UNIDAD EDUCATIVA FISCAL VICENTE ROCAFUERTE

PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA PERIODO LECTIVO 2021 – 2022

ACTIVIDADES DE ADAPTACIÓN CURRICULAR

CURSO: 3ro Bachillerato DOCENTES: Mariana Álava, Ingrid Villón

JORNADA: Matutina FECHA: Del 19 al 23 de julio de 2021

ASIGNATURA: Lengua y Literatura PROYECTO: Interdisciplinar 2. S1.

Nombres:_________________________________________ Espc. ______________ Paralelo:_____

Tema: EL PROPÓSITO COMUNICATIVO

Al leer un texto debemos hacernos estas preguntas: ¿Pretende el autor

informarnos de algo? ¿Pretende enseñarnos algo? O, por último: ¿Busca

convencernos de algo? De este modo tenemos tres propósitos o intenciones de un

autor: informar, enseñar o convencer. Y estos tres propósitos están relacionados

con tres tipos de informaciones: hechos, opiniones, inferencias.

Ejemplos:

Actividades.- Lea con atención el texto. 4 ventajas de los alimentos orgánicos para el medio ambiente. No utilizan pesticidas, que no van al suelo del que nacen los alimentos y, por lo tanto, no contaminan. Estos productos químicos pueden afectar de forma negativa a la tierra y son difíciles de eliminar. Ahorran agua: porque se utilizan sistemas de regadío inteligentes y no se desperdicia ni una gota. Esto ayuda a repartir los recursos y a evitar sequías y otras consecuencias del uso indiscriminado del líquido elemento. Mejoran la salud del suelo gracias a la rotación de cultivos, una práctica muy útil para evitar acabar con los minerales que utilizan determinados tipos de alimentos y que mejora la salud de nuestro planeta. Contaminan menos: ya que para su producción no se necesita utilizar fuentes de energía no renovable, como pasa cuando se cultivan a gran escala. Además, muchas prácticas utilizadas por la agricultura orgánica, como la labranza mínima, la devolución de los residuos de las cosechas al suelo, la utilización de cubiertas vegetales y las rotaciones y la mayor integración de leguminosas que contribuyen a la fijación del nitrógeno, incrementan la devolución de carbono al suelo, lo que eleva la productividad y favorece el almacenamiento de carbono. a).- Explique en cuatro líneas por qué el texto que leíste es una opinión?

b.- Realice una breve investigación acerca de los productos orgánicos que consumen en tu hogar. c). - Encierre en un círculo los residuos que de hecho son orgánicos.

Fuente:

● Ministerio de educación libro 3 BGU.

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/09/Curriculo/LENGUA/Lengua_3BGU.pdf

https://blog.oxfamintermon.org/4-formas-en-las-que-los-alimentos-organicos-cuidan-el-medioambiente/

● Imágenes https://www.cuidandose.com/alimentacion/alimentacion_ecologica/beneficios-produce-la-alimentacion-organica.html/attachment/nutricion100

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ACTIVIDADES DE ADAPTACIÓN CURRICULAR

CURSO: Tercer Año DOCENTE: MSc. Mildred Espinoza Castro

JORNADA: Matutina FECHA: 19 al 23 de julio 2021

ASIGNATURA: Química SEMANA: 1 Proyecto 2

Tema: ACIDOS CARBOXILICOS

Sabías que…….Son los ácidos orgánicos caracterizados por la presencia del grupo carboxilo.

Dato curioso......

Algunos ácidos orgánicos presentes en nuestro día a día son:

• Ácido butírico (butanóico): Su nombre deriva del latín butyrum, que significa mantequilla. Produce

un olor peculiar por la rancidez de la mantequilla. Es usado en la síntesis de aromas, en fármacos y en

agentes emulsionantes. • Ácido láctico: Se produce por la fermentación bacteriana de lactosa (azúcar de la leche) El ácido

láctico también se produce en nuestro propio cuerpo.

Por ejemplo, cuando la glucosa es metabolizada por la actividad muscular anaeróbica, el ácido láctico

se genera en los músculos y luego es descompuesto (oxidado por completo) a CO2 y H2O. Con el

ejercicio intenso, el ácido láctico se forma más rápidamente de lo que puede ser eliminado. Esta

acumulación transitoria de ácido láctico provoca una sensación de fatiga y dolor muscular.

Se conocen como orgánicos a los productos vegetales, animales o derivados, que se

cultivan o crían con sustancias naturales sin utilizar plaguicidas ni fertilizantes

artificiales, entre otros químicos.

También pueden ser de fabricación industrial y medicinal.

• Ácido sórbico: Se encuentra en muchas plantas y es utilizado como fungicida, conservante de

alimentos y en la fabricación de plásticos y lubricantes (Parker, 1997).

Por Ing. Rita C. M. Netto

Para que te informes más... lea la pág. 104 del libro de Química de 3er. Año Bachillerato del

Ministerio de Educación.

Actividades: Dibuje el Modelo de la molécula de ácido metanoico. (Ver libro)

Identifique los ácidos carboxílicos que se encuentran presente en algunos productos orgánicos dentro

de su hogar y elabore un listado de 5 productos.

Fuente: hefoodtech.com/ingredientes-y-aditivos-alimentarios/acidos-organicos-presentes-en-la-vida-cotidiana/

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ACTIVIDAD NIVELACIÓN FORMATIVA CON ADAPTACIÓN CURRICULAR

Grado: Tercero de bachillerato Docentes: Lic. Dolores Zambrano / MSc. Ingrid Narea

Jornada: Matutina Fecha: 19 al 23 de julio Asignatura:

Emprendimiento y Gestión Semana:

Nombre:___________________________________Espec____________ Sección:____

Tema: Producto y su proceso Como parte del proyecto de inversión, los emprendedores deben detallar las diferentes etapas del

proceso operacional de acuerdo con el tipo de emprendimiento. Los tipos de emprendimientos más

comunes son:

Actividad.

1.- Unir con una línea a qué tipo de empresa corresponde cada imagen.

Servicios

Industriales

Comerciales

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ACTIVIDADES DE ADAPTACIÓN CURRICULAR

CURSO: BACHILLERAO DOCENTES: LIC. JAIME PEDREROS-LIC. JOHANNA

JORNADA: Matutina AVECILLA-GSC. FRANK GRANJA-LIC. J.C. PAZMIÑO

FECHA: 19 AL 23 DE JULIO SEMANA: NIVELACIÓN FORMATIVA PROYECTO 2 SEMANA 1

ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA.

Tema: PRODUCTOS ORGÁNICOS Actividades: Actividad 1

Sabías que…Productos orgánicos son todos aquellos que pueden mostrar que han sido cultivados y procesados en forma natural, usando abonos sin agroquímicos, utilizando sistemas naturales de control de plaga, permitiéndole a los cultivos, frutas y verduras alcanzar la madurez sin acelerantes.

Para que te informes más ...Te recomiendo que ingreses al siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=Qs7ugcydLTg

Dato curioso…Los productos orgánicos nos brindan seguridad de no incorporar toxinas y estar colaborando activamente con el cuidado de nuestro planeta.

Recuerda que…La alimentación con productos orgánicos y la actividad física son sinónimo de buena salud.

Resolver: Continúa con tu rutina diaria de ejercicios y trata de consumir productos orgánicos

Fuente: https://youtu.be/5EVecScqpDI

ANEXO CON ADAPTACIÓN CURRICULAR

Grado: 3ero. Jornada: Matutina Asignatura: Matemática

Docente: Lic. Freddy Calderón, Lcdo. John Silva, Lcda. Magdalena Mejía Fecha: del 19 al 23 de julio 2021 Proyecto interdisciplinar 2 semana 1

SUMA DE MATRICES

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PLAN EDUCACTIVO (APRENDAMOS JUNTOS EN CASA)

Para poder realizar la suma de matrices se debe tener en cuenta que deben tener el mismo número de filas y

columnas. ACTIVIDAD 1

Se deben de sumar cada uno de los elementos de la primera matriz con la segunda matriz con las cantidades

en la misma posición.

La matriz resultante tiene las mismas dimensiones.

ACTIVIDAD 2.

Realice la siguiente suma de matrices:

Responda:

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ACTIVIDAD ADAPTADA PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

CURSO : Tercero BGU DOCENTES DEL ÁREA : Lcdo. José Cabezas

Ing. Julio Robalino

JORNADA : Matutina FECHA : Del 19 Al 23 de Julio del 2021

ASIGNATURA : Física Proyecto Interdisciplinar 2 Semana 1

TEMA : MOVIMIENTO DE PROYECTILES

ACTIVIDAD 1

Lea el siguiente texto

Se denomina movimiento de proyectiles al movimiento realizado por cualquier objeto

cuya trayectoria describe una parábola , el cual corresponde con la trayectoria ideal de

un proyectil que se mueve en un medio que no ofrece resistencia al avance y que esté

sujeto a un campo gravitatorio uniforme

¿ Sabías que ?

En un movimiento parabólico ideal se desprecia la resistencia del aire y se considera la

aceleración constante igual a la gravedad y dirigida hacia abajo

Recuerda que el tiempo de subida corresponde al tiempo que demora la partícula en

alcanzar la altura máxima

Análisis del movimiento de proyectiles

1.- Concluimos que él, proyectil pierde algo de velocidad por efectos de rozamiento con

el aire

2.- Podemos decir que el movimiento vertical se convierte en una simple caída libre de

un objeto

3.- La aceleración es siempre la misma (el valor de la gravedad y va dirigida hacia

abajo)

4.- Cuando la partícula llega a la altura máxima la velocidad en y es igual a cero

5.- Antes de que llegue a la altura máxima, los vectores velocidad en y están dirigidos

hacia arriba (son positivo )

ACTIVIDAD 2

Conteste las siguientes preguntas

a) ¿Qué es movimiento de proyectiles?

b) Escriba tres conclusiones del movimiento

c) Escriba 3 ejemplos donde se aplica el movimiento de proyectiles.

FUENTE :

https://www.google.com/search?q=imagen+del+tiempo+de+subida+en+alcanzar+la+alt

ura+maxima+en+un+movimiento+parab%C3%B3lico&sxsrf=ALeKk03nMlfk9foRvZd

G2Vnf_3hySTpy9Q:1626111727450&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEw

ijwISfit7xAhWMUt8KHRSrCzkQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1366&bih=652

https://sites.google.com/site/movimientodeproyectiles/conclusion

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ACTIVIDADES DE ADAPACIÓN CURRICULAR

CURSO: 3ERO DE BACHILLERATO. TÉCNICO DOCENTES: Lcda. Sara Ronquillo R.

JORNADA: Matutina FECHA: Del 19 al 23 de julio del 2021

ASIGNATURA: Biología. SEMANA: 1 del Proyecto 2

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:________________________________ CURSO:______________________________

Tema: Alimentación saludable Cuidados. Actividad. Sabías que. Hipócrates dijo:” Que tu medicina sea tu alimentación “

Lea y analice.

A partir de esta afirmación se deduce que la alimentación es fundamental para contar con un adecuado

estado de salud, y específicamente es la base de la prevención de enfermedades crónicas no

transmisibles como la obesidad, cáncer, hipertensión arterial, diabetes mellitus, dislipidemias, entre

otras.

Recuerda que...

¿Quién come saludablemente?

Contará con un buen estado nutricional, pues practica cinco reglas claves para llevar una alimentación

saludable, es decir, comer de manera equilibrada, teniendo en cuenta la reposición precisa de su gasto

de energía diario; completa, que conoce cuales son los nutrientes adecuados para el buen

funcionamiento de su cuerpo y los consume en su totalidad; suficiente, que no excede las cantidades de

alimentos que su cuerpo puede digerir y aprovechar, y adecuada, es decir, que tiene en cuenta su

individualidad, esto apunta a la edad, el sexo, el tipo de actividad que realice, el estado de salud con el

que cuente entre otras características que determinen las necesidades diarias de nutrientes; siempre

cuidando que sea completa y variada en su composición, que incluya todos los grupos de alimentos en

las cantidades y proporciones que requiera, manteniendo buenos hábitos alimentarios y prevención de

enfermedades o retrasando complicaciones de las mismas.

La alimentación es el combustible diario para realizar todas las actividades de nuestra rutina, y merece

como todas las demás acciones, de un tiempo y dedicación especial, y es que el simple acto de comer,

está encerrado en un marco cultural influenciado por diferentes factores como la edad, la condición

económica, los hábitos y costumbres de cada región, el tipo de actividad física que realicemos y el

estado de salud; dependiendo de la condición de cada persona se debe realizar una adecuada selección

de alimentos, ya que se necesitan de todos ellos, ya no existe un único alimento que proporcione todos

los nutrientes que el cuerpo necesita, así mismo no existen alimentos “buenos” o “malos”; lo que si es cierto es que consumirlos en exceso o consumirlos deficientemente, da lugar a la aparición de hábitos

inadecuados que desencadenan enfermedades.

Para practicar buenos hábitos de alimentación se debe empezar por cumplir con horarios y tiempos de

alimentación adecuados según su condición de salud y actividades realizadas, ya que si no se brinda

energía y nutrientes al cuerpo, el desempeño en el diario vivir se verá afectado.

Fuente: https://www.hospitalinfantildesanjose.org.co/cuidados-generales/alimentacion-saludable

Elebora Un afiche con las recomendaciones para tener una vida saludable.

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“PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA SCHOOL PLAN “LET´S LEARN TOGETHER AT HOME”

WEEKLY ACTIVITIES - PROJECT 2 WEEK 1

Grade: THIRD BACCALAUREATE Teachers: LIC. LUZ MARINA BOLAGAY /

Specialization: Science and Technical LIC. SUSANA OLEA ACUÑA

Jornada: Matutina Date: July 19TH to 23RD, 2021

Student’s name: ______________________________________________________________

TOPIC: HUG A TREE!

Did you know... Sabías que…. Trees have special powers. Surprisingly, there is increasing evidence that trees are also good for our mental health. Most of us have hugged people before, but have you ever hugged

a TREE? You should, because it has been said to have health

benefits. In the book Blinded by Science, author Mathew

Silverstone writes about the advantages of hugging a tree. It can

help with depression and attention deficit disorders. Children do

better cognitively and emotionally when they are in physical

contact with plants. When you hug a tree, the hormone oxytocin

increases. This makes you feel calm. Two other hormones are

released: serotonin and dopamine. They make you feel happier.

So, if you want to escape the stress of the city and everyday life,

find your favorite tree and give it a really big hug!

To be more informed: Retrieved from: http://peacockplume.fr/lifestyle/hugging-trees-good-your-health

Lee y escucha a alguien hablando acerca de abrazar un árbol y decide si cada una de las oraciones son verdaderas (T) o falsas (F).

Read and listen to someone talk about tree hugging and decide if

each of the statements below are True (T) or False (F).

• Hugging a tree doesn’t have many health benefits. T F

• Depression can be reduced by hugging a tree. T F

• Children only see cognitive benefits when they

hug a tree. T F

• There are three hormones involved when you

hug a tree. T F

• Hugging trees is a good way to reduce stress. T F

Answer the questions in complete sentences, then share your answers to the class. Conteste las preguntas en oraciones completes, después comparte tus respuestas con tu clase.

• Do most of you agree?

• Do you believe what the person says about the benefits of hugging trees? Why or why not?

• How can people determine the effects of something like hugging trees?

• Do you personally interact with nature in any other ways that help you to feel better? What are they?

Interesting Fact

Our brains release hormones as a

reaction to many different

situations. These can make us feel

better, like in the case of hugging

trees, or make us feel anger or

ready to fight. These are natural,

physiological reactions that our

bodies produce as a response to a

stimulus.