INSTITUCIÓN EDUCATIVA:“UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO”

PROFESORA: MAYRA MARÍA LÓPEZ SANDOVAL

TURNO: MATUTINO GRUPO: NEWTON CICLO ESCOLAR: 2013-2014

FECHA: Octubre de 2013

BLOQUE II Propiedades de los materiales y su clasificación química

OBJETIVO: Que los estudiantes de secundaria profundicen en la compresión de temas de carácter científico así como la conformación de comunidades científicas para que desarrollen competencias y obtengan aprendizajes significativos a partir de modelos lúdicos.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN :Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

CONTENIDO APRENDIZAJES ESPERADOS ESTÁNDARES CURRICULARES

Tabla periódica de los elementos químicos y sus aplicaciones.

APRENDIZAJES ESPERADOS• Identifica la información de la tabla periódica, analiza sus regularidades y su importancia en la organización de los elementos químicos.• Identifica que los átomos de los diferentes elementos se caracterizan por el número de protones que los forman.

APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y DE LA TECNOLOGÍAIdentifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnología en la calidad de vida, el cuidado del ambiente, la investigación científica, y el desarrollo de la sociedad.HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIAAnaliza información científica en la que considera el contexto social.ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIAManifiesta compromiso y toma decisiones en favor de la sustentabilidad del ambienteTrabaja en equipo

PLANEACIÓN DEL PROYECTO DE ELABORACIÓN DE MODELOS LÚDICOS DE TABLA PERIÓDICA

I. REFERENTE PROGRAMÁTICO.

II. ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA TIEMPO DESTINADO: 1-23 de octubre de 2013

ETAPA ACTIVIDADES DIAPRODUCTO

PLANEACIÓN

Y

DESARROLLO

Elaborar un plan de acción para el proyecto de tabla periódica.

Dar a conocer a los estudiantes la información del proyecto y entregar.

Hacer equipos de máximo 5 personas por afinidad

Trabajo de equipos de tabla periódica (de forma lúdica) e informe por computadora de forma interactiva.

Fecha especial para monitoreo de los equipos y ajuste de detalles en los diversos modelos.

Formular y elaborar reconocimientos para los autores de los mejores modelos.

Invitar a algunos docentes y padres de familia para valorar el trabajo de los equipos

Revisión de trabajo hecho a computadora

1 Planeación

Rúbrica

Formación de equipos

Modelo con calidadTrabajo en computadora

Información general del proyecto

Reconocimientos para equipo ganador

Invitaciones a los padres, madres y /o cuidadores y a algunos docentes de la institución

Valoración del trabajo y ajustes

2

2

3-16

17

18

COMUNICACIÓN

YEVALUACIÓN

Puesta en marcha del proyecto Evaluación del evento con los docentes.

23 Presentación de modelos lúdicos de tabla periódica y entrega de informes interactivos por medio de correo electrónico

Valorar el proyecto