INPRHUInstituto de Promoción Humana

Somoto, Madriz, Nicaragua

PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR

Centro Escolar “Edmundo Díaz Ríos” Comunidad El Chichicaste, San Lucas, Madriz.

Escuela Lic. Edmundo Díaz Ríos Vista desde el cerro La Concona, Chichicaste, San Lucas

Elaborado por: La Comunidad Educativa y facilitado por estudiantes miembros de entidades de gobierno y organizaciones locales en el diplomado en cambio

climático y gestión de riesgo con enfoque en cuencas hidrográficas y ecosistema.

Elyohenia Ramírez Moreno – MINED, San Lucas José Francisco Alvarado Carazo- MAGFOR, San Lucas

Norlan Tercero Bucardo- AMMA Renaldy Juan Morales Videa- INPRHU, Somoto

Seydi Rivera Umanzor-MINED, Somoto

El Chichicaste, Municipio de San Lucas, departamento de Madriz Diciembre de 2012.

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INDICE PÁGINA.

1- Índice 2 2.- Introducción 3 3.- Aspectos Legales 4-5 4.- Propósito del Plan 6 5.-Cobertura y Alcance del Plan. 7 6- Consideraciones 7- 8 7-Caracteristicas Generales del Centro Educativo 8-10 8- Análisis de la situación Actual del Centro Escolar. 10-12 9-. Organización para la Respuesta. 13-16 10-Plan de Acción para la Reducción de Riesgos 16-17 11-Estrategias de Respuesta para la atención de Emergencias. 17-20 12-Procedimientos para la Prevención y Atención de conatos de incendios. 21 13- Anexos. 22-32

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2. INTRODUCCIÓN. En el centro escolar Lic. “Edmundo Díaz Ríos” con el objetivo de fortalecer las acciones para mitigar y reducir los riesgos latentes ante las amenazas identificadas por el Centro Escolar, se ha elaborado el presente Plan Escolar de Respuesta ante Emergencias y Desastres. Para elaborar esta herramienta se requieren la realización de algunos pasos que van desde la sensibilización sobre el tema de los desastres y la reducción del riesgo, la identificación de las amenazas, vulnerabilidades, capacidades para posteriormente identificar el riesgo, la organización de la respuesta mostrada a través de la estructura operativa del Centro Escolar (Coordinadores y Brigadas de Respuesta a Eventos Adversos), hasta llegar a identificar las medidas de mitigación y la estrategia de respuesta al presentarse el evento adverso en el centro escolar. Este documento será dinámico, anualmente deberá ser analizado y validado a través de simulacros y simulaciones, esta práctica nos dará los insumos necesarios para actualizarlo, si se requiere. Dentro de la estructura se describen acciones que tienen como objetivo apoyar la reducción del riesgo, las cuales pueden ser ejecutadas a través de la gestión local del riesgo Esta información es valiosa porque permite dinamizar el plan, mostrando acciones concretas para la reducción de riesgo en el Centro Escolar.

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3. ASPECTOS LEGALES La Ley 337, creadora del Sistema Nacional de Prevención, Mitigación y atención a Desastres (SINAPRED), crea las Comisiones Sectoriales de Trabajo como apoyo a la reducción de riesgo y atención a desastres, En su artículo 16 inciso 1, de la ley cita: “Artículo 16.- Creación de las Comisiones de Trabajo Sectoriales. Para los fines y efectos de la presente Ley y su Reglamento, así como para la ejecución y cumplimiento de las medidas adoptadas por el Sistema Nacional de Prevención, Mitigación y atención a Desastres (SINAPRED), se crean las Comisiones de trabajo Sectoriales, entre la que se encuentra: La Comisión de Educación e Información, presidida por un delegado permanente del Ministro de Educación, Cultura y Deportes. Hoy Ministerio de Educación. Esta ley considera dos decretos el 53-2000 y 98-2000, el primero refiere las funciones de la Comisión Sectorial de Educación e Información, que preside el Ministerio de Educación, y el segundo, describe y menciona las funciones del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, entre las cuales tenemos: a) Garantizar la inclusión en los programas de Educación General de prevención, mitigación y atención de desastres, de acuerdo con la temática y contenido de estudio que apruebe el Comité Nacional. b) Coordinar con el Comité Nacional, la Secretaría Ejecutiva del Sistema Nacional y el Estado Mayor de Defensa Civil del Ejército de Nicaragua, la utilización de la infraestructura educativa como albergues provisionales de la población evacuada en situaciones de alerta o de desastres. c) Formular, promover, fomentar y ejecutar programas, proyectos y políticas que garanticen la participación de los jóvenes en la prevención, mitigación y atención a desastres ch) Apoyar la organización y elaboración de los planes de la comunidad educativa para prevenir, mitigar y atender los desastres. d) Reducir la vulnerabilidad en los centros educativos. e) Presidir por medio del Ministro o su Delegado permanente, la Comisión de Trabajo Sectorial de Educación e Información.

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Para dar cumplimiento a lo establecido en el Decreto 98-2000, Reglamento de Asignación de Funciones del Sistema Nacional para la Prevención, Mitigación y Atención de Desastres a las Instituciones del Estado, el Ministerio de Educación ha dispuesto la siguiente estrategia de intervención para el fortalecimiento de la gestión de riesgo en el Sector Educativo: Para garantizar la inclusión en los programas de Educación General de prevención, mitigación y atención de desastres, se ha elaborado Guía del docente y rotafolio para Preescolar, Guías para docentes y Cuadernos de trabajo del alumno de 1ro a 6to grado (Primaria), de Séptimo a 10mo Grado (Secundaria), Formación Docente y Educación de Adultos. Ratificado por el Ministerio de Educación, mediante el Acuerdo Ministerial No. 001-2005 Se han diseñado y puesto en práctica el Manual Nacional de Procedimientos para la Administración de Albergues Temporales así como rotafolio para adultos iletrados, también se han identificado y seleccionado los Centros Educativos a ser activados como Centros Albergues para la población evacuada en situaciones de alerta o de desastres. Se apoya la organización y elaboración de los planes de la comunidad educativa para prevenir, mitigar y atender los desastres, mediante Manual de Preparativos para la Respuesta y el Análisis de Vulnerabilidades y Capacidades, organizando y capacitando a la comunidad educativa, elaborando el Plan Escolar de Respuesta, equipando las Brigadas Escolares de Respuesta y realizando simulacros. Para reducir la vulnerabilidad en los centros educativos, han definido obras de reforzamiento así como de Mitigación. Tanto a nivel nacional como regional, departamental y municipal, el MINED coordina la Comisión de Trabajo Sectorial de Educación e Información.

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4. PROPÓSITO DEL PLAN ESCOLAR DE RESPUESTA: El Plan de Seguridad Escolar (PSE) es el conjunto de acciones, guiadas por objetivos específicos, destinados a la reducción del riesgo así como a la preparación de la comunidad educativa, para responder adecuadamente a eventos adversos e involucra a la comunidad educativa. Describe una serie de actividades de Prevención, Mitigación, Preparación, Alerta y Respuesta durante un desastre. OBJETIVO GENERAL: Crear capacidades en la comunidad educativa que los preparen para hacer frente a eventos adversos que se presenten en la escuela. Objetivos específicos del plan. • Organizar el comité de seguridad escolar y sus brigadas escolares para brindar asistencia inmediata a la comunidad escolar. • Evacuar inmediatamente a los estudiantes y docentes del centro escolar hacia las zonas de seguridad previamente identificadas para proteger sus vidas. • Proporcionar asistencia inmediata en primeros auxilios para proteger la vida de los miembros de la comunidad escolar. • Priorizar la atención inmediata a los niños y niñas discapacitados para preservar sus vidas. • Reconocer las acciones de transformación de vulnerabilidades a capacidades de la comunidad escolar para su debida implementación en la reducción de riesgos existentes.

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5. COBERTURA Y ALCANCE DEL PLAN DE SEGURIDAD ESCOLAR: Este plan tiene cobertura geográfica circunscrita al área de la escuela Lic. “Edmundo Díaz Ríos” de la comunidad El Chichicaste, Municipio de San Lucas, Departamento de Madriz. Su alcance se define por las áreas a atender, priorizando la reducción de riesgo y respuesta a emergencia o desastre. 1) Atención a las acciones de mitigación y preparación para la reducción de riesgos encontrados en el análisis de vulnerabilidades y capacidades, teniendo como eje principal las recomendaciones del plan de reducción de riesgos. 2) Acciones de evacuación hacia la zona de seguridad. 3) Atención en primeros auxilios y rescate de estudiantes lesionados. 4) Atención a pequeños conatos de incendios. 5) Procedimiento operativo de respuesta elaborado para atender al centro educativo. 6) Identificación de los niños y niñas con discapacidad para priorizar su atención inmediata. 7) Acciones de respuesta diseñadas para su implementación en los diferentes niveles de alerta. 8) Mostrar la estructura organizativa escolar involucrada en la estrategia de respuesta y reducción de riesgos. 9) Identificar acciones de prevención y preparación que puedan ser gestionadas en el nivel del centro escolar. 6. CONSIDERACIONES Es necesario que la comunidad educativa (alumnos, padres de familia y personal docente) conozca la importancia del Plan Escolar de Respuesta, ya que esto nos va a permitir estar preparados y organizados para dar respuesta a un desastre o emergencia que nos acontezca en la Escuela Lic. “Edmundo Díaz Ríos”.

1. Realizar de forma periódica actividades prácticas de preparación ante una

emergencia o desastre como: simulacros y simulaciones, en la que se involucren los alumnos, padres de familia y personal docente que permitan validar el plan elaborado.

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2. Realizar reuniones con el personal docente, donde se explicará la importancia

de participar en el Plan de Seguridad Escolar de nuestro centro y se le pedirá participación en las diferentes tareas que se consideran en este documento. (Existe Colaboración por parte de los padres de familia).

3. Establecer coordinaciones con el Comité Municipal y local de Prevención.

Mitigación y Atención de Desastres COMUPRED y COLOPRED, para trabajar como sistema articulado durante un evento adverso.

La planificación es muy importante en el Plan de Seguridad Escolar, porque nos va permitir transformar Vulnerabilidades en Capacidades y a la vez dar respuesta con las diferentes actividades en las etapas del antes, durante y después de una emergencia o desastre, que se nos presente apoyándonos del diagnostico elaborado. 7. CARACTERISTICAS GENERALES DEL CENTRO EDUCATIVO: Datos Generales: Nombre Oficial del Centro: Lic: Edmundo Díaz.

Código Administrativo: 10924

Teléfono: No tiene

Nombre del Director: Elyohenia Ramírez Moreno

Tipo de Administración: Estatal

Población Docente (Género ) 4 Docentes. (Femenino)

Población estudiantil (por género) Total 66 (F =32 / M= 34)

Turnos que atiende Matutino

Ubicación: El Chichicaste, San Lucas, Madriz.

Años de construido 14 años

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Tabla con matricula actual y género.

Docente Grado Genero Total Femenino Masculino AS

Hazel Maradiaga Pre escolar

8 2 10

María del Rosario Pérez Rodríguez

1ero 6 15 21

Norma Suyapa Umanzor 2do, 3ero y 4to.

19 10 29

Aura Catalina Valle Martínez 5to y 6to 7 9 16 Total 40 36 76

Linderos del Centro Escolar: Lic.: Edmundo Díaz Rio La escuela tiene los siguientes linderos. Norte: Propiedad de la Sra. Josefina Pérez. Sur: Propiedad del Sr. Edgardo Paniagua Este: Propiedad del Sr. José Madariaga. Oeste: Propiedad de la Sra. Teresa Paniagua Característica y Área del Terreno de la escuela: El área de terreno es aproximadamente una manzana, posee 2 pabellones y 1 aula anexa. El primer pabellón consta de dos aulas con la capacidad de atender de 30 a 35 estudiantes y el segundo pabellón consta de una aula física para atender treinta estudiantes. La escuela posee servicio de agua por tubería. Cuenta con áreas verdes. La construcción es de ladrillo cuarterón con techo de perlines y zinc, verjas de hierro y piso artificial, posee persianas de vidrio. La Escuela LIC.EDMUNDO DIAZ RIOS está aproximadamente a 6 kilómetros al sur de la cabecera municipal.

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Descripción General del Centro Escolar y Distribución de Aulas: El centro tiene en su infraestructura dos pabellones; en el primero cuenta con dos aulas clase y en el otro con una aula de clase, además existe un pabellón donde se ubica un aula utilizada para pre escolar y la cocina. También tiene dos letrinas y la cerca perimetral de alambre de púa, la cual brinda la seguridad del centro educativo. El centro escolar atiende la modalidad de Educación Inicial y Primaria Regular y primaria multigrado. La escuela cuenta con áreas verdes. Cuenta con servicio de agua potable. El centro cuenta con 18 estudiantes de Educación Inicial y 66 en educación primaria, con 4 docentes de aulas de clases. La distancia entre la escuela y los hogares de los niños es de 50Mts a 2 Km 8. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL DEL CENTRO ESCOLAR: Antecedentes de las Emergencias y Desastres ocurridos en el centro escolar Lic. Edmundo Díaz Ríos. Se han vivido eventos adversos muy relevantes para el centro escolar (se registró afectación) tales como, intensas lluvias, y deslizamientos en cerro la concona que se encuentra muy cerca a la escuela aproximadamente a una distancia de 300 metros. La experiencia vivida nos indica que si la comunidad educativa no está organizada ni preparada, les seguirán afectando fuertemente estos eventos adversos. Actualmente algunos docentes han sido capacitados en temática de gestión de riesgo como: educación en gestión de riesgo, elaboración de plan Escolar de Respuesta. Los alumnos integrados en las Brigadas Escolares de Respuesta se han capacitado en primeros auxilios, evacuación y contra incendios, los que se han dado a la tarea de identificar las amenazas, vulnerabilidades y riesgos a los que están expuestos para desarrollar un Plan Escolar de Respuesta, que les permita estar mejor preparados para enfrentar los peligros. Comunicación interna: Se realiza a través de campana y movilización de aula en aula. También se realiza a través de celulares.

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El Comité de Seguridad Escolar identifica como amenazas: a) Vientos fuertes b) Deslizamientos. c) Inundaciones. d) Contaminación. Vulnerabilidades en el Centro Educativo En la escuela Lic. “Edmundo Díaz Ríos” se ha identificado las siguientes vulnerabilidades: 1.- Débil organización de la comunidad educativa y falta de mantenimiento y prevención. 2.- Inseguridad en la escuela y falta de mantenimiento.

Los maestros, alumnos y padres de familias identifican como prioridad el trabajo de preparación y prevención para responder a las emergencias y desastres escolares y comunitarios, creando de este modo capacidades en el aspecto de actitud. Amenazas, Vulnerabilidades y riesgos en la escuela.

Amenaza Vulnerabilidad Riesgo Fosas en el patio de la escuela destapadas (M)

Débil organización de la comunidad educativa y falta de mantenimiento y prevención (A)

Niños pueden sufrir accidentes (M)

Letrinas deshabilitadas sin puertas (A)

Débil organización de la comunidad educativa falta de mantenimiento y prevención (A)

Niños pueden sufrir accidentes (A)

Madera del aula de pre escolar está podrida (A)

Inseguridad en la escuela y falta de mantenimiento(M)

El techo se podría caer y herir a los niños (M)

Pila convertida en basurero (A) Débil organización de la comunidad educativa (A)

Niños podrían contraer enfermedades (A)

Chinos mecedores en mal estado (A)

Inseguridad en la escuela y falta de mantenimiento(A)

Niños pueden sufrir accidentes (A)

Estante de biblioteca inseguro y mal ubicado (M)

Débil organización de la comunidad educativa, falta de mantenimiento y prevención (M)

Niños pueden sufrir accidentes (M)

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La cerca de alambre de púas (M) Inseguridad en la escuela (M) Niños pueden sufrir heridas (M)

AMENAZA VULNERABILIDAD RIESGOS Corredores de la escuela con muros muy altos y sin vallas protectoras. (A)

Inseguridad en la escuela (A) Niños pueden sufrir accidentes. (A)

Fogón de la cocina muy alto (A) Débil organización de la comunidad educativa. (M)

Puede causar daños a las madres que cocinan. (A)

Persianas de vidrio quebradas (A)

Inseguridad en la escuela y falta de mantenimiento (A)

Niños pueden sufrir accidentes (A)

Cielo raso dañado y colgando (M) Débil organización de la comunidad educativa y falta de mantenimiento (M)

Niños pueden sufrir accidentes (M)

Tubo de PVC empotrado, quebrado y con filo (A)

Inseguridad en la escuela y falta de mantenimiento (A)

Niños pueden sufrir accidentes (A)

Ramas de los Arboles sobre el techo de la escuela (M)

Débil organización de la comunidad educativa y falta de mantenimiento y prevención (M)

Destrucción del techo de la escuela (M)

Capacidades existentes.

- Comité de Padres. - Maestros capacitados. - Brigadas escolares conformadas y capacitadas. - Plan de Seguridad escolar elaborado.

Conocimiento:

TEMA DOCENTES CAPACITADOS Educación en gestión de riesgos, adaptación al cambio climático y manejo de ecosistemas

4

Elaboración del plan de seguridad escolar 4 Brigadas Escolares de Respuesta conformadas: ► Primeros Auxilios ► Evacuación ► Contraincendios.

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9-ORGANIZACIÓN PARA LA RESPUESTA. En este proceso se conforma el Comité de Seguridad Escolar, quedando conformado de la siguiente manera: Estructura del comité de seguridad escolar turno matutino No. Nombre Completo Cargo Teléfono 1 Norma Suyapa Umanzor Coordinadora General. 2 Aura Catalina Valle

Martínez Coordinador de Brigadas.

3

Jesus Espinoza Sevilla Responsable de brigada de Evacuación.

4 Hazell Alvarenga Perez Responsable de Brigada de Primeros Auxilios.

5 Santos Enovan Mercado Responsable de Brigada Contra Incendios.

Las Funciones de los Miembros del Comité de Seguridad Escolar: ◊- El Coordinador General (Coordinador del Centro Educativo) 1.- Se responsabiliza del monitoreo, actualización del Plan de Seguridad Escolar de su centro educativo ante la Comunidad Educativa. 2.- Es el encargado de dirigir todas las acciones de las áreas de diagnóstico, reducción de riesgos, atención a desastres y recuperación. 3.- Controla y evalúa el desarrollo y ejecución del Plan de Seguridad y Gestión del Riesgo del Centro Educativo. 4.- Dinamiza, evalúa y sistematiza las experiencias exitosas del Plan de Seguridad Escolar y Gestión de Riesgo de la comunidad educativa. 5.- Brinda informes a las autoridades correspondientes sobre el desarrollo del plan de gestión de riesgos y sobre las decisiones que se toman en la institución relacionadas también con la estrategia de respuesta ante emergencias. 6. Promueve el derecho a educación en emergencias a los estudiantes. ◊- El Coordinador de Brigadas (Sub. Director o quien el Director designe) 1.- Actualiza en conjunto con los miembros del Comité de Seguridad Escolar, el Plan Escolar de Gestión del Riesgo

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2.- Se encarga de la organización de las Brigadas de Primeros Auxilios, Evacuación, Control de Incendios. 3.- Establece las Coordinaciones con las instituciones afines y personas especialistas en el campo de Emergencias y Desastres. 4.- Revisa la elaboración y ejecución de los planes de trabajo de cada Brigada. 5.- Controla y verifica el buen funcionamiento de las brigadas durante la Emergencia. De las Brigadas Escolares de Respuesta: Las Brigadas son grupos operativos que cumplen funciones en la atención de la emergencia. Cada brigada atiende un área o función general a saber. ◊- Brigada de Primeros Auxilios. Integrada al menos por 10 miembros, los cuales son capacitados previamente por personal médico o especialistas de la Cruz Roja Nicaragüense, bomberos, defensa civil, se destaca por portar un distintivo Color Naranja. Antes: Elaborar Plan de trabajo, programar y ejecutar actividades de capacitación en el centro sobre primeros auxilios y rescate. Velar por el adecuado mantenimiento del botiquín general para el centro escolar, mejorar los recursos disponibles para atender a las posibles víctimas. Durante: Localizar, estabilizar, rescatar y evacuar victimas lesionadas hacia zonas de seguridad (sin poner en peligro la vida de los brigadistas). Proporcionar los primeros auxilios necesarios a víctimas que lo requieran, hasta que estas sean atendidas por personal médico o especialistas de la Cruz Roja Nicaragüense. Realizar en conjunto con la brigada de evacuación actividades de rescate. Después: Contribuir a las operaciones de preparación para el traslado de victimas al centro de atención previsto. Ayudar a los pacientes a mantenerse optimistas y aceptar la ayuda, reponer el material del botiquín utilizado en el evento, llevar el debido control de víctimas atendidas.

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◊- Brigada de Evacuación. Integrada al menos por 10 miembros, los cuales son capacitados previamente por personal especialista de la Cruz Roja Nicaragüense, bomberos, defensa civil, se destaca por portar un distintivo Color Amarillo Antes: Realizar el diagnóstico de amenazas y vulnerabilidades, identificar recursos y capacidades, diseñar estrategias de evacuación, realizar reuniones periódicas y extraordinarias, señalar las rutas de evacuación y las zonas de seguridad Durante: Facilitar la movilización de las personas en forma ordenada y rápida, a las zonas de seguridad asignadas, evitando que se provoque el pánico, asegurarse que todas las personas estén siendo evacuadas durante el evento adverso. Realizar en conjunto con la brigada de primeros auxilios actividades de rescate. Después: Pasar listado de los evacuados, revisar las instalaciones del centro para valorar el impacto del evento, sistematizar la experiencia para mejorar las capacidades de atención a las personas en los próximos eventos. ◊- Brigada contra Incendios Integrada al menos por 10 miembros, los cuales son capacitados previamente por personal especialista en técnicas de prevención y control de incendios, cruz roja, bomberos, defensa civil, se destaca por portar un distintivo color rojo. Antes: Detectar peligros potenciales de incendios del edificio y sus alrededores, elaborar plan de trabajo, programar y ejecutar actividades de capacitación en el centro sobre prevención y control de incendios, velar por el adecuado mantenimiento del equipo contra incendios, mejorar los recursos disponibles para atender a las posibles víctimas. Ofrecer charlas y campañas divulgativas sobre la prevención y control de incendios.

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Durante: Hacer uso de las técnicas y recursos que se tengan disponibles para extinguir el fuego. Después: Coordinar con los bomberos sobre las técnicas utilizadas y la manera de mejorar, sistematizar la experiencia, reunirse periódicamente, ofrecer campañas de divulgación sobre los acontecimientos para enseñar a prevenir. 10 PLAN DE ACCIÓN PARA LA REDUCCIÓN DE LOS RIESGOS. Recomendaciones para la reducción del riesgo. 1) Capacitar al maestro alumnos y padres de familia en prevención y mitigación de desastres. 2) Realizar ejercicios de evacuación con maestros y alumnos en la escuela de manera periódica. 3) Mantener las puertas abiertas en las aulas de clases. 4) Mantenimiento de la alarma de la escuela (campana) Estrategia de información y comunicación. Responsable de información: Profesora Norma Suyapa Umanzor Procedimiento para la información y comunicación con los padres de familia. ► En situaciones de emergencias la comunicación con los padres de familia es responsabilidad de la profesora quien es la encargada de dar a conocer a estos el plan de seguridad escolar las rutas de evacuaciones y los lugares seguros donde se ubicara a los estudiantes de acuerdo a la situación de emergencia que se presenta. ► La profesora informara a los padres de familia sobre las simulaciones o simulacros que organice el centro educativo para que participen como observadores y den aportes para mejorar las estrategias de respuesta.

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Matriz Operativa.

Problema Área Objetivos Actividades T/P Recursos Responsable Evaluación

Juegos en mal estado (chinos)

Reducción de riesgo

Garantizar la seguridad de los estudiantes y docentes

Coordinar con los padres de familia para quitar los chinos en mal estado

Diciembre Humanos Dirección del Centro Educativo

.Chinos de la escuela quitados

Puertas abren hacia adentro.

Reducción de riesgo

Garantizar la seguridad de estudiantes y docentes.

Coordinar con la Alcaldía Municipal, MINED, y Padres de Familia para realizar reparación en las puertas para que abran hacia afuera.

Diciembre.

Humanos.

La Dirección del Centro Educativo.

Reubicación de las cerraduras de las puertas.

Deslizamientos.

Reducción de riesgo.

Prevenir daños de arrastre a estudiantes y docentes.

•Brindar información acerca de este peligro. •Capacitar a la comunidad educativa dándoles a conocer el peligro.

Permanente.

Papelógrafos, marcadores, Cuadernos.

La Dirección del Centro.

Capacitación a la comunidad educativa.

Arboles sobre el techo de la escuela.

Análisis de riesgo.

Evitar cualquier daño a la infraestructura y comunidad educativa.

Coordinar con los P/F para derramar arboles cercanos a la escuela.

20 Octubre al 30 de Noviembre.

Machetes.

La Dirección del Centro.

Arboles cercanos a la escuela derramados.

11 ESTRATEGIAS DE RESPUESTA PARA LA ATENCIÓN DE EMERGENCIAS. -Acciones del centro escolar de acuerdo a los tipos de alertas. »Alerta Verde (Fase Informativa) ■ Se darán dos campanazos. ■ Se explicara a los estudiantes lo que está sucediendo. ■ El director confirmara el estado de alerta verde si este es declarado por el COMUPRED a través de la delegación municipal o el asesor técnico.

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■ Convocara a reunión a los maestros para informar sobre la alerta declarada y definirán como se manejará la información con los estudiantes. ■ La responsable de información convocará o mandará una nota a los padres de familia informando sobre el evento y las acciones a realizar en el centro educativo. ■ Cada maestro en su aula informará a los estudiantes sobre el evento y repasará las acciones de protección ante el evento si este llegara a evolucionar. ■ Las brigadas de respuesta elaboraran sus planes de respuestas. » Alerta Amarilla (Fase de preparativos) ■ Se darán tres campanazos. ■ Se les explicará a los estudiantes lo que está pasando sobre el evento y se les enviará a sus casas. ■ Evacuar a todos los estudiantes ubicándolos en la zona de seguridad o entregándoselo a sus padres. ■ El director confirmará el estado de alerta amarilla a la coordinadora del centro si este es declarado por el COMUPRED a través de la delegación municipal o el asesor técnico. ■ Informará si es necesario la suspensión de las clases. » Alerta Roja (Fase de peligro latente) ■ Cuatro campanazos. ■ Se les llamará a los maestros y se les dirá lo que sucede. ■ Suspensión de clases. ■ En caso de suceder un evento súbito de cualquier naturaleza se procederá a ordenar la evacuación de los estudiantes hacia las zonas seguras previamente establecidas en el plan de seguridad escolar. ■ Las diferentes brigadas organizadas se activarán y procederán a dar atención de acuerdo a sus funciones. ■ De acuerdo al tipo de emergencia y al evento generador, el coordinador orienta la continuación de las clases o la suspensión de estas.

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■ En caso de estudiantes menores de edad, se le hará entrega hasta que los padres se presenten a retirarlos. Procedimientos para la evacuación a zonas seguras. * El código emisor de alarma que se activara para la evacuación en el centro escolar será toques de un campanazo. * Señal de Evacuación hacia la zona de seguridad: será de un toque de campana todos evacuarán hacia la zona señalada del centro escolar. (En caso de haber sido afectados las rutas de evacuación la brigada de evacuación determinará en el momento la opción más viable) * La señal de regreso de la zona de seguridad hacia el aula de clase pasada la emergencia será de dos toques de campana. Si la emergencia continua y de acuerdo al consenso en el comité de seguridad escolar se decide suspender las clases y mandar a los estudiantes a sus casas, se tocará cuatro veces la campana. Recomendaciones para la evacuación del centro escolar. * Todos los estudiantes deberán salir ordenadamente sin correr, gritar ni empujar, hasta la zona de seguridad. * Ayudar a evacuar a los estudiantes con dificultad de movilización. Procedimientos para el rescate y atención a lesionados. La brigada de rescate y primeros auxilios será la encargada de realizar las actividades de búsqueda salvamento y rescate.

Brigada de: EVACUACION Nombre del responsable de la brigada: Jesús Espinoza Sevilla Distintivo o color: Amarillo

Brigada de: PRIMEROS AUXILIOS Y RESCATE. Nombre del Responsable: Hazel Alvarenga Pérez Distintivo o color: Naranja.

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Herramientas y Equipos de Rescate ► No cuenta con herramientas. Recomendaciones y Procedimientos para el rescate de lesionados. ► Hacer una evaluación de la situación antes de realizar cualquier rescate. ► No exponer a ningún estudiante a situaciones de alto riesgo. ► Recuerde que primero es su seguridad ajústese a las orientaciones establecidas. Atención a lesionados. ► Ubicación de las áreas de atención a lesionados. ► Lista de materiales con que se cuenta para la atención a lesionados: Botiquín Escolar. ► Recomendaciones y procedimientos para la atención a lesionados: ♦ Utilice siempre equipo de protección personal. ♦ No haga o realice procedimientos que no conozca. ♦ Atienda al lesionado hasta que los miembros de la brigada de rescate, lo ubique en un lugar seguro. ♦ Mantenga siempre vigilancia sobre el paciente este puede evolucionar de forma negativa rápidamente.

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12 PROCEDIMIENTOS PARA LA PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE CONATOS DE INCENDIOS. Herramientas para el control de incendios: ► Tierra, ramas, agua. Recomendaciones y procedimientos para la atención de conatos de incendios de la escuela: ► Sonar la campana y convocar a la brigada organizada de la escuela. ► Tener pendiente la dirección del viento. ► No dejar acercar a curiosos. ► Recuerde que solo está entrenado para atender conatos de incendios, no se exponga al peligro. La brigada de Prevención y Atención de Conatos de Incendios, será la encargada de realizar las actividades de prevención y atención de incendios.

Brigada de: PREVENCION Y ATENCION DE CONATOS DE INCENDIOS. Nombre del Responsable: Santos Enovan Mercado Número de Miembros: 10 Distintivo o color: Rojo

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13 ANEXOS

a) Listado de miembros de las brigadas conformadas.

ESCUELA LIC.EDMUNDO DIAZ RIOS. BRIGADA DE EVACUACION BRIGADA DE 1º AUXILIOS. 1 Enna del Carmen Alvarenga. 1 Rigoberto Dávila Maradiaga. 2 Geovanny de Jesús Izaguirre M 2 Blanca Rosa Espinoza M 3 Ángel Guadalupe Pérez S 3 Suyapa del Carmen Cálix Pérez 4 Alexis Josué Espinoza 4 Dania Jaqueline García C 5 Ramón de Jesús Mercado Merlo 5 Darling Vanessa Pérez Rivera 6 Lesbia Yulibeth López M 6 Jessica Valeska Moreno 7 Santos Antonio Maradiaga 7 Ivania del Carmen Sánchez Pérez 8 Norvin Josué Pérez Maradiaga. 8 Ángela María Paniagua García 9 Luis Evelio Díaz Miranda. 9 Felipe Santiago Moreno Cálix 10 Lucas Josué Mercado Merlo 10 Fidelia del Carmen Pérez Pérez 11 Santos Maribel Calix Pérez BRIGADA CONTRA INCENDIOS. 1 Hilber Noé López Díaz 2 Domingo Arsenio Cálix López 3 Aurelia Dalila González Pérez 4 Claudia Elizabeth Pérez 5 Olma Geovanny López Díaz 6 Justo Ariel Moreno Cálix 7 Frenéis Maqueli Pérez López 8 Nelson Antonio Cálix Pérez 9 Damaris del Carmen Calix Pérez 10 Rubenia del Carmen Calix Pérez

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b) Estructura del Comité de Seguridad Escolar.

COORDINADOR GENERAL Noma Suyapa Umanzor Suarez---------------------------.

COORDINADOR DE BRIGADAS. Aura Catalina Valle Martínez

BRIGADA DE EVACUACION.

Jesús Espinoza Sevilla.

BRIGADA DE 1º AUXILIOS.

Hazel Alvarenga Pérez

BRIGADA CONTRA INCENDIOS.

Santos Enovan Mercado

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c) Mapa de la Escuela Lic. Edmundo Díaz Ríos con: Identificación de Zonas de Peligro. Quebrada “El Guineíto”. Cerro La Concona. Identificación de Zonas Seguras y Rutas de Evacuación La comunidad no tiene zona seguras. Se ha identificado la iglesia como una de las áreas a donde se puede llevar a las y los niños, pero no es seguro.

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Plan de Trabajo de Brigada Primeros Auxilios.

Bomberos capacitan a brigada de primeros auxilios I. Introducción. En el presente Plan de Trabajo de la Brigada de Primeros Auxilios daremos respuesta a eventos que se pueden presentar en caso de Desastre o Emergencia en la escuela Lic. Edmundo Díaz Ríos, involucrando al director, docentes, padres de familia y alumnado en general, haciendo uso de las técnicas y recursos que se tengan a disposición para responder eficaz y eficientemente evitando muertes y consecuencias mayores que lamentar. II. Objetivos. 2.1 Objetivo General: Prevenir accidentes y responder a la atención de personas lesionadas o afectadas por una emergencia o desastre en el Centro Educativo o la comunidad. 2.2 Objetivos Específicos: 1.- Explicar a la comunidad educativa de manera sencilla y clara la forma de acceder a las personas lesionadas o atrapadas, la forma de estabilizarles y de brindarles la atención 2.- Trasladar a personas en peligro a zonas de seguridad asignada al puesto de primeros auxilios.

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III.Distintivos: Coordinador: Brazalete color anaranjado. Miembros: Brazalete Anaranjado. IV. Actividades Antes: 1. Capacitar alumnos y comunidad educativa sobre prevención de desastre en los primeros auxilios. 2. Actualizar el equipo disponible para atender a los pacientes y realizar operativo de rescate. 3. Velar que en el botiquín escolar existan los medicamentos necesarios para atender los primeros auxilios en el Centro Escolar y ubicar el puesto de los primeros auxilios. Durante: 1. Informar inmediatamente a la Cruz Roja o la oficina de atención a desastres de la alcaldía de la situación que esté sucediendo. 2. Ayudar a los pacientes a mantenerse optimista aceptado la ayuda. 3. Retirar a los curiosos. 4. Preparar el traslado de personas afectadas al centro de atención previsto. Después: 1. Evaluar al paciente para definir el auxilio que convenga solicitar. 2. Colaborar en el rescate de personas atrapadas en peligros. 3. Ayudar en la evacuación de la población estudiantil de las zonas de peligro. 4. Mantener el orden y prevenir los saqueos en las instituciones. 5. Organizar V. Recursos: Brigadas de los primeros auxilios formados por alumnos ambos sexos. Botiquín disponible del centro. Camillas. Tener actualizado el Plan de Trabajo. VI. Integrantes de la brigada por turno:

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Brigada de Primeros Auxilios No. Nombre Completo Edad Grado 1 Rigoberta Dávila Madariaga

10 5to

2 Blanca Rosa Espinoza M 8 6to

3 Suyapa del Carmen Calix Pérez 12

5to

4 Dania Jaqueline García C 12

6to

5 Darling V anessa Perez Rivera 12

5to

6 Jessica Valeska Moreno 12

6to

7 Ivania del Carmen Sánchez Pérez 12

5to

8 Ángela María Paniagua 10

6to

9 Felipe Santiago Moreno Pérez 12 5to 10 Fidelia del Carmen Pérez Pérez 9

6to

Plan de trabajo de la brigada de Evacuación

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I. Introducción. El Plan de Trabajo de la Brigada de Evacuación, lo consideramos de mucha importancia ya que a través de el podemos lograr mitigar las consecuencias que puede traer un desastre o evento. Se pretende que tanto los coordinadores como los miembros de esta brigada logremos una adecuada Evacuación de las personas expuestas al peligro facilitando la movilización ordenada y rápida de las personas. En este plan se incluyen las acciones a realizar para tener un gran éxito en nuestra tarea.

32 II. Objetivos: 2.1 Objetivos Generales. Elaborar el plan de trabajo de la brigada de Evacuación con el fin de lograr una adecuada atención a los estudiantes en caso de un desastre o emergencia. 2.2 Objetivos Específicos. Señalar las rutas de Evacuación con signos claros y observables. Evacuar a los alumnos de forma rápida y ordenada a los lugares de seguridad al momento de un evento. Mitigar las consecuencias de un posible evento al evacuar a las personas afectadas. III. Distintivos: a) Coordinador: Brazalete de color amarillo. b) Miembro: Brazalete de color amarillo. IV. Actividades. Antes. Elaborar el plan de la Brigada de Evacuación. Organizar las brigadas de Evacuación con el apoyo del personal docente. Diseñar las estrategias de Evacuación. Capacitar las brigadas de Evacuación de los dos turnos con el apoyo de Cruz Roja Nicaragüense. Realizar simulación y simulacro de las brigadas, con la supervisión de capacitadores de la Brigada de Evacuación del centro escolar con el apoyo de Cruz Roja Nicaragüense y Bomberos.

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Realizar reuniones periódicas con los miembros de la brigada, con el comité de seguridad. Señalar con signos claros y observables las vías de Evacuación a zonas de seguridad del centro escolar y sus alrededores. Coordinar con las otras brigadas y los grupos de apoyo actividades que pueden hacer al momento de la respuesta. Durante: Evacuar de manera rápida y cuidadosa a los alumnos a las zonas de seguridad. Facilitar la movilización de los estudiantes hacia zonas seguras. Dirigir a las personas a la zona seguras, asignadas, evitando que se provoque el desorden. Asegurarse que todas las personas estén siendo evacuadas durante la emergencia en un desastre. Después: Coordinar actividades con la brigada de primeros auxilios, Contra incendios para brindarle la atención adecuada a las personas afectadas por el desastre. V. Recursos: Humanos. VI. Integrantes Brigada de Evacuación:

Nombre Completo Edad Grado

1 Enna del Carmen Alvarenga. 13 6to

2 Geovanny de Jesús Izaguirre M. 13 5to

3 Ángel Guadalupe Pérez S. 14 6to

4 Alexis Josué Espinoza B. 10 5to

5 Ramón de Jesús Mercado Merlo. 12 6to

6 Lesbia yulibeth López M. 12 5to

7 Santos Antonio Madariaga. 12 6to

8 Norvin Josué Pérez Maradiaga. 13 5to 9 Luis Evelio Díaz Maradiaga. 7 6to

10 Lucas Josué Mercado Merlo. 12 6to

11 Santos Maribel Calix Pérez. 13 5to

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Plan de trabajo de la Brigada Contra Incendios. I. Introducción. El Plan de Trabajo de la Brigada Contra incendios, lo consideramos de mucha importancia ya que a través de él podemos lograr detectar mitigar y controlar posibles conatos de incendios los cuales evitar de esta manera las consecuencias que puede traer este desastre o evento. Se pretende que tanto los coordinadores como los miembros de esta brigada logremos una adecuada labor y salvaguardar la vida de las personas expuesta al peligro facilitando sofocar los conatos de incendios. En este plan se incluyen las acciones a realizar para tener un gran éxito en nuestra tarea. II. Objetivos: 2.1 Objetivos Generales. Elaborar el plan de trabajo de la Brigada Contra Incendios con el fin de lograr una adecuada atención a los estudiantes en caso de un desastre o emergencia. 2.2 Objetivos Específicos. Señalar las rutas de Evacuación con signos claros y observables. Evacuar a los alumnos de forma rápida y ordenada a los lugares de seguridad al momento de un incendio. Mitigar las consecuencias de un posible evento al evacuar a las personas afectadas. III. Distintivos: a) Coordinador: Brazalete de color rojo. b) Miembro: Brazalete de color rojo. IV. Actividades. Antes. Elaborar el plan de la Brigada Contraincendios. Organizar las brigadas Contraincendios con el apoyo del personal docente. Diseñar las estrategias para enfrentar los posibles conatos de incendios. Capacitar la brigada contraincendios del centro escolar con el apoyo de Cruz Roja nicaragüense.

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Realizar simulación y simulacro de las brigadas, con la supervisión de capacitadores de la brigada Contraincendios del centro escolar con el apoyo de Cruz Roja Nicaragüense y Bomberos. Realizar reuniones periódicas con los miembros de la brigada, con el comité de seguridad. Señalar con signos claros y observables las vías de Evacuación a zonas de seguridad del centro escolar y sus alrededores. Coordinar con las otras brigadas y los grupos de apoyo actividades que pueden hacer al momento de la respuesta. Durante: Evacuar de manera rápida y cuidadosa a los alumnos a las zonas de seguridad. Facilitar la movilización de los estudiantes hacia zonas seguras. Dirigir a las personas a las zonas seguras, asignadas, evitando que se provoque el desorden. Asegurarse que todas las personas estén siendo evacuadas durante la emergencia en un desastre. Después: Coordinar actividades con la brigada de primeros auxilios, Evacuación para brindarle la atención adecuada a las personas afectadas por el desastre. V. Recursos: Humanos. VI. Integrantes: Brigada Contraincendios. No. Nombre Completo Edad Grado 1 Hilber Noé López Díaz 10 5to

2 Domingo Arsenio Calix López 11 5to

3 Aurelia Dalila González P. 14 5to

4 Claudia Elizabeth Pérez 10 5to

5 Olman Geovanny López Díaz 11 5to

6 Justo Ariel Moreno Mercado 13 5to

7 Francis Maqueli Pérez Díaz 12 6to

8 Nelson Antonio Calix Pérez 11 6to

9 Damaris DEL Carmen Calix Pérez 11 6to

10 Rubenia del Carmen Calix Pérez 11 6to

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Capacitación a padres de familia y alumnos