PLAN DE RECUPERACION 2016

GRADO: CUARTO (4)

AREA : CIENCIAS NATURALES

DOCENTES: MARISOL RAMIREZ , ALICIA ORTIZ , YESENIA ACEVEDO

Objetivos: Buscar estrategias que disminuyan la perdida académica en los estudiantes del grado

Cuarto (4)

Desarrollar actividades pedagógicas para fortalecer las falencias que presentan los estudiantes en

los temas del área de naturales.

Implementar metodologías de carácter didáctico que despierten el interés en los educandos.

Recursos: Humanos (docentes, estudiantes, y padres de familia)

Material didáctico (copias, cuaderno, cartulina, lapiceros , colores, marcadores, papel para

carteleras, textos de apoyo e internet , talleres )

ESTANDARES DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA

Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación.

Clasifico seres vivos en diversos grupos taxonómicos (plantas, animales, microorganismos…)

Me ubico en el universo y en la Tierra e identifico características de la materia, fenómenos físicos y manifestaciones de la energía en el entorno

Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su función

Identifi co transformaciones en mi entorno a partir de la aplicación de algunos principios físicos, químicos y

Explico la dinámica de un ecosistema, teniendo en cuenta las necesidades de energía y nutrientes de los

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA COMERCIAL MARÍA INMACULADA

COORDINACIÓN ACADÉMICA

biológicos que permiten el desarrollo de tecnologías

seres vivos ( cadenas alimentarias).

Establezco relaciones entre objetos que tienen masas iguales y volúmenes diferentes o viceversas y su posibilidad de flotar

Relaciono el estado de reposo o movimiento de un objeto con las fuerzas aplicadas sobre éste

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

1 LA CELULA Y NIVELES DE ORGANIZACIÓN

2 L OS SERES VIVOS , SU CLASIFICACION Y SU ENTORNO

3 MATERIA Y ENERGIA

4 NUESTRO SISTEMA SOLAR

ACTIVIDADES

1. Completa sobre la línea de puntos con las palabras faltantes, eligiéndola de la siguiente

lista. Biotopo - suelo - biocenosis - población — bióticos - relaciones ecológicas - aire-

abiótico.

-En la estructura de un ecosistema se reconocen dos tipos de componentes, que son

los……………………………………que comprenden a todos los seres vivos y los ……………….. que

son todos los que no tienen vida, como por ejemplo el…………….y el…………...que en

conjunto constituyen el ……………………………………………….. Las……………………………….en un

ecosistema se producen entre los seres vivos y los factores físico-químicos. Los individuos

de una misma especie raramente viven aislados, sino que constituyen

una……………………………….que a su vez se interrelacionan y forman una…………………

.

3. LEE EL TEXTO Y CONTESTA EL PUNTO 1 UNA DIVERSIDAD MUY ORGANIZADA

En el planeta Tierra existe una gran variedad de seres vivos, que puedes diferenciarlos de los que no lo son porque todos están formados por células, se mueven, tienen la capacidad de crecer (aumentando el número de células o su volumen), se nutren, respiran, se reproducen, responden ante cambios químicos y físicos, con el paso del tiempo se adaptan lentamente en respuesta a su ambiente y se desarrollan a través de los cambios que ocurren durante sus vidas.

1) Según el párrafo anterior, de que están formados todos los seres vivos:

A. bacterias.

B. células.

C. hongos.

D. algas. Analiza la siguiente gráfica y responde las preguntas 1,2 y 3:

2) ¿Cuál de los reinos presenta el mayor número de especies?

A. Bacterias

B. Hongos

C. Animales

D. Protistas

3) ¿Cuál de los reinos presenta el menor número de especies?

A. Plantas

B. Bacterias

C. Protistas

D. Hongos

4) ¿Qué porcentaje de seres vivos no son ni plantas ni animales?

A. 65,1%

B. 8,9%

C. 26,0%

D. 0,3% Observa las imágenes y contesta las preguntas 4 y 5

5) ¿cuál de los anteriores seres vivos pertenecen al reino vegetal?:

A. El perro

B. El hongo

C. Las Bacterias

D. La rosa

6) La oruga pertenece al reino

A. De los vegetales

B. De los hongos

C. De los animales

D. De los protistas Lee el siguiente párrafo. Luego, analiza y contesta las preguntas 6 y 7.

En la finca de Anita encontramos varias vacas, un corral de gallinas, un caballo, varios pájaros copetones, un cultivo de maíz, árboles de mango, un perro, un cultivo de moras, un estanque con peces bailarina y un gato.

7) La finca de Anita es un ejemplo de:A. Individuo B. Población C. Parasitismo D. Ecosistema

8) ¿Cuáles son las poblaciones que podemos encontrar en la finca de Anita?

A. Varias vacas, un corral de gallinas, varios pájaros copetones, un cultivo de maíz, árboles de mango, un cultivo de moras y un estanque con peces bailarina.

B. Un caballo, un perro y un gato.

C. Varios perros, un corral de gallinas, varios caballos, varios gatos, árboles de mango y un cultivo de moras.

D. Unavaca, una gallina, un pájaro copetón, un cultivo de maíz, un árbol de mango, un cultivo de moras y un pez bailarina. Observa la siguiente imagen. Luego, analiza y contesta la pregunta 8

9) La imagen anterior representa un:

A. Ecosistema. B. Población. C. Organismo. D. Comensalismo.

10) Las bacterias son organismos procariotas, es decir, que sus células no tienen estructuras internas rodeadas por membranas. Así las células bacterianas no tienen núcleo, mitocondrias, ni cloroplastos, solamente tiene ribosomas (cuya función es fabricar proteínas), información genética. Son organismos unicelulares algunas veces se agrupan y forman colonias. En el texto, cuando se refiere a que las bacterias son organismos unicelulares podemos decir que tienen:

A. dos células.

B. tres células.

C. cero células.

D. una célula.

11) Las algas son los mayores productores de nutrientes de los ecosistemas y de oxigeno del planeta. Es correcto afirmar:

A. Las algas son perjudiciales para la salud de los humanos.

B. Las algas producen toxinas de rápido crecimiento.

C. Las algas son las mayores productoras de gas carbónico del planeta.

D. Las algas favorecen la existencia de seres vivos ya que producen oxígeno.

12) Las plantas proporcionan alimento y abrigo a muchos organismo. Es uno de los grupos productores más importantes de la tierra, porque casi todas tienen la capacidad de realizar el proceso de la:

A. Fotosíntesis

B. celulosa

C. Semilla

D. Polinización

13) Existen plantas que además de realizar el proceso de la fotosíntesis consumen insectos, arañas, hormigas, mosquitos, mariposas, pequeños animales acuáticos y otros organismos, estas plantas son llamadas:

A. vegetarianas.

B. carnívoras.

C. ovíparas.

D. todas las anteriores.

14) Cierto tipo de eubacterias representan un problema para la salud de las personas. Algunas veces, en carnes y huevos mal cocidos, hay unas bacterias llamadas E. coli y Salmonela, que causan enfermedades en las personas. Hay otras bacterias que son beneficiosas para la salud de las personas, como las que hay en el:

A. Núcleo, Pared celular y Ribosomas

B. Moras, frutas y lulos

C. Yogur, Kumis y la Levadura para el pan

D. Hongos, Plantas y animales Lee el siguiente texto. Luego, analiza y contesta la pregunta 15 Ecosistema terrestre: Son aquellos en los que los animales y plantas viven en el suelo y en el aire. En Colombia podemos encontrar los siguientes ecosistemas terrestres: Desiertos, sabanas, morichales, selvas, bosques y paramos. Ecosistemas acuáticos: Son aquellos en los que los animales y plantas viven o se relacionan con seres

vivos en el agua. En nuestro país podemos encontrar los siguientes ecosistemas acuáticos: Ríos, lagunas ciénagas, humedales, manglares y arrecifes de coral.

15) Las vacas lecheras pertenecen al ecosistema: A. Acuático. B. Terrestre. C. Acuático y terrestre. D. Ninguno de los dos ecosistemas.

ACTIVIDADES DE LOS SISTEMAS.

4. Las siguientes son preguntas de selección múltiple con única respuesta.

Lee y analiza antes de responder.

1. El sistema encargado de transformar los alimentos en sustancias más simples que puedan ser

transportadas por la sangre y servir de nutrientes a las células es denominado:

a. Sistema respiratorio

b. Sistema digestivo

c. Sistema locomotor

d. Sistema excretor

2. El órgano encargado de absorber los nutrientes obtenidos en el proceso digestivo es llamado:

a. Intestino grueso

b. Estómago

c. Intestino delgado

d. Esófago

3. Muchos de los malestares del sistema digestivo se deben a malos hábitos alimenticios y a la

higiene deficiente, entre los cuidados para prevenirlos se pueden mencionar:

a. Lavarse las manos antes de comer

b. Tener una dieta sana

c. Peinarse bien el cabello

d. a y b son correctas

4. La respiración es el proceso mediante el cual se toma el oxígeno del aire y se elimina el dióxido

de carbono, según lo anterior se puede afirmar que durante la respiración:

a. Se da un intercambio gaseoso

b. Se obtiene dióxido de carbono

c. Se obtienen nutrientes del medio

d. Ninguna de las anteriores

5. Los órganos principales del sistema respiratorio en el ser humano son:

a. El esófago

. Los pulmones

c. El diafragma

d. Las fosas nasales

6. En la respiración la entrada y salida de aire en los pulmones se realiza mediante dos

movimientos, aquel mediante el cual el aire del ambiente entra por las fosas nasales o por la boca

es denominado:

a. Espiración

b. Eliminación

c. Inspiración

d. Ninguna de las anteriores

7. Frente a tantas cosas que pueden enfermar el sistema respiratorio es importante protegerlo,

para esto podemos tomar las siguientes medidas:

a. Evitar fuentes de contaminación como fumadores o fogatas

b. Protegerse del frío

c. Respirar rápidamente

d. a y b son correctas

8. El sistema encargado de transportar los nutrientes y el oxígeno a las células del cuerpo y

eliminar productos de desecho es el:

a. Sistema respiratorio

b. Sistema circulatorio

c. Sistema digestivo

d. Sistema locomotor

9. El principal órgano del sistema circulatorio es el corazón, este tiene la función de:

a. Bombear la sangre a todo el cuerpo

b. Transportar la sangre a todo el cuerpo

c. a y b son correctas

d. Ninguna de las anteriores

10. La función del sistema excretor es:

a. Transportar los nutrientes a todo el cuerpo

b. Eliminar las sustancias de desecho

c. Realizar el intercambio gaseoso con el medio

d. Realizar los movimientos del cuerpo

11. Entre las tuberías que pasan debajo de la ciudad unas llevan agua hacia las casas y otras

toman las aguas residuales para llevarlas a sitios de purificación, ¿Con qué sistemas del cuerpo

humano se pueden comparar estas tuberías?

a. Sistema respiratorio y locomotor

b. Sistema circulatorio y excretor

c. Sistema digestivo y respiratorio

d. Ninguna de las anteriores.

12. Los órganos encargados de filtrar la sangre y formar la orina son:

a. Los pulmones

b. Las venas

c. Los riñones

d. Los uréteres

13. La función del sistema locomotor es:

a. Realizar los movimientos del cuerpo

b. Eliminar las sustancias de desecho

c. a y b son correctas

d. Ninguna de las anteriores

14. El sistema locomotor está formado por estructuras que facilitan la relación del ser humano con

su entorno, estas son:

a. Huesos y nervios

b. Músculos, venas y nervios

c. Huesos y venas

d. Huesos, articulaciones y músculos

15. La estructura que sostiene el cuerpo, permite el movimiento y protege órganos internos es

denominada:

a. Esqueleto

b. Sistema digestivo

c. Cerebro

d. Ninguna de las anteriores

16. El esqueleto humano está formado por 206 huesos que se distribuyen en:

a. La cabeza y las piernas

b. La cabeza y el tronco

c. El tronco y las extremidades

d. La cabeza, el tronco y las extremidades

17. Los órganos del sistema locomotor que tienen la capacidad de contraerse y relajarse son los:

a. Músculos

b. Huesos

c. Articulaciones

d. Nervios

18. El fémur, las costillas y el cráneo son ejemplos de:

a. Músculos

b. Nervios

c. Huesos

d. Venas

19. Los glúteos, los abdominales y pectorales son ejemplos de:

a. Músculos

b. Nervios

c. Huesos

d. Venas

20. Para que se produzca el movimiento un músculo se contrae y otro se relaja, según lo anterior

se puede decir que los músculos del sistema locomotor:

a. Actúan por parejas

b. Actúan individualmente

c. No se pueden mover

d. Ninguna de las anteriores

ACTIVIDAES DE LA MATERIA.

1. Cuando nos referimos a todo aquello que ocupa un lugar en el espacio y tiene masa estamos

hablando de:

a. Materia

b. Peso

c. Gravedad

d. Objetos sólidos

2. Aunque todos los cuerpos están hechos de materia, se pueden distinguir unos de otros por sus

propiedades, entre las propiedades organolépticas podemos mencionar:

a. Color y sabor

b. Olor y textura

c. Masa, peso y volumen

d. a y b son correctas

3. De los siguientes ejemplos cuales son considerados materia:

a. La sal

b. El agua

c. El sol

d. Todas las anteriores

4. Cuando vas a un restaurante y escoges entre comidas picantes, saladas, dulces, amargas, ácidas

según sea tu gusto. El anterior ejemplo describe una propiedad organoléptica de la materia, ¿Cuál

es?:

a. El olor

b. La textura

c. El sabor

d. El color

5. Los perfumes presentan fragancias como pera, fresa, flores y vainilla El anterior ejemplo

describe una propiedad organoléptica de la materia, ¿Cuál es?:

a. El olor

b. La textura

c. El sabor

d. El color

6. En un cambio químico las sustancias se transforman en otras diferentes. Un ejemplo de esto es:

a. Cuando se quema un papel

b. Cuando hervimos agua

c. Cuando se arruga un papel

d. Ninguna de las anteriores

7. Cuando un vaso se rompe en pequeños trozos se puede decir que se ha producido un cambio:

a. Químico

b. Físico

c. a y b son correctas

d. Ninguna de las anteriores

. 8. En un cambio químico las sustancias se transforman en otras diferentes. Cual de los siguientes

ejemplos NO corresponde a cambio químico

a. Cocinar un Ponqué

b. Asar un pollo

c. Arrugar un papel

d. Fritar un huevo

9. Toda la materia que existe a nuestro alrededor está experimentando cambios continuamente.

Un cambio en tamaño, forma o estado de la materia es un…

a. Soluto

b. Solvente

c. Cambio Físico

d. Cambio Químico

10.. La materia puede presentarse en cuatro estados: sólido, líquido, gaseoso y plasma. ¿En qué

estado se encuentran una pieza de hierro y una piedra?

a. Gaseoso

b. Líquido

c. Sólido

d. Ninguna de las anteriores

12. Existe un tipo de cambio que presenta la materia, en el que sufre una transformación que

altera su estructura y composición, convirtiéndola en una nueva sustancia, este tipo de cambio es:

A. Físico

B. De estado

C. Químico

D. De posición

13. Cuando calentamos el agua ésta se convierte en vapor de agua, si la dejamos por un tiempo

dentro del refrigerador ésta se convertirá en hielo y si luego lo sacamos se derretirá hasta

convertirse en líquido nuevamente. Según lo anterior la principal razón de que la materia cambie

de estado es:

a. El cambio de la temperatura

b. El cambio de lugar

c. El cambio de recipiente

d. Ninguna de las anteriores

14. El agua en el planeta Tierra se encuentra en diferentes estados: sólida en los polos, líquida en

los mares y gaseosa en las nubes. Para cambiar de estado el agua necesita mucha energía, la cual

obtiene de:

a. La Luna

b. El Sol

c. El planeta Marte

d. El océano

BIBLIOGRAFIA: La casa del saber ciencias naturales, edición del docente , claves Santillana grado 4

enlace naturales grado 4 e internet .