PLAN DE TRABAJO.

PERIODO DEL 12 DE MAYO DE 2015 AL 22 DE MAYO DE 2015

COMPETENCIA: EXPRESA GRAFICAMENTE LAS IDEAS QUE QUIERE COMUNICAR Y LAS VERBALIZA PARA CONSTRUIR UN TEXTO ESCRITO CON AYUDA DE ALGUIEN.

APRENDIZAJES ESPERADOS.

• UTILIZA MARCAS GRÁFICAS O LETRAS CON DIVERSAS INTENCIONES DE ESCRITURA Y EXPLICA “QUÉ DICE SU TEXTO”.

• DIFERENCIA ENTRE LA FORMA EN QUE SE NARRA ORALMENTE UNA HISTORIA Y CÓMO DECIRLA PARA HACERLO POR ESCRITO.

• PRODUCE TEXTOS DE MANERA COLECTIVA MEDIANTE EL DICTADO A LA MAESTRA, CONSIDERANDO EL TIPO DE TEXTO, EL PROPÓSITO COMUNICATIVO Y LOS DESTINATARIOS.

COMPETENCIA: ESTABLECE RELACIONES POSITIVAS CON OTROS, BASADAS EN EL ENTENDIMIENTO, LA ACEPTACION, Y LA EMPATIA.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• ESCUCHA LAS EXPERIENCIAS DE SUS COMPAÑEROS Y MUESTRA SENSIBILIDAD HACIA LO QUE EL INTERLOCUTOR LE CUENTA.

• IDENTIFICA QUE LOS SERES HUMANOS SON DISTINTOS Y QUE LA PARTICIPACIÓN DE TODOS ES IMPORTANTE PARA LA VIDA ENSOCIEDAD.

COMPETENCIA: UTILIZA OBJETOS E INSTRUMENTOS DE TRABAJO QUE LE PERMITEN RESOLVER PROBLEMAS Y REALIZAR ACTIVIDADES DIVERSAS.

APRENDIZAJES ESPERADOS.

• JUEGA LIBREMENTE CON DIFERENTES MATERIALES Y DESCUBRE LOS DISTINTOS USOS QUE PUEDE DARLES

SITUACION DE APRENDIZAJES.

MARTES, 12 DE MAYO DE 2015

== ANALIZAR LA DIFERENCIA ENTRE HABLAR Y ESCRIBIR, AL HABLAR ¿Qué PARTES DE NUESTRO CUERPO UTILIZAMOS? Y AL ESCRIBIR ¿Qué LETRAS PODEMOS ESCRIBIR?

== OBSERVAR UN CUENTO CORTO A ELECCION DE LOS NIÑOS Y LUEGO EN UNA HOJA DIBUJARAN LOS PERSONAJES Y ESCRIBIR “PASAJES IMPORTANTES DEL CUENTO” O ALGUNA PALABRA QUE LES LLAMÓ LA ATENCIÓN, AL TERMINO PASARAN AL FRENTE A ENSEÑAR SU TRABAJO Y COMENTAR QUE FUE LO QUE HICIERON, SI ES FACIL HACER SU DIBUJO, SI SE LE DIFICULTO HACER LAS LETRAS, SI NECESITO AYUDA DE ALGUIEN.

== RECORDANDO CUALES SON LOS CUENTOS QUE MAS NOS GUSTARON, ESCRIBIREMOS LOS NOMBRES DE ESOS CUENTOS POR EJEMPLO “PATITO FEO”, “EL LOBO”, ETC. QUE SEAN CORTOS Y HABLAREMOS ACERCA DE LO QUE DICE SU TEXTO, ¿Qué GRAFIAS UTILIZO?, Y SI LAS PUEDE REALIZAR, LO HARÁN EN SU CUADERNO DE MANERA INDIVIDUAL PARTICIPARAN

== EDUCACION FISICA ==

== JUGAREMOS AL JUEGO DEL LAPIZ Y EL NIÑO QUE SE QUEDE CON EL LAPIZ IRÁ MENCIONANDO UNA LETRA DEL ABECEDARIO Y AL TERMINO DEL JUEGO ANALIZAREMOS QUE LETRAS NOS FALTARON Y EL QUE DIGA MAS LETRAS GANA UNA ESTRELLITA.

MIERCOLES, 13 DE MAYO DE 2015

== ACTIVIDAD PARA CONVIVIR DIA A DIA == JUGAREMOS AL TELEFONO DESCOMPUESTO, UN EQUIPO SE IRÁ AFUERA Y DECIDIREMOS QUE MENSAJE LE VAMOS A DAR A ESE EQUIPO, LOS PASAREMOS DE UNO EN UNO Y QUE DIGAN LO QUE ESCUCHARON DE LA ORACION, AL TERMINO ANALZAREMOS SI LO HICIERON BIEN O SI SE LES OLVIDO ALGUNA PARTE.

== HAREMOS LA DESCRIPCION DE UN PAISAJE Y LA ESCRIBIREMOS, UN EQUIPO PASARÁ Y LO DESCRIBIRÁ DE MANERA ORAL, LA MAESTRA LO ESCRIBIRÁ EN EL PIZARRON, AL TERMINO TODOS LO ESCRIBIRÁN EN SU CUADERNO (DESIERTO, PLAYA, SELVA)

== MUSICA ==

== DE UN PEDAZO DE PAPEL PERIODICO, POR EQUIPOS ENCERRARÁN EN UN CIRCULO DETERMINADAS LETRAS QUE SE LES ASIGNE, AL TERMINO PASARÁN AL FRENTE A COMENTAR SI ENCERRARON LAS CORRECTAS O NO, POR EJEMPLO AE, IO, UB

==OBSERVARÁN ESTAMPAS DE LA LOTERIA Y LO DESCRIBIRÁN ORALMENTE LA FIGURA, ¿Qué FIGURA ES?, ¿DE QUE COLOR?, ¿PARA QUE SIRVE?, EN EL PIZARRON SE ESCRIBIRÁ EL NOMBRE DE ESA FIGURA.

JUEVES, 14 DE MAYO DE 2015

== POR EQUIPOS PASARÁN A IDENTIFICAR AL FRANELOGRAFO LAS LETRAS DEL ABECEDARIO Y LAS ESCRIBIRAN EN EL PIZARRON POR EQUIPOS ESCRIBIRÁN MINIMO 5 LETRAS, EL EQUIPO QUE ESCRIBA MAS, GANARÁ, SE HARÁ HASTA QUE HAYA UN GANADOR (SE DIVIDIRA EL PIZARRON PARA DARLE UN ESPACIO A CADA EQUIPO)

== MUSICA ==

== ELABORAREMOS UNA RECETA DE FRESAS CON CREMA, SE ESCRIBIRAN LOS INGREDIENTES Y SE HARÁ EL DIBUJO CORRESPONDIENTE. (UN PLATO, FRESAS, CREMA, AZUCAR, CUCHARA) Y LAS GRAFÍAS

== JUGAREMOS AL TESORO ESCONDIDO, EL EQUIPO SE SALDRÁ DEL SALON Y SE COLOCARÁN LAS PISTAS (FLECHAS, EQUIS), ENTRARÁN Y EL EQUIPO QUE ENCUENTRE MAS RAPIDO SU TESORO, GANARÁ, PASARAN 4 EQUIPOS DE UNO EN UNO

== DEL LIBRO DE TRABAJO DE SEGUNDO GRADO TRABAJARAN LA PAGINA 60 “EL BUZON DE LOS BUENOS AMIGOS”, FINALIDAD EDUCATIVA: FORTALECER EL AUTO CONOCIMIENTO Y LA AUTO ESTIMA AL APRECIAR RAZGOS CARACTERISTICOS QUE LES AGRADEN DE OTROS NIÑOS, SE LES REPARTIRÁ TARJETAS CON DIVERSAS CARITAS Y SE LO PEGARAN EN LA ESPALDA AL AMIGUITO QUE PIENSEN QUE ES DE ACUERDO A LA CARITA, SE HARÁ UN CIRCULO Y PASARÁN A COLOCAR SU TARJETA Y SE ANALIZARÁ SI EL NIÑO ES ASI O NO.

VIERNES, 15 DE MAYO DE 2015

=== SUSPENSION DE LABORES ===

LUNES, 18 DE MAYO DE 2015

== ACTIVIDAD PARA CONVIVIR DIA A DIA == JUGAREMOS A CARAS Y GESTOS, LE DIREMOS A UN NIÑO QUE CORPORALMENTE HAGA LO QUE SE HACE EN UNA ACTIVIDAD (UN FUTBOLISTA, UNA BAILARINA, UN ATLETA, UN CANTANTE), Y EL GRUPO TRATARÁ DE ADVINAR QUE PERSONA ES.

== HARAN EL MURAL DE LAS LETRAS, POR EQUIPOS ESCRIBIRÁN LAS LETRAS DEL ABECEDARIO QUE SE SEPAN Y PASARÁN A MENCIONAR CUALES SON LAS QUE HICIERON

== DE MANERA INDIVIDUAL PASARÁN A DESCRIBIR UN OBJETO, UN LAPIZ, UNA GOMA, UN CUADERNO, UNA CRAYOLA Y EL NIÑO QUE LO HAGA MAS RAPIDO Y DESCRIBA MEJOR SUS OBJETOS GANARÁ (SE LE PONDRÁ LOS OBJETOS EN EL PIZARRON PARA QUE LOS DESCRIBA)

== EN SU CUADERNO DIBUJARÁN LOS OBJETOS DEL PIZARRON Y ESCRIBIRÁN SU NOMBRE.

MARTES, 19 DE MAYO DE 2015

== SE LES REPARTIRÁ DIVERSAS LETRAS Y CON SU TIJERA RECORTARÁN LAS LETRAS Y FORMARÁN UNA PALABRA, POR EJEMPLO, “SOL”, “SAL”, “BEBÉ”, “LUZ”, Y LO PEGARÁN EN UNA HOJA, POSTERIORMENTE PASARÁN AL FRENTE Y EXPLICARÁN CUANTAS PALABRAS FORMARON.

== ESCRIBIREMOS PALABRAS CORTAS Y PALABRAS LARGAS EN EL PIZARRÓN, SE LE PEDIRÁ A UN NIÑO QUE PASE A CONTAR LAS LETRAS DE UNA PALABRA Y ESCRIBIRÁ EL NUMERO DE LETRAS QUE TIENE, POR EJEMPLO “LULÚ”, (TIENE 4 LETRAS)

== EDUCACION FISICA ==

== EN SU CUADERNO ESCRIBIRÁN NOMBRES DE SUS COMPAÑEROS DE UNO A TRES, PUEDE SER UNA SOLA LETRA O VARIAS, EJEMPLO “ANTIONIO” (A), “PEPE” (P).

MIERCOLES, , 20 DE MAYO DE 2015

== ACTIVIDAD PARA CONVIVIR DIA A DIA == EN LA ESPALDA TENDRÁN UN DIBUJO Y BUSCARÁN A SU COMPAÑERO QUE TENGA EL MISMO DIBUJO, SE DARÁN UN FUERTE ABRAZO, EL NIÑO QUE ENCUENTRE MAS RAPIDO A SU PAREJA, GANARÁ

== HABLAREMOS ACERCA DE LOS COLORES, ¿Qué PODEMOS HACER POR LOS COLORES?, ¿ME GUSTA DIBUJAR CON ELLOS?, ¿Cuál ES EL COLOR QUE MAS ME GUSTA?, ¿Qué COSA QUISIERA DIBUJAR EN ESTE MOMENT?, LO DIBUJARÁN, DE MANERA INDIVIDUAL

== CON LA PLASTILINA HARÁN LETRAS Y AL TERMINO DESCRIBIRÁN QUE LETRAS SON Y PORQUE LAS HICIERON, EL QUE MAS HAYA HECHO GANARÁ UNA ESTRELLITA.

== MUSICA ==

== ESCUCHARÁN UN CUENTO Y SE LES EXPLICARÁ Cómo SON LOS PERSONAJES Y QUE PERSONAJE ES BUENO Y QUE PERSONAJE ES MALO Y SI LES GUSTO EL CUENTO.

JUEVES, 21 DE MAYO DE 2015

== UTILIZANDO BROCHAS GORDAS JUGAREMOS A LANZAR EL OBJETO LO MAS LEJOS POSIBLE CON LA BROCHA Y LO GRAFICAREMOS EN EL PIZARRON Y POSTERIORMENTE LOS NIÑOS LO HARÁN EN SU CUADERNO.

== MUSICA ==

== HARÁN UN DIBUJO A ELECCION DE ELLOS, SE LES DARÁ PINTURA DIGITAL PARA QUE TRABAJEN CON SU DEDO INDICE Y EL NIÑO QUE SE MANCHE MENOS SE LE DARÁ UNA ESTRELLITA, AL TERMINO ANALIZAREMOS QUE DIBUJOS NOS GUSTARON MAS.

== SE LES REPARTIRÁN PEDAZOS DE POPOTE Y TRATARÁN DE HACER UN COLLAR, AL TERMINO PASAREMOS A CONTAR CUANTOS PEDAZOS DE POPOTE ENSARTARON.

== DEL LIBRO DE TRABAJO DE SEGUNDO GRADO TRABAJARAN LA PAGINA 106 “LA GUITERRISTA” FINALIDAD EDUCATIVA: EXPRESAR LAS SENSACIONES QUE EXPERIMENTA AL PRESENCIAR UNA OBRA DE ARTE, OBSERVAREMOS EL DIBUJO Y COMENTARÁN QUE DIBUJO ES Y SI LES GUSTA LA GUITARRA Y SI TIENEN IDEA DE CÓMO ES EL TITULO DE LA OBRA Y PARA FINALIZAR ESCUCHARÁN UNA MELODIA DE LA GUITARRA.

VIERNES, 22 DE MAYO DE 2015

== FORMAREMOS UNA SECUENCIA DE LOS CAMBIOS DE UN POLLO Y UNA PLANTA, LO DIBUJARÁN Y ESCRIBIRÁN LOS PASOS DE SEMILLA A PLANTA Y DE POLLITO A GALLO.

== EDUCACION FISICA ==

== ESCRIBIREMOS EN NUESTRO CUADERNO CUALES SON LAS ACTIVIDADES QUE HACEN LOS NIÑOS EN EL SALÓN Y LO GRAFICAREMOS, (DESAYUNAR, RECREO, EDUCACION FISICA, BAILAR, ESCRIBIR, PINTAR, ETC)

== SE HARÁ UNA GRAFICA DE LO QUE HEMOS REALIZADO EN LA ESCUELA PARA CELEBRAR O CONVIVIR, (LA FERIA, DIA DEL NIÑO, DIA DE LA MAMÁ, NAVIDAD, CONVIVENCIA FAMILIAR, ENTRE OTROS) Y LO GRAFICAREMOS POR MEDIO DE LETRAS Y DIBUJOS.

== ACTIVIDAD PERMANENTE == CON UN DADO JUGAREMOS A ADIVINAR NUMEROS, 3 NIÑÓS LANZARAN SU DADO Y DIRÁN EN VOZ ALTA QUE NUMERO CAYÓ DEL DADO, EL NIÑO QUE LO DIGA MAS RAPIDO, GANARÁ UNA ESTRELLITA.

OTROS APRENDIZAJES QUE SE FAVORECEN

L.C.== OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION MEDIANTE DISTINTAS FORMAS DE EXPRESION ORAL.

P.M== UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRACTICA LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO.

E.C.DEL M.== IDENTIFICA Y USA MEDIOS A SU ALCANCE PARA OBTENER, REGISTRAR Y COMUNICAR INFORMACION.

D.F. S.== UTILIZA OBJETOS E INSTRUMENTOS DE TRABAJO QUE LE PERMITEN RESOLVER Y REALIZAR ACTIVIDADES DIVERSAS.

D.P.S.== ACTUA GRADUALMENTE CON MAYOR CONFIANZA Y CONTROL DE ACUERDO CON CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES EXTERNAS QUE REGULAN SU CONDUCTA EN LOS DIFERENTES AMBITOS EN LOS QUE PARTICIPA.

E.A.A.== EXPRESA MEDIANTE EL LENGUAJE ORAL, GESTUAL Y CORPORAL SITUACIONES REALES O IMAGINARIAS EN REPRESENTACIONES TEATRALES SENCILLAS,

PREVISION DE RECURSOS.

PINTURA, COLORES, PLASTILINA, BROCHAS GORDAS, ESTAMBRE, POPOTES, AB ECEDARIO, FRANELOGRAFO, CUENTOS, GRABADORA Y DISCOS.

EDUCADORA Vo. Bno.

. _______________________ ____________________ PROFRA. MARGARITA GUADALUPE RUIZ PEREZ PROFRA. ARLENI GUADALUPE LOPEZ HERNANDEZ