje de acuerdo con los de acuerdo con los requisitos de los beneficiarios o requisitos de los beneficiarios o ““ clientesclientes ”” finalesfinales -- o partes o partes interesadasinteresadas -- de dicho aprendizaje. de dicho aprendizaje.

Formula sus objetivosFormula sus objetivos --resultados en tresultados en t éérminos de aprendizaje, rminos de aprendizaje, resultados acadresultados acad éémicos, micos, ééxito escolar satisfaccixito escolar satisfacci óón, insercin, inserci óón n laboral... siempre en coherencia con los laboral... siempre en coherencia con los resultados histresultados hist óóricosricosque ha venido obteniendoque ha venido obteniendo

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PROCESOPROCESO

El proceso de FI es el conjunto de El proceso de FI es el conjunto de actividadesactividades que realizamos que realizamos desde la entradadesde la entrada de los alumnos al centro de los alumnos al centro hasta su insercihasta su inserci óónn en en la empresa. la empresa.

La clave del proceso de los Ikasgunes es La clave del proceso de los Ikasgunes es ccóómo ensemo ense ññar y ar y aprender, y caprender, y c óómo ayudarlesmo ayudarles para lograr los resultados de para lograr los resultados de aprendizaje.aprendizaje.

TambiTambi één establece un compromiso con n establece un compromiso con requisitos de la FIrequisitos de la FI y con y con objetivos de rendimientoobjetivos de rendimiento ..

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PROCESOPROCESO

Algunas actividades del proceso:Algunas actividades del proceso:•• El El disedise ññoo de los mde los m óódulos.dulos.•• La La planificaciplanificaci óónn del ciclo y de los mdel ciclo y de los m óódulos.dulos.•• La acogida.La acogida.•• El El controlcontrol del curso y de los resultados.del curso y de los resultados.•• La tutorLa tutor íía y orientacia y orientaci óón.n.•• La FormaciLa Formaci óón en Centros de Trabajo.n en Centros de Trabajo.•• La inserciLa inserci óón laboral del alumnado. n laboral del alumnado. •• La La evaluacievaluaci óónn y y mejoramejora de nuestro proceso...de nuestro proceso...

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INNOVANDO Y MEJORANDOINNOVANDO Y MEJORANDO

El El IkasguneIkasgune se pregunta se pregunta ququ éé serser íía cra cr íítico hacertico hacer que no hace que no hace --en en recursos, procesos, personasrecursos, procesos, personas-- para alcanzar los resultadospara alcanzar los resultados que ha que ha establecido y diseestablecido y dise ñña e implanta a e implanta mejorasmejoras . .

Cuando el Cuando el IkasguneIkasgune no alcanza los no alcanza los requisitosrequisitos de la formacide la formaci óón o n o los los objetivos de rendimientoobjetivos de rendimiento del proceso, analiza las del proceso, analiza las causascausas y y adopta adopta acciones acciones correctivas.correctivas.

El El IkasguneIkasgune se comparase compara con el modelo con el modelo GunekaGuneka para detectar para detectar ááreas de mejora.reas de mejora.

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EVALUACIEVALUACI ÓÓN 2008N 2008

Resultados: Resultados: •• Comparar los resultados de los centros pComparar los resultados de los centros púúblicos implicados en el blicos implicados en el

proyecto Guneka con los que no forman parte del proyecto.proyecto Guneka con los que no forman parte del proyecto.

ImplicaciImplicaci óón:n:•• Evaluar hasta quEvaluar hasta quéé punto se han abordado (enfoque) y se han punto se han abordado (enfoque) y se han

implantado (despliegue) TODOS los elementos implicados en el implantado (despliegue) TODOS los elementos implicados en el proyecto Guneka. proyecto Guneka.

CCÓÓMO ESTMO ESTÁÁN LOS IKASGUNESN LOS IKASGUNES

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CONCLUSIONES: RESULTADOSCONCLUSIONES: RESULTADOS

RESULTADOS ACADRESULTADOS ACAD ÉÉMICOS CICLO A CICLO:MICOS CICLO A CICLO:

• El 58% de los CF GM Guneka >/= No Guneka y el 42% < • El 65% de los CF GS Guneka > /= No Guneka y el 35% <

RESULTADOS ACADRESULTADOS ACAD ÉÉMICOS MEDIA:MICOS MEDIA:

• La media de los resultados académicos ha empeorado en los últimos 3 cursos. En GM entre 1 y 8 puntos / En GS entre 2 y 9 puntosLa media de promocionados (06-07) es de 71% en Grado Medio.La media de promocionados (06-07) es de 80% en grado superior.

SATISFACCISATISFACCI ÓÓNNMuy similares en los centrosConocimientos y capacidad pedagógica del profesorado: GM 6,50 / GS 6,24. (sobre 8)

TASA DE OCUPACITASA DE OCUPACI ÓÓNNCF GM 83% Variación: 72% el peor y 100% el mejorCF GS 79% Variación: 64% el peor y 100% el mejor.

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CONCLUSIONES: IMPLANTACICONCLUSIONES: IMPLANTACI ÓÓNN

Grado de implantaciGrado de implantaci óón de n de GUNEkaGUNEkaSe pueden evidenciar avances en la implantación del proyecto Guneka en

todos los centros evaluados, existiendo diferencias importantes en el grado de implantación entre los centros implicados en el proyecto.

Grado de avance respecto a la globalidad del proyecto Guneka: Cumplimiento: 43%. Cumplimiento parcial: 42%. Inexistencia de avances apreciables: 15%.

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ÁÁREAS DE MEJORA: resultadosREAS DE MEJORA: resultados

Trabajar partiendo de consensuar en el equipo losTrabajar partiendo de consensuar en el equipo los resultados resultados a lograra lograr

¿Qué resultados queremos conseguir a medio plazo en el Gune?

•• Identificar en cada Identificar en cada IkasguneIkasgune los resultados esperados con el proyecto Guneka, los resultados esperados con el proyecto Guneka, estableciendo objetivos especestableciendo objetivos espec ííficos, medibles, realistas y acotados en el tiempo. ficos, medibles, realistas y acotados en el tiempo.

•• De acuerdo con la opciDe acuerdo con la opcióón por la autogestin por la autogestióón que Guneka representa recomendamos n que Guneka representa recomendamos que que sea cada sea cada IkasgunesIkasgunes quien establezca cuquien establezca cuááles deben ser dichos resultadosles deben ser dichos resultados y cuy cuááles los les los factores crfactores crííticos para alcanzarlos asticos para alcanzarlos asíí como la mejor forma de gestionar los procesos como la mejor forma de gestionar los procesos implicados. implicados.

•• Recomendamos facilitar a los Recomendamos facilitar a los IkasgunesIkasgunes los anlos anáálisis comparativos de los resultados lisis comparativos de los resultados acadacadéémicos ciclo a ciclo y entre los centros Guneka con el fin de estmicos ciclo a ciclo y entre los centros Guneka con el fin de estimular a los equipos a imular a los equipos a mejorar su contribucimejorar su contribucióón interesn interesáándose por las buenas prndose por las buenas práácticas que puedan existir allcticas que puedan existir allíídonde son mejores los resultados.donde son mejores los resultados.

•• Finalmente, sugerimos que se faciliten encuentrosFinalmente, sugerimos que se faciliten encuentros entre responsables de entre responsables de IkasgunesIkasgunes donde donde puedan contrastar proyectos y experienciaspuedan contrastar proyectos y experiencias

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SE PREVEN 3 JORNADAS DE TRABAJO:

1. Centrada en el contraste de opiniones y el aprend izaje en torno a la gestión de los resultados y los procesos del Ikasgune (Formación I nicial). Ejercicios para diseñar un plan de mejora. A partir de ello, cada Ikasburu e laborará su plan de mejora para dos cursos; la Agencia revisará una muestra de estos planes.

2. Centrada en el contraste y validación de los plan es de mejora.

3. Centrada en el seguimiento de los planes de mejor a (dificultades habidas, buenas prácticas, aclarar dudas...)

CALENDARIO DE TRABAJO:Figura en el documento remitido a los centros para formalizar las inscripciones.

� Ofrecemos la posibilidad de trabajar con todos los Ikasburus de los centros sobre un plan de mejora de los resultados y del proceso de F ormación Inicial.

IKASGUNESIKASGUNES

PROPUESTA DE TRABAJO 08PROPUESTA DE TRABAJO 08 --0909

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PROPUESTA DE TRABAJO 08PROPUESTA DE TRABAJO 08 --0909

¿Cuál es el compromiso asumido por los Ikasburus de cada centro?

Desarrollar el plan de mejora definido a partir de la 1ª reunión.

¿ Cómo evaluaremos la efectividad de los planes de m ejora desarrollados por los centros, es decir el RESULTADO esperado a largo pla zo? ¿Cómo evaluaremos el compromiso de los Ikasgunes y Alorgunes en el proye cto?

Propuestas:

1.- % de participación de Ikasburus del Centro

2.- Valoración del plan de Mejora atendiendo a su id oneidad, cumplimiento de acciones del plan y resultados obtenidos.

EVALUACIEVALUACI ÓÓN N

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ENCARGOENCARGO

Plan de mejora por Ikasgune que aborde los dos

aspectos:

1.-Al menos 1 indicador de RESULTADO

2.-Al menos 1 ELEMENTO GUNEKA elegido de

entre los que tienen mayor recorrido de mejora.

FECHA DE ENTREGA: 23 de enero de 2009

(3 ó 4 Planes que se hayan seleccionado

previamente en el Centro.

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PRPRÓÓXIMA REUNIXIMA REUNIÓÓNN

IK3 el día 19 de febrero a las 9:30

Maristak-Durango

plan ikasgunes 08 09

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