plan de trabajo del campus de ciencias … de trabajo 2012.pdfccba – facultad de medicina...

CCBA – Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, Informe de Trabajo 2012

C O N T E N I D O

Presentación……………………………………………………..... 1 Información general……………………………………………..... 2 1.0.- PIP: Actualización del modelo educativo y académico…. 3 2.0.- PIP: Apoyo al desarrollo integral a los estudiantes…..…. 6 3.0.- PIP: Fortalecimiento de la planta académica y de los cuerpos académicos………………………………………...…….

9

4.0.- PIP: Conformación y desarrollo del sistema de posgrado institucional e internalización de las funciones universitarias………………………………………………………..

11 5.0.- PIP: Revaloración de la extensión universitaria…………. 16 6.0.- PIP: Aseguramiento de la pertinencia y calidad de las funciones universitarias…………………………………………...

19

7.0.- PIP: Gestión del medio ambiente…………………………. 23 8.0.- PIP: Gestión responsable de la infraestructura universitaria…………………………………………………………

24

Otras acciones………………………………………………….. 25


1

P R E S E N T A C I Ó N En cumplimiento con lo establecido en el artículo 44 fracción V del Estatuto General de la Universidad Autónoma de Yucatán, presento ante el rector MPhil. Alfredo F. J. Dájer Abimerhi y ante la comunidad del Campus de Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CCBA) el informe de actividades realizada por todo el personal en el año 2012. El informe de trabajo da cumplimiento al compromiso de rendir cuentas a la sociedad, al Rector y a la comunidad del CCBA y reafirma el compromiso que se planteó en el Plan de Desarrollo Institucional 2010-2020 (PDI). Con el fin de continuar con los atributos, políticas y estrategias del PDI y del Plan de desarrollo (2010 – 2020) del CCBA hacia el logro de su visión; se presenta el informe de trabajo y su relación con los Programas Institucionales Prioritarios (PIP): Actualización del modelo educativo y académico; Apoyo al desarrollo integral a los estudiantes; Fortalecimiento de la planta académica y de los cuerpos académicos; Conformación y desarrollo del sistema de posgrado institucional; Revaloración de la extensión universitaria; Aseguramiento de la pertinencia y calidad del las funciones universitarias; Internacionalización de las funciones universitarias; Gestión del medio ambiente y Gestión responsable de la infraestructura universitaria. Asimismo el informe de trabajo es afín a los planes de desarrollo y de trabajo del CCBA, de los cuerpos académicos y los planes de estudio. Cada uno de estos programas, contiene objetivos y metas. En ocasiones se realizan comentarios adicionales por considerarse pertinentes. En el contenido se destacan las actividades más importantes en el proceso de lograr la visión institucional y del CCBA, las cuales buscan la mejora continua como estrategia para trascender socialmente. Nuestro reconocimiento y gratitud a toda la comunidad que participó en las actividades informadas.

Marco Antonio Torres Léon.


2

INFORMACION GENERAL

MATRÍCULA DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS

Programa educativo 2010 -2011 2012-2013 % Incremento

Licenciatura en Agroecología 108 144 7.5

Licenciatura en Biología 243 298 8.2

Licenciatura en Biología Marina 147 225 6.5

Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia

348 440 7.9

Maestría en Producción Ovina Tropical 14 8

Doctorado en Ciencias Agropecuarias * 14 2

Posgrado Institucional Doctorado 20 37 46

Posgrado Institucional Maestría 45 83 46

Total 961 1237 22.3

“Plan de estudio en liquidación.

PERSONAL DEL CCBA

2011 2012

Profesores de T.C.* 98 99

Profesores de asignatura 9 11

Técnicos académicos 22 23

Personal administrativo y manual 88 88

Total 217 221 * Cinco PTC en comisión en la administración institucional NIVEL DE HABILITACIÓN DE LA PROFESORES Y RECONOCIMIENTO PROMEP Y

CON MEMBRESÍA EN EL SNI

LICENCIATURA MAESTRÍA DOCTORADO

2011 2012 2011 2012 2011 2012

10 10 32 33 55 57

PROMEP 23 21 51 52

SNI -- -- 35 37

DESARROLLO DE LOS CUERPOS ACADÉMICOS DEL CCBA

CA 2011 2012

Consolidados 3 6

En consolidación 5 2

En formación 1 2

Total 9 10


3

1.0.- PIP: Actualización del modelo educativo y académico. Actualización y creación de planes y programas de estudio. Objetivo 1.1.- Actualizar programas de estudio de licenciatura y posgrado pertinentes. Metas 1.1.1.- Sistematizar los procesos de evaluación, planeación y seguimiento, para mantener actualizados los programas de estudio del CCBA. Se mantuvo la sistematización de los procesos de evaluación,

planeación y seguimiento a través de los comités académicos de Licenciatura y de Posgrado.

Objetivo 1.2.- Acreditar y mantener acreditados los planes y programas de estudio de licenciatura y posgrado del CCBA. Metas 1.2.1.- Continuar con el proceso de acreditación de la Licenciatura en Biología Marina e iniciar el proceso de la Licenciatura en Agroecología. Se instrumentaron los talleres de capacitación para la

autoevaluación de ambas licenciaturas. Se logró un avance del


4

80% en el proceso de documentación de la autoevaluación de Biología Marina.

Se realizó el seguimiento de la autoevaluación de la

licenciatura en Biología Marina. No planeado. Se solicitó la evaluación de la Asociación

Universitaria Iberoamericana de Postgrado (convocatoria 2012-2013) para el Posgrado Institucional en Ciencias Agropecuarias y Manejo de Recursos Naturales Tropicales. Se concluyó la autoevaluación de la maestría y el doctorado.

1.2.2.- Atender las recomendaciones de los organismos acreditadores de las Licenciaturas en Medicina Veterinaria y Zootecnia y Biología. Se acreditó la Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia

por el CONEVET y por el COPEVET.

Se realizó la visita de seguimiento para la reacreditación de la Licenciatura en Biología por parte del CACEB. La conclusión de la visita indica el cumplimiento de las recomendaciones.

Objetivo 1.3 Concluir la modificación de los planes de estudio de licenciatura y posgrado basándose en el MEFI. Metas 1.3.1.- Concluir las nuevas versiones de los planes de estudio de licenciatura (Agroecología, Biología, Biología Marina y Medicina Veterinaria y Zootecnia).


5

Se programó concluir las nuevas versiones de los PE de Biología y Medicina Veterinaria y Zootecnia durante el primer cuatrimestre de 2012; sin embargo, por respetar el calendario institucional se reprogramaron estas acciones que deberán concluir en 2013. Esta situación aplica también para la conclusión de las nuevas versiones de los PE de Agroecología y Biología Marina.

1.3.2.- Se continuará con el proceso de capacitación de los profesores en relación con la educación basadas en competencias. Los grupos formuladores de los PE acreditaron tres módulos

de capacitación. Por su parte, 30 PTC acreditaron el primer módulo del programa institucional de capacitación.

Objetivo 1.4. Diseñar y operar estrategias eficientes de difusión de la oferta educativa del CCBA. Metas 1.4.1.- Incrementar las estrategias de difusión de los planes de estudio (licenciatura y posgrado) con énfasis en los niveles nacional y de Centro y Sudamérica. Se mantuvieron: El portal web actualizado, señalando planes de estudio de

licenciatura y posgrado.

La participación en eventos académicos especializados (muestra de alternativas profesionales, congreso nacional de posgrado, etc.).


6

La difusión de los planes de estudio a través de folletería. La actualización del portal web de posgrado, con la información

requerida por el CONACYT en versión bilingüe se postergó hasta tener la nueva versión de los planes de estudio.

2.0.- PIP: Apoyo al desarrollo integral a los estudiantes. Objetivo 2.1.- Mejorar la eficiencia terminal de acuerdo con los lineamientos de la SEP en todos los programas educativos del CCBA. Metas 2.1.1.- Mantener el programa de tutorías eficiente y actualizado. Se actualizó el Sistema para la Planeación Estudiantil

(SiPLAN) incorporando un sistema de calificaciones parciales tipo semáforo, vinculado con notificación inmediata a tutores y estudiantes vía correo electrónico.

Se evaluó institucionalmente el impacto del programa de tutorías (tutor-tutorado) aunque no se han difundido los resultados.

2.1.2.- Mantener el programa de becas de la dependencia de apoyo a estudiantes de escasos recursos. Se otorgaron; 80 becas auspiciadas por PRONABES, 35 becas

de la Nueva Federación Estudiantil Universitaria y 12 becas de exención de colegiatura para estudiantes de escasos recursos.


7

2.1.3.- Mantener el programa Institucional de Inglés. Se mantuvo en operación el programa Institucional de Inglés. 2.1.4.- Evaluar los resultados de los cursos de “nivelación” que se ofrecen con base en los resultados de proceso de ingreso. Se omitieron los cursos de nivelación debido a que en

experiencias previas no han tenido el impacto esperado. Se están evaluando nuevas estrategias de implementación.

Objetivo 2.2.- Impulsar programas de apoyo para el desarrollo integral de los alumnos. Metas 2.2.1.- Incrementar el servicio de atención psicopedagógica para la atención de los alumnos que lo requieran. Se reforzó el servicio de atención psicopedagógica para la

atención de los alumnos al incorporarse a la oferta académica 3 asignaturas que abordan las problemáticas identificadas: problemas para la concentración en el estudio, problemas de integración familiar y malos hábitos alimentarios, para lo cual se instrumentaron las asignaturas: Técnicas de estudio (2 grupos), Bienestar psicológico (1 grupo) y Trastornos de la conducta alimentaria (1 grupo), además de incrementar el tiempo del servicio para la atención clínica.

2.2.2.- Incrementar el servicio de atención de salud integral (nutrición, salud, primeros auxilios, prevención de enfermedades, sexualidad y actividad deportiva).


8

Se instrumentó una campaña de vacunación para rabia y tétanos para los estudiantes con prácticas de riesgo.

Se impartieron dos cursos de primeros auxilios dirigidos a la comunidad del Campus.

Se impartieron pláticas sobre prevención de enfermedades, sexualidad y motivación personal.

2.2.3.- Incrementar al menos en 2% la participación de la comunidad estudiantil en las actividades deportivas individuales y de conjunto. Se incrementó el 10% de la participación de los alumnos en las

actividades deportivas individuales y de conjunto.

2.2.4.- Promover el programa “Emprendedores”. Se incorporó a la oferta académica la asignatura Formación

profesional emprendedora (70 estudiantes en dos grupos).

Se elaboró el proyecto del Programa de emprendedores, que será difundido a principios de 2013.

2.2.5.- Ofrecer al menos un evento cultural cada mes. Se ofertaron 4 eventos culturales: dos conciertos (Itza Quiche,

Trío sur), intercambio de libros y los asociados a la semana cultural.


9

3.0.- PIP: Fortalecimiento de la planta académica y de los cuerpos académicos. Objetivo 3.1.- Mantener el nivel de habilitación de la planta académica. Metas 3.1.1.- Continuar con la habilitación de los profesores del CCBA en la adopción del MEFI. Los grupos formuladores de los PE acreditaron tres módulos

de capacitación. Por su parte, 30 PTC acreditaron el primer módulo del programa institucional de capacitación.

3.1.2.- Mantener el programa de formación académica (v.g. graduación de doctores). Ninguno de los 2 PTC programados obtuvieron el grado.

Ambos están en proceso de la obtención del grado en el primer trimestre del 2013.

3.1.3.- Incrementar en al menos 3% anual el número de profesores con perfil PROMEP y fomentar al interior de los CA´s la incorporación de PTC al SNI. La planta académica con reconocimiento PROMEP es de 73

PTC, lo cual representa el 74%, no se alcanzó la meta de 77 PTC, debido a que algunos PTC no renovaron el reconocimiento.

La planta académica con membresía en el S.N.I. pasó de 36 a

37 PTC, la meta fue de 38 PTC, pese a que varios PTC solicitaron el ingreso, no lo lograron.


10

3.1.4.- Mantener el programa de capacitación y/o actualización de los técnicos académicos. Se mantuvo el programa de capacitación y/o actualización de

los técnicos académicos de acuerdo con las necesidades de cada una de las áreas y su relación con el SGC. Los técnicos participaron en al menos 8 acciones.

Objetivo 3.2.- Mantener e incrementa el nivel de reconocimiento de los cuerpos académicos (CA). 3.2.1.- Incrementar en al menos un CA su nivel de reconocimiento. Se logró que un CA en consolidación se consolidara (CABA),

con lo cual se logró la meta establecida. El CAPAAT se dividió en Producción de especies menores y

Producción de rumiantes y medio ambiente, donde el primero logró ser considerado Consolidado. De manera que la DES cuenta con:

CA Consolidados 5

CA en consolidación 3

CA en formación 2

Total 10

Objetivo 3.3.- Mejoramiento de material didáctico que elaboran los CA, principalmente aquellos que evalúa la SEP en el marco de las acciones de consolidación de los CA.


11

Metas 3.3.1.- Publicar material de apoyo docente de calidad en el que participen al menos entre dos o tres PTC pertenecientes al mismo CA. Se evaluaron los materiales didácticos de 33 asignaturas por

parte del CAL. 3.3.2.- Publicar al menos dos libros de apoyo a las asignaturas de los planes de estudio, en el que participen al menos dos o tres PTC pertenecientes al mismo CA (con base en el número de PTC pertenecientes al “grupo núcleo”). Se publicaron en la editorial de la UADY dos libros en formato

digital elaborado por profesores del CASA y el CAPAAT. Aún cuando se evaluaron los materiales didácticos de algunas

asignaturas, el CAL no emitió recomendaciones para publicar alguno de los materiales.

4.0.- PIP: Conformación y desarrollo del sistema de posgrado institucional e internalización de las funciones universitarias. Objetivo 4.1.- Contar con un documento de referencia que de soporte a la docencia e investigación. Meta 4.1.1.- Elaborar un documento relacionado con la congruencia entre la docencia e investigación del CCBA y la política en posgrado e investigación de la UADY. Se instaló el Subsistema de Posgrado e Investigación

(SUBSIPI) del CCBA. Los integrantes son: Armando Aguilar C.,


12

Manuel Bolio G., Hugo Delfín G., Carlos Sandoval C. y Víctor Parra T. No se elaboró el marco de referencia, ya que se está en espera del documento institucional respectivo.

Objetivo 4.2- Elaboración de proyectos institucionales que permitan avanzar hacia el reconocimiento como centro de referencia nacional e internacional. Metas 4.2.1- Fomentar la participación entre los CA para elaborar proyectos multidisciplinarios y difundir los resultados que contribuyan a la identidad del CCBA. Los cuerpos académicos continuaron participando en proyectos multidisciplinarios, por ejemplo. Red epidemiológica de enfermedades zoonóticas y

transmitidas por vector de importancia en salud pública. Participan CABA y CASA.

4.2.2- Incrementar la participación de los Cuerpos Académicos para elaborar proyectos multidisciplinarios con la participación de CA de otros campus o con la colaboración de otras IES mediante redes. La participación en redes permitirá la elaboración de proyectos multidisciplinarios.

Macro red ciruela mexicana (Spondias spp) SNICS-SINAREFI-

SAGARPA. Participa CAMCRNT.


13

Red de etnobiología y patrimonio biocultural. Red Temática de

CONACYT. Participa CAMCRNT.

Red de manejo y conservación de recursos naturales tropicales de la región sur-sureste de México. Participa CAMCRNT.

Red para el conocimiento de los recursos costeros del sureste. Se está organizando el Tercer Simposio para el conocimiento de los recursos costeros del sureste, del cual la DES es sede. Participa CARMT.

Red universitaria de salud animal. Participa CASA. 4.2.3.- Incrementar la difusión de los resultados de los proyectos de investigación que contribuyan a la identidad del CCBA entre los diferentes sectores de la sociedad. Se promovió la incorporación de productos académicos

(artículos de investigación, notas de cursos, tesis, memorias de eventos científicos, etc.) generados por los profesores en los programas de vinculación y educación continua.

4.2.4.- Lograr el financiamiento de al menos un proyecto institucional. Se mantuvo en operación el proyecto International Centre for

Development and Decent Work. A la fecha se ha apoyado el trabajo de 4 PTC y tres alumnos de doctorado.

Se atendió una acción de intercambio docente con el ICA de

Cuba, al cobijo de la “Red Agroforestal y Alimentaria Iberoamericana” en el “Programa Pablo Neruda”.


14

Se apoyó la movilidad de 5 estudiantes de doctorado y 9 de maestría para realizar estancias en instituciones nacionales y extranjeras.

Objetivo 4.3

Que el Posgrado Institucional alcance el nivel de competencia internacional y que se consolide la Maestría en Producción Ovina Tropical.

Metas 4.3.1.- Incrementar el número de doctores en el Sistema nacional de Investigadores e incrementar el nivel del reconocimiento en algunos de ellos. Incrementar el porcentaje de integran del S.N.I hacia los niveles II y III. Fortalecer la internacionalización del Posgrado Institucional, a

través del establecimiento de IMOU específicos. Se firmaron convenios con la Universidad de Assiut (Egipto) (tres profesores de ASSIUT ya ingresaron al doctorado del PI) y con la Facultad Nacional de Veterinaria de Toulouse, Francia (un estudiante de doctorado).

Se informó a los miembros del Sistema Nacional de

Investigadores las estrategias viables que permitan incrementar la membresía en el Sistema y aumentar el nivel del reconocimiento.

Se establecieron criterios para asignar carga docente y apoyar a aquellos PTC con membresía en el SNI buscando que contaran con mayor disponibilidad para investigación y con el consiguiente mantenimiento o mejora en el nivel de reconocimiento del SNI.


15

Se elaboró y sometió una propuesta que sugería que los PTC

con reconocimiento PROMEP y con membresía en el SNI obtuvieran automáticamente un nivel en el Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente. La propuesta no fue aceptada.

El Dr. Víctor Parra obtuvo el nivel III en el SNI. 4.3.2.- Fomentar la participación de PTC miembros del SNI en acciones de movilidad académica, logrando al menos dos estancias al año. Se planeó que al menos dos PTC miembros del SNI realicen

estancias semestrales en DES extranjeras. Sólo un PTC realizó una estancia sabática en EEUU aunque se promovió entre la planta docente este tipo de acciones.

Objetivo 4.4.- Garantizar que productos generados por la investigación se utilicen en las actividades académicas. Metas 4.4.1.- Incrementar el uso de material emanado de proyectos de investigación y/o transferencia de tecnología en los programas de estudio del CCBA. Se evaluaron los materiales didácticos de 33 asignaturas por

parte del CAL, verificándose la incorporación de algunos de estos materiales.


16

Objetivo 4.5.- Mantener la calidad de la Revista Tropical and Subtropical Agroecosystems. Meta 4.5.1.- Mantener la indización de la revista Tropical and Subtropical Agroecosystems en el padrón de revistas de excelencia del CONACYT. Aunque se elevaron los estándares editoriales, el sistema de

alertas y la publicación de números especiales, no se logró mantener la indización de la revista en el padrón de revistas de excelencia del CONACYT.

Se logró el reconocimiento ante Scopus para asegurar la inclusión de TSA en la base de datos.

Se estableció el formato electrónico de la Revista

Bioagrociencias. Se logro obtener el ISSN para la revista. 5.0.- PIP: Revaloración de la extensión universitaria. Objetivo 5.1.- Promover, planificar y fortalecer las actividades de educación continua. Meta 5.1.1. Incrementar la oferta de los programas de educación continua en el CCBA. Se mantuvo la oferta de educación continua que ofrece el

CCBA. Sin embargo, disminuyeron los cursos de educación


17

continua que llevaron a cabo, por no cubrir el mínimo de inscripciones para operarlo.

Se elaboró la primera versión del documento rector que regula las acciones de extensión universitaria del CCBA. Orientándose a la formalización de acciones al respecto con la coordinación de vinculación y extensión de la UADY.

Objetivo 5.2.- Promover las acciones de vinculación y servicios que ofrece el CCBA. Metas 5.2.1.- Incrementar las acciones de vinculación con los sectores productivos, social, público y privado. Se mantuvieron las acciones de vinculación con los diferentes sectores; no lográndose el incremento. 5.2.2.- Actualizar e incrementar los convenios de vinculación con los diferentes sectores de interés. Se evaluarán los resultados de los convenios de vinculación

firmados. Se firmaron 15 convenios con instituciones educativas (6),

sector gubernamental (6), fundaciones (2) e iniciativa privada (1).

PTC del Campus obtuvieron financiamiento para desarrollar 5

proyectos:


18

a. Comparar la eficiencia de usar dos tiempos de inseminación artificial con dosis reducidas de semen y la inseminación convencional medida en

términos de fertilidad y prolificidad en cerdas. Fernando Centurión. b. Estrategia regional: creando núcleos de aprendizaje para la innovación y

transformación de la producción ovina basada en un modelo silvopastoril intensivo. Humberto Esquivel.

c. Desarrollo de un programa de capacitación en línea para apicultores a nivel nacional. Xavier de Araujo (Departamento de apicultura)

d. Intercambio de saberes entre actores locales, docentes y estudiantes de la UADY para fortalecer la agricultura con bases agroecológicas en Chimay, Yaxcabá. José Castillo.

e. Revaloración de especies nativas poco consumidas y potenciación de su manejo en sistemas agroforestales del municipio de Tzucacab, Yucatán. Patricia Montañéz.

Objetivo 5.3.- Difundir el programa que organiza, norme y promueva la vinculación y difusión de la cartera de servicios que ofrece el CCBA. Metas 5.3.1- Mantener actualizada y difundir la cartera de servicios de apoyo que cada Departamento pueda ofrecer a la comunidad. Se mantuvo actualizado y en operación el programa de difusión

de la cartera de servicios a los productores, instituciones públicas y privadas así como a la sociedad en general a través de folletería y en foros especializados.

5.3.2- Fortalecer los mecanismos de divulgación del quehacer del CCBA. Se mantuvo la publicación de la agenda electrónica de

actividades culturales y deportivas.


19

Se utilizó la página WEB del CCBA como el principal medio de difusión del quehacer del CCBA.

6.0.- PIP: Aseguramiento de la pertinencia y calidad de las funciones universitarias. Objetivo 6.1.- Concluir el documento relacionado con las funciones de los diferentes apartados del organigrama del CCBA (manual de operaciones) para avanzar en el cumplimiento de la misión y visión del CCBA. Meta 6.1.1- Contar con el manual de operaciones completo del campus para el periodo 2010-2020 durante el primer semestre. Se está elaborando el Manual de Organización específico en

donde se considera todas las secciones del nuevo organigrama.

Objetivo 6.2.- Garantizar la satisfacción de usuarios a través de la instrumentación de un sistema de gestión de calidad. Meta 6.2.1.- Ampliar la certificación en el sistema de gestión de calidad en 21 áreas del Campus.


20

Para ampliar la instrumentación del sistema de Gestión de calidad hacia los procedimientos de necropsia, el laboratorio del departamento de ecología y la clínica de grandes especies, han sido sometidos a auditorías internas y se está en espera de la calendarización de las auditorías externas. No se logró la documentación y avances en el laboratorio de virología.

Objetivo 6.3.- Establecer el equilibrio entre las funciones académicas del personal del CCBA hacia el cumplimiento de la visión del CCBA. Meta 6.3.1.- Desarrollar una matriz de actividades (por función) y generar los indicadores para evaluar el cumplimiento del personal académico buscando la mayor eficiencia de los PTC para el cumplimiento de la visión del CCBA. Debido a los cambios en la nueva estructura organizacional del

Campus se logró un avance del 50% en el análisis de las cargas académicas de los PTC buscando la mayor eficiencia en el desarrollo de sus funciones.

6.3.2. Utilizar el sistema de información curricular de la planta académica para la generación del informe de trabajo. Debido a los resultados de las pruebas pilotos realizados se

decidió no utilizar la base de datos personales en la plataforma en intranet (SICUR) para la entrega del informe de trabajo.


21

Objetivo 6.4.- Revisar y diseñar procedimientos para modernizar el control de la entrada y salida del personal del CCBA en cumplimiento de las políticas de la institución y las recomendaciones emanadas de las diferentes auditorías. Meta 6.4.1.- Establecer procedimientos digitales para el control de entradas y salidas del personal del CCBA No se logró instrumentar la “firma” digital institucional de

entrada y salida del personal del CCBA. Siguiendo la programación institucional para instrumentar el sistema completo se estima que en el primer trimestre del 2013 se cambiará el sistema de registro.

Objetivo 6.5.- Elaborar un programa de renovación de la planta docente, administrativa y manual, basándose en la visión de la UADY y del CCBA. Meta 6.5.1.- Mantener actualizada la dinámica ingreso-jubilación de la planta docente, administrativa y manual del CCBA. Se mantuvo actualizada la dinámica ingreso-jubilación del

personal.


22

Objetivo 6.6.- Difundir los programas de capacitación de la UADY para el personal manual y administrativo acorde a sus perfiles y áreas de trabajo. Meta 6.6.1.- Con base en la oferta de cursos que al menos el 3% del personal sea capacitado. Se continuó la difusión de la oferta de capacitación institucional

de los cursos de actualización para el trabajo.

Ocho miembros (7%) del personal manual y administrativo acreditaron cursos enfocados en capacitación para el trabajo.

Objetivo 6.7.- Elaborar un programa de concursos de plazas para proporcionar la estabilidad laboral al personal académico por contrato. Meta 6.7.1.- Ofrecer al menos dos concursos de oposición en las áreas académicas pertinentes que actualmente son cubiertas mediante contratos. Se celebró el concurso de dos plazas una para el

Departamento de Apicultura y otra adscrita al Departamento de Medicina Veterinaria. Se logró la autorización para el concurso de otra plaza para apoyar la Licenciatura en Agroecología.


23

7.0.- PIP: Gestión del medio ambiente. Objetivo 7.1.- Contar con el reconocimiento de la PROFEPA “Industria Limpia” Metas 7.1.1.- Gestionar en el primer trimestre del año la certificación “Industria Limpia” ante la PROFEPA. En agosto la PROFEPA otorgó el Certificado de Calidad

Ambiental al Campus. 7.1.2.- Consolidar el programa institucional de manejo de residuos en el CCBA. Se lograron avances que han contribuido a la consolidación del

programa institucional de manejo de residuos. Nivel docente; se han incorporado contenidos específicos en

los cursos de inducción y de educación ambiental. Nivel de infraestructura; se puso en operación la planta de

tratamiento de aguas residuales. Se elaboró el proyecto para la instalación de un biodigestor que dará servicio en la granja de cerdos. Se completó la instalación para la planta de composta y se adquirió para el rastro una caldera acorde con la normatividad ambiental.

Se instaló el comité responsable (Víctor Cobos Gasca., Ana Rejón Magaña, Betsabé Barrios García) del proceso de encargado de certificación ISO 14001-2008. Se concluyó la fase de diagnóstico de este proceso.


24

8.0.- PIP: Gestión responsable de la infraestructura universitaria. Objetivo 8.1.- Mejorar la infraestructura de servicios académicos y esparcimiento del CCBA. Metas 8.1.1.- Gestionar la provisión de espacios adecuados para las funciones académico administrativas del CCBA. Se aprobó proyecto y se está en espera de los recursos para

iniciar la remodelación-construcción del área administrativa. 8.1.2.- Continuar la gestión para ampliar la biblioteca del CCBA. Se aprobó el proyecto y se está en espera de los recursos para

iniciar la ampliación de la biblioteca. 8.1.3.- Equipar el hospital veterinario universitario de perros y gatos. Se adquirió el mobiliario y equipo hospitalario para el hospital

veterinario del CCBA. 8.1.4.- Habilitar el gimnasio para el fomento de las actividades físicas de la comunidad. Se inició el funcionamiento del gimnasio. Más de treinta

usuarios en un horario entra las 15.00 y las 17.00 h Objetivo


25

8.2.- Mejorar las condiciones de bioseguridad e higiene en el CCBA. Metas 8.2.1.- Contar con la infraestructura y equipos adecuados para instrumentar las medidas de bioseguridad e higiene. Se mejoró el área habilitada como bodega para residuos

peligrosos. Con base en las observaciones emanadas en las auditorias

externas e internas asociadas al SGC se realizaron algunas acciones correctivas relacionadas con seguridad e higiene.

Otras acciones Se concluyó la primera etapa del proceso de regularización de

28 hectáreas del Campus, cercanas a las parcelas de Agroecología y al panteón de Xmatkuil.

Instalación de un tramo de la malla (800 metros) el costado

norte-oriente para reforzar la seguridad del Campus. Se instalaron 85 aires acondicionados (tipo inverter) para

reducir el consumo de energía eléctrica. Se consiguieron equipos de laboratorio adicionales por un valor

cercano a los 2 millones de pesos. Con recursos de proyectos institucionales.

Se concluyó el proyecto de la Unidad de Producción de la

Licenciatura en Biología Marina.

plan de trabajo del campus de ciencias … de trabajo 2012.pdfccba – facultad de medicina...

Documents