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Centro Educativo Cruz Chiquita Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
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PLAN DE GESTIÓN PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS TIC:
CENTRO EDUCATIVO CRUZ CHIQUITA
COMITÉ DE GESTIÓN DE USO DE TIC:
José Miguel Flórez Bautista (Director)
Ernesto Camilo Benedetti Bettin (Docente)
Jorge Eliecer Anaya Sanez (Docente)
Ana Mile Monterroza Sáenz (Docente)
Ethel Patricia Mercado Salgado (Docente)
Soriana Del Carmen Díaz Pérez (Docente)
Humberto Osorio (Padre de Familia)
Melanie Porras Peñate (Estudiante)
Plan realizado con el acompañamiento de la Líder Formadora del programa
TemaTICas: ING. DIANA CARBONO
CENTRO EDUCATIVO CRUZ CHIQUITA
SECRETARIA DE EDUCACION DE CÓRDOBA
CORDOBA - COLOMBIA
2013
Centro Educativo Cruz Chiquita Plan de Gestión para el Uso Educativo de las TIC
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PRESENTACIÓN
Actualmente el mundo está viviendo constantes cambios en los cuales la educación
debe ir acorde a estas exigencias que están ocurriendo en el mundo. Estamos en
la era de las tecnologías de información y comunicación y nosotros los educadores
tenemos que aprovechar los recursos y herramientas que nos ofrecen el
crecimiento tecnológico, integrando nuestros currículos con estas Nuevas
Tecnologías, de esta manera nuestro proceso de enseñanza estará enfocado hacia
un nuevo paradigma educativo, más personalizado y centrado en la actividad del
estudiante.
Son múltiples las razones por las cuales debemos usar las TIC en la Educación ya
que el internet ofrece muchas posibilidades de interacción, una de ellas es lograr
que los estudiantes estén permanentemente activos al interactuar con sus
docentes y entre ellos mismos, de esta forma adquieren competencias básicas en
el uso de las TIC.
Otra razón es aprovechar las ventajas que el internet les ofrece, como los motores
de búsqueda, los correos electrónicos para mandar y recibir información, los blogs
educativos, las bibliotecas virtuales, etc., pero definitivamente una razón de peso
para los docentes es que con el uso de las TIC innovamos nuestras prácticas
pedagógicas, salimos del espacio físico del aula y complementamos nuestro
accionar pedagógico en la web, aprovechando las nuevas posibilidades didácticas
que ofrecen las TIC, para lograr que los estudiantes adquieran su conocimiento y
su aprendizaje sea más significativo.
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1.1 IDENTIFICACION
Nombre de la Institución Educativa
CENTRO EDUCATIVO CRUZ CHIQUITA
Código DANE 223670000515
Dirección VEREDA CRUZ CHIQUITA TUCHIN - CORDOBA
Correo Electrónico [email protected], [email protected]
Teléfono 3108469247
Municipio TUCHIN
Departamento CORDOBA
Calendario A
Numero de Sedes CUATRO
Zona que Atiende RURAL
Jornadas MATUTINA VESPERTINA
1.2 MISIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO
El Centro Educativo Cruz Chiquita facilita la formación de personas integras, con
cultura ambiental, competentes en las diversas áreas del conocimiento y en las
dimensiones del desarrollo humano, atendiendo las particularidades de los niños y
niñas, fomentando la valoración de la cultura Zenú, desarrollando y fortaleciendo
su proyecto de vida para desempeñarse eficientemente en el mundo actual.
1.3. VISIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO
Para el año 2014 el Centro Educativo Cruz Chiquita será reconocido a nivel
nacional por formar personas integras, atendiendo a las particularidades de los
estudiantes, que asuman, dinamicen y fortalezcan su identidad cultural con
aspectos positivos de otras culturas, sientan respeto por la vida y preserven el
ambiente, para una mejor convivencia y desarrollo social dentro y fuera del
resguardo.
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1.4. OBJETIVO INSTITUCIONAL
Encaminar el proceso educativo, con la participación de los actores que integran la
comunidad educativa, a través de las diferentes gestiones que permitan la
formación integral del educando con el fin de mejorar la calidad de vida de la
población estudiantil.
1.5. PRINCIPIOS Y VALORES INSTITUCIONALES
El Centro Educativo Cruz Chiquita se ha propuesto formar personas competentes e
integras mediante una educación orientada en valores que permitan la
construcción de una sociedad, justa, orgullosa de su identidad cultural, gestores en
la conservación y preservación del medio ambiente y lideres en los procesos
comunitarios.
2. CONFORMACIÓN DEL EQUIPO DE GESTIÓN EN TIC
José Miguel Flórez bautista (Director)
Ernesto Camilo Benedetti Bettin (Docente)
Jorge Eliecer Anaya Sanez (Docente)
Ana Mile Monterroza Sáenz (Docente)
Ethel Patricia mercado salgado (Docente)
Soriana Del Carmen Díaz Pérez (Docente)
Humberto Osorio (Padre de Familia)
Melanie Porras Peñate (Estudiante)
3. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC
El Centro Educativo Cruz Chiquita con el fin de detectar las debilidades,
oportunidades, fortalezas y amenazas que se presentan a nivel del establecimiento
en cuanto al uso y manejo de las tecnologías de información y comunicación, optó
por la aplicación de la matriz D.O.F.A, mediante la cual se pudo obtener un
diagnóstico del mismo; lo que conlleva a conocer las dificultades que afectan el
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optimo proceso de enseñanza-aprendizaje y por ende buscar alternativas de solución y mejoramiento.
GESTION
DIFICULTADES
OPORTUNIDADES
FORTALEZAS
AMENAZAS
Directiva
Escaso
conocimiento en
cuanto al uso de
las TIC por parte
del personal
directivo.
Talleres de
capacitación de las
TIC
(Computadores
para Educar)
Motivación
personal
Personal
docente
capacitado en
el uso de las
TIC
Falta de
conexión a
Internet
Inestabilida
d en la
planta de
personal
docente
Administrati
va
Y financiera
Falta de aulas
dotadas con las
herramientas
tecnológicas
necesarias para
fortalecer el
proceso de
enseñanza-
aprendizaje.
Insuficiencia de
Apoyo del personal
administrativo y
directivo para la
formación docente
en cuanto al uso
de las TIC.
Capacitaciones por
parte de la SEM,
SED, MEN y
Computadores
Se cuenta con
una sala de
sistemas con
elementos
básicos para la
apropiación del
conocimiento
TIC.
Poco interés
por parte
del personal
administrati
vo para la
apropiación
del
conocimient
o
tecnológico.
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personal
capacitado en la
administración,
mantenimiento
de la sala de
informática y sus
equipos
tecnológicos.
No existe registro
de control y
seguimiento del
uso de la sala de
informática y sus
equipos.
para educar.
Académica
Falta de
aplicación de las
TIC por parte del
70% de los
docentes en su
quehacer
pedagógico.
Resistencia por
parte de algunos
Talleres de
capacitación de
parte de
computadores para
educar.
Docentes
capacitados
para el uso de
las TIC.
Existen
proyectos
transversales
que incluyen la
utilización de
No se
cuenta con
servicio de
conexión a
internet
para
fortalecer el
uso de las
TIC.
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docentes frente a
los avances
tecnológicos que
fortalecen el
desempeño
docente.
herramientas
tecnológicas.
Comunitaria
El 80% de los
padres de familia
son digitalmente
analfabetas.
Capacitación por
parte de
computadores para
educar a la
comunidad
educativa.
Contar con las
herramientas e
infraestructura
necesarias para
ofrecer
capacitaciones
comunitarias.
Docentes
dispuestos
para capacitar
a los padres de
familia en la
utilización de
herramientas
tecnológicas.
Falta de
conexión a
Internet
para apoyar
el proceso
de
conocimient
o de las
TIC.
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4. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN TIC
OBJETIVOS POLITICA
INSTITUCIONAL
LINEAS
ESTRATÉGICAS
PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES
INMEDIATAS
¿CON QUIÉN SE
HACE?
Motivar al
equipo
administrativo
y directivo para
la apropiación y
utilización de
las TIC.
Incorporación del uso de las TIC a los diferentes procesos del Centro Educativo. Priorizar el uso de las Tics para facilitar el proceso educativo y administrativo.
Capacitación permanente del equipo de gestión, personal directivo y administrativo del Centro Educativo.
Computadores
para Educar,
Gestión Uso de
las TIC.
Capacitación del
equipo
administrativo y
directivo en el
manejo de las TIC
para apoyar el
proceso educativo y
administrativo.
Estructurar un Plan
de Capacitación para
la utilización de las
TIC.
Consejo Directivo,
Equipo de Gestión TIC.
Adecuar y
dotar las salas
de
informática
de las sedes,
con equipos
tecnológicos
necesarios
para la
implementaci
ón de las TIC.
Tramitar los
recursos con el
presupuesto del Centro Educativo,
entidades públicas y privadas, el
apoyo y
acompañamiento para la obtención
de equipos, tecnología y
capacitación a la comunidad
educativa en TIC.
Presentar
propuestas a
entidades públicas y privadas; para
obtener recursos con destino a la
dotación de las
aulas de TIC en el Centro Educativo
Cruz Chiquita.
Computadores
para educar.
Gestionar la
construcción y
adecuación del
espacio físico de
las salas de
informáticas, en
las diferentes
sedes del Centro
Educativo Cruz
Chiquita.
Presentar
solicitudes a las
entidades pertinentes, para
cubrir las necesidades,
expectativas e
intereses detectados en la
prueba diagnóstica.
Min. Educación
Nacional, Min. De las
TIC, Secretaría de Educación Municipal,
Consejo Directivo Institucional.
Despertar el
interés por el
uso de las TIC
Reestructuración del plan de estudios
con el fin de
Incorporar a cada una de las áreas
de conocimiento
Computadores
para educar.
Equipo de
Capacitación
docente en
cuanto al uso de
Estructurar un Plan
de Formación para
docentes por
Equipo de gestión
TIC y docentes.
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como una
herramienta
necesaria
para el
proceso de
enseñanza
aprendizaje.
alcanzar la
transversalidad en la Integración de
las TIC
las TIC a mediano
y largo plazo.
gestión TIC. las TIC dentro el
aula de clases.
Maestros
digitales.
niveles de
conocimiento en el
uso de las TIC
MEN.
Orientar a los
padres de
familia en los
conocimiento
s básicos
sobre el
manejo de las
TIC.
Vincular a la
comunidad
educativa como
agente motivador
en la apropiación y
aplicación de las
TIC en el proceso
de enseñanza
aprendizaje.
Sensibilización y apropiación en la
comunidad educativa sobre el
uso de las TIC.
Centro
Educativo Cruz
Chiquita.
Computadores
para Educar.
Formación de la
comunidad
educativa en el
uso de las TIC.
Ejecutar plan de formación TIC para
la comunidad educativa.
Centro Educativo
Cruz Chiquita, Equipo
de gestión TIC,
Computadores para
educar.
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4.1. MISIÓN TIC
El Centro Educativo Cruz Chiquita pretende formar a la comunidad
educativa en el manejo de las tecnologías de la información y comunicación,
haciendo de ésta personas creativas, innovadoras y competentes, capaces
de enfrentar las nuevas exigencias del mundo actual.
4.2. VISIÓN TIC
El Centro Educativo Cruz Chiquita en el 2017 será reconocido a nivel
departamental por el aprovechamiento y uso adecuado de las TIC para la
formación integral de la comunidad educativa.
4.3. OBJETIVOS
4.3.1.OBJETIVO GENERAL
Integrar el uso de las Tic en todas las áreas del conocimiento en el Centro
Educativo Cruz Chiquita.
4.3.2.OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Propiciar Entornos Virtuales de Aprendizajes que conlleven al buen uso de
las TIC
Sensibilizar a los estudiantes para que valoren y den el uso a las
herramientas tecnológicas como apoyo educativo para el aprendizaje.
Cambiar el papel del docente para que actué como un mediador entre los
canales de información y el estudiante.
Motivar a los estudiantes para que cambie su papel pasivo de receptor del
conocimiento y participe activamente en la adquisición del mismo.
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4.4. PROPÓSITOS Y METAS
PROPÓSITOS METAS
Promover, difundir y apropiar el uso de las TIC en los procesos de la institución para la obtención de los resultados acorde con los estándares de calidad.
• Socializar a toda la comunidad
educativa el proyecto de las TIC y los
beneficios que ofrece en los procesos
pedagógicos y de comunicación.
- Tener un plan de estudio organizado y
coherente que involucre el uso de las
TIC como apoyo para el aprendizaje
desde Preescolar hasta Secundaria.
- Realizar simulacros de pruebas saber a
nivel interno, sistematizando los
resultados por medio de las TIC para ser
socializados.
• Alcanzar un nivel alto en los resultados
de las pruebas internas y externas
SABER a través del desarrollo de las
competencias cognitivas y de las TICS.
- Diseñar e implementar un programa de
capacitación en TIC con el apoyo de los
docentes.
- Tener un programa de formación y
capacitación para docentes y
administrativos con el fin de mejorar
procesos de enseñanza – aprendizaje el
desarrollo institucional.
- Promover y hacer funcional el manejo de
las TICS con la comunidad educativa.
- Promocionar y fortalecer el trabajo
comunitario mediante el uso de las
nuevas tecnologías.
- Elaborar proyectos de servicio social
obligatorio que pretendan el
mejoramiento de la calidad de vida de la
comunidad apoyándose en el uso de las
TIC.
- Garantizar la participación de los padres
de familia en el proyecto “alfabetización
digital”.
- Capacitar a la comunidad educativa de
la institución en el manejo de las TIC.
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5. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
PLAN DE ACCIÓN (Gestión Directiva)
PROPÓSITO: Promover, difundir y apropiar el uso de las TIC en los procesos de la institución para la obtención de los resultados acorde con los estándares de calidad.
Oportunidad de mejoramiento:
Alianzas con entidades gubernamentales y no gubernamentales para la realización de
capacitaciones y actualizaciones.
Resultado:
Para noviembre de 2014 la comunidad educativa empleará las TIC un 40% de sus
actividades y un 50% como medio de comunicación.
Indicador de resultados:
Experiencias de los docentes y estudiantes con mejor desempeño en el uso de las
TIC. Procesos sistematizados
Actividades y
subactividades
Indicador de
clave
Responsable Tiempo Observaciones
Incorporación en el PEI 5 versión, metas orientadas a la implementación de las TIC en el trabajo pedagógico
Quedó incorporado en el PEI, el plan de gestión de las TIC
Comité de
gestión de las
TIC
2 horas El concejo
académico
direccionará
esta actividad
Socialización del plan de las TIC a la comunidad educativa
Se valida el plan de gestión de las TIC por la Comunidad Educativa
Comité de
gestión de las
TIC
3 horas Asamblea
general de
padres de
familia y
estudiantes.
Conformación de un equipo de acción con estudiantes, docentes y
El equipo líder de gestión de las TIC quedó conformado
Comité de
gestión de las
TIC
1 hora
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directivos de la institución
Formación de docentes en el uso básico de las TIC y su aplicación en el aula de clase
Se organizó un cronograma de formación docente
Comité de
gestión de las
TIC
PLAN DE ACCIÓN (Gestión Académica)
PROPÓSITO: Tener un plan de estudio organizado y coherente que involucre el uso de las
TIC como apoyo para el aprendizaje desde Preescolar hasta Secundaria.
Oportunidad de mejoramiento: Fortalecimiento del plan curricular en las
diferentes gestiones académicas, articulado con las Tics
Resultado: Propuesta curricular ajustada a la integración de las Tics e
incorporando estándares y competencias
Indicador de resultados: Optimizar la práctica pedagógica de docentes y estudiantes
Actividades y
subactividades
Indicador de
clave
Responsable Tiempo Observaciones
Articulación del plan curricular, proyectos transversales y demás acciones involucrando las Tics
Incorporación de las Tics en un 100% para el año 2014
Comité de
gestión de las
TIC, directivos
y docentes
Se da inicio
desde Enero de
2014
Conformación de
equipos de
estudio
integrados por
estudiantes,
docentes y otros ,
que fortalezcan el
uso de las Tics
Líderes de
estudiantes,
docentes y
representantes
de la
comunidad
educativa
Comité de
gestión y
docentes
Se dará inicio el
primer semestre
de 2014
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Se dará comienzo a la feria de la tecnología y la informática
Número de experiencias por área y por grupo
Comité de
gestión TIC,
docentes y
comunidad en
general
Se dará inicio
segundo
semestre de
2015
PLAN DE ACCIÓN (Gestión Financiera y Administrativa)
PROPÓSITO: Diseñar e implementar un programa de capacitación en TIC con el apoyo de
entidades gubernamentales y no gubernamentales.
Oportunidad de mejoramiento: Incorporar las Tics en los procesos administrativos
de cada una de las cuatro gestiones
Resultado: Optimización de la calidad de los resultados esperados en las
diferentes áreas de gestión
Indicador de resultados: La optimización de la calidad de los procesos administrativos
Actividades y
subactividades
Indicador de
clave
Responsable Tiempo Observaciones
Capacitar al personal administrativo en el manejo de las Tics
El 100% de los
administrativos
deben manejar
las Tics
eficientemente
Directivos,
Secretaría de
Educación.
Al 2017 Se inicia desde
el 2014
Organizar con
inclusión de las
Tics todos los
procesos
administrativos y
financieros
Creación de un
instructivo,
donde se
evidencie la
inclusión de las
Tics
Directivos y
administrativos
Al 2017 debe
estar
enriquecido
Se inicia en el
2014
Realizar seguimiento permanente
Correctivos e innovaciones pertinentes
Directivos y
administrativos
Desde el
primer
semestre del
Permanente
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2014
PLAN DE ACCIÓN (Gestión Comunitaria)
PROPÓSITO: Promover y hacer funcional el manejo de las TICS con la comunidad educativa.
Oportunidad de mejoramiento: Capacitar a la comunidad educativa en el manejo
de las Tics y su aprovechamiento y fortalecimiento en la parte académica de sus
hijos
Resultado: Optimización de la comunicación interna y externa.
Indicador de resultados: Participación de la comunidad educativa en general y otras organizaciones involucradas con la educación.
Actividades y
subactividades
Indicador de
clave
Responsable Tiempo Observaciones
Sensibilización del uso adecuado de las TIC en los procesos institucionales
Número de jornadas de sensibilización a la comunidad educativa y Listados de asistencia de los participantes a las jornadas de sensibilización.
Toda la
comunidad
educativa
Al 2017 Se inicia desde
el primer
semestre del
2015